2《尊重自己》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

2《尊重自己》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《尊重自己》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《尊重自己》，涉及四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中關(guān)于自尊、自信、自我價(jià)值等方面的知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有對(duì)自我認(rèn)知、家庭關(guān)系、學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，具體目標(biāo)包括：1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自尊自信，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；2）培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)尊重他人和自己；3）增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解尊重法律的重要性；4）提升學(xué)生的道德判斷能力，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行尊重他人的原則。通過(guò)這些目標(biāo)，學(xué)生能夠在道德與法治的實(shí)踐中形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自我認(rèn)知能力，對(duì)家庭、學(xué)校和周?chē)h(huán)境有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于自尊、自信和尊重他人的簡(jiǎn)單概念，但在深入理解和實(shí)踐這些概念上可能還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)自我成長(zhǎng)和人際交往的話題較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)講、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)小組合作和互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)提高理解，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《尊重自己》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)自尊自信的理解不夠深入，可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際行為相結(jié)合；二是對(duì)于尊重他人的實(shí)踐可能存在困惑，不知道如何在日常生活中具體體現(xiàn)尊重；三是部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘?、性格等因素，在自我認(rèn)知和人際交往方面存在障礙，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《尊重自己》這一章節(jié)的教材，包括課本和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示自尊自信的人物故事、尊重他人的實(shí)例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或活動(dòng)區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《尊重自己》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們覺(jué)得自己是什么？你們知道尊重自己意味著什么嗎？”

展示一些關(guān)于自尊自信的人物故事圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受尊重自己的重要性。

簡(jiǎn)短介紹尊重自己的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《尊重自己》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解尊重自己的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解尊重自己的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如自尊、自信、自我價(jià)值等。

詳細(xì)介紹尊重自己的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《尊重自己》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解尊重自己的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的尊重自己的案例進(jìn)行分析，如成功人士的自述、學(xué)生生活中的尊重自己的事例等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解尊重自己的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用尊重自己解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與尊重自己相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何在生活中尊重自己、如何建立自信等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)尊重自己的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重自己的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括尊重自己的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊重自己在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用尊重自己。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于尊重自己的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體案例和討論主題需根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）

案例一：小明的成長(zhǎng)故事

背景：小明在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常因?yàn)樽约旱牟蛔愣员?，缺乏自信?/p>

特點(diǎn)：小明通過(guò)參加課外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，逐漸樹(shù)立了自信。

意義：小明的故事展示了尊重自己、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性。

案例二：尊重自己的日常行為

背景：在班級(jí)中，有些同學(xué)在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，不尊重他人。

特點(diǎn)：通過(guò)討論，學(xué)生們意識(shí)到尊重自己也包括尊重他人。

意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重自己與尊重他人之間的關(guān)系。

討論主題一：如何在生活中尊重自己

討論主題二：如何建立自信

討論主題三：尊重自己與尊重他人的關(guān)系拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自尊的力量》：這本書(shū)通過(guò)真實(shí)的案例，講述了自尊對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的重要性，適合學(xué)生閱讀。

-《自信心的培養(yǎng)》：本書(shū)提供了實(shí)用的方法和技巧，幫助學(xué)生建立自信，克服自卑心理。

-《自我價(jià)值的探索》：這本書(shū)引導(dǎo)學(xué)生思考自我價(jià)值的問(wèn)題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值。

-《人際交往的藝術(shù)》：通過(guò)這本書(shū)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在日常生活中與他人建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解自尊自信和自我價(jià)值的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在日常生活中尊重自己和他人的具體行為，分析這些行為對(duì)自己和他人的影響。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)、老師或朋友交流，分享自己對(duì)尊重自己和他人的理解，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，研究自尊自信對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或人際關(guān)系的影響，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織一次“我的優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自我反思和同伴評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)和肯定自己的優(yōu)點(diǎn)。

-開(kāi)展“尊重他人，從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐尊重他人的原則，如排隊(duì)等候、禮貌用語(yǔ)等。

-設(shè)立“自尊自信成長(zhǎng)小組”，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相支持、鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

4.家長(zhǎng)參與建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀關(guān)于自尊自信的書(shū)籍，增進(jìn)親子溝通。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加各種興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和自信心。

-家長(zhǎng)可以在家庭生活中創(chuàng)造一個(gè)尊重、平等的環(huán)境，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)①本課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-尊重自己的定義

-自尊、自信、自我價(jià)值的構(gòu)成要素

-尊重自己的意義

②關(guān)鍵詞：

-尊重自己

-自尊

-自信

-自我價(jià)值

-他人尊重

③重點(diǎn)句子：

-“尊重自己是一種美好的品質(zhì)，它讓我們更加自信、積極面對(duì)生活。”

-“每個(gè)人都有自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。”

-“尊重自己不僅是自尊的表現(xiàn)，也是對(duì)他人尊重的前提?！?/p>

-“通過(guò)尊重自己，我們可以更好地與他人和諧相處?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)策略

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式，可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)《尊重自己》這一主題的理解程度。具體策略如下：

-設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-提出引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考尊重自己的內(nèi)涵。

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同難度的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度、合作能力和情感態(tài)度。具體策略如下：

-觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，了解他們的思考深度和表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作情況，了解他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)選擇題、判斷題等題型，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-設(shè)計(jì)案例分析題，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，考察學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)實(shí)施

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋。例如：

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為尊重自己有什么重要性？”

-學(xué)生回答：“尊重自己可以讓我們更加自信?！?/p>

-教師點(diǎn)評(píng)：“非常好，尊重自己確實(shí)可以讓我們更加自信，接下來(lái)我們一起來(lái)探討一下如何做到尊重自己?！?/p>

（2）觀察評(píng)價(jià)實(shí)施

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。例如：

-觀察到學(xué)生在小組討論中沉默寡言，教師可以適時(shí)引導(dǎo)：“大家覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何解決？請(qǐng)積極發(fā)表自己的看法?！?/p>

-觀察到學(xué)生在課堂練習(xí)中遇到困難，教師可以及時(shí)提供幫助：“這個(gè)問(wèn)題的解決方法是這樣的，大家一起來(lái)試試看?！?/p>

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)實(shí)施

在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于《尊重自己》的測(cè)試題，包括選擇題、判斷題和案例分析題。

-在測(cè)試過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題情況，及時(shí)給予反饋。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋

（1）及時(shí)反饋

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答、表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。例如：

-對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)：“你的回答很正確，繼續(xù)保持?！?/p>

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)：“你做得很好，繼續(xù)努力?！?/p>

-對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：“你的成績(jī)很優(yōu)秀，繼續(xù)保持?！?/p>

（2）鼓勵(lì)學(xué)生

在課堂評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、勇于表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信心。例如：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題：“如果你有疑問(wèn)，請(qǐng)大膽提出。”

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)：“大家都有自己的看法，讓我們一起分享?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)：“希望你們?cè)谡n后能夠繼續(xù)探索尊重自己的話題。”重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：小明在學(xué)校里總是因?yàn)樽约旱某煽?jī)不好而感到自卑，不愿參加課堂討論。請(qǐng)分析小明這種心理狀態(tài)的原因，并提出一些建議幫助他建立自尊自信。

答案：小明感到自卑的原因可能包括：對(duì)自身能力的懷疑、缺乏成功經(jīng)驗(yàn)、受到同學(xué)的評(píng)價(jià)等。建議如下：

-鼓勵(lì)小明參加課堂討論，讓他有機(jī)會(huì)展示自己的觀點(diǎn)和想法。

-與小明進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他的困惑和擔(dān)憂，給予他積極的反饋。

-引導(dǎo)小明認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

-組織一些小組活動(dòng)，讓小明在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，增強(qiáng)他的自信心。

2.應(yīng)用題

題目：小華在班級(jí)里看到其他同學(xué)受到表?yè)P(yáng)，而自己卻很少得到關(guān)注。他開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值，感到很沮喪。請(qǐng)分析小華這種情緒的原因，并提出一些建議幫助他調(diào)整心態(tài)。

答案：小華感到沮喪的原因可能包括：比較心理、缺乏自我認(rèn)可、期望過(guò)高等。建議如下：

-幫助小華認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，不必過(guò)分與他人比較。

-引導(dǎo)小華關(guān)注自己的進(jìn)步和努力，而不是只關(guān)注他人的評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)小華參加一些興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。

-與小華一起制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，幫助他設(shè)定合理的目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3.討論題

題目：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)。請(qǐng)討論以下問(wèn)題：如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？如何保持自尊自信？

答案：正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法包括：

-保持客觀，不盲目接受或否定他人的評(píng)價(jià)。

-分析評(píng)價(jià)的合理性，從中找到自己的不足和改進(jìn)方向。

-保持自信，相信自己的價(jià)值和能力。

-學(xué)會(huì)拒絕無(wú)理的評(píng)價(jià)，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

保持自尊自信的方法包括：

-認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷肯定自己。

-培養(yǎng)積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折時(shí)保持樂(lè)觀。

-學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，為自己設(shè)定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。

-建立良好的人際關(guān)系，與他人相互尊重、支持。

4.實(shí)踐題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，幫助同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶鹬刈约汉退说耐瑫r(shí)，提升自尊自信。

答案：活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

-主題：尊重自己，從我做起

-目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重自己和他人的同時(shí)，提升自尊自信。

-內(nèi)容：

1.分組討論：每組討論如何在日常生活中尊重自己和他人的具體行為。

2.角色扮演：模擬不同場(chǎng)景，讓同學(xué)們體驗(yàn)尊重自己和他人的感受。

3.分享交流：每組分享自己的討論成果和角色扮演體驗(yàn)。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.撰寫(xiě)題

題目：請(qǐng)以“尊重自己”為主題，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)尊重自己的理解和實(shí)踐。

答案：短文示例：

《尊重自己，成就自我》

在我們的生活