2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框 和朋友在一起教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1框和朋友在一起教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課以“和朋友在一起”為主題，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識友誼的重要性，理解友誼與成長的關(guān)系。課程內(nèi)容與課本緊密相連，以實(shí)際生活為例，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)友誼的力量，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人情感的能力，提升人際交往的溝通技巧；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會在團(tuán)隊中承擔(dān)責(zé)任；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的友誼觀，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解友誼的定義和特征，明確友誼是建立在相互尊重、理解和支持基礎(chǔ)上的。

-認(rèn)識到友誼對個人成長的重要性，了解友誼如何影響個人性格和價值觀的形成。

-掌握建立和維持友誼的基本原則，如誠實(shí)、寬容、傾聽和信任。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破對友誼認(rèn)識的誤區(qū)，如將友誼與依賴混淆，幫助學(xué)生理解友誼是相互獨(dú)立的。

-引導(dǎo)學(xué)生面對和處理沖突，學(xué)會在友誼中解決分歧，避免因誤解而傷害友誼。

-幫助學(xué)生理解友誼的動態(tài)性，認(rèn)識到友誼可能隨著時間和環(huán)境的變化而變化。

-針對部分學(xué)生在實(shí)際交往中難以建立友誼的問題，指導(dǎo)學(xué)生如何主動、真誠地與他人交往。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解友誼的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.情景模擬：設(shè)計模擬情景，讓學(xué)生體驗(yàn)友誼中的沖突與解決，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示友誼的故事和圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.視頻教學(xué)：播放關(guān)于友誼的短片，引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼的真諦。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學(xué)生視野，提供更多學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始，教師播放一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物之間的友誼表現(xiàn)。隨后，教師提問：“你們認(rèn)為友誼是什么樣的？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”以此引發(fā)學(xué)生對友誼的思考，為新課的講授做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

-第一條：友誼的定義與特征

-詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹友誼的定義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼是建立在相互尊重、理解和支持基礎(chǔ)上的。接著，列舉友誼的幾個特征，如真誠、信任、平等、包容等，并舉例說明這些特征在生活中的體現(xiàn)。（用時10分鐘）

-第二條：友誼的重要性

-詳細(xì)內(nèi)容：教師闡述友誼對個人成長的重要性，包括友誼如何影響個人性格、價值觀的形成，以及友誼在應(yīng)對困難和挫折時的支持作用。通過實(shí)際案例，讓學(xué)生體會到友誼的力量。（用時10分鐘）

-第三條：建立與維持友誼的原則

-詳細(xì)內(nèi)容：教師講解建立和維持友誼的基本原則，如誠實(shí)、寬容、傾聽和信任。通過案例分析，讓學(xué)生了解這些原則在實(shí)際交往中的重要性。（用時10分鐘）

3.實(shí)踐活動

-第一條：友誼故事分享

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組分享一個自己經(jīng)歷的友誼故事，其他組員傾聽并討論。通過分享，讓學(xué)生感受到友誼的美好，同時提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。（用時10分鐘）

-第二條：友誼沖突解決

-詳細(xì)內(nèi)容：教師設(shè)置一個模擬情景，讓學(xué)生分組討論如何解決友誼中的沖突。每組提出解決方案，其他組進(jìn)行評價。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會在友誼中面對和處理分歧。（用時10分鐘）

-第三條：友誼名言卡片制作

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制作一張關(guān)于友誼的名言卡片。卡片上可以寫上自己對友誼的理解和感悟。通過制作卡片，讓學(xué)生更加深入地思考友誼的真諦。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：友誼的特征

-內(nèi)容舉例回答：討論友誼的真誠性，學(xué)生可以舉例說明在友誼中，朋友之間應(yīng)該坦誠相待，不隱瞞事實(shí)。

-第二方面：友誼的重要性

-內(nèi)容舉例回答：討論友誼對個人成長的重要性，學(xué)生可以分享自己在友誼中得到鼓勵和支持的經(jīng)歷。

-第三方面：建立與維持友誼的原則

-內(nèi)容舉例回答：討論如何實(shí)踐友誼的原則，學(xué)生可以提出在日常生活中如何做到誠實(shí)、寬容、傾聽和信任。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的定義、重要性以及建立與維持友誼的原則。隨后，教師提出思考題：“如何讓友誼在我們的生活中發(fā)揮更大的作用？”鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

-學(xué)生能夠正確理解和解釋友誼的定義，掌握友誼的基本特征，如真誠、信任、平等、包容等。

-學(xué)生學(xué)會識別和分析現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系，理解友誼對個人成長的重要性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的友誼原則，如誠實(shí)、寬容、傾聽和信任，來指導(dǎo)自己的行為。

2.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生對友誼的情感態(tài)度更加積極，認(rèn)識到友誼對于個人幸福和成長的重要性。

-學(xué)生能夠尊重他人，理解他人情感，提升人際交往的溝通技巧。

-學(xué)生形成正確的友誼觀，認(rèn)識到友誼的動態(tài)性，能夠接受友誼的變化。

3.問題解決能力的提升

-學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)到了如何處理友誼中的沖突，提高了問題解決能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，分析案例，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽他人意見，增強(qiáng)了合作意識。

4.自我認(rèn)知的提升

-學(xué)生通過自我反思，認(rèn)識到自己在人際交往中的優(yōu)勢和不足。

-學(xué)生學(xué)會了如何建立和維護(hù)個人的人際關(guān)系，提高自我管理能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，調(diào)整自己的行為，更好地適應(yīng)社會環(huán)境。

5.綜合應(yīng)用能力的發(fā)展

-學(xué)生能夠?qū)⒂颜x的理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高社會適應(yīng)能力。

-學(xué)生在模擬情景中，能夠模擬實(shí)際的人際交往場景，提高實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生通過制作友誼名言卡片等活動，提升了自己的審美和創(chuàng)意表達(dá)能力。課后作業(yè)1.思考題

-題目：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓τ颜x的理解，以及友誼對你的影響。

-答案示例：友誼對我來說是生活中不可或缺的一部分。在我遇到困難時，朋友總是給予我鼓勵和支持。我學(xué)會了在友誼中分享快樂，也學(xué)會了在逆境中相互扶持。

2.案例分析

-題目：閱讀以下案例，分析其中人物的行為是否符合友誼的原則。

-案例描述：小明和小紅是好朋友，小紅因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，小明知道后沒有安慰她，反而嘲笑她的家庭。

-答案示例：小明的行為不符合友誼的原則。在友誼中，我們應(yīng)該關(guān)心和尊重對方，而不是嘲笑和傷害。

3.小組討論

-題目：分組討論，列出至少三個建立和維護(hù)友誼的原則，并舉例說明。

-答案示例：

-原則一：真誠。例如，在交往中，我們應(yīng)該真誠地對待朋友，不說謊，不做違背誠信的事情。

-原則二：傾聽。例如，當(dāng)朋友遇到問題時，我們應(yīng)該耐心傾聽，給予他們支持和建議。

-原則三：寬容。例如，在友誼中，我們應(yīng)該學(xué)會寬容朋友的缺點(diǎn)，尊重彼此的差異。

4.角色扮演

-題目：模擬一個友誼中的沖突場景，要求學(xué)生扮演不同角色，嘗試解決問題。

-場景描述：小華和小麗是好朋友，但最近因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了誤會，兩人都不愿意主動道歉。

-答案示例：

-小華：我可以主動找小麗談?wù)?，表達(dá)我的歉意，并傾聽她的想法。

-小麗：我應(yīng)該理解小華的心情，主動和她溝通，共同尋找解決問題的方法。

5.名言卡片制作

-題目：選擇一句關(guān)于友誼的名言，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，制作一張友誼名言卡片。

-答案示例：

-名言：友誼是人生最寶貴的財富。

-制作內(nèi)容：在卡片上寫下這句名言，并在背面寫上自己與朋友之間的美好回憶，以及這句名言對自己的啟示。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的特征：真誠、信任、平等、包容

-友誼的重要性

-建立與維持友誼的原則：誠實(shí)、寬容、傾聽、信任

②重點(diǎn)詞：

-友誼

-真誠

-信任

-平等

-包容

-誠實(shí)

-寬容

-傾聽

③重點(diǎn)句：

-友誼是建立在相互尊重、理解和支持基礎(chǔ)上的。

-友誼對個人成長具有重要作用。

-在友誼中，我們應(yīng)該遵循誠實(shí)、寬容、傾聽、信任的原則。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

教學(xué)過程中，我深刻地感受到了道德與法治課程對學(xué)生價值觀培養(yǎng)的重要性。以下是我對本次“友誼與成長同行”一課的教學(xué)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在友誼的認(rèn)識上存在一定的誤區(qū)。有些學(xué)生將友誼與依賴混淆，認(rèn)為友誼就是無條件的遷就與忍讓。在課堂上，我通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到友誼是建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上的，這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生樹立正確的友誼觀。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的參與度。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠更加主動地參與到課堂中來，這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。例如，在討論“如何建立與維持友誼”時，學(xué)生們各抒己見，提出了很多有價值的觀點(diǎn)。

再者，我注意到在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生在面對友誼中的沖突時顯得有些不知所措。為了幫助學(xué)生解決這一問題，我在課堂上設(shè)計了模擬情景，讓學(xué)生在模擬的沖突中學(xué)會如何處理問題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了處理友誼沖突的方法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)際生活中缺乏主動與人交往的意識。為了提高他們的交往能力，我在課后布置了友誼名言卡片制作作業(yè)，讓學(xué)生在制作過程中思考友誼的真諦，并學(xué)會如何表達(dá)對朋友的關(guān)心和祝福。

在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，如何讓內(nèi)向的學(xué)生在課堂上更加積極地參與討論。針對這一問題，我嘗試了以下方法：首先，在課前與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的興趣和特長；其次，在課堂上給予他們更多的關(guān)注和鼓勵；最后，設(shè)計一些適