2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 July is the seventh month Fun facts教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5JulyistheseventhmonthFunfacts教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5JulyistheseventhmonthFunfacts教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)月份的英語(yǔ)表達(dá)和相關(guān)的趣味事實(shí)，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重。

2.提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作練習(xí)，加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的綜合運(yùn)用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會(huì)從不同渠道獲取信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握月份的英語(yǔ)表達(dá)和月份順序的順序排列。

解決方法：通過(guò)反復(fù)朗讀、卡片記憶和游戲互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述趣味事實(shí)時(shí)，可能難以找到合適的詞匯和句型。

解決方法：提供詞匯和句型列表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。

2.學(xué)生在聽(tīng)力理解中，可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)速和發(fā)音不適應(yīng)。

突破策略：通過(guò)慢速播放、暫停和復(fù)述練習(xí)，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)音頻，提高聽(tīng)力敏感度。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合實(shí)物教具（如月份卡片）和多媒體課件，直觀展示月份順序和趣味事實(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享自己了解的有趣月份事實(shí)，促進(jìn)交流與合作。

3.通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)描述月份和分享趣味事實(shí)的句型。

4.利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，提供額外的聽(tīng)力材料和閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師展示一幅描繪不同季節(jié)景象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些季節(jié)的特點(diǎn)。然后，教師提出問(wèn)題：“在你們的國(guó)家，哪個(gè)季節(jié)最有趣？你們知道在英語(yǔ)中如何表達(dá)這些月份嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)月份的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師通過(guò)PPT展示月份的英語(yǔ)表達(dá)，如“July”和“August”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和拼寫(xiě)。

2.教師介紹月份的順序，通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲或順口溜幫助學(xué)生記憶，例如：“January,February,March...”

3.教師展示每個(gè)月份的趣味事實(shí)，如七月是夏天的開(kāi)始，八月份有奧運(yùn)會(huì)等，同時(shí)讓學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述這些事實(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)月份，并分別扮演不同的角色，用英語(yǔ)描述該月份的特點(diǎn)。

2.月份卡片游戲：教師分發(fā)月份卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的信息，將其貼在正確的時(shí)間軸上。

3.詞匯接龍：學(xué)生輪流用英語(yǔ)說(shuō)出月份中的一個(gè)單詞，下一個(gè)學(xué)生需從前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母開(kāi)始，說(shuō)出另一個(gè)與月份相關(guān)的單詞。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論他們最喜歡的月份，并解釋原因。

2.學(xué)生分享他們知道的與月份相關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)或俗語(yǔ)。

3.學(xué)生討論如何在日常生活中使用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)月份的感知。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些月份的英語(yǔ)表達(dá)？你們覺(jué)得哪一個(gè)月份最有趣？為什么？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)月份順序和趣味事實(shí)的重要性。

教師指出本節(jié)課的難點(diǎn)，即如何用英語(yǔ)描述月份的趣味事實(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

-教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-通過(guò)舉例，如“Julyisthemonthofsummervacation”和“AugustisthemonthoftheOlympicGames”，教師展示了如何用英語(yǔ)描述月份的趣味事實(shí)，為學(xué)生提供了具體的學(xué)習(xí)范例。

-教師強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，即月份順序和趣味事實(shí)的表達(dá)，并提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，體現(xiàn)了對(duì)重難點(diǎn)的關(guān)注和突破策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-月份相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻，如《The12Months》歌曲，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶月份。

-英語(yǔ)國(guó)家的月份慶祝活動(dòng)，如美國(guó)獨(dú)立日（July4th）和加拿大國(guó)慶日（July1st），可以通過(guò)圖片和視頻介紹這些節(jié)日的背景和意義。

-月份對(duì)應(yīng)的季節(jié)變化，可以展示不同季節(jié)的圖片，讓學(xué)生了解月份與季節(jié)的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作一個(gè)月份日歷，用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)月份，并在日歷上記錄自己每個(gè)月的特別活動(dòng)或計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集與月份相關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，如“AprilshowersbringMayflowers”，并嘗試用這些諺語(yǔ)進(jìn)行口頭或書(shū)面表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)月份，研究該月份的文化意義和歷史背景，制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如關(guān)于月份的英語(yǔ)新聞或播客，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)聽(tīng)力理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間用英語(yǔ)討論他們對(duì)不同月份的感受和期待，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

-利用社交媒體或教育論壇，讓學(xué)生分享自己收集的月份趣味事實(shí)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論。

-結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生了解每個(gè)月份的天氣特點(diǎn)、氣候變化和天文現(xiàn)象，如夏至、秋分等，增強(qiáng)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為當(dāng)?shù)貓D書(shū)館制作月份相關(guān)的英語(yǔ)讀物，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社區(qū)參與感。重點(diǎn)題型整理1.題型一：月份的英語(yǔ)表達(dá)

例題：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出以下月份的中文名稱對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)。

答案：January-一月

February-二月

March-三月

April-四月

May-五月

June-六月

July-七月

August-八月

September-九月

October-十月

November-十一月

December-十二月

2.題型二：月份順序排列

例題：請(qǐng)將以下月份按照正確的順序排列。

答案：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

3.題型三：月份的趣味事實(shí)描述

例題：描述一下七月的特點(diǎn)，并用英語(yǔ)表達(dá)。

答案：Julyisahotmonthinmanypartsoftheworld.Itisoftenthetimeforsummervacationandoutdooractivitieslikepicnicsandswimming.

4.題型四：月份對(duì)應(yīng)的季節(jié)

例題：哪個(gè)月份是春天的開(kāi)始？請(qǐng)用英語(yǔ)回答。

答案：Marchisthebeginningofspring.

5.題型五：月份相關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)

例題：請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出與月份相關(guān)的諺語(yǔ)。

答案：AprilshowersbringMayflowers.(四月的風(fēng)雨帶來(lái)五月的鮮花)

Junecomes,lovecomes.(六月到來(lái)，愛(ài)情到來(lái))

Decemberbringsthesnow,andtheholidays,too.(十二月帶來(lái)雪，也帶來(lái)節(jié)日)教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)本節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，每次課后我都會(huì)認(rèn)真思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在這次的課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。在未來(lái)的教學(xué)中，我打算采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能增強(qiáng)他們的合作能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述月份的趣味事實(shí)時(shí)，詞匯和句型的運(yùn)用不夠靈活。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些相關(guān)的詞匯和句型卡片，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)就能接觸到這些內(nèi)容。同時(shí)，在課堂上，我會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)這些詞匯和句型，比如通過(guò)游戲或者小測(cè)驗(yàn)的形式。

再者，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于月份的順序記憶不夠牢固。為了加強(qiáng)這部分的教學(xué)，我打算設(shè)計(jì)一些記憶游戲，比如“月份接龍”或者“月份連連看”，通過(guò)游戲的方式幫助學(xué)生記憶月份的順序。

此外，我也注意到在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)速和發(fā)音的適應(yīng)能力有待提高。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后提供一些慢速英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，逐步提高他們的聽(tīng)力水平。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我認(rèn)為可以更加多樣化。比如，在講解月份的趣味事實(shí)時(shí)，可以引入一些多媒體資源，如視頻或圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有所收獲。同時(shí)，我也想嘗試在線教學(xué)工具，如直播或錄播，讓那些因故無(wú)法到校的學(xué)生也能參與進(jìn)來(lái)。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對(duì)課程的看法和建議。同時(shí)，我也會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，不斷豐富自己的教學(xué)方法和策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-月份的英語(yǔ)表達(dá)：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-月份順序：按照公歷順序排列

-趣味事實(shí)：與每個(gè)月份相關(guān)的有趣信息或傳統(tǒng)節(jié)日

②詞匯：

-七月(July)

-八月(August)

-夏天(summer)

-獨(dú)立日(IndependenceDay)

-奧運(yùn)會(huì)(OlympicGames)

③句型：

-Julyistheseventhmonthoftheyear.

-Augustisahotmonthinmanycountries.

-WecelebrateIndependenceDayinJuly.

-TheOlympicGamesareheldinAugusteveryfouryears.課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了一系列措施來(lái)確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)月份英語(yǔ)表達(dá)的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式問(wèn)題，如“Whichmonthisyourfavoriteandwhy?”（你最喜歡的月份是哪一個(gè)？為什么？），以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：在課堂上，我會(huì)注意學(xué)生的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性以及是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

-測(cè)試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)月份順序和趣味事實(shí)的記憶情況，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)試可以是口頭的，也可以是書(shū)面的，形式包括選擇題、匹配題和簡(jiǎn)答題。例如，我可以提問(wèn)：“WhatcomesafterJune?”（六月之后是哪個(gè)月？），或者要求學(xué)生描述“July”的特點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書(shū)面作業(yè)，我會(huì)檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和格式是否正確。對(duì)于口頭作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)的流暢性。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)給學(xué)生反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這種反饋不僅是對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)估，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：