甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語(yǔ) Unit 5 First aid period 2教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修5

甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語(yǔ)Unit5Firstaidperiod2教學(xué)實(shí)錄新人教版必修5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Firstaidperiod2”為主題，通過(guò)實(shí)際情景模擬，讓學(xué)生在掌握急救知識(shí)的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。結(jié)合新人教版必修5教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力，并強(qiáng)調(diào)急救知識(shí)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)急救情景的模擬對(duì)話，學(xué)生將提升跨文化交際意識(shí)，鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.熟練掌握急救常用詞匯和句型；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行急救情景對(duì)話。

難點(diǎn)：1.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用急救知識(shí)；2.正確理解并運(yùn)用急救步驟。

解決辦法：1.通過(guò)詞匯卡片和情景對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用急救詞匯和句型；2.設(shè)計(jì)模擬急救場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)急救步驟，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)；3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問(wèn)題，提高實(shí)際操作能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：急救知識(shí)視頻、英語(yǔ)聽力材料、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示真實(shí)急救案例視頻，提問(wèn)學(xué)生如果遇到類似情況，他們知道如何應(yīng)對(duì)？

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的急救基本步驟和注意事項(xiàng)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解急救過(guò)程中的呼吸支持、止血、骨折固定等關(guān)鍵步驟。

b.結(jié)合圖片和圖表，解釋不同急救措施的正確操作方法。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體案例分析，展示如何在緊急情況下進(jìn)行有效的急救。

b.使用情景對(duì)話，展示如何在對(duì)話中提供急救指導(dǎo)和幫助。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生進(jìn)行急救步驟的分組討論，探討不同情境下的急救措施。

b.設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)止血和骨折固定的正確方法。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組進(jìn)行模擬急救情景的練習(xí)，每組分配不同的急救角色。

b.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫自己的急救情景對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作和表達(dá)。

b.對(duì)學(xué)生的模擬練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

-家庭作業(yè)：布置課后閱讀相關(guān)急救知識(shí)的文章，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的急救知識(shí)競(jìng)賽。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)急救知識(shí)的實(shí)用性和重要性。

-反饋收集：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，收集反饋信息以便調(diào)整教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地幫助學(xué)生掌握急救知識(shí)和技能，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)急救情景對(duì)話的練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的急救相關(guān)詞匯和句型，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.急救知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)急救的基本步驟、注意事項(xiàng)以及不同情況下的急救措施有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步的急救操作。

3.邏輯思維培養(yǎng)：在討論和探究過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

4.情景模擬能力：通過(guò)角色扮演和模擬練習(xí)，學(xué)生能夠在模擬的急救場(chǎng)景中迅速做出反應(yīng)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.合作意識(shí)增強(qiáng)：小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

6.安全意識(shí)提高：通過(guò)對(duì)急救知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，明白了在緊急情況下如何保護(hù)自己和他人的安全。

7.應(yīng)對(duì)能力提升：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)急救知識(shí)，提高了面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，能夠在緊急情況下保持冷靜，迅速采取行動(dòng)。

8.責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生意識(shí)到在緊急情況下，每個(gè)人都有責(zé)任伸出援手，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。

9.自我管理能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)急救知識(shí)，學(xué)生體會(huì)到了生命的可貴，懂得了關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。典型例題講解1.例題：Ifsomeoneischoking,whatshouldyoudo?

解答：Ifsomeoneischoking,youshouldfirstaskthemtocough.Iftheycan'tcough,speak,orbreathe,theymaybeexperiencingasevereairwayobstruction.Inthiscase,youshouldperformtheHeimlichmaneuver.Standbehindthepersonandwrapyourarmsaroundtheirwaist.Makeafistwithonehandandplaceitjustabovetheperson'snavel.Graspyourfistwithyourotherhandandperformaquick,upwardandinwardthrust.Repeatthesethrustsuntiltheblockageisdislodgedorthepersonbecomesunconscious.

2.例題：Howcanyoutreataburn?

解答：Totreataburn,firstcooltheburnwithcool(notcold)waterforabout10-15minutes.Donotuseiceoricewater.Aftercooling,covertheburnwithasterile,non-adhesivebandageoracleancloth.Avoidbreakingblisters,astheyareaprotectivelayerfortheskinunderneath.Donotapplybutter,oils,orotherhomeremedies.Iftheburnissevereorcoversalargearea,seekmedicalattentionimmediately.

3.例題：Whatshouldyoudoifsomeoneisbleedingheavily?

解答：Ifsomeoneisbleedingheavily,applydirectpressuretothewoundusingacleanclothoryourhand.Ifpossible,elevatethebleedinglimbabovetheleveloftheheart.Ifbleedingdoesnotstopafter10minutesofdirectpressure,applyapressurebandage.Ifbleedingcontinues,seekmedicalhelpimmediately.

4.例題：Howcanyouhelpsomeonewhohasabrokenbone?

解答：Tohelpsomeonewithabrokenbone,firststabilizetheinjury.Iftheboneisstickingout,donotpushitbackintothewound.Instead,immobilizetheinjuredareawithasplintorbyusingaboardandwrappingittightlybutnottootightly.Seekmedicalattentionassoonaspossible.

5.例題：Whatshouldyoudoifsomeoneisexperiencingshock?

解答：Ifsomeoneisexperiencingshock,keepthemlyingdownwiththeirlegselevatedslightly.Loosentightclothingtoimprovebloodflow.Coverthepersonwithablankettokeepthemwarm.Iftheyareconscious,offerthemsmallsipsofwater.Iftheyareunconscious,donotgivethemanythingtodrink.Callforemergencymedicalhelpimmediately.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-急救基本步驟

-常見(jiàn)傷害的急救方法

-急救工具和物品

②關(guān)鍵詞：

-Emergency

-Firstaid

-Bleeding

-Burn

-Choking

-Shock

-Bandage

-Splint

③語(yǔ)句：

-"First,cooltheburnwithcoolwater."

-"Applydirectpressuretothewound."

-"PerformtheHeimlichmaneuverifsomeoneischoking."

-"Keepthepersonlyingdownandelevatetheirlegs."

-"Seekmedicalattentionimmediatelyforsevereinjuries."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中“Unit5Firstaid”部分的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固急救知識(shí)的掌握。

2.模擬急救情景對(duì)話：學(xué)生兩人一組，根據(jù)教材中的急救情景，編寫一段對(duì)話，并模擬急救過(guò)程中的對(duì)話，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的急救詞匯和句型。

3.家庭急救知識(shí)調(diào)查報(bào)告：學(xué)生調(diào)查家庭成員或鄰居的急救知識(shí)掌握情況，撰寫一份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容包括調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果和改進(jìn)建議。

4.急救知識(shí)海報(bào)制作：學(xué)生以小組為單位，制作一張急救知識(shí)海報(bào)，內(nèi)容包括常見(jiàn)急救措施、急救電話號(hào)碼等，要求圖文并茂，富有創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：教師將在下一節(jié)課開始時(shí)收集學(xué)生的練習(xí)題，并在課后及時(shí)批改。對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，將在課堂上進(jìn)行講解和糾正。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2.模擬急救情景對(duì)話：教師將根據(jù)學(xué)生的對(duì)話內(nèi)容，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言運(yùn)用和情景處理能力。對(duì)于表達(dá)不夠準(zhǔn)確或情景處理不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師將提供個(gè)別指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行改進(jìn)。

3.家庭急救知識(shí)調(diào)查報(bào)告：教師將根據(jù)報(bào)告的內(nèi)容和格式要求進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的調(diào)查方法是否科學(xué)、結(jié)果是否準(zhǔn)確、建議是否合理。對(duì)于報(bào)告中的亮點(diǎn)，將在課堂上進(jìn)行分享，并鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.急救知識(shí)海報(bào)制作：教師將根據(jù)海報(bào)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于制作精美的海報(bào)，將在教室展示，并邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行講解。對(duì)于存在問(wèn)題的海報(bào)，教師將提供修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行改進(jìn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)模擬急救情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和練習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的重視程度不夠：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)急救知識(shí)時(shí)，缺乏足夠的重視，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了情景模擬和小組合作等方式，但整體教學(xué)方法仍較為單一，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)急救知識(shí)教育的重要性：在課堂上，通過(guò)案例分析、視頻展示等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到