管理會(huì)計(jì)（第三版）教案全套 徐艷 模塊1-10 管理會(huì)計(jì)概述- 責(zé)任會(huì)計(jì)

教案（首頁）課程名稱管理會(huì)計(jì)課程編號(hào)學(xué)時(shí)學(xué)分4講課：54學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)：學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)：10學(xué)時(shí)課程類型任課教師教研室職稱授課班級(jí)授課對(duì)象分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等先導(dǎo)課程，需要提高利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提供的資料及其他資料進(jìn)行加工、整理和報(bào)告，能據(jù)以對(duì)日常發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃與控制，并幫助決策者作出各種專門決策的能力教學(xué)目標(biāo)(課程)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容、管理會(huì)計(jì)的職能和特點(diǎn)，掌握預(yù)測、決策、控制及業(yè)績評(píng)價(jià)的基本理論，并能以此指導(dǎo)企業(yè)的時(shí)間活動(dòng)。教學(xué)方式理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)理論＋實(shí)踐教學(xué)■理實(shí)一體化教學(xué)考核評(píng)價(jià)方式教材參考文獻(xiàn)教學(xué)后記(課程)備注管理會(huì)計(jì)課程教案模塊一管理會(huì)計(jì)概述任務(wù)1：管理會(huì)計(jì)的含義任務(wù)2：管理會(huì)計(jì)的職能建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解管理會(huì)計(jì)的含義及職能2、技能目標(biāo)：能發(fā)揮管理會(huì)計(jì)職能3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)與溝通的能力1.管理會(huì)計(jì)的含義2.管理會(huì)計(jì)的職能重點(diǎn)：管理會(huì)計(jì)職能難點(diǎn)：管理會(huì)計(jì)職能的運(yùn)用多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程介紹（課程性質(zhì)、課程結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、課時(shí)安排、考試要求等）（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）企業(yè)的管理活動(dòng)需要會(huì)計(jì)人員提供支撐數(shù)據(jù)和相應(yīng)信息，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員通過記錄與核算提供財(cái)務(wù)信息，而管理會(huì)計(jì)人員則利用財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)信息為企業(yè)管理者的預(yù)測、決策、規(guī)劃等活動(dòng)提供信息支持。思考：什么是管理會(huì)計(jì)？互動(dòng)舉例：（10分鐘）海明公司的競標(biāo)為什么失敗海明公司是一家專業(yè)生產(chǎn)燈具的企業(yè)，最近公司接到了一份特制燈具的邀請(qǐng)投標(biāo)函，訂單價(jià)值約2億元?？偨?jīng)理立刻召集各部門的負(fù)責(zé)人開會(huì)，要求各部門快速準(zhǔn)確地上報(bào)此訂單的生產(chǎn)成本、追加成本及其他相關(guān)成本。此外，總經(jīng)理要求財(cái)務(wù)主管提前做好產(chǎn)品成本核算，力爭投標(biāo)成功。經(jīng)過兩個(gè)月的充分準(zhǔn)備，最終的結(jié)果卻是海明公司投標(biāo)失敗，原因是產(chǎn)品成本預(yù)算過高，無法和競爭對(duì)手進(jìn)行壓價(jià)競標(biāo)。觀察環(huán)節(jié)(5分鐘)：此次競標(biāo)失敗反映了海明公司在哪些方面存在問題？體驗(yàn)環(huán)節(jié)（5分鐘）：如果你是財(cái)務(wù)主管，應(yīng)該如何做？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1管理會(huì)計(jì)的含義（10分鐘）1.主體、對(duì)象2.目標(biāo)3.本質(zhì)課堂討論（5分鐘）：案例里體現(xiàn)管理會(huì)計(jì)工作了嗎？教師總結(jié)（5分鐘）思考并討論：（5分鐘）：你知道管理會(huì)計(jì)的地位是什么嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解任務(wù)2管理會(huì)計(jì)的職能1.管理會(huì)計(jì)的組織互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，管理會(huì)計(jì)的職業(yè)道德有哪些？結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀及會(huì)計(jì)職業(yè)道德，提出管理會(huì)計(jì)職業(yè)道德要求。（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的分享）2.管理會(huì)計(jì)的職能互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，企業(yè)有哪些職能？管理會(huì)計(jì)需要發(fā)揮哪些職能？（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行1-3個(gè)數(shù)量不等的提問）3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后自主收集有關(guān)管理會(huì)計(jì)職能的案例4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案模塊一管理會(huì)計(jì)概述任務(wù)3：管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)關(guān)系任務(wù)4：管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容體系任務(wù)5：管理會(huì)計(jì)形成與發(fā)展趨勢建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容體系2、技能目標(biāo)：明確管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)關(guān)系3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)思維模式1.管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)關(guān)系2.管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容體系3.管理會(huì)計(jì)的形成與發(fā)展趨勢重點(diǎn)：管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)關(guān)系難點(diǎn)：管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)區(qū)別多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課前回顧（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）會(huì)計(jì)是一個(gè)信息系統(tǒng)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)的兩大重要領(lǐng)域。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要通過日常記錄與核算為企業(yè)外部利益相關(guān)者提供財(cái)務(wù)信息，管理會(huì)計(jì)主要通過處理財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)信息為企業(yè)內(nèi)部管理者提供相關(guān)資料。思考：管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的聯(lián)系和區(qū)別有哪些？互動(dòng)舉例：（10分鐘）在赤壁大戰(zhàn)之前，諸葛亮到江東去見周瑜。周瑜問諸葛亮的破敵之策。諸葛亮賣了一個(gè)關(guān)子，他建議周瑜各自將破敵之策寫在手上，看看大家是不是“英雄所見略同”。周瑜同意了。等大家寫好后攤開手一看，都哈哈大笑，因?yàn)閮蓚€(gè)人的手上都寫了一個(gè)“火”字。這時(shí)候，諸葛亮和周瑜看上去水平差不多，都知道用火攻來破敵。其實(shí)不僅諸葛亮和周瑜知道，曹操和他的謀士也知道。龐統(tǒng)到曹營獻(xiàn)“連環(huán)計(jì)”，曹操的謀士就曾提醒過曹操要防火攻。但是曹操笑著說，他早知道這個(gè)道理，但是他認(rèn)為，火攻需要借助風(fēng)勢，現(xiàn)在正值冬季，刮得是西北風(fēng)，而不是東南風(fēng)，如果江東用火，只會(huì)燒著自己。周瑜后來也意識(shí)到了這個(gè)問題，一急之下口吐鮮血，昏倒在地。后來靠諸葛亮“借”來的東風(fēng)，火攻才得以實(shí)施。討論環(huán)節(jié)(5分鐘)：案例有何啟發(fā)？聯(lián)系財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)，有何關(guān)系？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)3管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的關(guān)系（10分鐘）1.聯(lián)系課堂討論（5分鐘）：管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的區(qū)別？2.區(qū)別教師總結(jié)（5分鐘）思考并討論：（5分鐘）：你知道管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容有什么嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解任務(wù)4管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容體系1.管理會(huì)計(jì)的原則互動(dòng)（10分鐘）：分小組討論，管理會(huì)計(jì)的原則有哪些？結(jié)合會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求，提出管理會(huì)計(jì)的原則。（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的分享）2.管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，管理會(huì)計(jì)涉及哪些內(nèi)容？（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行1-3個(gè)數(shù)量不等的提問）任務(wù)5管理會(huì)計(jì)的形成與發(fā)展趨勢互動(dòng)（10分鐘）：分小組討論，管理會(huì)計(jì)的發(fā)展歷程？1.管理會(huì)計(jì)的形成與發(fā)展階段2.管理會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后自主收集有關(guān)管理會(huì)計(jì)內(nèi)容體系的案例4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案模塊二成本性態(tài)分析任務(wù)1：成本及其分類任務(wù)2：成本性態(tài)及其分類建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解成本性態(tài)的含義及分類2、技能目標(biāo)：能夠區(qū)別不同性態(tài)的成本3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)節(jié)約成本的意識(shí)1.成本的概念及分類2.成本性態(tài)的概念及分類3.不同性態(tài)成本的特點(diǎn)及模型重點(diǎn)：成本性態(tài)的分類難點(diǎn)：混合成本的特征多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課前回顧（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)，在預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制和考核評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都必須對(duì)成本進(jìn)行認(rèn)真分析與研究，要求掌握成本的含義和分類。思考：什么是成本？財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的成本與管理會(huì)計(jì)中的成本含義有何不同？成本的分類有哪些？互動(dòng)舉例：（10分鐘）明達(dá)公司實(shí)習(xí)生的困惑明達(dá)公司是一家專業(yè)生產(chǎn)汽車零部件的企業(yè)，主要生產(chǎn)汽車燃油箱和汽車發(fā)電機(jī)。最近公司新來了一位實(shí)習(xí)生小李，他被安排在生產(chǎn)車間學(xué)習(xí)基本的操作流程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，小李發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中所需的原材料有采購不合理的現(xiàn)象，導(dǎo)致有些原材料供過于求，而有些原材料供不應(yīng)求，最終影響生產(chǎn)車間的生產(chǎn)進(jìn)度。為了確定合理的采購品種、數(shù)量和相關(guān)成本，小李向會(huì)計(jì)部門借閱了最近一年的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)資料。通過對(duì)產(chǎn)品成本項(xiàng)目的分析，他發(fā)現(xiàn)隨著產(chǎn)成品產(chǎn)量的增加，有些成本項(xiàng)目是固定不變的，有些成本項(xiàng)目是正比例上升的，而有些成本的項(xiàng)目是有所上升但卻沒有規(guī)律可循。他還發(fā)現(xiàn)，完工產(chǎn)品總成本是上升的，而單位產(chǎn)品成本隨著產(chǎn)量的上升卻出現(xiàn)了下降。小李對(duì)此倍感困惑，不知道其中的原因。觀察環(huán)節(jié)(5分鐘)：小李的困惑反映了隱藏在財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)中的什么原理？體驗(yàn)環(huán)節(jié)（5分鐘）：如果你是小李，應(yīng)該如何做？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1成本及其分類（10分鐘）1.成本的概念2.成本的分類課堂討論（5分鐘）：案例里體現(xiàn)哪種成本分類？教師總結(jié)（5分鐘）思考并討論：（5分鐘）：你知道成本性態(tài)嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解任務(wù)2成本性態(tài)及其分類1.成本性態(tài)互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，管理會(huì)計(jì)的職業(yè)道德有哪些？結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀——勤儉節(jié)約，培養(yǎng)節(jié)約成本的意識(shí)。（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的分享）2.成本按性態(tài)分類互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，成本有幾種性態(tài)？每種性態(tài)的含義與特征？（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行1-3個(gè)數(shù)量不等的提問）3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后自主收集有關(guān)成本性態(tài)的案例4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案模塊二成本性態(tài)分析任務(wù)3混合成本的分解建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解成本性態(tài)分析2、技能目標(biāo)：分解混合成本，建立成本性態(tài)模型3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)邏輯思維1.成本性態(tài)分析2.混合成本的分解方法重點(diǎn)：高低點(diǎn)法難點(diǎn)：回歸直線法多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課前回顧（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）在實(shí)際工作中，企業(yè)的大多數(shù)成本是以混合成本的形式存在的，其與業(yè)務(wù)量之間的關(guān)系不明晰，不能滿足成本管理的需要。因此，對(duì)于混合成本，企業(yè)需要通過成本性態(tài)分析，將其分解為固定成本和變動(dòng)成本，從而為短期決策、預(yù)測分析、全面預(yù)算、成本控制和責(zé)任會(huì)計(jì)提供必要信息。思考：什么是成本性態(tài)分析？混合成本的分解方法有哪些？如何建立成本性態(tài)模型？互動(dòng)舉例：（10分鐘）案例：某工廠2019年上半年維修成本在相關(guān)范圍內(nèi)的變動(dòng)情況如下：月份123456

直接人工（小時(shí)）550070005000650075008000維修費(fèi)（元）7458507008209601000如果7月份直接人工為7700小時(shí)，請(qǐng)問維修費(fèi)是多少？觀察環(huán)節(jié)(5分鐘)：直接人工小時(shí)數(shù)與維修費(fèi)之間有什么關(guān)系？體驗(yàn)環(huán)節(jié)（5分鐘）：如果由你預(yù)估維修費(fèi)，應(yīng)該如何做？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)3混合成本的分解1.成本性態(tài)分析的含義（5分鐘）2.混合成本分解的方法（1）高低點(diǎn)法（5分鐘）課堂討論（5分鐘）：案例里如何體現(xiàn)混合成本？如何選取高低點(diǎn)？教師總結(jié)（5分鐘）思考并討論：（5分鐘）：你能想到其他混合成本分解方法嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解（2）散布圖法互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，散布圖法的優(yōu)缺點(diǎn)？結(jié)合溝通思想，培養(yǎng)求同存異的意識(shí)。（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的分享）（3）回歸直線法互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，回歸直線法的優(yōu)缺點(diǎn)？（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行1-3個(gè)數(shù)量不等的提問）3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后自主收集有關(guān)混合成本分解的案例4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案模塊二成本性態(tài)分析任務(wù)3混合成本的分解建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解成本性態(tài)模型2、技能目標(biāo)：建立成本性態(tài)模型3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)邏輯思維1.成本性態(tài)模型2.建立成本性態(tài)模型重點(diǎn)：成本性態(tài)模型的構(gòu)成難點(diǎn)：模型未知數(shù)的確定多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課前回顧（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）由于實(shí)際工作中，大多數(shù)成本是以混合成本形式存在，所以企業(yè)需要通過成本性態(tài)分析對(duì)混合成本進(jìn)行分解。為了便于定量分析，一般用一個(gè)簡單的線性方程y=a+bx來模擬成本性態(tài)模型，其中y表示成本總額，a表示固定成本總額，b表示單位變動(dòng)成本，x表示業(yè)務(wù)量?；?dòng)舉例：（10分鐘）案例：某企業(yè)只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，2019年上半年發(fā)生的制造費(fèi)用如下：月份123456

產(chǎn)量（件）150200300350240300

制造費(fèi)用（元）160002000027000280002300026000要求：用高低點(diǎn)法對(duì)該企業(yè)的制造費(fèi)用進(jìn)行分解，建立成本性態(tài)模型。觀察環(huán)節(jié)(5分鐘)：如何確定高低點(diǎn)？體驗(yàn)環(huán)節(jié)（5分鐘）：如何建立成本性態(tài)模型？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)3混合成本的分解3.建立成本性態(tài)模型——高低點(diǎn)法（5分鐘）課堂討論（5分鐘）：案例里如何根據(jù)高低點(diǎn)法建立成本性態(tài)模型？教師總結(jié)（5分鐘）分析：以業(yè)務(wù)量為標(biāo)準(zhǔn)選出高低兩點(diǎn)坐標(biāo)。最高點(diǎn)（350,28000）；最低點(diǎn)（150,16000）依據(jù)高低點(diǎn)數(shù)據(jù)代入求解：b=60，a=7000。因此，成本性態(tài)模型：y=7000+60x思考并討論：（5分鐘）：運(yùn)用散布圖法和回歸直線法如何建立成本性態(tài)模型？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解3.建立成本性態(tài)模型——散布圖法（2分鐘）互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，散布圖法的應(yīng)用步驟？結(jié)合溝通思想，培養(yǎng)求同存異的意識(shí)。（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的分享）3.建立成本性態(tài)模型——回歸直線法（3分鐘）互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，回歸直線法的應(yīng)用步驟？（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行1-3個(gè)數(shù)量不等的提問）3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后自主收集有關(guān)成本性態(tài)模型建立的案例4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案模塊三變動(dòng)成本法任務(wù)1：變動(dòng)成本法認(rèn)知建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解變動(dòng)成本法的概念2、技能目標(biāo)：區(qū)別變動(dòng)成本法與完全成本法3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)與溝通的能力1.變動(dòng)成本法與完全成本法的概念2.變動(dòng)成本法與完全成本法的區(qū)別重點(diǎn)：變動(dòng)成本法下成本與利潤核算難點(diǎn)：變動(dòng)成本法下利潤的計(jì)算多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程介紹（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）成本是評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)營管理的一個(gè)重要指標(biāo)，貫穿于預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制和考核評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)。為滿足不同的管理要求，產(chǎn)生了兩種成本計(jì)算方法，即變動(dòng)成本法和完全成本法。思考：什么是變動(dòng)成本法？什么是完全成本法？互動(dòng)舉例：（10分鐘）利潤為什么不一樣？暢達(dá)服裝廠2018年只生產(chǎn)經(jīng)營一種服裝，當(dāng)年產(chǎn)量是10000件，銷售量是8000件，年初存貨量是0件，年末存貨量是2000件。已知銷售單價(jià)是500元，2018年的相關(guān)成本資料如表3-1所示。年底，廠長根據(jù)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)估算的年利潤是190萬元，但財(cái)務(wù)科長上報(bào)的利潤卻是194萬元。表3-1暢達(dá)服裝廠2018年相關(guān)成本資料單位：元項(xiàng)目成本單位變動(dòng)成本：直接材料100直接人工80變動(dòng)制造費(fèi)用20固定制造費(fèi)用200000銷售費(fèi)用（固定）150000管理費(fèi)用（固定）150000財(cái)務(wù)費(fèi)用0觀察環(huán)節(jié)(5分鐘)：為什么廠長和財(cái)務(wù)科長得出的利潤數(shù)據(jù)不一樣？體驗(yàn)環(huán)節(jié)（5分鐘）：如果你是財(cái)務(wù)科長，應(yīng)該如何做？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1變動(dòng)成本法認(rèn)知（10分鐘）1.變動(dòng)成本法概念2.完全成本法概念課堂討論（5分鐘）：案例里體現(xiàn)了哪種成本計(jì)算方法？教師總結(jié)（5分鐘）思考并討論：（5分鐘）：你知道變動(dòng)成本法與完全成本法的區(qū)別嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解3.變動(dòng)成本法與完全成本法的區(qū)別互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，變動(dòng)成本法與完全成本法的區(qū)別有哪些？結(jié)合溝通與討論的結(jié)果，列出變動(dòng)成本法與完全成本法的區(qū)別。（師生互動(dòng)，根據(jù)5個(gè)具體區(qū)別解決對(duì)應(yīng)案例）（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的提問）3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后自主收集有關(guān)變動(dòng)成本法的案例4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案模塊三變動(dòng)成本法任務(wù)2變動(dòng)成本法與完全成本法的利潤差額分析建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解變動(dòng)成本法與完全成本法的利潤差額原因2、技能目標(biāo)：能夠計(jì)算變動(dòng)成本法與完全成本法的利潤差額3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)邏輯思維1.變動(dòng)成本法與完全成本法的利潤差額原因2.變動(dòng)成本法與完全成本法的利潤差額變動(dòng)規(guī)律重點(diǎn)：變動(dòng)成本法與完全成本法的利潤差額變動(dòng)規(guī)律難點(diǎn)：完全成本法與變動(dòng)成本法的利潤差額公式多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課前回顧（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）管理會(huì)計(jì)中有兩種主要的成本計(jì)算方法：變動(dòng)成本法和完全成本法。這兩種成本計(jì)算法的產(chǎn)品成本及期間成本的構(gòu)成不同、銷貨成本及存貨成本的水平不同、損益確定程序不同，因此產(chǎn)生的營業(yè)利潤可能存在差異。思考：兩種成本計(jì)算法下利潤的差異原因是什么？變動(dòng)規(guī)律是什么？互動(dòng)舉例：（10分鐘）案例：某企業(yè)只產(chǎn)銷一種產(chǎn)品，銷售單價(jià)是50元，直接材料是5元/件，直接人工是7元/件，變動(dòng)制造費(fèi)用是3元/件，固定制造費(fèi)用總額是72000元，固定銷售費(fèi)用是12000元，固定管理費(fèi)用是16000元。假定無變動(dòng)銷售及管理費(fèi)用，存貨按先進(jìn)先出法計(jì)價(jià)，該企業(yè)近三年的產(chǎn)銷量資料如表3-2所示。表3-2近三年的產(chǎn)銷量資料單位：件產(chǎn)銷量第一年第二年第三年期初存貨量001000本期生產(chǎn)量800090007200本期銷售量800080008000期末存貨量01000200觀察環(huán)節(jié)(5分鐘)：兩種方法下的利潤是否有差額？體驗(yàn)環(huán)節(jié)（5分鐘）：用變動(dòng)成本法和完全成本法如何計(jì)算各年稅前營業(yè)利潤？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)2變動(dòng)成本法與完全成本法的利潤差額分析1.變動(dòng)成本法與完全成本法下營業(yè)利潤產(chǎn)生差額的原因（10分鐘）課堂討論（5分鐘）：案例里如何體現(xiàn)差異原因？教師總結(jié)（5分鐘）思考并討論：（5分鐘）：變動(dòng)成本法與完全成本法下利潤差額的變動(dòng)規(guī)律？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解2.變動(dòng)成本法與完全成本法下利潤差額的變動(dòng)規(guī)律互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，兩種成本計(jì)算方法下，利潤具體差額如何計(jì)算？結(jié)合數(shù)學(xué)推導(dǎo)，培養(yǎng)邏輯思維。（師生互動(dòng)，推導(dǎo)完全成本法與變動(dòng)成本法下利潤差額的公式）互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，案例中變動(dòng)成本法與完全成本法利潤差額的變動(dòng)規(guī)律（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行1-3個(gè)數(shù)量不等的提問）3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后自主收集有關(guān)變動(dòng)成本法和完全成本法利潤差異的案例4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案模塊三變動(dòng)成本法任務(wù)3變動(dòng)成本法的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解變動(dòng)成本法的優(yōu)缺點(diǎn)2、技能目標(biāo)：應(yīng)用變動(dòng)成本法3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神1.變動(dòng)成本法的優(yōu)缺點(diǎn)2.變動(dòng)成本法的應(yīng)用重點(diǎn)：變動(dòng)成本法的優(yōu)缺點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合制的應(yīng)用多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課前回顧（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）變動(dòng)成本法產(chǎn)生于1936年，隨著企業(yè)環(huán)境的改變和市場競爭的加劇，管理者們逐漸認(rèn)識(shí)到企業(yè)內(nèi)部管理的重要性。通過前面變動(dòng)成本法與完全成本法的比較分析，可知變動(dòng)成本法在確定成本和損益方面具有一定的管理優(yōu)勢，能夠更有效地為企業(yè)內(nèi)部管理服務(wù)。因此，在實(shí)際工作中，變動(dòng)成本法開始受到企業(yè)的重視。思考：變動(dòng)成本法有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？互動(dòng)舉例：（10分鐘）案例：甲企業(yè)只產(chǎn)銷一種產(chǎn)品。2018年產(chǎn)量為8000件，銷售量為7000件，年初無存貨，年末存貨量為1000件。已知銷售單價(jià)是100元，直接材料是30元/件，直接人工是20元/件，變動(dòng)制造費(fèi)用是10元/件，固定制造費(fèi)用是80000元/件，變動(dòng)銷售費(fèi)用是2元/件，固定銷售費(fèi)用是4000元/年，固定管理費(fèi)用是2000元/年。觀察環(huán)節(jié)(5分鐘)：變動(dòng)成本法和完全成本法分別計(jì)算的產(chǎn)品成本和期間成本是多少？體驗(yàn)環(huán)節(jié)（5分鐘）：變動(dòng)成本法有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)3變動(dòng)成本法的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用1.變動(dòng)成本法的優(yōu)缺點(diǎn)（10分鐘）課堂討論（5分鐘）：案例里如何體現(xiàn)變動(dòng)成本法的優(yōu)缺點(diǎn)？教師總結(jié)（5分鐘）思考并討論：（5分鐘）：變動(dòng)成本法在企業(yè)如何應(yīng)用？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解2.變動(dòng)成本法的應(yīng)用互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，變動(dòng)成本法的應(yīng)用模式？結(jié)合小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的分享）互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，結(jié)合制的應(yīng)用？（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行1-3個(gè)數(shù)量不等的提問）3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后自主收集有關(guān)變動(dòng)成本法應(yīng)用的案例4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案任務(wù)1本量利分析認(rèn)知建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解本量利分析的含義和前提條件，掌握本量利分析的基本內(nèi)容2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用本量利分析公式3、素質(zhì)目標(biāo)：樹立成本、產(chǎn)銷量、利潤管理的意識(shí)1.掌握本量利分析的概念和前提條件2.掌握本量利分析的基本內(nèi)容和公式重點(diǎn)：本量利分析公式難點(diǎn)：公式的轉(zhuǎn)換多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，同學(xué)們有沒有什么創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，針對(duì)創(chuàng)業(yè)設(shè)想或者計(jì)劃，是否有進(jìn)行過成本利潤分析?互動(dòng)舉例：（10分鐘）張某的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃【基本案例】：張三剛剛大學(xué)畢業(yè)，不想從事朝九晚五的工作，自主創(chuàng)業(yè)一直是他的夢想。在大學(xué)校園經(jīng)營網(wǎng)吧是個(gè)不錯(cuò)的選擇。他把地點(diǎn)選在了一所離市區(qū)比較遠(yuǎn)的新建立的大學(xué)，學(xué)生人數(shù)有6000多，學(xué)校附近沒有網(wǎng)吧。經(jīng)過與學(xué)校協(xié)商，結(jié)果如下：（1）租用學(xué)校105平方米的閑置房屋，月租金8000元，租期7年。（2）每天上午免費(fèi)提供給學(xué)校3個(gè)小時(shí)的機(jī)器使用時(shí)間，學(xué)生們在此上計(jì)算機(jī)課。張三測算了一下，去掉學(xué)校一年中要放假3個(gè)月，其他時(shí)間網(wǎng)吧均可營業(yè)，覺得此項(xiàng)投資能賺錢。于是對(duì)房子進(jìn)行裝修布置，支付裝修費(fèi)10000元；購置了80臺(tái)計(jì)算機(jī)，安上了寬帶，共投入240000元。聘用了兩名機(jī)器維護(hù)人員，月工資共計(jì)6000元。網(wǎng)吧24小時(shí)開放，每臺(tái)機(jī)器每小時(shí)收費(fèi)2元，估計(jì)每天80臺(tái)機(jī)器的使用率為90%，每臺(tái)機(jī)器平均每天使用16個(gè)小時(shí)，每臺(tái)機(jī)器每小時(shí)的電費(fèi)為0.4元。按直線法計(jì)提折舊，期末無殘值。討論環(huán)節(jié)（10分鐘）：張三需要從哪些因素入手分析網(wǎng)吧能否賺錢？若如張三估計(jì)的那樣，他每月能獲得多少利潤？全年獲得多少利潤？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1本量利分析認(rèn)知（10分鐘）1.本量利分析的概念2.本量利分析的前提3.本量利分析的基本內(nèi)容課堂討論（5分鐘）：案例里的哪些因素屬于固定成本、變動(dòng)成本、銷量是多少？單價(jià)是多少？教師總結(jié)（5分鐘）張三應(yīng)該從業(yè)務(wù)量、單位變動(dòng)成本、固定成本總額、單價(jià)這四個(gè)要素之間的關(guān)系分析能否賺錢。這里面隱含著本量利原理。（1）業(yè)務(wù)量（每月上網(wǎng)小時(shí)數(shù)）：每天80臺(tái)機(jī)器的使用率為90%，即80*90%=72（臺(tái)）；每臺(tái)機(jī)器平均每天使用16小時(shí)，去掉每天免費(fèi)提供給學(xué)校的3小時(shí)，等于每臺(tái)機(jī)器平均每天收費(fèi)時(shí)間為13小時(shí)；每月上網(wǎng)小時(shí)數(shù)=72*13*30=28080（小時(shí)）（2）單位變動(dòng)成本：每臺(tái)機(jī)器每小時(shí)的變動(dòng)成本為0.4元。（3）每月固定成本總額月折舊額=（240000+1000）÷7÷9≈3968（元）每月固定成本總額=月折舊額+房租+雇員工資=3968+8000+6000=17968（元）（4）單價(jià)每臺(tái)機(jī)器每小時(shí)收費(fèi)2元，故p=2思考并討論：（5分鐘）：知道了基本因素，怎么樣計(jì)算張某的利潤呢？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解4.本量利分析的基本公式(一)本量利的基本關(guān)系式互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，本量利的基本關(guān)系式？（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）(二)貢獻(xiàn)邊際及相關(guān)指標(biāo)互動(dòng)（10分鐘）：分小組討論，貢獻(xiàn)邊際指標(biāo)和變動(dòng)成本率指標(biāo)的公式內(nèi)涵？（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行1-3個(gè)數(shù)量不等的提問）教師總結(jié)（5分鐘）案例中張某的月利潤=（單價(jià)-單位變動(dòng)成本）*銷售量-固定成本=（2-0.4）*28080-17968=26960（元）全年利潤=26960*9=242640（元）3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后針對(duì)一個(gè)計(jì)劃設(shè)想，進(jìn)行初步的本量利分析。4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案任務(wù)2單一品種的本量利分析建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解保本分析、保利分析的基本內(nèi)容2、技能目標(biāo)：能進(jìn)行保本分析和保利分析3、素質(zhì)目標(biāo)：樹立成本、產(chǎn)銷量、利潤管理的意識(shí)1.掌握保本分析的內(nèi)容和方法2.掌握保利分析的內(nèi)容和方法重點(diǎn)：分析公式難點(diǎn)：保本分析、保利分析的運(yùn)用多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）保本，是指企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)總收入等于總成本，利潤為零時(shí)的狀態(tài)。保本分析就是研究企業(yè)恰好處于保本狀態(tài)時(shí)本量利關(guān)系的一種定量分析方法。保利分析是指企業(yè)一定時(shí)期內(nèi)在目標(biāo)利潤確定的條件下，研究成本、業(yè)務(wù)量、利潤之間的關(guān)系。保利點(diǎn)是指在單價(jià)和成本水平既定的情況下，為確保目標(biāo)利潤能夠?qū)崿F(xiàn)而應(yīng)當(dāng)達(dá)到的銷售量和銷售額的總稱?；?dòng)舉例：（10分鐘）選2-5組介紹本組的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并介紹其成本、銷量和利潤。討論環(huán)節(jié)（10分鐘）：以某一計(jì)劃為例，如果要實(shí)現(xiàn)盈虧平衡，需要至少達(dá)到多少產(chǎn)銷量？如果要達(dá)到預(yù)期的利潤，需要至少達(dá)到多少產(chǎn)銷量？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)2單一品種的本量利分析（10分鐘）1.保本分析課堂討論（5分鐘）：結(jié)合案例進(jìn)行分析，保本點(diǎn)的銷售量和銷售額是多少？教師總結(jié)（5分鐘）：點(diǎn)評(píng)案例思考并討論：（5分鐘）：知道了基本因素，怎么樣降低保本點(diǎn)？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解2.保利分析互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，保利分析和保本分析的區(qū)別與聯(lián)系？（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）互動(dòng)（15分鐘）：結(jié)合案例進(jìn)行保本分析和保利分析。（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行1-3個(gè)數(shù)量不等的提問）3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）針對(duì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行保本分析和保利分析，并形成報(bào)告。4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案任務(wù)3多品種的本量利分析任務(wù)4經(jīng)營安全分析實(shí)訓(xùn)二本量利分析訓(xùn)練建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解多品種本量利分析的基本內(nèi)容，掌握經(jīng)營安全分析。2、技能目標(biāo)：能進(jìn)行多品種本量利分析和經(jīng)營安全分析3、素質(zhì)目標(biāo)：提升成本管理意識(shí)，樹立企業(yè)經(jīng)營危機(jī)意識(shí)1.掌握多品種本量利分析的內(nèi)容和方法2.掌握經(jīng)營安全分析的內(nèi)容和方法重點(diǎn)：多品種本量利分析方法難點(diǎn)：多品種本量利分析方法的運(yùn)用多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（5分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）多品種的本量利分析原理和單一品種的本量利分析原理相同，都要分析保本點(diǎn)、安全邊際和營業(yè)利潤?；?dòng)舉例：（10分鐘）[案例]新華辦公用品公司是一家集生產(chǎn)、銷售為一體的私營企業(yè)，主要生產(chǎn)中小型的計(jì)算器，擁有員工100多人。計(jì)算器主要有三種規(guī)格，分別為A1、A2、A3，年產(chǎn)銷平衡，固定成本總額為172000元，已知預(yù)計(jì)2019年的有關(guān)資料（給定）。討論環(huán)節(jié)（10分鐘）：財(cái)務(wù)主管要向經(jīng)理匯報(bào)預(yù)測保本信息、安全信息和營業(yè)利潤，應(yīng)該如何計(jì)算？多品種的本量利分析與單一品種的本量利分析的方法一樣嗎？分析新華公司應(yīng)將更多的生產(chǎn)資源和廣告資源分配給哪個(gè)產(chǎn)品，公司的盈利能力會(huì)更強(qiáng)？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)3多品種的本量利分析（10分鐘）綜合貢獻(xiàn)邊際率法主要品種法分算法課堂討論（15分鐘）：結(jié)合案例進(jìn)行分析，采用綜合貢獻(xiàn)邊際率法、主要品種法和分算法下保本點(diǎn)的銷售量和銷售額是多少？教師總結(jié)（5分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解任務(wù)4經(jīng)營安全分析安全邊際指標(biāo)保本作業(yè)率指標(biāo)安全邊際與利潤的關(guān)系互動(dòng)（15分鐘）：分小組討論，案例中的各項(xiàng)指標(biāo)為多少？（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行1-3個(gè)數(shù)量不等的講解）互動(dòng)（15分鐘）：結(jié)合案例進(jìn)行經(jīng)營安全分析。（師生互動(dòng)，視課堂情況進(jìn)行1-3個(gè)數(shù)量不等的提問）教師總結(jié)（5分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解（80分鐘）實(shí)訓(xùn)二經(jīng)營安全分析利用管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行技能訓(xùn)練。3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）針對(duì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行3年的經(jīng)營安全分析，并確定經(jīng)營資源的投放重點(diǎn)形成報(bào)告。4、課后總結(jié)與思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解預(yù)測的含義和分類、熟悉銷售預(yù)測的定性預(yù)測法、掌握銷售預(yù)測的定量預(yù)測法的應(yīng)用2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用定量方法進(jìn)行銷售預(yù)測3、素質(zhì)目標(biāo)：樹立銷售預(yù)測是其他預(yù)測的前提，認(rèn)真做好銷售預(yù)測。1.預(yù)測的認(rèn)知2.銷售預(yù)測的方法重點(diǎn)：銷售預(yù)測的定量預(yù)測法的應(yīng)用難點(diǎn)：各類公式的應(yīng)用多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）在市場經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，預(yù)測分析的重要性愈來愈大。企業(yè)要想在市場競爭中立于不敗之地，就必須作好預(yù)測分析，不僅要了解市場的過去和現(xiàn)狀，更為重要的是必須面向未來，對(duì)未來的發(fā)展趨勢作出科學(xué)的預(yù)計(jì)和推測。缺乏科學(xué)預(yù)測的管理是盲目的和不健全的管理。互動(dòng)舉例：（7分鐘）童裝廠的錯(cuò)誤預(yù)測某市童裝廠近幾年沾盡了獨(dú)生子女的光，生產(chǎn)銷售連年穩(wěn)定增長。年初該廠設(shè)計(jì)了一批童裝新品種。由于工藝比原來復(fù)雜，成本較高，價(jià)格比普通童裝高出了70%以上。為了摸清這批新產(chǎn)品的市場吸引力，廠里在春節(jié)前舉辦了童裝迎春展銷會(huì)，小批量投放市場十分成功，顧客購買踴躍。許多商家主動(dòng)上門訂貨。廠長于是決心趁熱打鐵，盡快組織批量生產(chǎn)，及時(shí)搶占市場。為了確定計(jì)劃生產(chǎn)量，以便安排以后月份的生產(chǎn)，廠長根據(jù)以前的月銷售統(tǒng)計(jì)數(shù)，運(yùn)用加權(quán)平均法，計(jì)算出以后月份預(yù)測數(shù)。考慮到展銷會(huì)的熱銷場面，他決定利用生產(chǎn)能力的80%生產(chǎn)新品種，20%生產(chǎn)老品種。二月份的產(chǎn)品很快就被訂購?fù)炅恕Ｈ欢?，四月初時(shí)三月份的產(chǎn)品還沒有落實(shí)銷路。詢問了幾家老客商也都反映銷量不好不愿意繼續(xù)訂購這類童裝了。對(duì)市場上出現(xiàn)的巨大的需求變化，李廠長感到十分納悶。他弄不明白，這些新品種都經(jīng)過試銷，自已親自參加市場調(diào)查和預(yù)測，為什么會(huì)事與愿違呢？討論環(huán)節(jié)（5分鐘）：為什么市場的實(shí)際銷售情況，會(huì)與廠長市場調(diào)查與預(yù)測的結(jié)論大相徑庭？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1預(yù)測的認(rèn)知（10分鐘）1.預(yù)測的含義2.預(yù)測的分類3.預(yù)測的程序課堂討論（2分鐘）：結(jié)合案例分析如何進(jìn)行合理的預(yù)測，才能保證預(yù)測的結(jié)果準(zhǔn)確？教師總結(jié)（3分鐘）：該案例究其原因在于運(yùn)用市場調(diào)查與預(yù)測的方法不恰當(dāng)。在運(yùn)用時(shí)忽視了市場環(huán)境的一致性，錯(cuò)誤地估計(jì)自已產(chǎn)品完全適應(yīng)了市場需求，而忘記了時(shí)過境遷，消費(fèi)者的購買動(dòng)機(jī)和購買行為會(huì)發(fā)生變化，從而對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的銷售帶來巨大影響。預(yù)測的方法有很多種，每一種方法都有不同的適用范圍。預(yù)測時(shí)應(yīng)根據(jù)預(yù)測對(duì)象的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)預(yù)測方法加以選擇，如果選擇不當(dāng)，就難以保證預(yù)測目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。任務(wù)2銷售預(yù)測的分析與應(yīng)用（15分鐘）1.銷售預(yù)測的含義2.銷售預(yù)測的分析方法（一）定性預(yù)測法（二）定量預(yù)測法互動(dòng)（10分鐘）：分別就算術(shù)平均法、加權(quán)平均法、移動(dòng)平均法、指數(shù)平滑法、回歸直線法等分小組討論基本公式的應(yīng)用。（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）課內(nèi)練習(xí)（15分鐘）：某公司生產(chǎn)經(jīng)營A產(chǎn)品，該產(chǎn)品過去6年的實(shí)際銷售額資料如表所示。表A產(chǎn)品銷售資料表單位：萬元年份201420152016201720182019銷售額135014701560168016901678要求：分別運(yùn)用算術(shù)平均法、加權(quán)平均法、移動(dòng)平均法、指數(shù)平滑法及回歸直線法預(yù)測該公司2020年的銷售額。學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解思考并討論：（5分鐘）：以上方法的適用范圍及優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合案例分析童裝廠錯(cuò)誤決策的原因？教師總結(jié)（5分鐘）：影響銷售預(yù)測的因素很多，它們彼此間的關(guān)系也很復(fù)雜。因此，搞好銷售預(yù)測要求大量應(yīng)用市場信息，綜合考慮各種影響因素，并且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用分析方法。在實(shí)際的銷售預(yù)測工作中，定量預(yù)測法必須和定性預(yù)測法結(jié)合使用，相互補(bǔ)充、相輔相成，才能取得良好的預(yù)測效果。該廠在進(jìn)行產(chǎn)品銷售預(yù)測時(shí)，簡單地套用了加權(quán)平均法，而沒有看到市場預(yù)測的基本條件已經(jīng)發(fā)生變化。由于加權(quán)平均法對(duì)各期的銷售量作了加權(quán)平均，從而會(huì)降低偶然性變化的影響程度，因而它主要適用于對(duì)銷售比較穩(wěn)定，基本上只受偶然性變化影響的銷售狀況進(jìn)行預(yù)測。當(dāng)銷售狀況受到必然性變化的影響時(shí)，就不能采用這種方法來進(jìn)行預(yù)測。該廠在春節(jié)前生產(chǎn)銷售的是老產(chǎn)品，而春節(jié)以后，根據(jù)春節(jié)這個(gè)特殊時(shí)期的銷售狀況決定主要生產(chǎn)銷售新產(chǎn)品，用老產(chǎn)品的統(tǒng)計(jì)資料來預(yù)測新產(chǎn)品的銷售量，作為安排生產(chǎn)的依據(jù)，必然會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后針對(duì)一個(gè)企業(yè)的當(dāng)前銷售情況，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行未來的銷售預(yù)測。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記

管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解利潤預(yù)測的含義，掌握利潤預(yù)測各種方法。2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用定量方法進(jìn)行利潤預(yù)測3、素質(zhì)目標(biāo)：樹立利潤預(yù)測對(duì)企業(yè)生產(chǎn)決策意義重大的理念。1.利潤預(yù)測的含義2.利潤預(yù)測的方法重點(diǎn)：利潤預(yù)測的方法的應(yīng)用難點(diǎn)：各類公式的應(yīng)用多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）利潤是衡量企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成果的重要指標(biāo)。利潤預(yù)測是財(cái)務(wù)預(yù)測的重要組成部分，能為企業(yè)編制利潤計(jì)劃和進(jìn)行目標(biāo)管理提供依據(jù)。同時(shí)，利潤預(yù)測對(duì)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營決策意義也非常重大。所以，企業(yè)要對(duì)利潤進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，確定目標(biāo)利潤，并據(jù)此安排企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)。互動(dòng)舉例：（7分鐘）某公司生產(chǎn)經(jīng)營A產(chǎn)品，該產(chǎn)品2019年銷售量的預(yù)測值為6000件，現(xiàn)已知A產(chǎn)品的市場銷售價(jià)格為每件560元，單位變動(dòng)成本為200元，全年固定成本總額為200000元。討論環(huán)節(jié)（5分鐘）：為什么需要做利潤預(yù)測？如何進(jìn)行2019年目標(biāo)利潤的預(yù)測。2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)3利潤預(yù)測的分析與應(yīng)用（40分鐘）1.利潤預(yù)測的含義2.利潤預(yù)測的分析方法（1）本量利分析法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，利用固定成本及變動(dòng)成本、商品銷售量(額)與利潤的變動(dòng)規(guī)律推導(dǎo)預(yù)測利潤的公式（2）貢獻(xiàn)邊際法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，利用貢獻(xiàn)邊際與業(yè)務(wù)量、成本及利潤之間的關(guān)系推導(dǎo)預(yù)測利潤的公式（3）經(jīng)營杠桿系數(shù)法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，利用經(jīng)營杠桿系數(shù)的公式推導(dǎo)預(yù)測利潤的公式（4）相關(guān)比率法引導(dǎo)學(xué)生思考與利潤相關(guān)的比率有哪些，并根據(jù)利潤與有關(guān)指標(biāo)之間的內(nèi)在關(guān)系推導(dǎo)預(yù)測利潤的公式課堂討論（5分鐘）：各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍？（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）教師總結(jié)（5分鐘）：通過案例中已知的數(shù)據(jù)，比較適合運(yùn)用本量利分析法預(yù)測2019年該公司的目標(biāo)利潤。2016年的目標(biāo)利潤=銷售量×(單價(jià)-單位變動(dòng)成本)-固定成本總額=6000×(560-200)-200000=1960000(元)課內(nèi)練習(xí)（15分鐘）：（配備相應(yīng)的例題和習(xí)題供學(xué)生理解和練習(xí)）學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后針對(duì)一個(gè)企業(yè)的當(dāng)前經(jīng)營情況，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行未來的利潤預(yù)測。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記

管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解成本預(yù)測的含義，掌握成本預(yù)測的各種方法。2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用定量方法進(jìn)行成本預(yù)測。3、素質(zhì)目標(biāo)：樹立正確進(jìn)行成本預(yù)測從而合理控制成本的理念。1.成本預(yù)測的含義2.成本預(yù)測的分析程序3.成本預(yù)測的分析方法重點(diǎn)：成本預(yù)測的方法的應(yīng)用難點(diǎn)：可比產(chǎn)品成本預(yù)測法多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）成本是衡量企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要指標(biāo)，也是管理會(huì)計(jì)研究的主要對(duì)象之一。成本預(yù)測在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理工作中具有十分重要的意義，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策、定價(jià)決策以及投資決策的基礎(chǔ)。通過成本預(yù)測可以掌握未來的成本水平及其變動(dòng)趨勢，為編制成本計(jì)劃、進(jìn)行成本控制、成本分析和成本考核提供依據(jù)。互動(dòng)舉例：（2分鐘）某公司主要生產(chǎn)經(jīng)營A產(chǎn)品，預(yù)計(jì)2019年的產(chǎn)銷量為8000件，預(yù)計(jì)銷售單價(jià)為70元/件，預(yù)計(jì)的目標(biāo)利潤為40000元。討論環(huán)節(jié)（5分鐘）：成本預(yù)測失誤可能會(huì)導(dǎo)致哪些后果？根據(jù)已知數(shù)據(jù)預(yù)測該公司2019年的目標(biāo)成本。2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)4成本預(yù)測的分析與應(yīng)用（45分鐘）1.成本預(yù)測的含義2.成本預(yù)測的分析程序3.成本預(yù)測的分析方法（1）可比產(chǎn)品成本預(yù)測法高低點(diǎn)法、加權(quán)平均法和回歸直線法（2）不可比產(chǎn)品成本預(yù)測法法技術(shù)測定法、產(chǎn)值成本法和目標(biāo)成本法（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）課堂討論（5分鐘）：各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍？教師總結(jié)（5分鐘）：企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程中，成本預(yù)測不準(zhǔn)確，有可能導(dǎo)致生產(chǎn)某一環(huán)節(jié)或者是某一短暫時(shí)期內(nèi)的生產(chǎn)耗費(fèi)失去控制，引起成本管理失控，有可能給企業(yè)造成無可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。因此必須科學(xué)地預(yù)見生產(chǎn)耗費(fèi)的趨勢和程度，以便在此基礎(chǔ)上采取有效措施，從而搞好成本管理工作。該案例中運(yùn)用目標(biāo)成本法可以預(yù)測到：2016年目標(biāo)成本=8000×70-40000=520000（元）課內(nèi)練習(xí)（15分鐘）：（每種方法配備相應(yīng)的例題和習(xí)題供學(xué)生理解和練習(xí)）學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后針對(duì)一個(gè)企業(yè)的當(dāng)前經(jīng)營情況，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行未來的成本預(yù)測。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記

管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解資金需要量預(yù)測的含義，掌握資金需要量預(yù)測的各種方法。2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用定量方法進(jìn)行資金需要量預(yù)測。3、素質(zhì)目標(biāo)：樹立正確進(jìn)行資金需要量預(yù)測從而合理籌資的理念。1.資金需要量預(yù)測的含義2.資金需要量預(yù)測的分析方法重點(diǎn)：資金需要量預(yù)測的方法的應(yīng)用難點(diǎn)：銷售百分比法的應(yīng)用多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）保證資金供應(yīng)，合理組織資金運(yùn)用，提高資金利用效果，既是企業(yè)正常運(yùn)營的前提，又是企業(yè)的奮斗目標(biāo)之一。進(jìn)行資金需要量預(yù)測可以有意識(shí)地把生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)引導(dǎo)到以最少的資金占用取得最佳經(jīng)濟(jì)效益的軌道上來。資金需要量是籌資的數(shù)量依據(jù)，應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理地進(jìn)行預(yù)測?；?dòng)舉例：（4分鐘）前幾年，太子奶集團(tuán)的決策失誤，導(dǎo)致太子奶集團(tuán)進(jìn)入破產(chǎn)程序，在業(yè)界產(chǎn)生極大的震動(dòng)。2008年，太子奶集團(tuán)選擇了規(guī)?；陌l(fā)展戰(zhàn)略，大舉投資在全國建立5個(gè)生產(chǎn)基地，總投資達(dá)數(shù)十億元，一時(shí)間好不威風(fēng)。但是，巨額的投資需要足夠的盈利能力支撐，在沒有足夠的盈利能力的支撐時(shí)，就需要足夠的融資能力的支撐。討論環(huán)節(jié)（3分鐘）：資金需要量預(yù)測的重要意義以及該企業(yè)決策失誤的原因。任務(wù)5資金需要量預(yù)測的分析與應(yīng)用（20分鐘）1.資金需要量預(yù)測的含義2.資金需要量預(yù)測的分析方法（1）銷售百分比法（2）因素分析法（3）資金習(xí)性預(yù)測法（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）案例總結(jié)（5分鐘）：規(guī)?；陌l(fā)展戰(zhàn)略需要大量的資金，當(dāng)企業(yè)的盈利能力和融資能力都無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，只能置企業(yè)于資不抵債的境地。當(dāng)債務(wù)危機(jī)暴發(fā)后，要在短時(shí)間內(nèi)籌借幾億，甚至幾十億資金，那是非常困難的。因此，企業(yè)必須提前做好資金需要量的預(yù)測，從而正確的決策。許多企業(yè)正是在擴(kuò)張時(shí)期，因決策能力嚴(yán)重不足，無法駕馭重大決策后產(chǎn)生的各種變化，形成決策失敗。因此，企業(yè)家必須改變過去的資金運(yùn)作模式，避免過度融資，過度舉債，導(dǎo)致企業(yè)負(fù)債率始終處于高危界限。課內(nèi)練習(xí)（10分鐘）：A公司基期銷售收入總額為250000元，獲得稅后凈利潤10000元，發(fā)放股利5000元，基期廠房設(shè)備利用率已達(dá)飽和狀態(tài)，該公司基期末簡略資產(chǎn)負(fù)債表如下表所示。若該公司計(jì)劃年度銷售收入總額將達(dá)到400000元，并仍按基期股利發(fā)放率支付股利，預(yù)計(jì)計(jì)劃期折舊額為10000元，其中60%預(yù)計(jì)用于更新改造，又假定零星資金追加量為6000元。表A公司資產(chǎn)負(fù)責(zé)表單位:元資產(chǎn)金額權(quán)益金額庫存現(xiàn)金5000應(yīng)付賬款25000應(yīng)收賬款42500應(yīng)交稅費(fèi)12500存貨50000長期負(fù)債57500固定資產(chǎn)（凈值）75000普通股股本100000無形資產(chǎn)27500留存收益5000資產(chǎn)合計(jì)200000負(fù)債及所有者權(quán)益合計(jì)200000要求：采用銷售百分比法預(yù)測計(jì)劃期間需追加的資金數(shù)量和預(yù)測期資金需要總量。學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解教師歸納（5分鐘）：不同方法下資金需要量的計(jì)算思路。實(shí)訓(xùn)預(yù)測的分析與應(yīng)用訓(xùn)練（30分鐘）布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)：（1）銷售的預(yù)測。（2）利潤的預(yù)測。（3）成本的預(yù)測。（4）資金需要量的預(yù)測。實(shí)訓(xùn)形式：（1）以小組為單位，分組討論，寫出本組答案；（2）教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，解答同學(xué)疑問（3）小組交換評(píng)價(jià)各組結(jié)果（4）小組找出各自錯(cuò)誤，分析原因3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后針對(duì)一個(gè)企業(yè)的當(dāng)前經(jīng)營情況，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行未來的資金需要量預(yù)測。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解決策的含義、分類及程序、熟悉短期經(jīng)營決策需考慮的相關(guān)成本、掌握短期經(jīng)營決策方法的應(yīng)用2、技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用短期經(jīng)營決策的各種方法3、素質(zhì)目標(biāo)：樹立正確的經(jīng)營決策決定著企業(yè)的未來發(fā)展的理念。1.決策的含義、種類及程序2.短期經(jīng)營決策分析必須考慮的因素3.短期經(jīng)營決策分析需考慮的相關(guān)成本4.短期經(jīng)營決策分析常用的方法重點(diǎn)：短期經(jīng)營決策分析的方法難點(diǎn)：短期經(jīng)營決策分析需考慮的相關(guān)成本的區(qū)分多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（2分鐘）現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，管理的重心在經(jīng)營，經(jīng)營的重心在決策。決策的意義非常重大，它是管理的首要職能；它的成敗直接影響人類文明的發(fā)展和進(jìn)步，以及一個(gè)國家一個(gè)民族的整體實(shí)力；它是一個(gè)組織的核心工作，其好壞直接決定組織的興衰成敗。正確的決策對(duì)于企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要?；?dòng)舉例：（1分鐘）某企業(yè)全年需要1200件甲零部件，如果外購，單價(jià)為5元；如果自制，單位變動(dòng)成本為3元，追加專用設(shè)備的年固定成本為500元。討論環(huán)節(jié)（2分鐘）：不考慮其他因素，該企業(yè)應(yīng)該選擇自制還是外購甲零部件？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1決策的認(rèn)知（10分鐘）1.決策的含義及種類2.決策的分析程序課堂討論（2分鐘）：管理會(huì)計(jì)中的預(yù)測、決策及預(yù)算有什么關(guān)系？教師歸納（3分鐘）：預(yù)測是決策的基礎(chǔ)和前提，預(yù)算是企業(yè)在預(yù)測、決策的基礎(chǔ)上，以數(shù)量和金額的形式反映企業(yè)未來一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)營、投資、財(cái)務(wù)等活動(dòng)的具體計(jì)劃。決策是為了實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)，從若干個(gè)可供選擇的方案中，選擇并決定其中一個(gè)最優(yōu)方案的決斷過程。任務(wù)2短期經(jīng)營決策的分析認(rèn)知1.短期經(jīng)營決策分析必須考慮的因素（2分鐘）（引導(dǎo)學(xué)生思考、討論短期經(jīng)營決策分析中有哪些影響因素，從而引出生產(chǎn)經(jīng)營能力、相關(guān)業(yè)務(wù)量、相關(guān)收入和相關(guān)成本等因素）2.短期經(jīng)營決策分析需考慮的相關(guān)成本互動(dòng)（20分鐘）：分別介紹差量成本、邊際成本、機(jī)會(huì)成本、假計(jì)成本、重置成本、付現(xiàn)成本、專屬成本、可避免成本、可延緩成本、可分成本等，并一一區(qū)分。3.短期經(jīng)營決策分析常用的方法互動(dòng)（30分鐘）：分別介紹差量分析法、貢獻(xiàn)邊際分析法、成本平衡點(diǎn)法、相關(guān)成本分析法、相關(guān)損益分析法等并應(yīng)用。（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）課堂討論（3分鐘）：案例里自制或外購零部件的決策最適合采用哪種方法？如何決策？教師總結(jié)（5分鐘）：該企業(yè)最適合采用的是差量分析法計(jì)算差量成本從而決策。首先比較自制和外購成本：外購成本=1200*5=600（元）自制成本=1200*3+500=4100（元）差別成本=6000-4100=1900（元）由于該企業(yè)外購總成本比自制總成本高，即差別成本為1900元，所以應(yīng)該選擇自制零部件的方案。3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后根據(jù)一個(gè)企業(yè)的預(yù)測情況，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行未來的經(jīng)營決策。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記

管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握虧損產(chǎn)品停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)、特殊價(jià)格追加訂貨、零部件自制或外購等三種情況的決策分析2、技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用各種方法對(duì)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的情況進(jìn)行決策3、素質(zhì)目標(biāo)：具備企業(yè)正確的生產(chǎn)決策的思想。1.虧損產(chǎn)品停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策分析2.特殊價(jià)格追加訂貨的決策分析3.零部件自制或外購的決策分析重點(diǎn)：決策分析的方法難點(diǎn)：虧損產(chǎn)品停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策分析多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材●視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（2分鐘）對(duì)一個(gè)企業(yè)來說，生產(chǎn)經(jīng)營過程中需要決策的事情很多，譬如生產(chǎn)何種產(chǎn)品、產(chǎn)品是否進(jìn)一步加工、虧損產(chǎn)品是否停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)等。如何對(duì)這些問題進(jìn)行正確的決策，關(guān)系到企業(yè)的興衰成敗、生存和發(fā)展?；?dòng)舉例：（5分鐘）某大學(xué)生小陳畢業(yè)后去了一家生產(chǎn)電器產(chǎn)品的企業(yè)，主要負(fù)責(zé)企業(yè)產(chǎn)品的預(yù)測和決策。該企業(yè)主要生產(chǎn)經(jīng)營A產(chǎn)品，全年最大生產(chǎn)能力為20000臺(tái)，單位變動(dòng)成本為300元/臺(tái)。2015年初該企業(yè)已按700元/件的價(jià)格接受正常生產(chǎn)任務(wù)15000臺(tái)?，F(xiàn)有一個(gè)客戶要求400元/臺(tái)的價(jià)格追加訂貨5000臺(tái)，而且該客戶向經(jīng)理承諾：我出的價(jià)格雖低，但我會(huì)常來照顧你的生意的，我們的合作將是長久的。對(duì)于好不容易送上門來的生意，經(jīng)理覺得拒絕非?？上?，但又覺得客戶給的價(jià)格太低，于是要求小陳好好決策一下是否該以這樣低的特殊價(jià)格接受這批訂貨。討論環(huán)節(jié)（3分鐘）：企業(yè)是否該接受這批訂貨？小陳決策時(shí)應(yīng)該主要考慮哪些因素？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)3生產(chǎn)決策的分析與應(yīng)用1.虧損產(chǎn)品停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策分析（20分鐘）（分別介紹剩余生產(chǎn)經(jīng)營能力無法轉(zhuǎn)移，虧損產(chǎn)品是否停產(chǎn)的決策；剩余生產(chǎn)經(jīng)營能力可以轉(zhuǎn)移，虧損產(chǎn)品是否轉(zhuǎn)產(chǎn)的決策并舉例）2.特殊價(jià)格追加訂貨的決策分析（20分鐘）（分別介紹追加訂貨量小于或等于剩余生產(chǎn)能力時(shí)的決策；追加訂貨量大于剩余生產(chǎn)能力時(shí)的決策并舉例）3.零部件自制或外購的決策分析（20分鐘）（分別介紹零部件需求量確定時(shí)自制或外購的決策；零部件需求量不確定時(shí)自制或外購的決策并舉例）（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）課堂討論（3分鐘）：案例中的決策屬于哪種類型的決策？如何進(jìn)行決策？教師歸納（7分鐘）：案例中的決策屬于生產(chǎn)決策中的特殊價(jià)格追加訂貨的決策。從管理會(huì)計(jì)角度看，由于該批特殊訂貨可以有效地發(fā)揮剩余生產(chǎn)能力的作用，并且所追加的訂貨也不增加專屬固定成本，因此，只要追加訂貨的用戶按照高于單位變動(dòng)成本的單價(jià)訂貨，也就是說，該批低價(jià)訂貨的單位貢獻(xiàn)邊際大于零，企業(yè)就可以接受該追加訂貨。該案例中，最大生產(chǎn)能力為20000臺(tái)，可以滿足訂貨需求，企業(yè)提供的售價(jià)400元大于單位變動(dòng)成本300元，所以應(yīng)該接受該批訂貨。小陳決策時(shí)主要考慮追加訂貨量是否超過企業(yè)的剩余生產(chǎn)能力。當(dāng)剩余生產(chǎn)能力可以滿足訂貨量時(shí)，企業(yè)只需判斷銷售單價(jià)是否大于該產(chǎn)品的單位變動(dòng)成本，如果大于，企業(yè)就可接受追加訂貨；當(dāng)剩余生產(chǎn)能力不足以生產(chǎn)出追加的產(chǎn)品數(shù)量，為了完成這批訂貨，就會(huì)少生產(chǎn)正常訂貨的產(chǎn)品。這時(shí)企業(yè)就需要考慮追加訂貨后相關(guān)收入和相關(guān)成本，以及與其相關(guān)的機(jī)會(huì)成本和專屬成本等因素，采用差別損益分析法進(jìn)行決策。3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后根據(jù)一個(gè)企業(yè)的預(yù)測情況，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行未來的經(jīng)營決策。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記

管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉基本的生產(chǎn)決策分析、掌握常用的定價(jià)決策方法2、技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用各種方法進(jìn)行生產(chǎn)情況和價(jià)格確定的決策3、素質(zhì)目標(biāo)：樹立合理的定價(jià)理念。1.選擇不同生產(chǎn)加工工藝方案的決策2.半成品（聯(lián)產(chǎn)品）進(jìn)一步加工還是出售的決策分析3.定價(jià)決策的分析與應(yīng)用重點(diǎn)：定價(jià)決策分析的方法難點(diǎn)：定價(jià)決策方法的實(shí)際應(yīng)用多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（2分鐘）產(chǎn)品的價(jià)格不僅影響產(chǎn)品的銷售量，也影響著企業(yè)的收入和利潤。所以，企業(yè)必須確定合理的產(chǎn)品銷售價(jià)格，使其在能夠獲得滿意的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也能夠?yàn)閿U(kuò)大產(chǎn)品銷售、提高產(chǎn)品市場占有率、增強(qiáng)競爭力創(chuàng)造有利條件，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的正常進(jìn)行。因此，定價(jià)決策對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展具有十分重要的意義，是企業(yè)至關(guān)重要的一項(xiàng)經(jīng)營決策?；?dòng)舉例：（5分鐘）某蔬菜店有一天的花菜進(jìn)價(jià)為1元/斤，進(jìn)貨量為500kg，周邊市場售價(jià)為1.5元~1.6元/斤，花菜預(yù)估的損耗率為10%，毛利率為20%，最終定價(jià)為1.38元/斤或1.48元/斤。次日，花菜進(jìn)價(jià)為0.6元/斤，在損耗率、市場行情、天氣等因素不變的情況下，該店進(jìn)貨量加大至1000kg，準(zhǔn)備做促銷，售價(jià)下調(diào)10%~20%（0.98元/斤）。討論環(huán)節(jié)（6分鐘）：該企業(yè)的定價(jià)為什么會(huì)發(fā)生波動(dòng)？是否合理？產(chǎn)品定價(jià)太高或太低對(duì)企業(yè)有什么影響？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)3生產(chǎn)決策的分析與應(yīng)用（35分鐘）4.選擇不同生產(chǎn)加工工藝方案的決策（介紹成本平衡點(diǎn)法決策思路）5.半成品（聯(lián)產(chǎn)品）進(jìn)一步加工還是出售的決策分析（分別就半成品進(jìn)一步加工還是出售、聯(lián)產(chǎn)品進(jìn)一步加工還是出售進(jìn)行決策并舉例）（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）任務(wù)4定價(jià)決策的分析與應(yīng)用（25分鐘）1.定價(jià)決策分析的含義2.定價(jià)決策的分析方法（1）成本加成定價(jià)法（2）盈虧平衡定價(jià)法（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）案例分析（7分鐘）：案例中在花菜進(jìn)價(jià)比較高的時(shí)候，制定的售價(jià)低于周邊市場售價(jià)，進(jìn)價(jià)下降幅度比較大時(shí)，售價(jià)對(duì)應(yīng)下調(diào)，但幅度不是很大，這種做法很好。即使發(fā)生大的波動(dòng)時(shí)（上漲或下降），制定售價(jià)時(shí)仍然需要平緩過渡，否則將會(huì)導(dǎo)致顧客滿意度下降，甚至造成客訴。在根據(jù)市場相同商品行情有大優(yōu)勢的情況下，調(diào)價(jià)幅度降低10%-20%不會(huì)給顧客帶來疑惑，不會(huì)造成透支消費(fèi)，形成良好的銷售循環(huán)；并有效提高銷售的同時(shí)降低損耗，提高了利潤。3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后根據(jù)一個(gè)企業(yè)的預(yù)測情況，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行未來的經(jīng)營決策。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記

管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握短期經(jīng)營決策的指標(biāo)及各類計(jì)算方法2、技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用各種方法對(duì)短期經(jīng)營情況進(jìn)行決策3、素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的分析問題和解決問題的能力。短期經(jīng)營決策的分析與應(yīng)用訓(xùn)練重點(diǎn)：短期經(jīng)營決策的分析與應(yīng)用訓(xùn)練難點(diǎn)：各種指標(biāo)的計(jì)算與決策多媒體教學(xué)方法○理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)●實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源●文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（2分鐘）

現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須面對(duì)來自全球的競爭和挑戰(zhàn)，考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須作正確的決策。外部的誘惑很多，機(jī)會(huì)也很多，一不小心就可能掉進(jìn)盲目決策的陷阱。因此，決策就成為一項(xiàng)重要事情的關(guān)鍵?！被?dòng)舉例：（3分鐘）老徐，之前是家具廠的老板，公司營業(yè)額超過2億，但因?yàn)檎麄€(gè)中小制造業(yè)越來越不景氣，老徐開始想轉(zhuǎn)型，看好農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，于是從種植業(yè)開始，在老家承包了土地。為了避免風(fēng)險(xiǎn)，一開始只是試種了幾十畝蔬菜，沒想到特順，菜價(jià)特好，幾十畝就賺了十幾萬。老徐認(rèn)為既然成功了那就全面開花吧，又承包了1500畝全部搞基礎(chǔ)建設(shè)和種植。沒想到，幾十畝的銷售難度和上千畝的銷售難度根本不在同一個(gè)頻道，賣不出去，沒辦法。1500畝的蔬菜，要么低價(jià)賤賣，要么送人，要么丟棄，這一下子損失慘重，幾百萬就不見了，沒辦法只能繼續(xù)努力。至此4年時(shí)間，3000萬積蓄全部花完，老徐的農(nóng)場不得已轉(zhuǎn)讓給朋友。討論環(huán)節(jié)（3分鐘）：老徐失敗的原因是什么？教師歸納（7分鐘）：因農(nóng)業(yè)行業(yè)的特殊性，想要在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)ふ业綑C(jī)會(huì)，一定要沉下心虛心學(xué)習(xí)和經(jīng)營。通過小范圍試驗(yàn)的方式摸清楚農(nóng)業(yè)各個(gè)要素，并且打通各個(gè)渠道、跨界的環(huán)節(jié)，適時(shí)嫁接產(chǎn)業(yè)思維，做小、做精、做尖。謹(jǐn)記小步快跑，不要盲目貪大。2、教學(xué)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)短期經(jīng)營決策的分析與應(yīng)用訓(xùn)練（60分鐘）布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)：（1）開發(fā)何種新產(chǎn)品的決策。（2）虧損的產(chǎn)品是否停產(chǎn)的決策。（3）零部件自制還是外購的決策。（4）聯(lián)產(chǎn)品丙是否需要進(jìn)一步加工的決策。實(shí)訓(xùn)形式：（1）以小組為單位，分組討論，寫出本組答案；（2）教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，解答同學(xué)疑問（3）小組交換評(píng)價(jià)各組結(jié)果（4）小組找出各自錯(cuò)誤，分析原因3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后根據(jù)一個(gè)企業(yè)的預(yù)測情況，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行未來的短期經(jīng)營決策。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解長期投資決策的含義和分類、熟悉長期投資決策分析需考慮的相關(guān)因素2、技能目標(biāo)：能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算各個(gè)階段的現(xiàn)金流量3、素質(zhì)目標(biāo)：初步具備企業(yè)投資決策思想1.長期投資決策的含義2.長期投資決策的分類3.長期投資決策分析考慮的相關(guān)因素重點(diǎn)：長期投資決策分析考慮的因素難點(diǎn)：現(xiàn)金流量多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）長期投資決策因其金額大、風(fēng)險(xiǎn)大，回收期較長的特點(diǎn)，對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展也是有著重大影響。因其屬于戰(zhàn)略性的決策，必須樹立科學(xué)的觀念，如資金時(shí)間價(jià)值和投資風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值觀念，從企業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的角度考慮，分析經(jīng)濟(jì)上、技術(shù)上和財(cái)務(wù)上的可行性。互動(dòng)舉例：（7分鐘）張某的創(chuàng)業(yè)能盈利嗎？張某2009年畢業(yè)于某高職院校，一直在一家小公司當(dāng)出納，年薪近20000元。2010年底為了改變現(xiàn)狀，張某準(zhǔn)備辭職進(jìn)行個(gè)人投資。經(jīng)過周密的市場調(diào)查，他準(zhǔn)備投資成本較低，收益較為穩(wěn)定的干洗業(yè)。張某了解到，從市場上購置較為先進(jìn)的干洗機(jī)需要11萬元價(jià)款，可以使用5年。經(jīng)分析和測算，他準(zhǔn)備通過銀行一次性貸款購置這種干洗機(jī)1臺(tái)，銀行貸款利率為7%。5年后干洗機(jī)報(bào)廢可以收回殘值1萬元，每年折舊費(fèi)約計(jì)2萬元。根據(jù)市場調(diào)查，估計(jì)每年的凈收益為3.5萬元。討論環(huán)節(jié)（5分鐘）：張某的創(chuàng)業(yè)能盈利嗎？應(yīng)該如何幫助張某進(jìn)行決策分析呢？2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1長期投資決策的分析認(rèn)知（30分鐘）1.長期投資決策的含義2.長期投資決策的分類3.長期投資決策分析需考慮的相關(guān)因素重點(diǎn)介紹現(xiàn)金流量（含義、組成及計(jì)算）課堂討論（2分鐘）：現(xiàn)金流量在長期投資決策中的重要性？各個(gè)階段現(xiàn)金流量包括的內(nèi)容。教師總結(jié)（13分鐘）：

（1）投資期現(xiàn)金凈流量=-該年發(fā)生的投資額（2）營業(yè)期現(xiàn)金凈流量=營業(yè)利潤+折舊-所得稅=稅后營業(yè)利潤+折舊（3）終結(jié)期現(xiàn)金凈流量=最后一年?duì)I業(yè)期現(xiàn)金凈流量+該年固定資產(chǎn)殘值收入+回收的流動(dòng)資產(chǎn)價(jià)值（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）課內(nèi)練習(xí)（10分鐘）：甲公司A項(xiàng)目需要投資固定資產(chǎn)1030萬元，當(dāng)年投產(chǎn)，期限為10年，按直線法計(jì)提折舊，預(yù)計(jì)到期時(shí)可以取得殘值收入30萬元。預(yù)計(jì)每年?duì)I業(yè)收入500萬元，營業(yè)成本300萬元，所得稅稅率為25%，初墊支流動(dòng)資金100萬元，從第二年年初開始每年墊支流動(dòng)資金20萬元。思考并討論（5分鐘）：計(jì)算該項(xiàng)目每年的現(xiàn)金凈流量。學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解教師總結(jié)（5分鐘）：任何一項(xiàng)投資項(xiàng)目都可以分為投資期、營業(yè)期和終結(jié)期三個(gè)階段。因此，計(jì)算現(xiàn)金凈流量時(shí)一般也需要區(qū)分這三個(gè)階段。直線法計(jì)算該固定資產(chǎn)每年的折舊額=100萬元第0年（投資期）的現(xiàn)金凈流量NCF=-1030-100=-1130（萬元）第1-9年（營業(yè)期）每年的現(xiàn)金凈流量NCF=[（500-(300-100）]-(500-300）×25%-20=230（萬元）第10年（終結(jié)期）的現(xiàn)金凈流量NCF=（500-300）×(1-25%)+100+30+100+20×9=560（萬元）3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后針對(duì)一個(gè)企業(yè)的投資情況，計(jì)算其各個(gè)階段的現(xiàn)金流量。。4、課內(nèi)總結(jié)與課后思考（2分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)各組總結(jié)本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖。教學(xué)后記

管理會(huì)計(jì)課程教案建議學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉長期投資決策分析需考慮的相關(guān)因素2、技能目標(biāo)：能靈活計(jì)算各類貨幣時(shí)間價(jià)值指標(biāo)3、素質(zhì)目標(biāo)：樹立基本的貨幣資金時(shí)間價(jià)值的觀念長期投資決策分析需考慮的相關(guān)因素重點(diǎn)：長期投資決策分析考慮的因素難點(diǎn)：貨幣時(shí)間價(jià)值各類指標(biāo)的計(jì)算多媒體教學(xué)方法●理論講授●小組討論○項(xiàng)目教學(xué)○任務(wù)驅(qū)動(dòng)○參觀教學(xué)○模擬教學(xué)○實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)○演示教學(xué)○其他素材資源○文本素材○實(shí)物展示●PPT幻燈片○音頻素材○視頻素材○動(dòng)畫素材●圖形/圖像素材○網(wǎng)絡(luò)資源○其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、課程導(dǎo)入（1）課程內(nèi)容回顧（3分鐘）（2）宣布教學(xué)內(nèi)容、目的（2分鐘）（3）新知導(dǎo)入（3分鐘）任何資金使用者把資金投入生產(chǎn)經(jīng)營以后，勞動(dòng)者借以生產(chǎn)新的產(chǎn)品，創(chuàng)造新價(jià)值，都會(huì)帶來利潤，實(shí)現(xiàn)增值。周轉(zhuǎn)使用的時(shí)間越長，所獲得的利潤越多，實(shí)現(xiàn)的增值額越大。這種資金在周轉(zhuǎn)使用中由于時(shí)間因素而形成的差額價(jià)值，即資金在生產(chǎn)經(jīng)營中帶來的增值額，稱為資金的時(shí)間價(jià)值?；?dòng)舉例：（2分鐘）甲企業(yè)擬購買一臺(tái)設(shè)備，采用現(xiàn)付方式，其價(jià)款為40萬元；如延期至5年后付款，則價(jià)款為52萬元。設(shè)企業(yè)5年期存款年利率為10％。討論環(huán)節(jié)（5分鐘）：現(xiàn)付同延期付款比較，哪個(gè)更為有利?2、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1長期投資決策的分析認(rèn)知（25分鐘）3.長期投資決策分析需考慮的相關(guān)因素重點(diǎn)介紹貨幣時(shí)間價(jià)值（單利與福利、終值與現(xiàn)值的計(jì)算）互動(dòng)（10分鐘）：（師生互動(dòng)，視課堂情況讓學(xué)生進(jìn)行3-5個(gè)數(shù)量不等的講解）課堂討論（2分鐘）：資金在周轉(zhuǎn)使用中為什么會(huì)產(chǎn)生時(shí)間價(jià)值呢?教師總結(jié)（13分鐘）：案例中假定該企業(yè)目前已籌集到40萬元資金，暫不付款，存入銀行，按單利計(jì)算，五年后的本利和為40萬元×(1+10％×5年)＝60萬元，同52萬元比較，企業(yè)尚可得到8萬元(60萬元-52萬元)的利益?？梢?，延期付款52萬元，比現(xiàn)付40萬元，更為有利。這就說明，今年年初的40萬元，五年以后價(jià)值就提高到60萬元了。課內(nèi)練習(xí)（10分鐘）：A公司2017年12月10日欲購置一批電腦，銷售方提出三種付款方案，具體如下：

方案1：2017年12月10日付款10萬元，從2019年開始，每年12月10日付款28萬元，連續(xù)支付5次；

方案2：2017年12月10日付款5萬元，從2018年開始，每年12月10日付款25萬元，連續(xù)支付6次；

方案3：2017年12月10日付款10萬元，從2018年開始，6月10日和12月10日付款，每次支付15萬元，連續(xù)支付8次。思考并討論（5分鐘）：假設(shè)A公司的投資收益率為10%，應(yīng)該選擇哪個(gè)方案？學(xué)生自主學(xué)習(xí)及互動(dòng)講解教師總結(jié)（5分鐘）：方案1的付款現(xiàn)值＝10＋28×（P/A，10%，5）×（P/F，10%，1）＝106.49（萬元）

方案2的付款現(xiàn)值＝5＋25×（P/A，10%，6）＝113.88（萬元）

方案3的付款現(xiàn)值＝10＋15×（P/A，5%，8）＝106.95（萬元）

由于方案1的付款現(xiàn)值最小，所以應(yīng)該選擇方案1。3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)（3分鐘）組建團(tuán)隊(duì)，課后針對(duì)一個(gè)企業(yè)的資