2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九章 現(xiàn)在生活與化學(xué)9.4 化學(xué)物質(zhì)與健康第3課時(shí) 治病用的藥品、防范有害化學(xué)物質(zhì)、保護(hù)身體健康教學(xué)實(shí)錄 科粵版

2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九章現(xiàn)在生活與化學(xué)9.4化學(xué)物質(zhì)與健康第3課時(shí)治病用的藥品、防范有害化學(xué)物質(zhì)、保護(hù)身體健康教學(xué)實(shí)錄科粵版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解治病用的藥品、防范有害化學(xué)物質(zhì)以及如何保護(hù)身體健康的基本知識(shí)。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和健康意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和健康意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)藥品的成分和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注健康、防范有害化學(xué)物質(zhì)的生活習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及基本的化學(xué)反應(yīng)等。他們應(yīng)該已經(jīng)掌握了元素周期表、化學(xué)方程式、溶液的濃度計(jì)算等基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的興趣普遍較高，尤其是對(duì)生活中的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)在健康領(lǐng)域的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解化學(xué)原理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)理論學(xué)習(xí)和討論來(lái)提高理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解化學(xué)物質(zhì)與健康的關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在區(qū)分藥物的有效成分和副作用時(shí)。此外，學(xué)生可能難以將抽象的化學(xué)概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合。在學(xué)習(xí)防范有害化學(xué)物質(zhì)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的有毒物質(zhì)及其危害缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)案例分析和實(shí)際操作來(lái)加深理解。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解藥品的成分、作用及副作用，使學(xué)生理解化學(xué)物質(zhì)在健康中的作用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和患者，討論如何合理用藥，提高學(xué)生對(duì)藥物安全性的認(rèn)識(shí)。

3.組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作簡(jiǎn)單的藥物，體驗(yàn)化學(xué)在醫(yī)療中的應(yīng)用。

4.使用多媒體展示有害化學(xué)物質(zhì)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)有害化學(xué)物質(zhì)危害的直觀感受。

5.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析生活中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，學(xué)會(huì)識(shí)別和防范有害化學(xué)物質(zhì)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)：“你們知道生活中哪些藥物是我們常用的嗎？它們是如何幫助我們恢復(fù)健康的？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的化學(xué)物質(zhì)的基本性質(zhì)和作用，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解治病用的藥品的種類(lèi)、成分、作用機(jī)制和副作用。

-通過(guò)PPT展示不同類(lèi)型的藥物圖片，如抗生素、止痛藥、維生素等，讓學(xué)生直觀了解。

-講解藥物的分類(lèi)和作用，如抗菌藥、鎮(zhèn)痛藥、調(diào)節(jié)生理功能的藥物等。

-舉例說(shuō)明：

-以常見(jiàn)的抗生素為例，說(shuō)明其作用原理、正確使用方法和注意事項(xiàng)。

-通過(guò)案例分析，如阿司匹林過(guò)量使用的危害，讓學(xué)生了解藥物副作用的重要性。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何正確使用藥物，避免濫用和誤用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生模擬制作簡(jiǎn)單的藥物，體驗(yàn)化學(xué)在醫(yī)療中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分成小組，每組選擇一種藥物，通過(guò)查閱資料，制作一份關(guān)于該藥物的宣傳海報(bào)，包括成分、作用、副作用和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生展示海報(bào)，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，觀察學(xué)生的制作過(guò)程，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用藥物的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注化學(xué)物質(zhì)與健康的關(guān)系，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)生活中化學(xué)物質(zhì)健康的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后作業(yè)，包括：

-閱讀教材中關(guān)于藥物安全的知識(shí)點(diǎn)。

-搜集生活中常見(jiàn)的有害化學(xué)物質(zhì)，并分析其危害和防范措施。

-寫(xiě)一篇關(guān)于化學(xué)物質(zhì)與健康的短文，分享自己的看法和建議。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“如何將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高我們的生活質(zhì)量？”

-學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.藥品的基本概念

-藥品定義：用于預(yù)防、治療、診斷疾病或改善人體生理功能的物質(zhì)。

-藥品分類(lèi)：根據(jù)作用和用途分為處方藥和非處方藥。

2.藥品的成分與作用

-成分：藥品中具有藥理作用的物質(zhì)。

-作用：藥物通過(guò)作用于人體特定部位或系統(tǒng)，達(dá)到治療或預(yù)防疾病的效果。

3.藥物的分類(lèi)

-抗菌藥：用于治療細(xì)菌感染，如青霉素、頭孢菌素等。

-鎮(zhèn)痛藥：用于緩解疼痛，如阿司匹林、布洛芬等。

-維生素：維持人體正常生理功能，如維生素A、維生素C等。

-調(diào)節(jié)生理功能的藥物：如降壓藥、降糖藥等。

4.藥物的副作用

-副作用：藥物在治療疾病的同時(shí)，可能引起的不良反應(yīng)。

-常見(jiàn)副作用：頭暈、惡心、嘔吐、皮疹等。

5.藥物的正確使用

-嚴(yán)格按照醫(yī)囑或說(shuō)明書(shū)用藥。

-注意藥物的劑量、用法和用藥時(shí)間。

-避免藥物濫用和誤用。

6.有害化學(xué)物質(zhì)

-定義：對(duì)人體健康有害的化學(xué)物質(zhì)。

-常見(jiàn)有害化學(xué)物質(zhì)：甲醛、苯、重金屬等。

-危害：引起中毒、致癌、致畸等。

7.防范有害化學(xué)物質(zhì)

-了解有害化學(xué)物質(zhì)的來(lái)源和危害。

-避免接觸或減少接觸有害化學(xué)物質(zhì)。

-加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，如佩戴防護(hù)口罩、手套等。

8.保護(hù)身體健康

-均衡飲食：攝入充足的營(yíng)養(yǎng)，保持身體健康。

-適量運(yùn)動(dòng)：增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。

-保持良好作息：保證充足的睡眠，提高生活質(zhì)量。

-避免不良生活習(xí)慣：如吸煙、酗酒等。

9.化學(xué)物質(zhì)與健康的關(guān)系

-化學(xué)物質(zhì)在生活中的應(yīng)用：如藥物、食品添加劑等。

-化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體健康的影響：既有益處，也有潛在危害。

-如何正確使用化學(xué)物質(zhì)，保護(hù)身體健康。

10.化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用

-了解化學(xué)知識(shí)，提高生活品質(zhì)。

-關(guān)注化學(xué)物質(zhì)與健康的關(guān)系，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)會(huì)識(shí)別和防范有害化學(xué)物質(zhì)，保護(hù)自己和家人的健康。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①藥品的基本概念與分類(lèi)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藥品的定義、分類(lèi)（處方藥和非處方藥）。

-關(guān)鍵詞：藥品、預(yù)防、治療、診斷、處方藥、非處方藥。

②藥品的成分與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藥物成分的作用機(jī)制、藥物分類(lèi)的作用。

-關(guān)鍵詞：成分、藥理作用、抗菌藥、鎮(zhèn)痛藥、維生素。

③藥物的副作用與正確使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藥物副作用的常見(jiàn)表現(xiàn)、正確用藥的注意事項(xiàng)。

-關(guān)鍵詞：副作用、不良反應(yīng)、劑量、用法、用藥時(shí)間。

④有害化學(xué)物質(zhì)及其防范

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有害化學(xué)物質(zhì)的定義、常見(jiàn)種類(lèi)、危害及防范措施。

-關(guān)鍵詞：有害化學(xué)物質(zhì)、甲醛、苯、重金屬、中毒、致癌。

⑤保護(hù)身體健康的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：健康生活方式、個(gè)人防護(hù)措施。

-關(guān)鍵詞：均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、良好作息、不良習(xí)慣。

⑥化學(xué)物質(zhì)與健康的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)物質(zhì)在生活中的應(yīng)用、對(duì)人體健康的影響。

-關(guān)鍵詞：化學(xué)物質(zhì)、應(yīng)用、影響、有益、危害。

⑦化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)知識(shí)在提高生活品質(zhì)、自我保護(hù)中的作用。

-關(guān)鍵詞：化學(xué)知識(shí)、生活品質(zhì)、自我保護(hù)、識(shí)別、防范。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)與健康》科普書(shū)籍，介紹化學(xué)物質(zhì)在生活中的應(yīng)用及其對(duì)人體健康的影響。

-視頻資源：科普視頻，如“生活中的化學(xué)物質(zhì)”、“化學(xué)與健康的關(guān)系”等，通過(guò)動(dòng)畫(huà)或?qū)嵗v解化學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)科普書(shū)籍，了解化學(xué)物質(zhì)在生活中的廣泛應(yīng)用，如食品添加劑、化妝品、藥物等。

-觀看科普視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)化學(xué)物質(zhì)與健康關(guān)系的理解。

-學(xué)生可以記錄下觀看視頻或閱讀書(shū)籍時(shí)的疑問(wèn)，并在課堂上與同學(xué)和老師交流討論。

-教師可推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《化學(xué)與健康》科普書(shū)籍，如《生活中的化學(xué)》、《化學(xué)與生活》等。

-視頻資源：科普視頻，如“化學(xué)之旅”、“化學(xué)奧秘”等。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于化學(xué)物質(zhì)與健康的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)單的家庭清潔劑、觀察日常生活中的化學(xué)反應(yīng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于化學(xué)物質(zhì)與健康的調(diào)查問(wèn)卷，了解家人或朋友對(duì)化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。

-學(xué)生可以嘗試聯(lián)系當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療機(jī)構(gòu)或環(huán)保組織，了解他們?cè)诨瘜W(xué)物質(zhì)管理方面的措施和經(jīng)驗(yàn)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦相關(guān)書(shū)籍和視頻資源等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了治病用的藥品、防范有害化學(xué)物質(zhì)以及保護(hù)身體健康的相關(guān)知識(shí)。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法和策略上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)提問(wèn)、案例分析和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，他們能夠更好地理解和記憶知識(shí)。

在講解藥品的成分和作用時(shí)，我使用了PPT和圖片，幫助學(xué)生直觀地看到藥物的結(jié)構(gòu)和作用原理。這種視覺(jué)輔助工具的使用，使得抽象的化學(xué)知識(shí)變得更加具體和易懂。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解藥物的副作用時(shí)，有些學(xué)生可能對(duì)某些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)理解不夠，我應(yīng)該在講解過(guò)程中適當(dāng)放慢速度，或者用更簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)解釋。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組制作藥物宣傳海報(bào)，這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了困難，比如不知道如何設(shè)計(jì)海報(bào)、如何組織語(yǔ)言等。這說(shuō)明我在課前準(zhǔn)備時(shí)，可能沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的基礎(chǔ)水平，未來(lái)需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)上了解了藥品的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何正確使用藥物；在技能上，通過(guò)制作海報(bào)等活動(dòng)，提高了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；在情感態(tài)度上，他們對(duì)化學(xué)與健康的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)