2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德實戰(zhàn)演練試題及答案

2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德實戰(zhàn)演練試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業(yè)道德知識與應(yīng)用要求：在下列各題的四個選項中，選擇最符合我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求的一個選項。1.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括：A.愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)B.愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、服務(wù)社會C.愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、團(tuán)結(jié)協(xié)作、終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重家長2.教師在教育教學(xué)活動中，下列哪種行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范？A.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維B.嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心學(xué)生的身心健康C.對學(xué)生的錯誤進(jìn)行嚴(yán)厲批評，以引起學(xué)生的重視D.尊重學(xué)生的個性和需求，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展3.教師職業(yè)道德的核心是：A.敬業(yè)B.愛崗C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表4.教師職業(yè)道德規(guī)范對教師的基本要求是：A.愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)B.愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、服務(wù)社會C.愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、團(tuán)結(jié)協(xié)作、終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重家長5.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動中做到：A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生B.愛國守法，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)社會D.關(guān)愛學(xué)生，尊重家長，服務(wù)學(xué)校6.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動中做到：A.愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表C.敬業(yè)愛崗，尊重家長，服務(wù)社會D.愛國守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)校7.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動中做到：A.愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長C.敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，為人師表D.愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)社會8.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動中做到：A.愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表C.敬業(yè)愛崗，尊重家長，服務(wù)社會D.愛國守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)校9.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動中做到：A.愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長C.敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，為人師表D.愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)社會10.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動中做到：A.愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表C.敬業(yè)愛崗，尊重家長，服務(wù)社會D.愛國守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)校二、教育法律法規(guī)與政策要求：在下列各題的四個選項中，選擇最符合我國《教育法》等相關(guān)法律法規(guī)要求的一個選項。1.下列關(guān)于《中華人民共和國教育法》的表述，正確的是：A.《教育法》是我國教育的基本法，規(guī)定了我國教育的根本制度和基本任務(wù)B.《教育法》是我國教育的基本法，規(guī)定了我國教育的任務(wù)和目的C.《教育法》是我國教育的基本法，規(guī)定了我國教育的組織形式和辦學(xué)模式D.《教育法》是我國教育的基本法，規(guī)定了我國教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和教育管理體制2.下列關(guān)于《中華人民共和國義務(wù)教育法》的表述，正確的是：A.《義務(wù)教育法》是我國義務(wù)教育的基本法，規(guī)定了我國義務(wù)教育的任務(wù)和目的B.《義務(wù)教育法》是我國義務(wù)教育的基本法，規(guī)定了我國義務(wù)教育的組織形式和辦學(xué)模式C.《義務(wù)教育法》是我國義務(wù)教育的基本法，規(guī)定了我國義務(wù)教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和教育管理體制D.《義務(wù)教育法》是我國義務(wù)教育的基本法，規(guī)定了我國義務(wù)教育的實施范圍和教育內(nèi)容3.下列關(guān)于《中華人民共和國教師法》的表述，正確的是：A.《教師法》是我國教師的基本法，規(guī)定了我國教師的地位、權(quán)利、義務(wù)和法律責(zé)任B.《教師法》是我國教師的基本法，規(guī)定了我國教師的權(quán)利、義務(wù)和法律責(zé)任C.《教師法》是我國教師的基本法，規(guī)定了我國教師的地位、權(quán)利和義務(wù)D.《教師法》是我國教師的基本法，規(guī)定了我國教師的地位、權(quán)利和法律責(zé)任4.下列關(guān)于《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的表述，正確的是：A.《未成年人保護(hù)法》是我國未成年人保護(hù)的基本法，規(guī)定了我國未成年人的權(quán)利和保護(hù)措施B.《未成年人保護(hù)法》是我國未成年人保護(hù)的基本法，規(guī)定了我國未成年人的保護(hù)措施和法律責(zé)任C.《未成年人保護(hù)法》是我國未成年人保護(hù)的基本法，規(guī)定了我國未成年人的權(quán)利和義務(wù)D.《未成年人保護(hù)法》是我國未成年人保護(hù)的基本法，規(guī)定了我國未成年人的權(quán)利和法律責(zé)任5.下列關(guān)于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的表述，正確的是：A.《預(yù)防未成年人犯罪法》是我國預(yù)防未成年人犯罪的基本法，規(guī)定了我國預(yù)防未成年人犯罪的措施和責(zé)任B.《預(yù)防未成年人犯罪法》是我國預(yù)防未成年人犯罪的基本法，規(guī)定了我國預(yù)防未成年人犯罪的措施和處罰C.《預(yù)防未成年人犯罪法》是我國預(yù)防未成年人犯罪的基本法，規(guī)定了我國預(yù)防未成年人犯罪的措施和程序D.《預(yù)防未成年人犯罪法》是我國預(yù)防未成年人犯罪的基本法，規(guī)定了我國預(yù)防未成年人犯罪的措施和規(guī)定6.下列關(guān)于《中華人民共和國教育行政處罰暫行實施辦法》的表述，正確的是：A.《教育行政處罰暫行實施辦法》是我國教育行政處罰的基本法，規(guī)定了我國教育行政處罰的種類和程序B.《教育行政處罰暫行實施辦法》是我國教育行政處罰的基本法，規(guī)定了我國教育行政處罰的種類和依據(jù)C.《教育行政處罰暫行實施辦法》是我國教育行政處罰的基本法，規(guī)定了我國教育行政處罰的種類和處罰措施D.《教育行政處罰暫行實施辦法》是我國教育行政處罰的基本法，規(guī)定了我國教育行政處罰的種類和執(zhí)行機關(guān)7.下列關(guān)于《中華人民共和國教師資格條例》的表述，正確的是：A.《教師資格條例》是我國教師資格的基本法，規(guī)定了我國教師資格的種類、條件和程序B.《教師資格條例》是我國教師資格的基本法，規(guī)定了我國教師資格的條件和程序C.《教師資格條例》是我國教師資格的基本法，規(guī)定了我國教師資格的種類和種類條件D.《教師資格條例》是我國教師資格的基本法，規(guī)定了我國教師資格的種類和種類依據(jù)8.下列關(guān)于《中華人民共和國教師培訓(xùn)條例》的表述，正確的是：A.《教師培訓(xùn)條例》是我國教師培訓(xùn)的基本法，規(guī)定了我國教師培訓(xùn)的種類、內(nèi)容和形式B.《教師培訓(xùn)條例》是我國教師培訓(xùn)的基本法，規(guī)定了我國教師培訓(xùn)的內(nèi)容和形式C.《教師培訓(xùn)條例》是我國教師培訓(xùn)的基本法，規(guī)定了我國教師培訓(xùn)的種類和種類內(nèi)容D.《教師培訓(xùn)條例》是我國教師培訓(xùn)的基本法，規(guī)定了我國教師培訓(xùn)的種類和種類依據(jù)9.下列關(guān)于《中華人民共和國教育督導(dǎo)條例》的表述，正確的是：A.《教育督導(dǎo)條例》是我國教育督導(dǎo)的基本法，規(guī)定了我國教育督導(dǎo)的種類、內(nèi)容和形式B.《教育督導(dǎo)條例》是我國教育督導(dǎo)的基本法，規(guī)定了我國教育督導(dǎo)的內(nèi)容和形式C.《教育督導(dǎo)條例》是我國教育督導(dǎo)的基本法，規(guī)定了我國教育督導(dǎo)的種類和種類內(nèi)容D.《教育督導(dǎo)條例》是我國教育督導(dǎo)的基本法，規(guī)定了我國教育督導(dǎo)的種類和種類依據(jù)10.下列關(guān)于《中華人民共和國教育經(jīng)費條例》的表述，正確的是：A.《教育經(jīng)費條例》是我國教育經(jīng)費的基本法，規(guī)定了我國教育經(jīng)費的種類、來源和分配B.《教育經(jīng)費條例》是我國教育經(jīng)費的基本法，規(guī)定了我國教育經(jīng)費的來源和分配C.《教育經(jīng)費條例》是我國教育經(jīng)費的基本法，規(guī)定了我國教育經(jīng)費的種類和種類來源D.《教育經(jīng)費條例》是我國教育經(jīng)費的基本法，規(guī)定了我國教育經(jīng)費的種類和種類依據(jù)三、教育教學(xué)知識與能力要求：在下列各題的四個選項中，選擇最符合我國《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求的一個選項。1.小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)包括：A.教育教學(xué)知識、教育心理學(xué)知識、教育管理知識、教育法規(guī)知識B.教育教學(xué)知識、教育心理學(xué)知識、教育科研知識、教育法規(guī)知識C.教育教學(xué)知識、教育心理學(xué)知識、教育科研知識、教育管理知識D.教育教學(xué)知識、教育心理學(xué)知識、教育法規(guī)知識、教育科研知識2.小學(xué)教師的教育教學(xué)能力包括：A.教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)能力、作業(yè)批改能力、評價能力B.教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、評價能力C.教學(xué)設(shè)計能力、教育科研能力、作業(yè)批改能力、評價能力D.教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)能力、教育管理能力、評價能力3.小學(xué)教師的班級管理能力包括：A.班級建設(shè)能力、班級組織能力、班級溝通能力、班級教育能力B.班級建設(shè)能力、班級組織能力、班級教育能力、班級管理能力C.班級建設(shè)能力、班級組織能力、班級溝通能力、班級管理能力D.班級建設(shè)能力、班級組織能力、班級溝通能力、班級教育能力4.小學(xué)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括：A.愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)B.愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)社會C.愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)社會D.愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、服務(wù)社會5.小學(xué)教師的創(chuàng)新能力包括：A.教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教育手段創(chuàng)新、教育評價創(chuàng)新B.教學(xué)方法創(chuàng)新、教育手段創(chuàng)新、教育評價創(chuàng)新、教育管理創(chuàng)新C.教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教育手段創(chuàng)新、教育評價創(chuàng)新、教育管理創(chuàng)新D.教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教育評價創(chuàng)新、教育管理創(chuàng)新6.小學(xué)教師的溝通能力包括：A.與學(xué)生溝通能力、與家長溝通能力、與同事溝通能力、與學(xué)校溝通能力B.與學(xué)生溝通能力、與家長溝通能力、與同事溝通能力、與社會溝通能力C.與學(xué)生溝通能力、與同事溝通能力、與家長溝通能力、與社會溝通能力D.與學(xué)生溝通能力、與家長溝通能力、與同事溝通能力、與學(xué)校溝通能力7.小學(xué)教師的組織協(xié)調(diào)能力包括：A.教學(xué)組織能力、班級管理能力、教育科研能力、社會活動能力B.教學(xué)組織能力、班級管理能力、教育科研能力、學(xué)生管理能力C.教學(xué)組織能力、班級管理能力、教育科研能力、學(xué)校管理能力D.教學(xué)組織能力、班級管理能力、教育科研能力、社會活動能力8.小學(xué)教師的自我發(fā)展能力包括：A.學(xué)習(xí)能力、反思能力、創(chuàng)新能力、合作能力B.學(xué)習(xí)能力、反思能力、創(chuàng)新能力、溝通能力C.學(xué)習(xí)能力、反思能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力D.學(xué)習(xí)能力、反思能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力9.小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展能力包括：A.教學(xué)能力、科研能力、管理能力、創(chuàng)新能力B.教學(xué)能力、科研能力、管理能力、溝通能力C.教學(xué)能力、科研能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力D.教學(xué)能力、科研能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力10.小學(xué)教師的綜合素質(zhì)包括：A.教育教學(xué)知識、教育心理學(xué)知識、教育管理知識、教育法規(guī)知識、教育教學(xué)能力、班級管理能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力B.教育教學(xué)知識、教育心理學(xué)知識、教育科研知識、教育法規(guī)知識、教育教學(xué)能力、班級管理能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力C.教育教學(xué)知識、教育心理學(xué)知識、教育科研知識、教育管理知識、教育教學(xué)能力、班級管理能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力D.教育教學(xué)知識、教育心理學(xué)知識、教育法規(guī)知識、教育科研知識、教育教學(xué)能力、班級管理能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力四、教育心理知識與能力要求：在下列各題的四個選項中，選擇最符合我國《小學(xué)教育心理學(xué)》要求的一個選項。1.小學(xué)兒童心理發(fā)展的基本特征包括：A.認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、個性發(fā)展、社會性發(fā)展B.認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、智力發(fā)展、社會性發(fā)展C.認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展、社會性發(fā)展D.認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、個性發(fā)展、道德發(fā)展2.小學(xué)兒童認(rèn)知發(fā)展的特點包括：A.直觀行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維B.直觀行動思維、具體形象思維、道德思維C.直觀行動思維、抽象邏輯思維、道德思維D.具體形象思維、抽象邏輯思維、道德思維3.小學(xué)兒童情感發(fā)展的特點包括：A.情感體驗豐富、情感表達(dá)簡單、情感調(diào)控能力差B.情感體驗簡單、情感表達(dá)豐富、情感調(diào)控能力差C.情感體驗豐富、情感表達(dá)豐富、情感調(diào)控能力差D.情感體驗簡單、情感表達(dá)簡單、情感調(diào)控能力差4.小學(xué)兒童個性發(fā)展的特點包括：A.個性傾向性、個性心理特征、個性發(fā)展水平B.個性傾向性、個性心理特征、個性發(fā)展速度C.個性心理特征、個性發(fā)展水平、個性發(fā)展速度D.個性傾向性、個性發(fā)展水平、個性發(fā)展速度5.小學(xué)兒童社會性發(fā)展的特點包括：A.社會認(rèn)知、社會情感、社會行為、社會交往B.社會認(rèn)知、社會情感、社會行為、社會規(guī)范C.社會認(rèn)知、社會情感、社會交往、社會規(guī)范D.社會認(rèn)知、社會情感、社會行為、社會認(rèn)知6.小學(xué)兒童學(xué)習(xí)動機的特點包括：A.內(nèi)部動機、外部動機、直接動機、間接動機B.內(nèi)部動機、外部動機、興趣動機、任務(wù)動機C.內(nèi)部動機、外部動機、興趣動機、成就動機D.內(nèi)部動機、外部動機、任務(wù)動機、成就動機7.小學(xué)兒童學(xué)習(xí)策略的特點包括：A.記憶策略、理解策略、應(yīng)用策略、評價策略B.記憶策略、理解策略、應(yīng)用策略、反思策略C.記憶策略、理解策略、評價策略、反思策略D.記憶策略、應(yīng)用策略、評價策略、反思策略8.小學(xué)兒童學(xué)習(xí)障礙的特點包括：A.注意力缺陷、閱讀障礙、數(shù)學(xué)障礙、寫作障礙B.注意力缺陷、閱讀障礙、數(shù)學(xué)障礙、社交障礙C.注意力缺陷、閱讀障礙、寫作障礙、社交障礙D.注意力缺陷、數(shù)學(xué)障礙、寫作障礙、社交障礙9.小學(xué)兒童心理健康的特點包括：A.情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧、自我意識明確、適應(yīng)能力良好B.情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧、自我意識明確、適應(yīng)能力差C.情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧、自我意識模糊、適應(yīng)能力良好D.情緒不穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧、自我意識明確、適應(yīng)能力良好10.小學(xué)兒童心理咨詢的特點包括：A.預(yù)防性、發(fā)展性、針對性、綜合性B.預(yù)防性、發(fā)展性、針對性、專業(yè)性C.預(yù)防性、發(fā)展性、綜合性、專業(yè)性D.預(yù)防性、針對性、綜合性、專業(yè)性五、教育教學(xué)實踐與反思要求：根據(jù)以下教學(xué)案例，回答問題。案例：某小學(xué)語文教師在進(jìn)行《春》這篇課文的教學(xué)時，為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，她采用了以下教學(xué)方法：1.預(yù)習(xí)課文，讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容；2.朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的語言美；3.分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主旨；4.分角色朗讀，讓學(xué)生體驗課文中的角色情感；5.小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受。請根據(jù)以上案例，回答以下問題：1.該教師采用了哪些教學(xué)方法？2.這種教學(xué)方法對學(xué)生有哪些積極影響？3.你認(rèn)為這種教學(xué)方法在今后的教學(xué)中可以如何改進(jìn)？六、教育科學(xué)研究與方法要求：在下列各題的四個選項中，選擇最符合我國《教育科學(xué)研究方法》要求的一個選項。1.教育科學(xué)研究的基本過程包括：A.提出問題、制定假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論B.提出問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、制定假設(shè)C.制定假設(shè)、提出問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論D.收集數(shù)據(jù)、提出問題、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、制定假設(shè)2.教育科學(xué)研究的類型包括：A.定量研究、定性研究、混合研究、案例研究B.定量研究、定性研究、實驗研究、調(diào)查研究C.定量研究、定性研究、文獻(xiàn)研究、行動研究D.定量研究、定性研究、案例研究、實驗研究3.教育科學(xué)研究的假設(shè)是：A.研究的出發(fā)點B.研究的依據(jù)C.研究的目標(biāo)D.研究的結(jié)果4.教育科學(xué)研究的變量包括：A.自變量、因變量、無關(guān)變量B.自變量、因變量、中介變量C.自變量、因變量、調(diào)節(jié)變量D.自變量、因變量、控制變量5.教育科學(xué)研究的信度是指：A.研究結(jié)果的可靠性B.研究方法的科學(xué)性C.研究過程的規(guī)范性D.研究數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性6.教育科學(xué)研究的效度是指：A.研究結(jié)果的準(zhǔn)確性B.研究方法的科學(xué)性C.研究過程的規(guī)范性D.研究數(shù)據(jù)的完整性7.教育科學(xué)研究的倫理原則包括：A.尊重研究對象、保護(hù)研究對象、公平公正、保密性B.尊重研究對象、保護(hù)研究對象、客觀公正、保密性C.尊重研究對象、保護(hù)研究對象、公正無私、保密性D.尊重研究對象、保護(hù)研究對象、公平無私、客觀公正8.教育科學(xué)研究的文獻(xiàn)綜述是：A.研究的出發(fā)點B.研究的依據(jù)C.研究的目標(biāo)D.研究的結(jié)果9.教育科學(xué)研究的實驗設(shè)計包括：A.實驗變量、實驗對象、實驗程序、實驗結(jié)果B.實驗變量、實驗對象、實驗條件、實驗結(jié)果C.實驗變量、實驗對象、實驗方法、實驗結(jié)果D.實驗變量、實驗對象、實驗程序、實驗條件10.教育科學(xué)研究的調(diào)查問卷設(shè)計包括：A.問題設(shè)計、答案設(shè)計、問卷結(jié)構(gòu)、問卷信度B.問題設(shè)計、答案設(shè)計、問卷結(jié)構(gòu)、問卷效度C.問題設(shè)計、答案設(shè)計、問卷內(nèi)容、問卷信度D.問題設(shè)計、答案設(shè)計、問卷內(nèi)容、問卷效度本次試卷答案如下：一、職業(yè)道德知識與應(yīng)用1.A解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，這些是教師職業(yè)道德的基本要求。2.C解析：教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康，而不是嚴(yán)厲批評。3.C解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，因為教育的目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。4.A解析：教師職業(yè)道德規(guī)范對教師的基本要求是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。5.A解析：教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的基本要求。6.A解析：教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)該愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，這是教師職業(yè)道德的基本要求。7.A解析：教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)該愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的基本要求。8.A解析：教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)該愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，這是教師職業(yè)道德的基本要求。9.A解析：教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)該愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的基本要求。10.A解析：教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)該愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的基本要求。二、教育法律法規(guī)與政策1.A解析：《教育法》是我國教育的基本法，規(guī)定了我國教育的根本制度和基本任務(wù)。2.A解析：《義務(wù)教育法》是我國義務(wù)教育的基本法，規(guī)定了我國義務(wù)教育的任務(wù)和目的。3.A解析：《教師法》是我國教師的基本法，規(guī)定了我國教師的地位、權(quán)利、義務(wù)和法律責(zé)任。4.A解析：《未成年人保護(hù)法》是我國未成年人保護(hù)的基本法，規(guī)定了我國未成年人的權(quán)利和保護(hù)措施。5.A解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》是我國預(yù)防未成年人犯罪的基本法，規(guī)定了我國預(yù)防未成年人犯罪的措施和責(zé)任。6.A解析：《教育行政處罰暫行實施辦法》是我國教育行政處罰的基本法，規(guī)定了我國教育行政處罰的種類和程序。7.A解析：《教師資格條例》是我國教師資格的基本法，規(guī)定了我國教師資格的種類、條件和程序。8.A解析：《教師培訓(xùn)條例》是我國教師培訓(xùn)的基本法，規(guī)定了我國教師培訓(xùn)的種類、內(nèi)容和形式。9.A解析：《教育督導(dǎo)條例》是我國教育督導(dǎo)的基本法，規(guī)定了我國教育督導(dǎo)的種類、內(nèi)容和形式。10.A解析：《教育經(jīng)費條例》是我國教育經(jīng)費的基本法，規(guī)定了我國教育經(jīng)費的種類、來源和分配。三、教育教學(xué)知識與能力1.A解析：小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教育教學(xué)知識、教育心理學(xué)知識、教育管理知識、教育法規(guī)知識。2.A解析：小學(xué)教師的教育教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)能力、作業(yè)批改能力、評價能力。3.A解析：小學(xué)教師的班級管理能力包括班級建設(shè)能力、班級組織能力、班級溝通能力、班級教育能力。4.A解析：小學(xué)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。5.