2023七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谌?jié) 輸送血液的泵-心臟教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谌?jié)輸送血液的泵------心臟教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生了解心臟在人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸中的重要作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄟ^心臟模型和人體解剖圖，讓學(xué)生直觀理解心臟結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生分析心臟泵血原理，理解血液循環(huán)的機(jī)制。

3.增強(qiáng)學(xué)生生命觀念，認(rèn)識(shí)到心臟健康對(duì)生命的重要性，樹立健康生活方式的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解心臟的結(jié)構(gòu)，包括心房、心室、瓣膜等組成部分及其功能。

②掌握心臟的泵血過程，包括心房收縮、心室收縮、瓣膜開閉等環(huán)節(jié)。

③理解血液循環(huán)的途徑，包括體循環(huán)和肺循環(huán)，以及心臟在其中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解心臟瓣膜在血液循環(huán)中的作用，以及瓣膜關(guān)閉不嚴(yán)導(dǎo)致的血液倒流問題。

②掌握心臟搏動(dòng)與血液循環(huán)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，理解心臟如何通過調(diào)節(jié)搏動(dòng)頻率和力度來維持血液循環(huán)。

③將心臟結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合，理解心臟如何通過復(fù)雜的生理機(jī)制實(shí)現(xiàn)有效的血液輸送。教學(xué)資源-軟硬件資源：心臟模型、人體解剖圖、多媒體投影儀、電腦、打印機(jī)。

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：心臟結(jié)構(gòu)動(dòng)畫、血液循環(huán)視頻、相關(guān)生物學(xué)網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示血液循環(huán)示意圖，提問學(xué)生：“血液是如何在人體內(nèi)流動(dòng)的呢？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們將一起探索人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，特別是心臟在其中的作用?！?/p>

-教師播放心臟搏動(dòng)視頻，提問：“你們能感受到心臟的跳動(dòng)嗎？心臟是如何工作的？”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示心臟模型，講解心臟的結(jié)構(gòu)，包括心房、心室、瓣膜等。

-通過多媒體展示心臟的解剖圖，詳細(xì)講解心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理。

-教師演示心臟搏動(dòng)過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察瓣膜的開閉，理解心臟如何泵血。

3.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行心臟搏動(dòng)實(shí)驗(yàn)，使用心臟模型和脈搏計(jì)，觀察并記錄心臟搏動(dòng)情況。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并解答學(xué)生的疑問。

5.小組討論（5分鐘）

-教師提出問題：“心臟在人體中扮演著怎樣的角色？為什么心臟健康對(duì)我們的生活至關(guān)重要？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的看法。

-每組選代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“心臟的瓣膜有什么作用？如果瓣膜關(guān)閉不嚴(yán)會(huì)有什么后果？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。

7.知識(shí)拓展（5分鐘）

-教師展示血液循環(huán)圖，講解體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。

-提問：“心臟是如何調(diào)節(jié)搏動(dòng)頻率和力度的？”

-學(xué)生回答，教師講解心臟神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟在人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸中的重要性。

-布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)章節(jié)，思考心臟健康與生活方式的關(guān)系。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和生命觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述心臟的結(jié)構(gòu)，包括心房、心室、瓣膜等組成部分，以及它們?cè)谘貉h(huán)中的作用。

2.學(xué)生理解并掌握心臟的泵血過程，包括心房收縮、心室收縮、瓣膜開閉等環(huán)節(jié)，能夠解釋心臟如何通過這些過程實(shí)現(xiàn)血液的循環(huán)。

3.學(xué)生能夠繪制簡(jiǎn)單的血液循環(huán)圖，并說明體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，以及心臟在其中的關(guān)鍵作用。

4.學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握了使用心臟模型和脈搏計(jì)進(jìn)行心臟搏動(dòng)實(shí)驗(yàn)的方法，能夠觀察并記錄心臟搏動(dòng)的相關(guān)數(shù)據(jù)。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠獨(dú)立完成選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，顯示出對(duì)心臟結(jié)構(gòu)和功能知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

6.通過小組討論，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人交流，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)和溝通能力。

7.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，對(duì)心臟健康和生活方式的關(guān)系有更深入的認(rèn)識(shí)。

8.學(xué)生通過知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，了解了心臟神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用，對(duì)人體的整體調(diào)節(jié)機(jī)制有了更全面的了解。

9.學(xué)生在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如認(rèn)識(shí)到心臟健康與均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

10.學(xué)生在完成作業(yè)后，能夠自主閱讀教材相關(guān)章節(jié)，顯示出自主學(xué)習(xí)的能力和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)反思今天的教學(xué)讓我深刻反思了課堂的實(shí)際效果和學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，我注意到在講解心臟結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生們對(duì)于瓣膜的作用表現(xiàn)出濃厚的興趣。我使用了心臟模型來直觀展示瓣膜的開啟和關(guān)閉，這樣的實(shí)物演示顯然加深了他們的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于瓣膜關(guān)閉不嚴(yán)的概念理解不夠，我在講解時(shí)增加了實(shí)例說明，通過比較正常和異常的心臟瓣膜工作狀態(tài)，學(xué)生們的理解有了明顯的提升。

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們動(dòng)手能力的增強(qiáng)。他們能夠按照指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。這讓我感到欣慰，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要途徑，學(xué)生們通過實(shí)際操作，不僅學(xué)會(huì)了觀察和記錄，還提高了分析問題的能力。

在鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，往往只能給出表面的答案，缺乏深入思考。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多的問題引導(dǎo)和批判性思維訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到信息化資源的利用對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用使得抽象的知識(shí)變得更加直觀，學(xué)生們的參與度和積極性都得到了提升。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。這對(duì)我來說是一個(gè)新的教學(xué)嘗試，我希望通過這樣的方式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，部分學(xué)生對(duì)于心臟搏動(dòng)頻率和力度的調(diào)節(jié)機(jī)制感到困惑。在接下來的教學(xué)中，我打算通過更多的生活實(shí)例和類比來解釋這些復(fù)雜的概念。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體的奧秘》——心臟的奧秘（節(jié)選），這本書詳細(xì)介紹了心臟的結(jié)構(gòu)、功能和血液循環(huán)的過程，適合學(xué)生深入理解心臟的工作原理。

-視頻資源：《人體探索之旅——心臟篇》，這是一部科普視頻，通過動(dòng)畫形式展示心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)，幫助學(xué)生直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《人體的奧秘》中關(guān)于心臟的章節(jié)，了解心臟的進(jìn)化過程和心臟疾病的基本知識(shí)。

-觀看《人體探索之旅——心臟篇》視頻，通過視頻中的實(shí)驗(yàn)和案例分析，加深對(duì)心臟功能的理解。

-學(xué)生可以記錄下觀看視頻或閱讀材料時(shí)的疑問，并在下一節(jié)課上向教師或同學(xué)提問。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何保持心臟健康，比如飲食、運(yùn)動(dòng)和情緒管理等。

-教師可以提供相關(guān)的課外閱讀材料和視頻資源，并解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，分享彼此的閱讀和觀看體驗(yàn)，通過討論和交流來拓展知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試制作關(guān)于心臟的小冊(cè)子或海報(bào)，展示他們對(duì)心臟結(jié)構(gòu)的理解和血液循環(huán)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的健康教育活動(dòng)，如心臟健康講座或健康知識(shí)競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)1.人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

①物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞剑貉貉h(huán)

②血液循環(huán)的途徑：體循環(huán)、肺循環(huán)

③心臟的作用：泵血

2.心臟的結(jié)構(gòu)

①心房：左心房、右心房

②心室：左心室、右心室