Module 4 Unit 2 Whats the best way to travel（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module4Unit2What’sthebestwaytotravel（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊Module4Unit2，主要內(nèi)容包括：討論旅行方式，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)不同旅行方式的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何用英語進(jìn)行簡單的旅行規(guī)劃。教材涉及詞匯：byplane,bytrain,bybus,bycar,bybike，以及句型：What’sthebestwaytotravel?Iprefertotravelbyplanebecause...。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過真實(shí)情境下的對話和寫作，提高學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)和交流的能力。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過分析不同旅行方式的利弊，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和辯證思考能力。

3.增強(qiáng)文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化中的旅行習(xí)慣，拓展學(xué)生的國際視野和文化認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①靈活運(yùn)用“prefertodo...because...”句型來表達(dá)個(gè)人偏好及其理由。

②正確使用比較級和最高級形容詞描述旅行方式的優(yōu)劣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠理解和運(yùn)用“byplane,bytrain,bybus,bycar,bybike”等表示不同旅行方式的詞匯。

②學(xué)生能夠在實(shí)際情境中恰當(dāng)運(yùn)用“thebestwaytotravel”這一表達(dá)，并能進(jìn)行簡單的邏輯推理和論證。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺：外研版英語課程資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語旅行圖片、視頻片段、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同交通工具的模型）、PPT演示文稿、課堂活動(dòng)卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著與學(xué)生打招呼：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreatopicthatmostofusenjoy:traveling.Areyoureadytodiscoverthebestwaytotravel?”

2.學(xué)生們積極回應(yīng)：“Yes,teacher!”

3.老師拿出一張世界地圖，展示不同國家的標(biāo)志性建筑，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkisthebestwaytotravelaroundtheworld?Let’sdiscussitinpairs.”

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，然后引入本節(jié)課的主題：“Inourlastclass,welearnedaboutdifferenttransportationmethods.Today,wewillfocusonthebestwaytotravel.”

2.學(xué)生們紛紛分享自己了解的旅行方式，老師記錄在黑板上。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師展示課文標(biāo)題：“What’sthebestwaytotravel?”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkthebestwaytotravelis?Why?”

2.學(xué)生們自由討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)：“Today,wewillexploredifferenttravelmethodsanddiscusstheiradvantagesanddisadvantages.”

四、課文學(xué)習(xí)

1.老師講解課文第一部分，介紹不同旅行方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

2.學(xué)生跟讀課文，注意語音、語調(diào)。

3.老師提問：“Whataretheadvantagesanddisadvantagesoftravelingbyplane?”

4.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評并糾正發(fā)音。

5.老師繼續(xù)講解課文第二部分，介紹不同旅行方式的適用場景。

6.學(xué)生跟讀課文，注意理解課文內(nèi)容。

7.老師提問：“Whatarethesuitablesituationsfortravelingbybus?”

8.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評并糾正發(fā)音。

五、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一種旅行方式，討論其優(yōu)缺點(diǎn)和適用場景。

2.學(xué)生們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.每個(gè)小組派代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

4.老師點(diǎn)評并總結(jié)各小組的討論內(nèi)容。

六、課文鞏固

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解難點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生跟讀課文，注意發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問：“Whatarethekeypointsofthislesson?”

4.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)：“Writeashortpassageaboutyourfavoritewaytotravelandexplainwhyyoulikeit.”

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

3.課后，老師批改作業(yè)，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋。

八、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutdifferenttravelmethodsandtheiradvantagesanddisadvantages.Remembertochoosethebestwaytotravelaccordingtoyourneeds.”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示理解。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“Keepexploringtheworldandfindthebestwaytotravel.Goodbye,everyone!”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行日志：提供一些著名的旅行日志或旅行文學(xué)作品的節(jié)選，如《在路上》（OntheRoad）或《荒野生存》（IntotheWild），讓學(xué)生通過閱讀了解不同旅行者的經(jīng)歷和旅行方式的選擇。

-旅行雜志：推薦一些英語旅行雜志，如《孤獨(dú)星球》（LonelyPlanet）或《國家地理旅行者》（NationalGeographicTraveler），讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的旅行文化。

-旅行視頻：推薦一些英語旅行視頻，如YouTube上的旅行頻道，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)如何用英語描述旅行體驗(yàn)和旅行方式。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于旅行和不同交通工具的書籍，如《TheArtofTravel》或《TheTrain:AJourneyThroughTime》，以增加他們的詞匯量和背景知識。

-視頻觀看：建議學(xué)生觀看英語旅行紀(jì)錄片，如《RickSteves’Europe》或《AnthonyBourdain:NoReservations》，通過觀看視頻學(xué)習(xí)如何用英語描述旅行見聞和體驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬旅行活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同的旅行者，討論和規(guī)劃他們的旅行路線，使用英語交流旅行計(jì)劃。

-詞匯積累：創(chuàng)建一個(gè)旅行詞匯表，讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)新的旅行相關(guān)詞匯，如“backpacker”、“roadtrip”、“cruiseship”等，并鼓勵(lì)他們在日常對話中使用這些詞匯。

-文化對比：引導(dǎo)學(xué)生比較不同國家和地區(qū)的旅行文化，如西方國家的背包客文化和東方國家的家庭旅行文化，通過對比學(xué)習(xí)了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們理想旅行的短文，要求他們描述旅行的目的地、方式、目的以及旅行中的期望體驗(yàn)，以此提高他們的寫作能力。

-互動(dòng)討論：在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷或夢想旅行，通過互動(dòng)討論提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。典型例題講解1.例題：

-What'sthebestwaytotravelifyouwanttoseethemostfamouslandmarksinashorttime?

-Answer:Thebestwaytotravelwouldbebyplanebecauseitallowsyoutocoverlongdistancesquickly.

2.例題：

-Ifyoupreferarelaxedandscenicjourney,whichmodeoftransportationwouldyouchoose?

-Answer:Youwouldchoosetotravelbytrainorcar,astheyofferamoreleisurelyandpicturesqueexperience.

3.例題：

-Whataretheadvantagesoftravelingbybuscomparedtotravelingbycar?

-Answer:Theadvantagesoftravelingbybusincludecomfort,regularschedules,andtheabilitytoenjoythesceneryfromawindowseat.

4.例題：

-Whymightsomepeopleprefertotravelbybikeratherthanbycar?

-Answer:Somepeoplemightprefertotravelbybikebecauseitisenvironmentallyfriendly,offersexercise,andallowsforacloserconnectionwiththelocalenvironment.

5.例題：

-HowcanyouexpressyourpreferenceforacertainmodeoftransportationinEnglish?

-Answer:Youcansay,"Iprefertotravelby[modeoftransportation]becauseitis[reason]."

補(bǔ)充說明：

1.在解答關(guān)于旅行方式的問題時(shí)，首先要考慮旅行的目的和需求。例如，如果目的是快速游覽多個(gè)景點(diǎn)，飛機(jī)可能是最佳選擇。

2.對于尋求放松和風(fēng)景體驗(yàn)的旅行者，火車或汽車提供了更悠閑和風(fēng)景優(yōu)美的旅行方式，同時(shí)也能享受沿途的風(fēng)景。

3.與自駕相比，公交車提供了舒適性、固定的發(fā)車時(shí)間和欣賞風(fēng)景的機(jī)會，適合不愿意自己駕駛或不想花費(fèi)額外精力規(guī)劃路線的旅行者。

4.騎自行車旅行對于環(huán)保意識強(qiáng)、喜歡鍛煉和希望更深入體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕穆眯姓邅碚f是一個(gè)很好的選擇。

5.表達(dá)個(gè)人偏好的句型結(jié)構(gòu)通常是“Ipreferto+動(dòng)詞原形+because+理由”，這種結(jié)構(gòu)可以幫助學(xué)生清晰地表達(dá)自己的選擇和理由。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：我嘗試使用多媒體技術(shù)，如視頻和圖片，來增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和吸引力，幫助學(xué)生更好地理解不同旅行方式的特點(diǎn)。

2.情景模擬練習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些模擬旅行場景的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是由于對旅行主題不感興趣或者英語水平有限。

2.詞匯教學(xué)過于簡單：我意識到在詞匯教學(xué)上可能過于依賴教材，沒有充分?jǐn)U展學(xué)生的詞匯量，這在一定程度上限制了他們的語言運(yùn)用能力。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多樣化的評價(jià)手段，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.擴(kuò)展詞匯教學(xué)：我將嘗試在課堂上引入更多與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，并通過游戲和練習(xí)來幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用這些詞匯。

3.多樣化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我打算采用多元化的評價(jià)方法，包括課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目、口語測試和寫作作業(yè)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對英語水平不同的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

5.定期反饋：我會定期與學(xué)生和家長溝通，提供學(xué)習(xí)反饋，幫助他們了解學(xué)習(xí)進(jìn)展，并共同制定改進(jìn)