八年級(jí)生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第4章細(xì)菌和真菌第1節(jié)細(xì)菌和真菌的分布同步練習(xí)新版新人教版

PAGEPAGE1第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布1.下列關(guān)于菌落的敘述,不正確的是(A)A.用肉眼能望見的一大堆細(xì)菌或真菌就叫菌落B.一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖形成的C.只要有合適的條件,無須人工培育,在自然條件下也可以形成菌落D.細(xì)菌的菌落一般比真菌小2.在如圖所示的培育基上有兩處菌斑:A處較小且表面光滑黏稠,B處為黑色,呈絨毛狀。下列相關(guān)推斷錯(cuò)誤的是(A)A.A處是細(xì)菌或真菌的菌落B.A處可能是某種細(xì)菌的菌落C.B處可能是某種真菌的菌落D.B處可能是一種霉菌形成的菌落3.在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中,選用兩套培育皿的目的是(C)A.采集同一環(huán)境中的標(biāo)本,在不同環(huán)境中培育B.分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本C.設(shè)置比照,且試驗(yàn)組和比照組要在同一環(huán)境中培育D.設(shè)置比照,并在兩種環(huán)境中培育4.下列關(guān)于接種的操作中,正確的是(D)A.為采集教室空氣中的細(xì)菌和真菌,可將去蓋的培育皿放在教室內(nèi)10分鐘,然后帶回試驗(yàn)室,蓋上蓋后恒溫培育B.為驗(yàn)證人口腔內(nèi)有無細(xì)菌,可取一根剛剛刷干凈的竹筷在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下,然后將該端放在培育基上輕輕涂幾下,再蓋嚴(yán)培育皿蓋C.為保證接種的純凈,應(yīng)在高溫消毒后馬上取出培育基進(jìn)行接種D.在檢測手指上面是否帶有細(xì)菌或真菌時(shí),一般不要全部打開培育皿蓋,而是應(yīng)將一側(cè)掀起,將一根手指伸到培育基上輕輕涂抹幾下,然后蓋嚴(yán)培育皿蓋5.在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的試驗(yàn)中,對培育基的敘述正確的是(D)A.培育基中可以不加入有機(jī)物B.培育基最好采納液態(tài)培育基有利于視察C.接種后的培育基應(yīng)再次進(jìn)行滅菌處理D.培育基在接種前應(yīng)進(jìn)行高溫滅菌處理6.(2024保定)為探討飲水機(jī)中細(xì)菌的生存條件,有人將同一桶純凈水每隔3天,分別從冷水口和熱水口接等量的飲用水,測定細(xì)菌數(shù)量,結(jié)果如表所示。下列說法錯(cuò)誤的是(C)測定時(shí)間第1天第4天第7天第10天冷水口細(xì)菌數(shù)345609351220熱水口細(xì)菌數(shù)1532546A.若用飲水機(jī)只喝冷水,應(yīng)盡快將整桶水喝完B.運(yùn)用飲水機(jī)喝熱水比喝冷水更有利于身體健康C.本試驗(yàn)只能探究時(shí)間對飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響D.冷水口接的飲用水中細(xì)菌數(shù)量隨時(shí)間延長而增多7.若將下列四支試管放置在28℃的恒溫箱中一周,其內(nèi)微生物繁殖最多的是(C)8.關(guān)于細(xì)菌、真菌的分布,下列說法錯(cuò)誤的是(C)A.在土壤、水里、空氣中乃至我們的身體內(nèi),都可以找到細(xì)菌和真菌B.農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)的空氣中細(xì)菌、真菌的含量比通風(fēng)的大山上要多C.冰箱內(nèi)沒有細(xì)菌和真菌D.海地火山口科學(xué)家也發(fā)覺古細(xì)菌的分布9.某校生物愛好小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培育基的培育裝置,分別設(shè)計(jì)了“洗手能否削減手上的細(xì)菌數(shù)量”的探究試驗(yàn)方案,請分析回答:(1)兩位同學(xué)作出的假設(shè)為洗手能削減手上的細(xì)菌數(shù)量。

(2)你認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是設(shè)置了比照試驗(yàn),而且試驗(yàn)變量唯一。

(3)該試驗(yàn)中,細(xì)菌生長所需的養(yǎng)分物質(zhì)來自無菌培育基中的有機(jī)物。

(4)將培育裝置放在28℃環(huán)境中,其緣由是細(xì)菌的生長繁殖須要相宜的溫度。

(5)當(dāng)試驗(yàn)培育48小時(shí)后,發(fā)覺洗手前按指印的培育裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培育裝置中有較少細(xì)菌繁殖。據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是洗手能削減手上的細(xì)菌數(shù)量。

10.梅雨季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧芎唵伟l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進(jìn)行了探究,他的試驗(yàn)過程如下:組別ABC處理干燥環(huán)境潮濕環(huán)境潮濕環(huán)境方法將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在暖和環(huán)境里將潮濕的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在暖和環(huán)境里將①的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里試驗(yàn)結(jié)果(一周后視察)不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉分析試驗(yàn),回答:(1)通過A與B的比照試驗(yàn),小平想探究的問題是水分對霉菌生活的影響嗎(或“霉菌的生活須要水分嗎”或“霉菌的生活受水分影響嗎”)?這一比照試驗(yàn)的變量是水分;分析試驗(yàn)結(jié)果,小平得出的結(jié)論應(yīng)當(dāng)是霉菌的生活須要水分。

(2)為了探究溫度對霉菌生活的