川教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第三單元 會(huì)玩Scratch 2 添加角色》教學(xué)設(shè)計(jì)

川教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第三單元會(huì)玩Scratch2添加角色》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：川教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第三單元會(huì)玩Scratch2添加角色》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握Scratch2基本操作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何添加角色，與之前學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)Scratch2界面”和“使用Scratch2舞臺(tái)”等內(nèi)容緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)Scratch2軟件中添加角色的操作，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，讓學(xué)生在編程實(shí)踐中鍛煉邏輯思考和算法設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字citizenship，學(xué)會(huì)在編程創(chuàng)作中尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握Scratch2軟件中添加角色的操作步驟，包括選擇角色、設(shè)置角色屬性等。

②能夠根據(jù)編程需求，合理選擇和調(diào)整角色，使角色在舞臺(tái)上表現(xiàn)出豐富的動(dòng)作和表情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解角色在Scratch2編程中的功能和應(yīng)用，以及如何通過(guò)角色實(shí)現(xiàn)編程邏輯。

②在添加角色時(shí)，能夠靈活運(yùn)用Scratch2的編程語(yǔ)言，設(shè)計(jì)出符合項(xiàng)目需求的角色行為和交互。

③在角色添加過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，面對(duì)編程問(wèn)題能夠獨(dú)立思考和尋求解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，引導(dǎo)學(xué)生理解添加角色的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用Scratch2軟件的互動(dòng)特性，通過(guò)角色扮演和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手嘗試添加角色，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示一些有趣的Scratch2動(dòng)畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的Scratch2基本操作，并提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們還記得如何使用Scratch2創(chuàng)建簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)嗎？今天，我們將學(xué)習(xí)如何添加角色，讓我們的動(dòng)畫(huà)更加生動(dòng)有趣?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解添加角色的基本步驟，包括打開(kāi)Scratch2軟件、選擇角色、設(shè)置角色屬性等。

②通過(guò)演示操作，展示如何將角色添加到舞臺(tái)上，并調(diào)整角色的位置和大小。

③介紹角色在Scratch2編程中的功能，如控制角色的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)和變換等。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生跟隨教師的步驟，獨(dú)立完成添加角色的操作，并嘗試調(diào)整角色的屬性。

②學(xué)生嘗試在舞臺(tái)上添加多個(gè)角色，并觀察不同角色的交互效果。

③學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的Scratch2動(dòng)畫(huà)，添加角色并控制其行為。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生討論如何選擇合適的角色來(lái)表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)主題。

②學(xué)生分享在添加角色過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

③學(xué)生討論如何通過(guò)編程控制角色行為，使動(dòng)畫(huà)更加生動(dòng)。

-舉例回答：

①“我覺(jué)得這個(gè)角色很適合我們的動(dòng)畫(huà)，因?yàn)樗猩鷦?dòng)的表情和動(dòng)作?！?/p>

②“我在添加角色時(shí)遇到了問(wèn)題，但是通過(guò)查看幫助文檔，我找到了解決辦法。”

③“我通過(guò)編程讓角色在遇到障礙物時(shí)自動(dòng)改變方向，這樣動(dòng)畫(huà)就更加有趣了?！?/p>

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)添加角色的操作步驟和角色在編程中的作用。通過(guò)提問(wèn)和解答的方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于添加角色的內(nèi)容？”

-學(xué)生回答：“我們學(xué)會(huì)了如何打開(kāi)Scratch2軟件、選擇角色、設(shè)置角色屬性，并且能夠控制角色的行為?！?/p>

-教師提問(wèn)：“添加角色對(duì)Scratch2編程有什么作用？”

-學(xué)生回答：“添加角色可以讓我們的動(dòng)畫(huà)更加生動(dòng)有趣，讓角色表現(xiàn)出豐富的動(dòng)作和表情。”

-教師總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了添加角色的方法，還提升了編程思維和創(chuàng)新能力。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出更多有趣的動(dòng)畫(huà)作品?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Scratch2軟件中的角色庫(kù)：介紹Scratch2軟件內(nèi)置的角色庫(kù)，包括不同類型的角色，如動(dòng)物、人物、物體等，以及如何根據(jù)項(xiàng)目需求選擇合適的角色。

-角色屬性設(shè)置：探討Scratch2中角色的外觀、聲音、動(dòng)畫(huà)等屬性設(shè)置，以及如何通過(guò)調(diào)整這些屬性來(lái)增強(qiáng)角色的表現(xiàn)力。

-角色編程：介紹Scratch2中角色編程的基本概念，如運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音等積木塊的使用，以及如何通過(guò)編程控制角色的行為。

2.拓展建議：

-角色創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)角色，通過(guò)繪制角色形象、錄制聲音等步驟，創(chuàng)作出獨(dú)特的角色。

-角色故事：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合角色，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，通過(guò)編程讓角色在故事中扮演不同的角色，增強(qiáng)學(xué)生的故事敘述能力。

-角色互動(dòng)：讓學(xué)生探索角色之間的互動(dòng)，如角色之間的對(duì)話、合作或競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)角色之間的互動(dòng)效果。

-角色擴(kuò)展：介紹如何使用Scratch2的擴(kuò)展庫(kù)，如“Scratch2的物理擴(kuò)展”或“Scratch2的數(shù)學(xué)擴(kuò)展”，為角色添加更多的功能和特性。

-角色應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲、動(dòng)畫(huà)或教育應(yīng)用，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)角色編程的理解。

-角色分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的角色和項(xiàng)目分享給其他同學(xué)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

-角色評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所創(chuàng)作的角色進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括角色的設(shè)計(jì)、編程邏輯和用戶體驗(yàn)等方面，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

-角色改進(jìn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)角色進(jìn)行改進(jìn)，提升角色的質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Scratch2軟件界面介紹

-角色添加步驟

-角色屬性設(shè)置

-角色編程基礎(chǔ)

②關(guān)鍵詞：

-Scratch2

-角色

-屬性

-積木塊

-編程

③重點(diǎn)句子：

-“在Scratch2中，角色是動(dòng)畫(huà)制作的核心?！?/p>

-“添加角色是制作動(dòng)畫(huà)的第一步。”

-“通過(guò)設(shè)置角色的屬性，可以改變角色的外觀和行為?！?/p>

-“使用積木塊可以控制角色的動(dòng)作和反應(yīng)?！?/p>

-“編程是讓角色動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何使用Scratch2軟件添加角色，讓我們的動(dòng)畫(huà)更加生動(dòng)有趣?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我采用了講授法結(jié)合示范操作，讓學(xué)生能夠直觀地看到添加角色的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較適合三年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗?duì)Scratch2軟件還不太熟悉，需要老師的引導(dǎo)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。比如，我讓他們嘗試添加不同的角色，調(diào)整角色的屬性，以及編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序來(lái)控制角色的行為。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生鞏固了知識(shí)，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生對(duì)于添加角色的操作不太熟練，我在這里做了一些調(diào)整。我放慢了講解速度，多給了學(xué)生一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，并且及時(shí)給予他們反饋。這樣，大部分學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度，順利完成操作。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，很多同學(xué)都能夠獨(dú)立完成添加角色的任務(wù)，并且能夠根據(jù)需要調(diào)整角色的屬性。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我也看到了他們創(chuàng)意的火花，有的同學(xué)甚至設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)