Unit 2 More than fun Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2MorethanfunDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MorethanfunDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)旨在通過(guò)外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)“Unit2MorethanfunDevelopingideas”章節(jié)的教學(xué)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本單元的核心詞匯和句型，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，了解一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞和形容詞的基本用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“Unit2MorethanfunDevelopingideas”這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響了對(duì)新句型的理解和運(yùn)用；二是對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際交流中語(yǔ)法錯(cuò)誤較多；三是缺乏實(shí)際語(yǔ)境下的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)能力不足。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解核心句型和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。同時(shí)，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，增強(qiáng)口語(yǔ)實(shí)踐能力。此外，通過(guò)小組游戲，如“猜詞游戲”和“單詞接龍”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。同時(shí)，通過(guò)在線平臺(tái)提供課后練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**教學(xué)時(shí)間**：45分鐘

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列關(guān)于不同活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、科技等）的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些活動(dòng)對(duì)個(gè)人的意義。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生他們?cè)谡n余時(shí)間喜歡做什么，為什么這些活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)有趣和有意義。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的活動(dòng)，并分享他們?yōu)槭裁聪矚g這些活動(dòng)的理由。

4.用時(shí)：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.引入新詞匯和句型：介紹本節(jié)課的核心詞匯，如“interesting”、“popular”、“fun”等，并通過(guò)例句展示其用法。

2.語(yǔ)法講解：講解“morethanfun”這一表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)其含義和用法，并通過(guò)例句進(jìn)行演示。

3.互動(dòng)練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)小組合作，用新學(xué)的詞匯和句型描述他們喜歡的活動(dòng)。

4.用時(shí)：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.完成練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成關(guān)于“morethanfun”的填空題和匹配題。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在興趣小組中介紹自己的興趣和活動(dòng)。

3.小組匯報(bào)：每個(gè)小組選取一名代表，向全班展示他們的角色扮演練習(xí)。

4.用時(shí)：15分鐘

**四、課堂提問(wèn)與討論（10分鐘**）

1.課堂提問(wèn)：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于“morethanfun”的用法，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論：提出一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為哪些活動(dòng)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展最有幫助？”，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享觀點(diǎn)。

3.全班分享：每個(gè)小組選派一名代表分享他們的討論結(jié)果。

4.用時(shí)：10分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“morethanfun”這一表達(dá)方式的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查并記錄他們朋友或家人的興趣活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.用時(shí)：5分鐘

**教學(xué)過(guò)程總結(jié)**：

本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、互動(dòng)講解、實(shí)踐練習(xí)和課堂討論等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握“morethanfun”這一表達(dá)方式，并提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)課后拓展作業(yè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**多媒體資源**：收集與“Unit2MorethanfunDevelopingideas”相關(guān)的視頻，如介紹不同興趣愛(ài)好的紀(jì)錄片、興趣小組活動(dòng)剪輯等，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-**閱讀材料**：選取與興趣活動(dòng)相關(guān)的英文文章，如關(guān)于音樂(lè)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的英文報(bào)道或文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-**語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件**：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo、Babbel等，幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯和句型的日常練習(xí)。

-**在線平臺(tái)**：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生收集與興趣活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“guitar”、“painting”、“robotics”等，并嘗試在日常對(duì)話中使用。

-**寫(xiě)作練習(xí)**：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于自己興趣愛(ài)好的短文，如“WhyILikeReading”或“MyFavoriteSport”，提高他們的寫(xiě)作能力。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：組織學(xué)生參與英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)交流平臺(tái)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**項(xiàng)目學(xué)習(xí)**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于興趣愛(ài)好的項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的PPT或視頻，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合其他學(xué)科，如科學(xué)、藝術(shù)等，讓學(xué)生通過(guò)研究不同領(lǐng)域的興趣活動(dòng)，拓展知識(shí)面。

-**文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽或科技館，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)，了解不同文化背景下的興趣活動(dòng)。

-**家庭作業(yè)**：布置與興趣活動(dòng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的興趣愛(ài)好，并制作一個(gè)家庭興趣愛(ài)好的展示板。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問(wèn)反饋**：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解“morethanfun”這一表達(dá)方式后，可以提問(wèn)學(xué)生：“Canyoutellmesomeactivitiesthataremorethanfunforyou?”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)這一表達(dá)的理解和應(yīng)用情況。

-**觀察記錄**：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及課堂表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型等。這些觀察記錄有助于教師評(píng)估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。

-**小組合作評(píng)價(jià)**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、是否能夠承擔(dān)起自己的角色等。這些評(píng)價(jià)可以幫助教師了解學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-**即時(shí)測(cè)試**：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空題、選擇題等，以快速評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。書(shū)面作業(yè)如寫(xiě)作練習(xí)、翻譯練習(xí)等，口頭作業(yè)如角色扮演的錄音或視頻。

-**反饋與指導(dǎo)**：在批改作業(yè)時(shí)，教師不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要給予具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并提供改進(jìn)的建議。

-**成績(jī)記錄**：將學(xué)生的作業(yè)成績(jī)記錄在成績(jī)冊(cè)上，以便家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度有一個(gè)清晰的了解。

-**作業(yè)展示**：在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀看齊，同時(shí)也能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-**學(xué)生參與度**：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度。

-**問(wèn)題解決能力**：在遇到問(wèn)題時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立思考、提出解決方案，以及是否能夠接受他人的意見(jiàn)。

-**情感態(tài)度**：通過(guò)學(xué)生的表情、態(tài)度和課堂行為，評(píng)估學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。

4.教學(xué)效果評(píng)估：

-**定期測(cè)試**：通過(guò)定期的單元測(cè)試或期中、期末考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)單元知識(shí)的掌握程度。

-**學(xué)生反饋**：收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)方法的接受程度和改進(jìn)建議。

-**家長(zhǎng)反饋**：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：在教學(xué)中，我嘗試將教材中的情景與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，提高課堂的活躍度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些紀(jì)律性較差的學(xué)生，課堂秩序的維護(hù)有時(shí)會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)對(duì)學(xué)生的分組不夠合理，導(dǎo)致一些小組在活動(dòng)中表現(xiàn)不佳，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，傳統(tǒng)的講授法可能不太適合他們，需要尋找更有效的教學(xué)方法來(lái)幫助他們提高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在課前進(jìn)行班級(jí)紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自律意識(shí)。同時(shí)，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的想法，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。