媒體英語(yǔ)-課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《媒體英語(yǔ)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)3223G00010開(kāi)課單位公共外語(yǔ)教學(xué)部課程名稱(chēng)媒體英語(yǔ)MediaEnglish課程性質(zhì)必修考核類(lèi)型考試課程學(xué)分2+0.5課程學(xué)時(shí)34+17課程類(lèi)別通識(shí)教育課程先修課程大學(xué)英語(yǔ)3適用專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）新聞學(xué)院本科生第四學(xué)期二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《媒體英語(yǔ)》課程是一門(mén)以?xún)?nèi)容為基礎(chǔ)（content-based）的特殊用途英語(yǔ)課程，旨在通過(guò)對(duì)媒體英語(yǔ)的理論學(xué)習(xí)與語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練，提升語(yǔ)言技能的同時(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)思辨能力和跨文化交流能力。本課程將媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容融入外語(yǔ)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中如何解構(gòu)多模態(tài)的信息文本，開(kāi)展對(duì)信息文本的深層解讀，從而使學(xué)生具備對(duì)信息的鑒別和辨析能力，在區(qū)分不同文化、不同言辭的信息中提高學(xué)生的語(yǔ)言文化意識(shí)，促進(jìn)思辨能力（criticalthinking）的培養(yǎng)。本課程在教學(xué)過(guò)程中引入中國(guó)在科技，經(jīng)濟(jì)與文化領(lǐng)域所取得成就的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的理解和關(guān)注，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等多種語(yǔ)言技能的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)新聞講好中國(guó)故事的能力，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)新聞學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)、關(guān)心國(guó)內(nèi)外事件。本課程將為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)奠定良好的英語(yǔ)語(yǔ)言、思政以及媒體素養(yǎng)基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程，學(xué)生將獲得以下能力：課程目標(biāo)1：提升英語(yǔ)語(yǔ)言技能與批判性思維能力，通過(guò)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)，新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀與翻譯訓(xùn)練，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力將得到提升，通過(guò)新聞?wù)Z篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在新聞?dòng)⒄Z(yǔ)視聽(tīng)與閱讀翻譯過(guò)程中掌握要點(diǎn)，并利用批判性思維對(duì)各種輸入性語(yǔ)言信息快速地做出分析判斷。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)媒介素養(yǎng)能力，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考并判斷媒體信息的可靠性，具備基本的媒介素養(yǎng)能力。學(xué)生能夠開(kāi)展對(duì)比分析不同媒介對(duì)發(fā)生的同一新聞事件的報(bào)道（宏觀上比較分析新聞的敘事方式、再現(xiàn)內(nèi)容，微觀上關(guān)注語(yǔ)言的使用，如標(biāo)題、詞語(yǔ)的選擇、語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)的運(yùn)用及語(yǔ)體特點(diǎn)）。通過(guò)媒介素養(yǎng)能力的提高，在新聞?dòng)h互譯過(guò)程中能夠考慮到不同受眾對(duì)新聞的理解需求，從而采用最合適的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)新聞報(bào)道的最佳效果。課程目標(biāo)3：具備實(shí)踐創(chuàng)作能力，通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目，如熱點(diǎn)話(huà)題討論、寫(xiě)作、口頭交流播報(bào)等活動(dòng)，學(xué)生能夠自己創(chuàng)作英語(yǔ)新聞。具體項(xiàng)目包括：新聞溯源：找簡(jiǎn)訊，跟蹤報(bào)道，查清楚新聞事件的來(lái)龍去脈；媒介轉(zhuǎn)化：把網(wǎng)絡(luò)新媒體內(nèi)容轉(zhuǎn)化、簡(jiǎn)化為官方信息簡(jiǎn)訊或把官方新聞擴(kuò)寫(xiě)或轉(zhuǎn)化為適合新媒體傳播的內(nèi)容。課程目標(biāo)4：加深?lèi)?ài)國(guó)情懷，建立國(guó)際視野。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)在科技、經(jīng)濟(jì)與文化領(lǐng)域所取得成就的新聞報(bào)道，學(xué)生會(huì)增強(qiáng)民族自信心和自豪感以及對(duì)外文化交流的使命感，通過(guò)本土化新聞?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的理解和關(guān)注，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)新聞講好中國(guó)故事。三、教學(xué)方式與方法（一）、線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)：在線(xiàn)慕課與課堂教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)在線(xiàn)慕課學(xué)習(xí)了解相關(guān)知識(shí)與技能，收聽(tīng)音頻視頻新聞，把握資訊。課堂教學(xué)中練習(xí)提煉技能要點(diǎn)，鞏固在線(xiàn)慕課知識(shí)點(diǎn)，最后針對(duì)相關(guān)主題，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)“即時(shí)”運(yùn)用策略，檢測(cè)和解決視聽(tīng)和閱讀過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。“從線(xiàn)上學(xué)習(xí)，到線(xiàn)下操練，再到主題發(fā)散”的學(xué)習(xí)順序，形成線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)的良好互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)成效。（二）、單元板塊相互關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)：每個(gè)單元聚焦一個(gè)新聞主題，視聽(tīng)、閱讀和項(xiàng)目實(shí)踐三個(gè)板塊圍繞主題的多個(gè)層面或新聞事件發(fā)展的各個(gè)階段有機(jī)銜接，層層推進(jìn)，思辨式討論貫穿教學(xué)各環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生批判性思維深度思考。（三）、小組合作學(xué)習(xí)：建立學(xué)習(xí)小組，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)知識(shí)構(gòu)建、形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、交際能力。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)多樣化的語(yǔ)言練習(xí)提高語(yǔ)言技能，訓(xùn)練高階思維能力，將語(yǔ)言技能訓(xùn)練與思辨能力相結(jié)合。2.培養(yǎng)小組合作能力，同伴之間相互學(xué)習(xí)的能力。從個(gè)人到小組，再到班內(nèi)分享，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作力、領(lǐng)導(dǎo)力。3.培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化視野，關(guān)注世界熱點(diǎn)新聞的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)從世界的視角看中國(guó)，反映中國(guó)重大事件的國(guó)際影響。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)。授課教師引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)新聞總體內(nèi)容了解的基礎(chǔ)之上，深層解讀新聞?wù)Z篇，關(guān)注報(bào)道中包括語(yǔ)言使用的各個(gè)層面，特別關(guān)注因媒介不同而可能出現(xiàn)的不同觀點(diǎn)及語(yǔ)言的隱含意義。2.引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)當(dāng)下熱門(mén)話(huà)題進(jìn)行新聞創(chuàng)作實(shí)踐：熱點(diǎn)話(huà)題的寫(xiě)作、口頭播報(bào)以及對(duì)新聞?wù)Z篇的英漢互譯等。3.如何在媒體英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中將教材中的主題教學(xué)與課外的實(shí)事焦點(diǎn)追蹤相結(jié)合，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐需求，學(xué)以致用。五、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第一單元媒體英語(yǔ)概論通過(guò)學(xué)習(xí)英美新聞媒介發(fā)展歷史，了解媒介素養(yǎng)教育的背景，歷史，發(fā)展，以及本課程的學(xué)習(xí)價(jià)值。2+21.教師講授2.學(xué)生展示課程目標(biāo)22第二單元新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的特點(diǎn)掌握新聞報(bào)道常見(jiàn)結(jié)構(gòu)類(lèi)型：倒金字塔型、金字塔型、沙漏型。詞匯特色：大量使用簡(jiǎn)短詞和縮略詞，頻繁使用新詞和時(shí)髦詞，廣泛使用轉(zhuǎn)喻詞和外來(lái)詞，靈活使用模糊詞和形象詞。語(yǔ)法現(xiàn)象：使用多重前置修飾詞，靈活使用省略，時(shí)態(tài)呼應(yīng)不拘規(guī)則，穿插背景材料，鑲嵌引語(yǔ)和插入語(yǔ)。修辭手段：比喻、雙關(guān)、夸張、借代、排比等。增強(qiáng)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)綜合知識(shí)與素養(yǎng)。6+31.教師講授2.學(xué)生展示與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合：通過(guò)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生以4人小組為單位歸納總結(jié)新聞?wù)Z篇特點(diǎn)并在課上進(jìn)行匯報(bào)展示。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)補(bǔ)充。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)23第三單元新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀精析掌握長(zhǎng)難句分析方法：識(shí)別主謂、尋找修飾語(yǔ)等。理解新聞報(bào)道中的圖表，進(jìn)行批判性閱讀。查找新聞不同來(lái)源分析新聞?dòng)^點(diǎn)。通過(guò)閱讀標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、圖片、數(shù)據(jù)、新聞來(lái)源等辨析新聞的觀點(diǎn)。擴(kuò)充英語(yǔ)新聞閱讀的難度和深度。6+21.在線(xiàn)慕課學(xué)習(xí)2.教師講授3.學(xué)生小組實(shí)踐新聞溯源：找簡(jiǎn)訊，跟蹤報(bào)道，查清新聞事件的來(lái)龍去脈分析新聞?wù)Z篇特點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)24第四單元新聞?dòng)⒄Z(yǔ)視聽(tīng)掌握英語(yǔ)新聞的語(yǔ)音特色：語(yǔ)速、重音、語(yǔ)調(diào)和口音的變化了解政治、經(jīng)濟(jì)、科技和災(zāi)難新聞中的常見(jiàn)新聞元素。通過(guò)新聞導(dǎo)語(yǔ)中的5W1H把握主旨大意。通過(guò)視聽(tīng)訓(xùn)練，掌握聽(tīng)力技巧，能夠準(zhǔn)確獲得新聞視聽(tīng)材料中的基本要素。拓展新聞?dòng)⒄Z(yǔ)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)綜合應(yīng)用能力。具備基本的視聽(tīng)新聞創(chuàng)作能力。6+2在線(xiàn)慕課學(xué)習(xí)教師講授與視聽(tīng)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)作展示課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35第五單元英語(yǔ)新聞翻譯能夠掌握英語(yǔ)新聞翻譯的基本技巧，充分考慮文化因素和國(guó)情因素對(duì)譯文的影響。在翻譯過(guò)程中能夠熟練使用特色詞匯，如簡(jiǎn)短詞、縮略詞、臨時(shí)造詞等，對(duì)有一定新聞色彩的常用詞匯能夠靈活運(yùn)用。在語(yǔ)法及句型結(jié)構(gòu)方面，能夠選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)，力求譯文的精準(zhǔn)性。4+2教師講授學(xué)生實(shí)踐課程目標(biāo)1課程目標(biāo)26第六單元新聞?dòng)⒄Z(yǔ)寫(xiě)作通過(guò)分析不同類(lèi)型新聞的語(yǔ)言特征和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)元素，理解新聞?dòng)⒄Z(yǔ)文體的內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)。通過(guò)范文賞析增強(qiáng)學(xué)習(xí)者寫(xiě)作實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具備用英語(yǔ)講好中國(guó)新聞故事的能力。4+2在線(xiàn)慕課學(xué)習(xí)教師講授學(xué)生小組學(xué)習(xí)與展示課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)47第七單元新聞?dòng)⒄Z(yǔ)采訪(fǎng)與報(bào)道學(xué)習(xí)使用開(kāi)放性問(wèn)題和封閉性問(wèn)題收集信息，學(xué)會(huì)像記者那樣設(shè)計(jì)問(wèn)題、提出問(wèn)題，鍛煉批判思維。學(xué)習(xí)通過(guò)復(fù)述報(bào)刊文章，提高新聞理解力和表達(dá)能力。4+4在線(xiàn)慕課學(xué)習(xí)教師課堂講授學(xué)生實(shí)踐：以4人小組為單位設(shè)計(jì)采訪(fǎng)任務(wù)，并整理撰寫(xiě)新聞稿進(jìn)行課上展示播報(bào)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)48復(fù)習(xí)與總結(jié)總復(fù)習(xí)2答疑合計(jì)34+17六、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類(lèi)型：考試考查（二）考核方式：開(kāi)卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過(guò)程考核40%出勤表現(xiàn)40%考勤情況，課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等課程目標(biāo)1作業(yè)120%新聞?wù)Z篇閱讀對(duì)比分析課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2作業(yè)220%創(chuàng)作口頭播報(bào)英語(yǔ)新聞?wù)n程目標(biāo)3課程目標(biāo)4作業(yè)320%撰寫(xiě)英語(yǔ)新聞稿件或英漢新聞互譯課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4期末考核60%考查本學(xué)期所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4七、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)