Starter Unit 1 Good morning!Period 3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊

StarterUnit1Goodmorning!Period3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1Goodmorning!Period3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊《StarterUnit1Goodmorning!》這節(jié)英語課，它是人教版七年級英語上冊第三課時(shí)的內(nèi)容。這節(jié)課，咱們要學(xué)習(xí)基本的問候語和介紹自己，這可是英語交流的基礎(chǔ)哦！咱們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓英語學(xué)習(xí)更上一層樓！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：一是提升學(xué)生的語言能力，通過日常問候語的練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流；二是增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解西方文化中的禮貌和社交習(xí)慣；三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過小組合作和互動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

進(jìn)入七年級的學(xué)生，大多數(shù)已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和書寫26個(gè)英文字母，掌握一些簡單的單詞和基本的問候語。然而，他們對英語的發(fā)音、語法和語用規(guī)則的理解還比較淺顯，特別是在日常對話和實(shí)際運(yùn)用方面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，英語作為一門國際語言，對他們來說既神秘又充滿吸引力。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。有的學(xué)生喜歡通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來提高。在這個(gè)階段，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也在逐步增強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)英語問候語和自我介紹時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是發(fā)音問題，由于缺乏正確的發(fā)音指導(dǎo)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)音；二是語法理解，對于初學(xué)者來說，如何正確使用時(shí)態(tài)和語態(tài)是一個(gè)難點(diǎn)；三是文化差異，學(xué)生可能難以理解西方的問候習(xí)慣和社交禮儀。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我選擇采用互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。通過互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；任務(wù)型教學(xué)法則能讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)，如“Hello,MyNameIs...”角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)自我介紹；還有“GuessingGame”猜謎游戲，通過游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固問候語。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示圖片、視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，結(jié)合實(shí)物教具，如卡片、圖片等，讓學(xué)生在直觀的視覺和觸覺體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《StarterUnit1Goodmorning!》這一課。首先，讓我們來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，看看大家還記得哪些問候語呢？（學(xué)生）好的，老師。我們學(xué)習(xí)了Hello、Goodmorning、Goodafternoon等問候語。

【新課導(dǎo)入】

（老師）非常好，同學(xué)們記得很牢固。今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的問候語，并且要學(xué)會(huì)如何用英語進(jìn)行自我介紹。那么，讓我們開始新課吧。

【環(huán)節(jié)一：詞匯學(xué)習(xí)】

（老師）首先，我們來學(xué)習(xí)一些新的問候語。比如，Goodevening、Goodnight、Nicetomeetyou等。我會(huì)用PPT展示這些詞匯，并且用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音讀一遍。同學(xué)們，請跟我一起讀一讀。

（學(xué)生）Goodevening,Goodnight,Nicetomeetyou...

（老師）很好，同學(xué)們的發(fā)音很準(zhǔn)確。接下來，我們來看看這些問候語在不同時(shí)間段的用法。

【環(huán)節(jié)二：語法講解】

（老師）在英語中，問候語后面通常會(huì)跟一個(gè)回答。比如，當(dāng)別人說“Goodmorning”，你可以說“Goodmorning,too”。這種回答方式叫做“echoresponse”?，F(xiàn)在，讓我們通過一些例句來學(xué)習(xí)這種回答方式。

（老師）請看屏幕上的例句：“Goodmorning,John.”“Goodmorning,too.”同學(xué)們，你們能理解這個(gè)回答方式嗎？

（學(xué)生）能理解，老師。

（老師）很好?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自己嘗試用“echoresponse”回答以下問候語。

【環(huán)節(jié)三：角色扮演】

（老師）接下來，我們來做一個(gè)角色扮演的游戲。我會(huì)請一位同學(xué)扮演A，另一位同學(xué)扮演B。A同學(xué)用英語問候B同學(xué)，B同學(xué)用“echoresponse”回答。

（老師）比如，A說：“Goodmorning,B.”B就要回答：“Goodmorning,too.”同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？

（學(xué)生）準(zhǔn)備好了。

（老師）很好，現(xiàn)在開始。請同學(xué)們自由組合，進(jìn)行角色扮演。

【環(huán)節(jié)四：小組討論】

（老師）同學(xué)們，剛才的角色扮演中，你們發(fā)現(xiàn)有什么需要注意的地方嗎？

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)我們在回答時(shí)要注意語氣的強(qiáng)弱，以及發(fā)音的準(zhǔn)確性。

（老師）說得很好。接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論。請同學(xué)們分成小組，討論一下在日常生活中，我們?nèi)绾斡糜⒄Z進(jìn)行問候和自我介紹。

【環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)】

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了新的問候語和回答方式，也進(jìn)行了角色扮演和小組討論?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

（老師）首先，我們學(xué)習(xí)了Goodevening、Goodnight、Nicetomeetyou等問候語，并且知道了如何用“echoresponse”回答。其次，我們通過角色扮演和小組討論，提高了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

（老師）最后，我想提醒大家，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，希望大家能夠在日常生活中多練習(xí)，不斷提高自己的英語水平。

【作業(yè)布置】

（老師）今天的作業(yè)是：請同學(xué)們回家后，用英語寫一篇自我介紹，內(nèi)容包括你的名字、年齡、興趣愛好等。明天我們將進(jìn)行分享。

（學(xué)生）好的，老師。

【課后反思】

（老師）今天的課就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并且在日常生活中多練習(xí)英語。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。謝謝大家的參與！??教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)一步拓展以下相關(guān)內(nèi)容：

-英語國家的問候習(xí)慣：介紹不同國家和文化中問候語的差異，如英國、美國、澳大利亞等國家的問候方式。

-英語日常用語：收集更多實(shí)用的日常英語用語，如詢問時(shí)間、地點(diǎn)、方向等，幫助學(xué)生更好地融入英語環(huán)境。

-英語口語練習(xí)：提供一些英語口語練習(xí)的素材，如對話、短文等，讓學(xué)生在模仿和實(shí)踐中提高口語水平。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

-閱讀英語繪本：選擇適合七年級學(xué)生閱讀的英語繪本，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，通過閱讀培養(yǎng)英語語感和興趣。

-觀看英語電影：挑選一些適合學(xué)生觀看的英語電影，如《哈利·波特》、《獅子王》等，在觀看過程中學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。

-參加英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他英語學(xué)習(xí)者交流，提高口語表達(dá)能力。

-制作英語日記：要求學(xué)生每天用英語寫一篇日記，記錄自己的日常生活，提高英語寫作能力。

-利用在線資源：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生通過聽力和閱讀練習(xí)英語。

-參與英語競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語競賽，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，提高英語綜合運(yùn)用能力。

-學(xué)習(xí)英語歌曲：讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一些英文歌曲，如《Hello》、《ShapeofYou》等，通過歌曲學(xué)習(xí)英語語法和詞匯。

-制作英語海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于英語學(xué)習(xí)的海報(bào)，展示所學(xué)知識(shí)和成果。重點(diǎn)題型整理【題型一：基礎(chǔ)問候語的使用】

題目：請根據(jù)情境選擇合適的問候語。

情境：你早上在學(xué)校的門口遇到你的朋友。

A.Goodmorning,John!Howareyoutoday?

B.Goodafternoon,John!Whereareyougoing?

C.Goodnight,John!Seeyoutomorrow.

答案：A

【題型二：自我介紹的句子構(gòu)造】

題目：請根據(jù)以下信息，用正確的順序構(gòu)造一個(gè)自我介紹。

信息：MynameisWangMei.Iam14yearsold.Ilikereadingandplayingsoccer.

答案：MynameisWangMei.Iam14yearsold.Ilikereadingandplayingsoccer.

【題型三：問候語和回答的搭配】

題目：選擇正確的回答方式來完成以下對話。

A:Goodmorning,Tom!

B:__________

A:Howareyoutoday?

B:__________

答案：B:Goodmorning,too!I'mfine,thanks.Andyou?

【題型四：情景對話填空】

題目：根據(jù)情境，選擇正確的句子填空。

情境：你在一個(gè)英語角，想和一個(gè)新朋友打招呼。

A:__________

B:Hi,mynameisMike.Nicetomeetyou.

答案：A:Hi,mynameisLiHua.Howareyou?

【題型五：英語口語練習(xí)】

題目：請根據(jù)以下圖片情景，用英語進(jìn)行對話。

圖片情景：一個(gè)學(xué)生向另一個(gè)學(xué)生詢問今天的天氣。

答案：

A:Excuseme,doyouknowwhattheweatherisliketoday?

B:Yes,it'sgoingtobesunnyandwarm.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語交流情境，如模擬英語角、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、音頻、視頻等多種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對英語學(xué)習(xí)的興趣不足或自信心不足導(dǎo)致的。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散、學(xué)生注意力不集中的情況，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理策略。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，給予他們展示自己的機(jī)會(huì)。

-建立學(xué)生評價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生參與到教學(xué)評價(jià)中來，提高他們的主人翁意識(shí)。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-引入形成性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.加強(qiáng)課堂管理：

-制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生了解并遵守。

-優(yōu)化課堂紀(jì)律，提高課堂效率。

-適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的注意力，確保課堂氛圍活躍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問候語的正確使用

-自我介紹的常用句型

-英語日常交流的基本禮儀

②關(guān)鍵詞：

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Goodnight

-Nicetomeetyou

-Mynameis...

-Howareyou?

③重點(diǎn)句型：

-Hello,mynameis...

-Howareyoutoday?

-Nicetomeetyou.

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

-Ilike...

-Seeyoulater.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。他們能夠流利地使用所學(xué)問候語進(jìn)行自我介紹，并且在回答問題時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的想法。然而，部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)來增強(qiáng)他們的自信心。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神。他們能夠互相傾聽、尊重對方的意見，并且能夠共同完成討論任務(wù)。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生們能夠用英語清晰地介紹自己的觀點(diǎn)，這體現(xiàn)了他們在實(shí)際交流中的進(jìn)步。

3.隨堂測試：

隨堂測試的結(jié)果顯示，學(xué)生們對問候語和自我介紹的掌握程度較好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確地書寫和發(fā)音問候語，并且能夠根據(jù)提示完成自我介紹的句子。然而，部分學(xué)生在語法運(yùn)用上還存在一些問題，如時(shí)態(tài)和語態(tài)的混淆。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自我評價(jià)和互評。通過這種評價(jià)方式，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且學(xué)會(huì)從同伴那里獲得反饋。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們提高了英語口語表達(dá)能力，并且對英語學(xué)習(xí)的興趣有所增加。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將給予以下評價(jià)與反饋：

-對于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，我將給予表揚(yáng)