部編版七年級語文下冊第三單元檢測卷（含答案）

第三單5^測卷

有一群平凡卻又閃著微光的人物不能被忽視，他們?nèi)缤c點繁星，照亮著我

們的生活。學(xué)校開展“凡人微光詮釋偉大，人性光輝閃耀人間”的主題活動，請

你參與。

一、積累運用（35分）

（一）語境默寫。（10分）

1.班級舉行以“小小書簽展?感詩文意蘊”為主題的詩文朗誦會，請你將需要朗

誦的詩句補充完整。（10分）

當(dāng)代青少年要向榜樣學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性。夜深人靜時，王維獨坐竹林，彈

琴以頤養(yǎng)性情：",”（《竹里館》）:

韓愈將惜時的情懷寄托在楊花榆莢中：“,

"（《晚春》）o青少年還應(yīng)向榜樣學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)家國情懷，

形成愛家愛國的價值認同。春夜傷離惜別的曲調(diào)勾起李白無盡的鄉(xiāng)思：

“,"（《春夜洛城聞笛》）;岑參遙望故

園，眼淚漣漣：",”（《逢入京

使》）;木蘭萬里迢迢，奔赴沙場：“,

?！保ā赌咎m詩》）我們要向課本中的榜樣人物學(xué)習(xí)，砥

礪自我，奮發(fā)向上。

（二）名著閱讀。（6分）

老舍擅長以動物來設(shè)喻人物，以下是某同學(xué)所找的祥子不同階段的動物形象。

選文一：他也能看到自己身上的一切，雖然是那么破爛狼狽，可是能以相信

自己確是還活著呢；好像噩夢初醒時那樣覺得生命是何等可愛……他回頭看了看

駱駝——和他一樣難看，也一樣可愛。

選文二：他像被廚子提在手中的雞，只知道緩一口氣就好，沒有別的主

意……他沒了自己，只在她的牙中掙扎著，像被貓叼住的一個小鼠……像個死魚

似的凍在冰里……就如同一條狗必定挨打受氣。

選文三：現(xiàn)在，他不大管這個了，他只看見錢，多一個是一個，不管買賣的

苦甜，不管是和誰搶生意；他只管拉上買賣，不管別的，像一只餓瘋的野獸。

1

（均選自《駱駝祥子》，有刪改）

2.簡要表述以上各加點的動物分別表現(xiàn)了祥子怎樣的特點及意味。（2分）

3.圈點與批注是閱讀名著的好方法，請從以上材料中找出與加點動物不同類型

的喻體作一條批注。（4分）

（三）成語運用。（4分）

無論你是在硝煙彌漫的亂世，還是在祥和寧靜的盛世；無論你做的是

①（某事物廣為人們所知曉，婦女和小孩都知道）的大事，還是

②（意義、價值等小得不值一提）的小事；無論你是身居高位，還是平民

百姓，其實愛國的“主旋律”只有一個：做好自己的事。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該

認真對待學(xué)業(yè)，收起散漫敷衍、③的態(tài)度，嚴于律己，努力成為一名

④的新時代少年！

4.根據(jù)括號內(nèi)的解釋填出①②處的成語。（2分）

①②

5.③④處成語填寫正確的一項是（）（2分）

A.漫不經(jīng)心當(dāng)之無愧B.心不在焉受之無愧

C.心不在焉當(dāng)之無愧D.漫不經(jīng)心受之無愧

（四）對聯(lián)文化。（3分）

6.同學(xué)們自發(fā)寫了一副對聯(lián)來禮贊老師，下聯(lián)還差一個詞語需要補上。請你從

備選詞語中選出最恰當(dāng)?shù)奶畹綑M線處，并說明理由。

上聯(lián)：一支粉筆積淀千秋智慧

下聯(lián)：三尺講臺傳承萬世（文化文明文雅）

理由：

2

（五）語境運用。

閱讀短文，回答問題。

【感受小人物價值】

時代的脊梁固然可歌可泣，但生活中那些普通的小人物也同樣值得尊敬。③

他們的事跡讓我們認識到，那些在自己領(lǐng)域里盡職盡責(zé)的蕓蕓眾生都是英雄?、?/p>

他們奉獻的力量能讓時代的脈搏更加強勁?、谖灎T末光，也可增光輝塵埃雖微,

亦能補山海。④鮮被關(guān)注的他們，總是默默地做著自己力所能及的事情，影響著

我們生活的方方面面。

7.根據(jù)你對上述句子的理解，順序排列正確的一項是（）（2分）

A.③④②①B.④①②③

C.③②①④D.④③①②

【關(guān)注身邊小人物】

材料一：

用戶和商家是否尊重外賣員?

非常尊重

比較尊重

一般尊重

不太尊重

非常不尊重

材料二：浙江杭州一大橋上，一名年輕女子跳橋輕生，外賣員彭清林從約12

米高的橋上一躍而下，把女子從死亡邊緣拉了回來。大連一名外賣員被罐車拖行

的鋼絲絆倒，摩托車失控著火，而這位外賣員也被撞昏迷，另一名外賣小哥看到

后，奮不顧身地沖過去將昏迷的外賣員從著火的車子旁拖到一邊。救火者張德江

稱，自己的褲子也燒著了，但被燒也必須得救人，不然這輩子都過意不去。

材料三：勞動人民創(chuàng)造美好生活?？爝f小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機等千千

萬萬的普通勞動者是美好生活的創(chuàng)造者、守護者。正是由于他們的辛勤勞動，才

實現(xiàn)了中國特色社會主義事業(yè)的飛速發(fā)展。黃河兩岸綠意盎然，蘭西城市群活力

3

四射……還有第二艘航母出海試航，國產(chǎn)大型水陸兩棲飛機水上首飛，嫦娥四號

探測器發(fā)射，北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅實一步……這些都是勞動人民艱苦奮斗

創(chuàng)造的成果。人民創(chuàng)造了美好生活，成為支撐中國的脊梁。

8.請?zhí)骄坎牧弦坏膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。（2分）

9.請你結(jié)合材料二、材料三的內(nèi)容，補全對話，反駁小文的觀點。（4分）

小語：隨著時代的發(fā)展，我們的生活越來越離不開外賣員了。

小文：他們只為生活奔波，為社會創(chuàng)造的價值很有限。

我：小文，我不這樣認為。__________________________________________

【分享小人物故事】

10.你所在的七年級⑴班擬于5月6日9：00在報告廳舉行“時代微光”人物

故事分享會，準(zhǔn)備邀請王校長到場聽會指導(dǎo)。請你代表班級前往邀請王校長,

見面時你該怎么說？（4分）

二'閱讀理解（40分）

（一）文言文閱讀。（12分）

族兄中涵①知②旌德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請日：“非

聘徽州唐打獵，不能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐?。歸報唐氏選藝至精者二人，行

且至。至則一老翁,須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具

食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚

也?！彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂③日：“我在，爾尚畏耶？”入

4

谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。"童子作虎嘯聲。果自林中

出，徑搏老翁。老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立?；渲羵?cè)首讓

之虎自頂上躍過已血流仆地。視之,自頷下至尾閭④，皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。

老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，

懸身下繾不能動?！肚f子》日：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門。”信夫。(選自

紀(jì)的《閱微草堂筆記》，有刪改)

【注釋】①中涵：即紀(jì)中涵，當(dāng)?shù)氐目h令。②知：主持，掌管。③哂：微笑，譏

笑。④尾閭：尾巴根部。

11.參考表格提示的方法，解釋加點詞。(4分)

方法參照解釋加點詞

(1)不能除此患也：

“患”的常用義：毛??；

查閱詞典法

禍患；疾??；擔(dān)憂

(2)老翁顧童子日：

成語推斷法相顧一■笑

(3)乃厚贈遣之：

課內(nèi)遷移法康肅笑而遣之

(4)老翁手一短柄斧：

語境推測法/

—

12.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。

5

（2）童子作虎嘯聲。果自林中出，徑搏老翁。

13.請用7”為文中畫波浪線的句子斷句。（斷四處）（2分）

虎撲至側(cè)首讓之虎自頂上躍過已血流仆地

14.本文的老翁和《賣油翁》中的賣油翁給人以共同的啟迪，結(jié)合兩文內(nèi)容說一

說。（2分）

（二）古詩閱讀。（4分）

示和秸①

［北宋］張耒

北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。

因為作詩，且有所警，示和秸。

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。

捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。

北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。

業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。

【注釋】①租秸（訕誑）：張耒二子張柜、張秸。張耒（1旬，北宋著名詩人，曾官

太常少卿。

15.下列對這首詩歌的理解或分析不正確的一項是（）（2分）

A.首聯(lián)從視覺和聽覺兩方面來寫景，其中“霜如雪”營造出清冷空寂的氛

圍。

B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動詼諧并富有童趣。

C.“射”可謂暗喻北風(fēng)如箭，寫出了此時冬日寒風(fēng)之凜冽。

D.“安得”以反問的形式表露出了作者的諄諄教誨。

16.本詩講述了怎樣的道理？請簡要說明。（2分）

6

（三）現(xiàn)代文閱讀一。（10分）

趙大爺

梁曉聲

①趙大爺去世了？

②趙大爺是我們兒童電影制片廠的勤雜工。一個一輩子沒結(jié)過婚的單身漢，

一個一輩子沒有過家的人。只在農(nóng)村有一個弟弟……制片廠的人不分男女老少，

都稱他趙大爺。

③兒子有次寫作文，題目是《我最尊敬的一個人》。兒子說：“我想寫趙大

爺！”我問為什么，兒子說，趙大爺對工作最認真負責(zé)了，一年四季，每天早早

起來，把咱們周圍的環(huán)境打掃得干干凈凈。每年開春，趙大爺總給院里院外的月

季花修枝、澆水。每年元旦、春節(jié)，人們晚上只管放鞭炮開心，而第二天一清早，

趙大爺一個人默默地掃盡遍地紙屑。趙大爺總在為我們干活兒……兒子那篇作文

得了優(yōu)。記得我曾想將兒子的作文給趙大爺看，為的是使他獲得一份小小的愉悅，

使他知道，一位像他那樣默默地為大家盡職盡責(zé)服務(wù)的人，人們心里是會感激他

的。起碼，一個孩子在父親的啟發(fā)下，明白了他便是一個值得尊敬的人。可是后

來我忘了?，F(xiàn)在我好悔。趙大爺是該得到那樣一份小小的愉悅的，在他生前。

④趙大爺無疑是窮人中的一個。五年多以來，我從未見他穿過一件哪怕稍微

新一點兒的衣服。我給過他一些衣服，棉的、單的、毛的，卻不曾見他穿。想必

是自己舍不得穿，捎回農(nóng)村去了吧？他不但負責(zé)清除宿舍樓七個門洞的垃圾，還

要負責(zé)清除廠里的垃圾。他干的活兒不少，并且是栗天天干的。哪一天不干，宿

舍區(qū)和廠區(qū)的環(huán)境都會不大一樣。據(jù)我所知，他每月只拿一百五十元。在今天，

每月只拿一百五十元，干他天天必干的那種臟活兒，而且干得認真負責(zé)，任勞任

怨的人，恐怕是太難找了！

⑤干完他應(yīng)該干的活兒，他還經(jīng)常幫人修自行車，他極愿幫助別人。據(jù)我所

知，他大概是個完全沒有文化的人。然而在我看來，他又是一個極其文明的人。

我從未見他跟誰吵過架，甚至從未見他和誰大聲嚷嚷過，一些所謂有知識有文化

的文明人，包括我這樣的，心里稍不平衡就開罵了。我卻從未聽到趙大爺口中吐

出一個臟字。有人說，在富貴面前，窮是足以使人心靈晦暗的。然而在我看來，

趙大爺?shù)男撵`是極其明澈的，似乎從沒滋生過什么嫉仇或妒憎。他日復(fù)一日默默

7

干他的活，月復(fù)一月掙他那一百五十元錢。他從不議論別人的日子。他從垃圾里

撿出瓶子、罐頭盒、紙箱、破鞋之類，積聚多了就賣。所得是他唯一的額外收

入...

⑥這使我養(yǎng)成了習(xí)慣，舊報、廢書，替他積聚。就在他去世前一天，我還想，

又夠賣點兒錢了，該拎給趙大爺了……

⑦可他就那么默默地走了，使我覺得欠下了他許多……

（選自《路過你生命的每個人》，有刪改）

17.結(jié)合全文，說說第①段在文中的作用。（2分）

18.第⑤段畫線句看似與趙大爺無關(guān)，但卻不能刪去，為什么？（2分）

19.研讀全文，簡要分析“我”對趙大爺?shù)膹?fù)雜情感。（4分）

20.對選文有關(guān)內(nèi)容的解讀與分析正確的一項是（）（2分）

A.第③段寫“兒子那篇作文得了優(yōu)”主要是為了突出兒子的寫作能力進步

明顯。

B.第④段的大意：趙大爺確實是個窮人，干的也是粗活，但他卻干得認真

負責(zé)。

8

C.第⑤段中“所得是他唯一的額外收入”一句，意在說明他的賺錢能力比

較一般。

D.文章語言洗練平實、敘議結(jié)合，朗讀時節(jié)奏要稍快，語氣要略強，語調(diào)

要昂揚一些。

（四）現(xiàn)代文閱讀二。（14分）

老鐘的眼

王曉莉

①有一■回打車和出租車司機聊天。司機告訴我：“我女兒近視。"他說："一

千度矯正后的視力小于0.3,可以領(lǐng)殘疾人補貼?！蔽也胖?，原來高度近視也

屬于殘疾。一時間，我想起了老鐘伯伯。

②老鐘伯伯是我的鄰居，很疼愛我。他高度近視，看什么東西都要皺起眉頭，

微瞇著眼睛。即便瞇起眼，還是只能看個朦朦朧朧。

③我們這個大雜院里的人都知道，老鐘的習(xí)慣是，如果不看電影、不看書報、

不吃酒席，他就堅決不戴眼鏡。老鐘在街道的煤球廠做事，像他這樣的體力勞動

者，常年在外干活，戴著眼鏡很不方便。老鐘的眼鏡裝在一個硬盒里，他總是揣

在他的上衣兜里，衣兜上的小扣總是扣起來。遇到必須要看清楚東西的時候，他

才鄭重其事地解開那粒小扣，取出眼鏡盒。待到看完了栗看的東西，他又鄭重其

事地把眼鏡放回盒子里，揣在衣兜里。

④老鐘視力欠佳，但心善在我們街上是出了名的。有一次他騎自行車路過一

所小學(xué)，學(xué)生正往校園里跑。老鐘近視，反應(yīng)略慢，來不及剎車，一個奔跑的孩

子與他的自行車蹭了一下。孩子繼續(xù)往前去了，老鐘卻沒有走，他趕緊下了車，

找到校務(wù)處，費老大勁總算找到孩子所在的教室。他戴上眼鏡遠遠看一眼，見那

孩子端坐無事，這才離開，去辦他那已耽擱多時的事。到了晚上，老鐘又找到了

孩子的家。鄰居們知道后都說他：“學(xué)生沒事，你還去人家家里，想惹點事還是

怎么的？”老鐘說：“我就是有點不放心。一是去看看孩子，二是跟人家家長解

釋一下?！编従觽兌疾蛔髀暳?，老鐘就是這樣的人。

⑤老鐘因為高度近視，直到四十歲才結(jié)婚。他的妻子常年坐輪椅。每天早晨,

老鐘蹬著一輛自制的帶拖斗的小車，把妻子送到百貨大樓后面的小街上，他的妻

子在那里接縫紉的活兒干。

9

⑥我忘不了每天早上上學(xué)時，與蹬著拖斗車的老鐘相遇時他的模樣。因為高

度近視，他不能靈巧地回頭或旁觀他人，總是非常吃力而專注地看著前方，好像

周圍一個人也沒有似的。這時他總是戴著眼鏡——那眼鏡厚得摔也摔不爛，架在

老鐘硬挺的鼻梁上，整個人如同一尊雕塑，讓我想到戴眼鏡的獅身人面像。

⑦在早上一大群匆匆忙忙的行人中，老鐘總是一眼就被我辨認出來。還是小

女孩的我，見到父母的婚姻，見到其他鄰居的婚姻，又在老鐘專注而吃力地拖著

殘疾妻子去上工的畫面中，模糊地感受到婚姻還有另一種溫馨的模樣。

⑧到了老年，老鐘的近視越來越厲害。由于高度近視，他并不像他人那般輕

松與放松。他總是被一個問題折磨：如果人有靈魂的話，我的眼睛這么差，將來

我靈魂的眼睛是不是也看不清呢？為了安慰他，我爸爸特意問：“你在夢里看不

看得清楚呢？”

⑨''嗨，奇怪了，我在夢里連幾米外飛著的小蟲都看得清清楚楚。”

⑩“那你放心。夢境和靈魂是最接近的。你靈魂的眼睛一定比你現(xiàn)在的眼睛

要好上不知多少倍?！?/p>

?這下老鐘開心了。

?老鐘一直給各家各戶送煤球。后來，隨著蜂窩煤和煤氣的普及，只有特別

節(jié)儉的小店鋪才會在日常生活中使用煤球。老鐘的生意越來越冷清，但只要有人

家訂煤球，老鐘就會熱情地——送上門。

?那些訂煤球的人每回見到高度近視的老鐘，都會不約而同地說“小心啊，

老鐘?！?/p>

?老鐘一邊搬著一摞摞煤球一邊說：“沒事，老王（即我爸爸）都說了，我靈

魂的眼睛好著呢。”

?常常話沒說完，他就摔了個翅超。

?但是沒有一個人笑話他。誰都知道，老鐘的心眼好----4眼，就是靈魂的

眼。

?老鐘說的并沒錯。

?幾十年過去了，現(xiàn)在我自己也戴上了眼鏡，有時我揉著酸痛的眼，或者突

然意識到又必須換一副度數(shù)更深的眼鏡時，早已去世的老鐘就會突然浮現(xiàn)在我的

腦海里。老鐘這樣一個雙眼視力不健全的人，心眼卻柔軟得令我記了他一輩子。

10

?不禁又想，要是老鐘在世，他也應(yīng)該和那位出租車司機的小女兒一樣，吃

上街道辦事處的補貼了吧？（有刪改）

21.第④段“鄰居們都不作聲了，老鐘就是這樣的人”，簡要分析鄰居們?yōu)槭裁?/p>

不作聲了。（2分）

22.本文部分語言生動形象，富有感染力。請你賞析下面句子的表達效果。（2分）

這時他總是戴著眼鏡——那眼鏡厚得摔也摔不爛，架在老鐘硬挺的鼻梁

上，整個人如同一尊雕塑，讓我想到戴眼鏡的獅身人面像。

23.文章第?段說：“老鐘這樣一個雙眼視力不健全的人，心眼卻柔軟得令我

記了他一輩子?！闭埥Y(jié)合具體內(nèi)容說說老鐘的哪些行為讓“我”記了他一輩

子。（3分）

24.文章以“我”的視角展開敘述，有何作用？（2分）

25.請你結(jié)合文章內(nèi)容，探究標(biāo)題《老鐘的眼》有何意蘊。（2分）

11

26.班刊編輯曉菲在選錄這篇文章時，發(fā)現(xiàn)全文主要圍繞“老鐘的眼”展現(xiàn)了老

鐘的“人性光輝”，結(jié)尾卻想象老鐘如果還在世，便能領(lǐng)上政府補貼，似乎

有點突兀。請你根據(jù)文章內(nèi)容說說作者這樣寫的用意。（3分）

三、寫作（45分）

27.閱讀下面文字，按要求作文。

“最美中國人”評選活動引起熱烈反響，小文在隨筆本上寫下了這樣一

段話，記錄了自己的感受：從牙牙學(xué)語的幼童，成長為一名初中學(xué)生，將來

還栗成長為一名高中生、大學(xué)生、國家建設(shè)者。在你經(jīng)歷的每一個階段，總

有一種力量讓你成長。成長的力量或許來自一句話，一個人，一件事，或許

來自一本書，一段經(jīng)歷……

讀了上面的文字，你對“力量”有怎樣的認識、思考與感受？請你以

《的力量》為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）補全題目；（2）內(nèi)容具體充實，不得套寫、抄襲；（3）文章不少

于500字，不能透露與自己有關(guān)的信息。

答案

一、1.獨坐幽篁里彈琴復(fù)長嘯楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛此夜曲

12

中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干萬里赴

戎機關(guān)山度若飛

2.駱駝堅忍，就像樸實、任勞任怨的祥子。祥子和雞、小鼠、死魚、狗等動物

一般，無時無刻不受到壓迫和剝削，又不得不屈服于生存法則。野獸喻指潛

藏于人性之下的惡，祥子最終淪為一具行尸走肉。小人物祥子身上的動物性

特征隱喻了他從抗?fàn)幍酵讌f(xié)，從人到動物的淪落，背后是小人物的人生苦難

與蒼涼。

3.示例：噩夢、廚子、貓、冰等表現(xiàn)了社會的黑暗、殘酷。黑暗吞噬了大地，

冷酷抹殺了人性。祥子的悲劇是社會的悲劇。祥子的蛻變原因之一是腐朽的

社會。老舍的以上諷喻表現(xiàn)了社會的恐怖氣息、冰冷氛圍、殘酷情景，令人

窒息。

4.①婦孺皆知②微不足道5.C

6.文明理由:根據(jù)句意，老師傳授“文雅”不合常識。此外上聯(lián)最后一個詞“智

慧”的“慧”為仄聲，括號中三個詞只有“文明”的“明”是平聲，符合對

聯(lián)要求。

7.B

8.示例一：大部分用戶和商家尊重外賣員。（2分）

示例二：用戶和商家對外賣員的尊重程度還有待提高。（2分）

9.示例：外賣員不僅方便了我們的生活，而且他們中有很多人樂于助人，見義

勇為，給困難中的人提供幫助和支持。以外賣員為代表的千千萬萬的普通勞

動者是美好生活的創(chuàng)造者、守護者，正是由于他們的辛勤勞動，才實現(xiàn)了中

國特色社會主義事業(yè)的飛速發(fā)展。他們?yōu)樯鐣?chuàng)造著無盡的價值財富。（4

分，結(jié)合材料言之成理即可）

10.示例：王校長，您好！我是七年級（1）班的XXX,我們班打算于5月6日

9：00在報告廳舉行“時代微光”人物故事分享會，準(zhǔn)備邀請您前往聽會指

導(dǎo)，不知道您是否能抽空前往？您若是能去將是對我們極大的支持，我們不

勝感激。（4分）

二、11.⑴禍患（2）看，回頭看（3）打發(fā)（4）手持

12.（1）（使者）回來報告說唐氏挑選了兩個武藝極精湛的人前來，將要到了。

13

（2）童子于是發(fā)出老虎的咆哮聲。（老虎）果然從林子里沖出來，徑直搏擊老頭

兒。

13.虎撲至/側(cè)首讓之/虎自頂上躍過/已血流仆地

14.本文的老翁“煉臂十年，煉目十年”，最終寫就打虎傳奇；賣油翁不斷練習(xí)

酌油，練得倒油絕技。這啟迪我們：要想練就高超的本領(lǐng)、深厚的功夫，需

要借助專心致志的態(tài)度和持之以恒的訓(xùn)練，并無其他捷徑。

【參考譯文】我的族兄中涵做旌德縣知縣時，郊外有虎患，已經(jīng)使好幾位獵

戶受傷，卻不能捕到它?？h里有人請求說：“除非去聘請徽州的唐打獵，否

則不能除去虎患?！保ㄖ泻┍闩汕彩拐吣弥X去請。（使者）回來報告說唐氏挑

選了兩個武藝精湛的人前來，將要到了。到了卻是一個老頭兒，頭發(fā)胡須都

白了，時不時還咯咯地咳嗽；另外一個是個十六七歲的童子。（中涵）非常失

望，也只好命令準(zhǔn)備飯食。老頭兒察覺到中涵心中不滿，半跪稟報說：“我

聽說這只老虎距城不過才五里，我們先去捕捉它，回來再賞飯也不晚?！保ㄖ?/p>

涵）于是叫差役帶他們?nèi)?。差役到山谷口，不敢前進了。老頭兒笑著說“有

我在，你怕什么？”進到山谷將近一半，老頭兒回頭對童子說：“這牲畜好

像還在睡覺，你去把它叫醒。”童子于是發(fā)出老虎的咆哮聲。（老虎）果然從林

子里沖出來，徑直搏擊老頭兒。老頭兒手拿一短柄斧，長八九寸，寬是長的

一半，（他）舉起手臂屹立在老虎面前。老虎撲過來，老頭兒側(cè)頭避開它。老

虎自老頭兒頭頂跳過，已經(jīng)流血倒在地上。上前去看老虎，從下巴到尾巴根

部都因碰到斧頭而裂開。（中涵）于是重賞打發(fā)了他們。

老頭兒自稱鍛煉手臂十年，鍛煉雙眼十年。他的眼睛就算用苕帚橫掃，也不

會眨一下；他的手臂讓壯夫攀爬，吊在他的手臂上向下沉也不能動搖?！肚f

子》說：“技藝熟練能使技藝超群的人佩服，能工巧匠也不敢在技藝熟練的

入門前經(jīng)過?！贝_實是這樣。

15.B點撥：“生動詼諧并富有童趣”有誤，詩歌的內(nèi)容反映了民間疾