2025年湖北省中考語文模擬試卷（附答案）

2025年湖北中考語文模擬試卷（考試時間：120分鐘滿分：120分）

一、基礎(chǔ)知識（共15分）1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.拘泥（nì）斡旋（wò）銖兩悉稱（chèn）B.狡黠（xié）襁褓（qiǎng）吹毛求疵（cī）C.蒞臨（lì）腈綸（qíng）強(qiáng)聒不舍（guō）D.稽首（jī）翌日（yì）拾級而上（shè）答案：A解析：B項(xiàng)“黠”讀xiá；C項(xiàng)“腈”讀jīng；D項(xiàng)“稽”讀qǐ。考點(diǎn)：多音字、易錯字注音。

2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）A.通過“雙減”政策的實(shí)施，使學(xué)生的課余時間更加充實(shí)。B.能否保護(hù)好長江生態(tài)，是武漢成為“宜居城市”的關(guān)鍵。C.老師耐心地糾正并指出了我作文中的問題。D.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。答案：D解析：A項(xiàng)缺主語，刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)兩面對一面，刪去“能否”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，“糾正”與“指出”互換。

3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）長江是中華民族的母親河，______著兩岸兒女的繁衍生長。近年來，湖北______“綠水青山就是金山銀山”的理念，推進(jìn)生態(tài)修復(fù)，讓江豚重現(xiàn)，讓蘆葦叢生。這不僅是對自然的______，更是對子孫的擔(dān)當(dāng)。A.滋養(yǎng)踐行敬畏B.滋潤履行敬佩C.滋養(yǎng)履行敬佩D.滋潤踐行敬畏答案：A解析：“滋養(yǎng)”側(cè)重供給養(yǎng)分，與“母親河”呼應(yīng)；“踐行理念”為固定搭配；“敬畏自然”符合語境。

二、古詩文閱讀（共25分）（一）文言文閱讀（12分）閱讀下面兩則文言文，完成4—7題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語·學(xué)而》）【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。（節(jié)選自《李生論善學(xué)》）

4.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）不亦說乎說：_________（2）人不知而不慍慍：_________（3）吾悉能志之志：_________（4）王生益慍益：_________答案：（1）同“悅”，愉快（2）生氣（3）記?。?）更加

5.翻譯下列句子。（4分）（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？________________________________________________________（2）蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之。________________________________________________________答案：（1）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？（2）學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住知識卻不思考。

6.【甲】【乙】兩文都談到了學(xué)習(xí)，側(cè)重點(diǎn)有何不同？（2分）答案：甲文強(qiáng)調(diào)“學(xué)”與“習(xí)”結(jié)合，保持豁達(dá)心態(tài)；乙文強(qiáng)調(diào)“學(xué)”與“思”結(jié)合，反對死記硬背。

（二）古詩鑒賞（5分）7.閱讀曹操《觀滄海》，完成題目。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

（1）下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.“東臨碣石”點(diǎn)明觀海地點(diǎn)，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全詩。B.“洪波涌起”寫出了海浪的洶涌，暗含詩人的豪情。C.“日月”“星漢”的想象，體現(xiàn)了詩人博大的胸懷。D.全詩語言華麗，意境開闊，是建安詩歌的代表作。答案：D解析：全詩語言質(zhì)樸，非“華麗”。

（2）請從動靜結(jié)合的角度賞析“水何澹澹，山島竦峙”。（3分）答案：“水何澹?！睂懞Ｋ畡討B(tài)的洶涌，“山島竦峙”寫山島靜態(tài)的巍峨，動靜相映，展現(xiàn)大海的磅礴氣勢。

三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）實(shí)用類文本閱讀（10分）閱讀下面材料，完成8—10題?！静牧弦弧亢笔呶洚?dāng)山古建筑群，是中國道教文化的重要載體。近年來，當(dāng)?shù)赝ㄟ^“文物+旅游”模式，讓古建筑“活”起來：修復(fù)瀕危建筑，開發(fā)非遺體驗(yàn)，推出“道文化研學(xué)”課程，年接待游客超500萬人次?！静牧隙繑?shù)據(jù)顯示，湖北現(xiàn)有不可移動文物3.6萬處，其中國家級文物保護(hù)單位162處。2024年，湖北啟動“文物活化”工程，鼓勵博物館開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，如湖北省博物館的“越王勾踐劍”書簽、“曾侯乙編鐘”盲盒，年銷售額突破2億元?！静牧先繉＜医ㄗh：文物保護(hù)需平衡“保護(hù)”與“利用”，避免過度商業(yè)化。例如，恩施土司城在修復(fù)時保留原始風(fēng)貌，同時設(shè)置“土家擺手舞”展演，讓游客在體驗(yàn)中感受文化內(nèi)涵。

8.下列對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.武當(dāng)山通過研學(xué)課程讓道教文化走進(jìn)大眾。B.湖北文創(chuàng)產(chǎn)品銷售額高，完全依賴旅游開發(fā)。C.恩施土司城的做法體現(xiàn)了“保護(hù)與利用”結(jié)合。D.湖北文物數(shù)量多，保護(hù)與活化工作有成效。答案：B解析：“完全依賴”表述絕對，材料二提到“文物+旅游”“文創(chuàng)產(chǎn)品”等多元方式。

9.結(jié)合三則材料，概括湖北“文物活化”的三種途徑。（3分）答案：①修復(fù)文物，開發(fā)非遺體驗(yàn)；②博物館開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品；③結(jié)合文化展演，推動體驗(yàn)式旅游。

10.如果你是十堰文旅局工作人員，將如何向游客介紹武當(dāng)山的“文物活化”成果？請?jiān)O(shè)計(jì)一段100字左右的解說詞。（5分）示例：各位游客，歡迎來到道教圣地武當(dāng)山！我們腳下的古建筑群已歷經(jīng)600年風(fēng)雨，如今不僅修復(fù)了紫霄宮、金殿等瀕危建筑，還推出了“武當(dāng)武術(shù)體驗(yàn)”“道茶制作”等非遺活動。您可以在太子坡穿上漢服，跟著道長學(xué)習(xí)太極，讓文物從歷史中“活”到您的身邊！

（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下文，完成11—14題。老槐樹①老家院子里的老槐樹，是爺爺種下的。那年我五歲，他摸著我的頭說：“等樹成材了，給你打家具。”②槐樹長得慢，爺爺卻走得快。臨終前，他指著樹說：“別砍，留著。”于是，老槐樹成了院子里的風(fēng)景。春天槐花飄香，奶奶會做槐花麥飯；夏天樹蔭滿地，我和弟弟在樹下寫作業(yè)。③去年冬天，老家拆遷。推土機(jī)轟鳴著，鄰居們的樹一棵棵倒下。媽媽看著槐樹嘆氣：“賣了吧，能換幾千塊。”我摸著粗糙的樹干，突然想起爺爺?shù)脑?，?jiān)決搖頭。④我們決定移栽槐樹。挖樹根時，發(fā)現(xiàn)地下盤著密密麻麻的根須，像爺爺布滿老繭的手。移栽到新家那天，槐樹掉光了葉子，枝干光禿禿的，像一位孤獨(dú)的老人。⑤今年春天，槐樹抽出新芽。弟弟指著枝頭喊：“姐，槐花開了！”白色的花簇中，我仿佛又看見爺爺笑著說：“慢慢來，總會成材的?！?/p>

11.請概括文章的主要情節(jié)。（3分）答案：爺爺種槐樹→爺爺臨終叮囑留樹→拆遷時“我”堅(jiān)持移栽→槐樹重生開花。

12.賞析第④段畫線句的表達(dá)效果。（4分）答案：比喻，將樹根比作爺爺?shù)氖?，既寫出樹根的粗壯纏繞，又暗含對爺爺?shù)膽涯?，賦予槐樹情感意義，表達(dá)對爺爺?shù)纳钋兴寄睢?/p>

13.文中的老槐樹有何象征意義？（4分）答案：象征爺爺?shù)木瘢ㄇ趧?、?jiān)守），家族的記憶（童年時光、奶奶的槐花麥飯），以及對傳統(tǒng)文化（鄉(xiāng)土情懷）的傳承。

14.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α奥齺?，總會成材的”的理解。?分）答案：表面指槐樹生長需要時間，深層隱喻人生成長、文化傳承需耐心堅(jiān)守。爺爺?shù)脑捈仁菍涞钠诖彩菍筝叺亩?，啟示我們：珍貴的事物需要時間沉淀，堅(jiān)守初心終會有收獲。

四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）15.某校九年級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）【任務(wù)一】請為“湖北非遺”設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，要求用上一種修辭手法。（2分）示例：楚繡飛針傳千年，漢劇腔調(diào)唱古今。（對偶）

（2）【任務(wù)二】班級擬舉辦“非遺故事會”，請從以下非遺項(xiàng)目中任選一個，簡述其故事或技藝特點(diǎn)。（80字以內(nèi)）（3分）備選：武漢漢繡潛江皮影戲恩施擺手舞示例：武漢漢繡：以“平金夾繡”技法聞名，繡娘用金銀線在綢緞上繡出黃鶴、楚鳳，色彩濃艷，寓意吉祥，2013年列入國家級非遺。

（3）【任務(wù)三】活動結(jié)束后，班級擬寫一份倡議書，呼吁保護(hù)非遺。請補(bǔ)全倡議書的核心內(nèi)容（至少3條）。（5分）倡議書親愛的同學(xué)們：非遺是民族的根，是文化的魂。為保護(hù)身邊的非遺，我們倡議：①____________________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________XX中學(xué)九年級（1）班2025年6月示例：①學(xué)習(xí)非遺知識，參與非遺體驗(yàn)活動；②向家人宣傳非遺的價值；③爭當(dāng)非遺保護(hù)志愿者，助力傳承。

五、寫作（45分）16.閱讀下面材料，按要求作文。材料：2024年，湖北十堰90后女孩王霜放棄城市工作，回到家鄉(xiāng)竹溪縣，帶領(lǐng)村民種植絞股藍(lán)，通過電商銷售，幫助50戶貧困戶脫貧。她說：“家鄉(xiāng)的山水養(yǎng)育了我，我要讓更多人看見它的美。”請以“看見________的美”為題，寫一篇作文。要求：①補(bǔ)全題目，文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

寫作指導(dǎo)：●

審題：關(guān)鍵詞“看見”“美”，需體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美的過程，結(jié)合個人經(jīng)歷或社會熱點(diǎn)（如鄉(xiāng)村振興、文化傳承