七年級(jí)生物上冊(cè)第一單元我們身邊的生命世界第五章生物的分類和鑒別1.5.1嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課時(shí)訓(xùn)練含解析新版冀教版

PAGEPAGE1嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類1.生物圈中的生物有多萬種，其中動(dòng)物多萬種，植物多萬種。2.前面我們學(xué)過的常見動(dòng)物分為水產(chǎn)動(dòng)物、家禽、家畜、農(nóng)業(yè)益蟲、農(nóng)業(yè)害蟲、寄生蟲等類群，它們的分類依據(jù)是（）A.動(dòng)物的形態(tài)特征B.動(dòng)物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值C.動(dòng)物的生活習(xí)性D.動(dòng)物的生活環(huán)境3.以下生物中不同于其他三種的是（）A.雪松B.睡蓮C.楊樹D.梧桐4.下列各項(xiàng)對(duì)生物進(jìn)行分類不是依據(jù)生物經(jīng)濟(jì)價(jià)值的一項(xiàng)是（）A.植物分為糧食作物、蔬菜作物、林木、果樹、欣賞植物等B.動(dòng)物分為水產(chǎn)、家禽、家畜、農(nóng)業(yè)益蟲、農(nóng)業(yè)害蟲等C.家鴿分為肉用鴿、蛋用鴿和信鴿等種類D.植物分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物5.下列有關(guān)學(xué)習(xí)分類學(xué)問的意義的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)習(xí)分類學(xué)問可以識(shí)別生物，從而開發(fā)和利用生物B.學(xué)習(xí)分類學(xué)問可以了解生物之間的親緣關(guān)系C.學(xué)習(xí)分類學(xué)問有利于更好地愛護(hù)物種多樣性D.學(xué)習(xí)分類學(xué)問主要作用是把對(duì)人類有害的生物完全殺滅6.下列有關(guān)對(duì)探討生物的分類，敘述不正確的一項(xiàng)是（）A.探討生物的分類，一般要從生物的形態(tài)、生理及習(xí)性等方面進(jìn)行比較B.對(duì)生物的分類可以憑閱歷，而不必細(xì)致探討、細(xì)致比較C.對(duì)看上去差別明顯的生物，要側(cè)重找其相同點(diǎn)D.對(duì)看上去相像的生物，要側(cè)重找其不同點(diǎn)7.在生物科學(xué)探討上多以什么作為依據(jù)進(jìn)行分類（）A.以生物的生活環(huán)境為依據(jù)B.以生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值為依據(jù)C.以生物生活的地理位置為依據(jù)D.以生物的形態(tài)、習(xí)性或生理上的特點(diǎn)，以及生物之間的親緣關(guān)系、進(jìn)化關(guān)系為依據(jù)8.下列不能作為植物分類主要依據(jù)的一項(xiàng)是（）A.種子內(nèi)子葉的片數(shù)B.有無根、莖、葉的分化C.有無種子形成，種子是否有果皮包被D.植物的生活環(huán)境9.下列有關(guān)生物分類的敘述中，不正確的是（）A.生物分類的單位是屬和種B.生物分類的基本單位是種C.依據(jù)生物之間的相像程度將生物劃分為不同等級(jí)D.生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征10.對(duì)生物進(jìn)行分類時(shí)，首先要找出不同生物之間的和，依據(jù)其中某一性狀的不同，把生物分成兩大類，具有的生物組成一類；然后，在某一大類中，再依據(jù)生物的另一性狀的不同，把生物分成兩類。依此類推，逐級(jí)分類，直至將生物全部分開。11.探討生物的分類必需進(jìn)行細(xì)致的。生物的分類，一般要從生物的、和等方面進(jìn)行比較。12.推斷對(duì)錯(cuò)：生物分類過程中，對(duì)看上去相像的生物，要留意比較它們的不同之處；對(duì)看上去差別明顯的生物，要留意比較它們的相同之處。（）13.推斷對(duì)錯(cuò)：在生活、生產(chǎn)實(shí)踐中，對(duì)生物進(jìn)行分類最常用的方法是以生物之間的親緣關(guān)系、進(jìn)化關(guān)系為依據(jù)進(jìn)行分類。（）14.推斷對(duì)錯(cuò)：在動(dòng)物界中，約有150多萬個(gè)品種的生物。（）15.推斷對(duì)錯(cuò)：公園里的各種植物的標(biāo)牌上，除了寫著植物的名稱外，通常還寫著它們的所屬科?！ǎ?6.推斷對(duì)錯(cuò)：被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)寶典”的《本草綱目》中的生物分類方法，在當(dāng)時(shí)是最先進(jìn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時(shí)代的歐洲。（）17.假如你想了解蜜蜂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性，從以下哪本書中查找比較便利（）A.《生物學(xué)》B.《無脊椎動(dòng)物》C.《動(dòng)物學(xué)》D.《昆蟲學(xué)》18.玉米在分類中歸類為種子植物中的單子葉植物，因?yàn)槠洌ǎ〢.有種子、種子外無果皮包被B.種子外有果皮包被、葉脈為網(wǎng)狀脈C.種子外有果皮包被、葉脈為平行脈D.無種子、有根、莖、葉等器官的分化19.生物分類是探討生物的一種基本方法，科學(xué)地分類可以顯示出（）A.生物類群間的親緣關(guān)系B.生物類群在自然界的地位C.生物界的豐富多彩D.生物類群的經(jīng)濟(jì)價(jià)值20.將下列植物以及所屬類別用線連接起來。A.銀杏①藻類植物B.紫菜②蕨類植物C.珙桐③裸子植物D.滿江紅④苔蘚植物E.墻蘚⑤被子植物21.試就下表中的每一項(xiàng)特征，寫出正確的植物或動(dòng)物類群的名稱，并分別舉例寫出一種植物或動(dòng)物的名稱。生物的特征類別名稱舉例（一例）有花，種子中有兩片子葉，葉脈交織成網(wǎng)狀體表有外骨骼，身體分部并且分節(jié)，一般有三對(duì)足，兩對(duì)翅無花，能產(chǎn)生種子，種子袒露胎生、哺乳生活在水中的簡(jiǎn)潔植物，且無根、莖、葉的分化參考答案：1.思路解析：本題考查生物圈的生物有多少種，屬于識(shí)記性的內(nèi)容。答案：200150402.思路解析：對(duì)生物進(jìn)行分類，既可以以生物的形態(tài)、習(xí)性或生理上的一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)作為依據(jù)，也可以從生物的生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等角度來考慮。在生活、生產(chǎn)實(shí)踐中，常依據(jù)生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行分類。答案：B3.思路解析：只要細(xì)致視察就可以看出睡蓮是生活在水中的植物，而其他的植物是生活在陸地上的植物。答案：B4.思路解析：對(duì)生物進(jìn)行分類，依據(jù)生物經(jīng)濟(jì)價(jià)值來分的就應(yīng)是與生產(chǎn)、生活實(shí)踐有很大的關(guān)系的選項(xiàng)，但是選項(xiàng)中D很明顯與生產(chǎn)、生活實(shí)踐沒有什么關(guān)系。答案：D5.思路解析：學(xué)習(xí)分類學(xué)問的意義不能把對(duì)人類有害的生物完全殺滅，因?yàn)樯镉袥]有害處，不能只看對(duì)人類來說，應(yīng)當(dāng)對(duì)整個(gè)生物圈來說；再者現(xiàn)在有害說不定以后有利用的價(jià)值，假如完全殺滅，此物種的基因庫就會(huì)消逝，這是無法彌補(bǔ)的過失。答案：D6.思路解析：探討生物的分類，一般要從生物的形態(tài)、生理及習(xí)性等方面進(jìn)行比較；對(duì)看上去差別明顯的生物，要側(cè)重找其相同點(diǎn)；對(duì)看上去相像的生物，要側(cè)重找其不同點(diǎn)；只有細(xì)致視察細(xì)致比較，才能做好分類工作。答案：B7.思路解析：對(duì)生物進(jìn)行分類，既可以以生物的形態(tài)、習(xí)性或生理上的一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)作為依據(jù)，也可以從生物的生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等角度來考慮。在生活、生產(chǎn)實(shí)踐中，常依據(jù)生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行分類；在生物科學(xué)探討上，則以生物的形態(tài)、習(xí)性或生理上的特點(diǎn)進(jìn)行分類。答案：D8.思路解析：植物分類的主要依據(jù)是根、莖、葉、花、果實(shí)和種子?？梢苑只潭?，也可以莖的形態(tài)、或者一葉子的形態(tài)或者特征等很多方面進(jìn)行分類。但是一般不能依據(jù)植物的生活環(huán)境來進(jìn)行分類。答案：D9.思路解析：生物分類的單位是界、門、綱、目、科、屬、種。其中生物分類的基本單位是種。其他的選項(xiàng)都是正確的。答案：A10.思路解析：對(duì)生物進(jìn)行分類時(shí)，首先要找出不同生物之間的相同點(diǎn)和不同之處，依據(jù)其中某一性狀的不同，把生物分成兩大類，具有相同特征的生物組成一類。答案：相同點(diǎn)不同之處相同特征11.思路解析：對(duì)生物進(jìn)行分類要進(jìn)行細(xì)致的比較，比較其形態(tài)、生理、習(xí)性等各方面。答案：比較形態(tài)生理習(xí)性12.思路解析：探討生物的分類，一般要從生物的形態(tài)、生理及習(xí)性等方面進(jìn)行比較；對(duì)看上去差別明顯的生物，要側(cè)重找其相同點(diǎn)；對(duì)看上去相像的生物，要側(cè)重找其不同點(diǎn)；只有細(xì)致視察細(xì)致比較，才能做好分類工作。答案：√13.思路解析：對(duì)生物進(jìn)行分類，既可以以生物的形態(tài)、習(xí)性或生理上的一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)作為依據(jù)，也可以從生物的生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等角度來考慮。在生活、生產(chǎn)實(shí)踐中，常依據(jù)生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行分類。答案：×14.思路解析：在動(dòng)物界中，約有150多萬種的生物。品種與種不是一個(gè)概念。同一個(gè)種下可以有很多品種的生物。答案：×15.思路解析：在生物分類單位中，科是一個(gè)很重要的分類單位。答案：√16.思路解析：李時(shí)珍在《本草綱目》中先介紹非生物，后介紹生物；先介紹植物，后介紹動(dòng)物；先介紹低級(jí)生物，后介紹高級(jí)生物。這種分類方法看似簡(jiǎn)潔，但在當(dāng)時(shí)是最先進(jìn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時(shí)代的歐洲。答案：√17.思路解析：蜜蜂屬于昆蟲，因此應(yīng)當(dāng)在《昆蟲學(xué)》中查找比較便利。答案：D18.思路解析：解答此題可以用解除法。玉米歸為種子植物，確定有種子，因此解除D；單子葉植物屬于被子植物，被子植物種子外面有果皮包被，解除A；再就看玉米的葉脈了，玉米是平行脈，不是網(wǎng)狀脈。答案：C19.思路解析：本題是考查生物分類的意義。對(duì)生物進(jìn)行分類更便于人們進(jìn)行探討，了解生物類群間的親緣關(guān)系。答案：A20.思路解析：要解答好此題，必需清晰各類群的主要特征以及代表植物。紫菜無根、莖、葉的分化，屬于藻類植物；銀杏種子袒露，沒有果皮包被，屬于裸子植物；珙桐種子外面有果皮包被，屬于被子植物；滿江紅有根、莖、葉的分化，屬于蕨類植物；墻蘚生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，只有莖和葉的分化，屬于苔蘚植物。答案：A—③B—①C—⑤D—②E—④21.思路解析：本題是考查常見植物和動(dòng)物的主要特征和常見的動(dòng)植物。如：從“有花，種子中有兩片子葉，葉脈交織成網(wǎng)狀”可以推斷是被子植物中的雙子葉植物，花生、白菜、大豆等植物就