人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.1秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.1秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.1秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)，主要講述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)、建立秦朝的歷史事件。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與上一章節(jié)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期內(nèi)容緊密相關(guān)，通過對(duì)戰(zhàn)國(guó)七雄的了解，學(xué)生對(duì)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景有初步的認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過程，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺，認(rèn)識(shí)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹立正確的國(guó)家觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過程和策略，理解其歷史意義。

2.秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)和影響。

難點(diǎn)：

1.理解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的復(fù)雜歷史背景和原因。

2.分析秦朝中央集權(quán)制度對(duì)后世政治制度的影響。

解決辦法：

1.通過歷史地圖和關(guān)鍵事件的時(shí)間線，幫助學(xué)生梳理統(tǒng)一過程。

2.通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討統(tǒng)一的原因和影響。

3.利用多媒體資源展示秦朝中央集權(quán)制度的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與秦始皇統(tǒng)一六國(guó)相關(guān)的歷史圖片、地圖、時(shí)間軸圖表以及歷史紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，播放相關(guān)視頻資料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示秦始皇兵馬俑的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些兵馬俑是誰的？它們代表了什么歷史時(shí)期？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧戰(zhàn)國(guó)七雄的歷史背景，思考為什么會(huì)出現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢(shì)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過程，包括秦國(guó)的發(fā)展、合縱連橫的斗爭(zhēng)、秦始皇的統(tǒng)一策略等。

2.舉例說明：以秦國(guó)滅韓、趙、魏、楚、燕、齊的順序?yàn)槔?，展示秦?guó)統(tǒng)一六國(guó)的具體過程。

3.互動(dòng)探究：分組討論秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的原因，如秦國(guó)強(qiáng)大的國(guó)力、法家思想的影響等。

三、鞏固練習(xí)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，制作秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的思維導(dǎo)圖，展示學(xué)習(xí)成果。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖過程中遇到的問題。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)和影響。

2.通過展示秦朝中央集權(quán)制度的相關(guān)圖片和資料，幫助學(xué)生理解其具體內(nèi)容。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的重要?dú)v史意義。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和疑惑。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

七、課后反思（約5分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秦始皇陵：介紹秦始皇陵的歷史背景、建筑特色和出土文物，如兵馬俑、銅車馬等，通過實(shí)物展示了解秦朝的軍事力量和文化成就。

-秦朝法律：探討秦朝法律體系的特點(diǎn)，如嚴(yán)刑峻法、律令并行等，分析其對(duì)后世法律制度的影響。

-秦始皇的功績(jī)與爭(zhēng)議：研究秦始皇在統(tǒng)一六國(guó)、推行中央集權(quán)制度、修建長(zhǎng)城和靈渠等方面的功績(jī)，同時(shí)討論其焚書坑儒等爭(zhēng)議性事件。

-秦朝文化：介紹秦朝書法、繪畫、音樂等文化藝術(shù)成就，以及秦始皇統(tǒng)一度量衡、貨幣等文化統(tǒng)一措施。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或考古遺址，親身體驗(yàn)歷史文化的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍或紀(jì)錄片，如《秦始皇兵馬俑》等，豐富對(duì)秦朝歷史的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演活動(dòng)，如扮演秦始皇、大臣、百姓等角色，深入體驗(yàn)秦朝的社會(huì)生活。

-讓學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論活動(dòng)，提升他們對(duì)秦朝歷史的興趣和了解。

-建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史論壇、在線課程等，進(jìn)一步拓展對(duì)秦朝歷史的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后的秦朝滅亡原因，探討歷史事件的因果關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行秦朝歷史的研究性學(xué)習(xí)，撰寫小論文或研究報(bào)告，提升獨(dú)立思考和研究能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。提問內(nèi)容主要包括秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史背景、過程、特點(diǎn)、影響等方面。教師根據(jù)學(xué)生的回答，判斷其對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，并及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（2）觀察評(píng)價(jià)：

教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論態(tài)度、合作精神等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、小組討論等環(huán)節(jié)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份針對(duì)性的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容涵蓋秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的各個(gè)方面，如歷史事件、人物、特點(diǎn)等。測(cè)試結(jié)果可作為課堂評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)內(nèi)容：

布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，包括秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史事件梳理、秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)分析、秦始皇的歷史功績(jī)與爭(zhēng)議等。

（2）作業(yè)批改：

教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的書寫、答案的準(zhǔn)確性和邏輯性。對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師給予具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

（3）作業(yè)反饋：

在作業(yè)批改后，教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和肯定；對(duì)于存在問題的學(xué)生，提出改進(jìn)意見，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)反思：

（1）教師反思：

在教學(xué)過程中，教師需不斷反思自己的教學(xué)方法和策略。針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（2）學(xué)生反思：

引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，如參與度、提問積極性、合作能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自身不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4.教學(xué)改進(jìn)：

（1）針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、案例分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在課堂上，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和創(chuàng)新能力。

（3）通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，定期進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的背景

-春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

-七雄并立，紛爭(zhēng)不斷

-統(tǒng)一成為歷史趨勢(shì)

②秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過程

-秦國(guó)崛起

-合縱連橫策略

-滅韓、趙、魏、楚