2024-2025學(xué)年年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 3.1 政府：國家行政機(jī)關(guān)教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府3.1政府：國家行政機(jī)關(guān)教學(xué)實(shí)錄新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：政府：國家行政機(jī)關(guān)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識(shí)等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)政府作為國家行政機(jī)關(guān)的職能和作用，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)國家機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)政府工作的認(rèn)同感；同時(shí)，通過分析政府的工作原則，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力和法治意識(shí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用政治知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)情分析高一年級(jí)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)還處于起步階段，他們剛剛從初中階段進(jìn)入高中，對(duì)政治學(xué)科的認(rèn)知和理解還不夠深入。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)國家機(jī)關(guān)的基本概念和職能有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入性。在能力方面，學(xué)生的政治思維能力和分析問題能力正在逐步形成，但尚未達(dá)到成熟階段。

學(xué)生素質(zhì)方面，大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極參與課堂討論，但對(duì)政治學(xué)科的興趣程度不一。部分學(xué)生在課堂討論中能夠提出獨(dú)到見解，但整體上，學(xué)生的批判性思維和辯證思維能力有待提高。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生存在分心、紀(jì)律散漫等問題，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣和參與度將直接影響他們對(duì)政府職能和行政管理的理解，以及對(duì)社會(huì)政治生活的認(rèn)識(shí)。

考慮到以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過案例分析和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過設(shè)計(jì)層次分明的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，提升他們的政治思維能力；最后，通過強(qiáng)調(diào)法治觀念和公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解政府作為國家行政機(jī)關(guān)的性質(zhì)和職能，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞政府職能的實(shí)踐案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析政府行政行為，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示政府機(jī)構(gòu)圖、職能圖等，直觀展示政府組織結(jié)構(gòu)和工作流程。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入相關(guān)視頻、新聞報(bào)道等，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)課程的時(shí)代感。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)和作業(yè)提交，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)政府作為國家行政機(jī)關(guān)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道政府是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于政府工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受政府工作的多樣性和重要性。

簡(jiǎn)短介紹政府作為國家行政機(jī)關(guān)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.政府基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解政府的基本概念、組成部分和職能。

過程：

講解政府作為國家行政機(jī)關(guān)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹政府的組成部分，如立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.政府案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解政府作為國家行政機(jī)關(guān)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的政府案例進(jìn)行分析，如政府如何制定政策、如何進(jìn)行公共管理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解政府工作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用政府職能解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與政府工作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“政府如何保障公民權(quán)利”、“政府如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)政府作為國家行政機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)政府作為國家行政機(jī)關(guān)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括政府的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)政府作為國家行政機(jī)關(guān)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用政府職能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于政府作為國家行政機(jī)關(guān)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注政府工作，思考如何與政府互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-政府工作報(bào)告：收集近幾年的政府工作報(bào)告，讓學(xué)生了解政府工作的重點(diǎn)和政策方向。

-政府職能介紹：搜集不同層級(jí)政府（如中央政府、地方政府）的職能介紹，對(duì)比分析其差異和特點(diǎn)。

-政府公開信息：整理政府公開的信息資料，如政府統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、政策文件、公共預(yù)算等，幫助學(xué)生理解政府工作的透明度。

-政府工作案例：收集國內(nèi)外政府工作的成功案例，如城市治理、環(huán)境保護(hù)、公共安全等，讓學(xué)生了解政府工作的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀政府工作報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀政府工作報(bào)告，了解政府工作的重點(diǎn)和政策走向，增強(qiáng)對(duì)政府工作的認(rèn)識(shí)。

-觀看政府工作紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與政府工作相關(guān)的紀(jì)錄片，如《國家記憶》、《大國外交》等，通過影像資料感受政府工作的歷史和現(xiàn)實(shí)。

-參觀政府機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀政府機(jī)構(gòu)，如市政府、區(qū)政府等，實(shí)地了解政府工作的環(huán)境和工作流程。

-撰寫政府工作評(píng)論：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)政府工作報(bào)告或政府工作案例，撰寫評(píng)論文章，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-研究政府政策：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與自己生活相關(guān)的政府政策進(jìn)行研究，分析政策的影響和實(shí)施效果。

-參與模擬聯(lián)合國：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)，扮演不同國家的代表，模擬聯(lián)合國大會(huì)的議事過程，體驗(yàn)政府間的外交談判和國際合作。

-關(guān)注政府官方網(wǎng)站：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政府官方網(wǎng)站，了解政府最新動(dòng)態(tài)和政策信息，提高信息獲取能力。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，親身體驗(yàn)政府工作在社會(huì)治理中的作用。

-開展課題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與政府工作相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如政府與市場(chǎng)的關(guān)系、政府與社會(huì)組織的合作等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。板書設(shè)計(jì)①政府的定義

-國家行政機(jī)關(guān)

-行使國家行政權(quán)力

-管理國家行政事務(wù)

②政府的組成部分

-立法機(jī)關(guān)

-行政機(jī)關(guān)

-司法機(jī)關(guān)

③政府的職能

-行政立法

-行政執(zhí)法

-行政監(jiān)督

-公共服務(wù)

④政府工作的原則

-對(duì)人民負(fù)責(zé)

-民主集中制

-法治原則

⑤政府工作的影響

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-公共利益維護(hù)

-公民權(quán)利保障

⑥政府與公民的關(guān)系

-政府權(quán)力來源于人民

-公民參與政府決策

-政府接受公民監(jiān)督

⑦政府工作案例

-案例一：政府如何制定和實(shí)施政策

-案例二：政府如何進(jìn)行公共管理

-案例三：政府如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件

⑧政府工作的發(fā)展趨勢(shì)

-政府職能轉(zhuǎn)變

-政府治理現(xiàn)代化

-政府與市場(chǎng)的關(guān)系調(diào)整重點(diǎn)題型整理1.題型：解釋概念

題目：請(qǐng)解釋“行政立法”的含義。

答案：行政立法是指行政機(jī)關(guān)依據(jù)憲法和法律授權(quán)，制定具有普遍約束力的規(guī)范性文件的活動(dòng)。它包括行政法規(guī)、規(guī)章等，是政府行使立法權(quán)的重要方式。

2.題型：案例分析

題目：分析以下案例，說明政府在突發(fā)事件中的職能和作用。

案例背景：某地區(qū)發(fā)生特大洪水，政府迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織救援力量，確保了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

答案：在突發(fā)事件中，政府的職能包括：組織救援力量，確保人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全；協(xié)調(diào)各部門共同應(yīng)對(duì)災(zāi)害；制定和實(shí)施應(yīng)急措施；恢復(fù)受災(zāi)地區(qū)的生產(chǎn)生活秩序。

3.題型：比較分析

題目：比較中央政府和地方政府在職能上的異同。

答案：中央政府和地方政府的職能既有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。相同點(diǎn)在于都是國家行政機(jī)關(guān)，行使國家行政權(quán)力；不同點(diǎn)在于中央政府負(fù)責(zé)全國性的行政事務(wù)，地方政府負(fù)責(zé)本地區(qū)的行政事務(wù)。

4.題型：應(yīng)用題

題目：如果政府要提高公共服務(wù)水平，應(yīng)該采取哪些措施？

答案：政府要提高公共服務(wù)水平，可以采取以下措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高公共服務(wù)的硬件水平；

-優(yōu)化公共服務(wù)流程，提高服務(wù)效率；

-加強(qiáng)政府與社會(huì)的溝通，了解公眾需求；

-完善公共服務(wù)監(jiān)督機(jī)制，確保服務(wù)質(zhì)量。

5.題型：論述題

題目：論述政府權(quán)力來源于人民的觀點(diǎn)，并說明其對(duì)政府工作的意義。

答案：政府權(quán)力來源于人民，這是憲法確定的根本原則。這一觀點(diǎn)對(duì)政府工作的意義在于：

-確保政府權(quán)力合法性和合理性，防止權(quán)力濫用；

-促進(jìn)政府與人民的溝通，增強(qiáng)政府工作的透明度；

-提高政府工作的責(zé)任感和使命感，更好地服務(wù)于人民。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是具體的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們的思考能力和語言表達(dá)能力。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于發(fā)言。

（2）觀察評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、紀(jì)律表現(xiàn)等，通過觀察學(xué)生的行為，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

（3）小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的互動(dòng)情況、發(fā)言內(nèi)容、解決問題的能力等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：通過課堂小測(cè)驗(yàn)，教師可以快速了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。

（2）及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，教師應(yīng)給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

（4）作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)合

課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)是相輔相成的，