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初次聆聽并思考：你有什么感受？再次聆聽并思考：音樂表現(xiàn)了生活中的什么形象？騎兵：騎著馬的士兵，簡(jiǎn)稱騎兵，是一支勇往直前，驍勇善戰(zhàn)的作戰(zhàn)兵種?！段沂侨嗣竦男◎T兵》1.2.前八后十六前十六后八手風(fēng)琴樂器陳列室木琴分段欣賞——第一樂段音樂表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？音樂有哪個(gè)民族的風(fēng)格？misolla分段欣賞——第一樂段請(qǐng)同學(xué)們隨音樂或鋼琴哼唱主題。分段欣賞——第一樂段主題旋律出現(xiàn)了幾次？?jī)纱畏侄涡蕾p——第一樂段請(qǐng)同學(xué)們隨音樂律動(dòng)。分段欣賞——第二樂段與第一樂段相比，音樂發(fā)生了什么變化？前半部分節(jié)奏舒展情緒優(yōu)美后半部分節(jié)奏緊湊緊張嚴(yán)肅分段欣賞——第二樂段分段欣賞——第二樂段請(qǐng)同學(xué)們選擇合適的打擊樂器分段欣賞——第二樂段分段欣賞——第三樂段在音樂中有什么發(fā)現(xiàn)？ABA'完整欣賞邊聽邊觀察五幅圖，試著按音樂的發(fā)展為這五幅圖排序。能力測(cè)驗(yàn)——選擇題《我是人民小騎兵》運(yùn)用了哪種樂器？A木琴B二胡C笛子《我是人民小騎兵》具有哪個(gè)民族的音樂特點(diǎn)？A漢族B苗族C蒙古族能力測(cè)驗(yàn)——選擇題下面兩個(gè)選項(xiàng)，哪種更適合表現(xiàn)奔馬？為什么？能力測(cè)驗(yàn)——想象分析題下面兩段音樂，分別描述了什么故事或場(chǎng)景？馬頭琴蒙古族拉弦樂器通過本單元的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)深刻的了解到蒙古族音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，也希望大家通過音樂的形式，更加熱愛我國(guó)的少數(shù)民族，體驗(yàn)蒙古族朋友的快樂和幸福。在這片充滿生機(jī)與活力的土地上，草原的旋律將永遠(yuǎn)回蕩在空中，激勵(lì)著草原人民不斷前行。無論是寧靜的草原生活、輝煌的慶典瞬間還是充滿希

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