《供應(yīng)鏈數(shù)字化運營》課程考核方案

《供應(yīng)鏈數(shù)字化運營》課程考核方案一、課程性質(zhì)和簡介《供應(yīng)鏈數(shù)字化運營》旨在介紹通過分析供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)因、外因以及介紹數(shù)字化供應(yīng)鏈的概念理論，供應(yīng)鏈的進(jìn)化和數(shù)字化供應(yīng)鏈發(fā)展趨勢，闡明了為什么要進(jìn)行供應(yīng)鏈的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和變革，從而幫助學(xué)習(xí)者提高對供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型重要性的認(rèn)識。然后通過供應(yīng)鏈管理的概念及產(chǎn)生、發(fā)展的歷史過程，闡述從供應(yīng)鏈需求計劃、采購管理、生產(chǎn)制造、智慧物流、金融及風(fēng)險控制。供應(yīng)鏈要素的數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路線、數(shù)字技術(shù)和方法。物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、高級分析等新興數(shù)字技術(shù)貫穿其中同步生產(chǎn)組織等方面的內(nèi)容，進(jìn)一步地從供應(yīng)鏈運營管理的角度出發(fā)，系統(tǒng)地介紹供應(yīng)鏈數(shù)字化運營的組織與流程等內(nèi)容。二、考核目的通過考核來發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動健康的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地分析問題、解決問題的能力和綜合素質(zhì)，掌握技能和技巧；考核注重學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式以及知識的吸收再創(chuàng)造，學(xué)生分析問題和解決問題的能力。學(xué)生的總體評定把平時學(xué)習(xí)與階段性考核結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來，并結(jié)合學(xué)習(xí)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績形成一個公正客觀的評價。三、考核形式、內(nèi)容及要求本課程課程采用“綜合評分法”，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。該方法采用百分制，學(xué)習(xí)結(jié)果考評主要包括學(xué)生過程性評價（50%）、終結(jié)性評價（30%）和增值性評價（20%）。具體考核時，通過編制學(xué)生成績表計算個人成績。表1學(xué)生成績評價表考核方式考核環(huán)節(jié)考核內(nèi)容分?jǐn)?shù)評定標(biāo)準(zhǔn)過程性評價（50%）線上（10%）課程資源學(xué)習(xí)課程視頻、課件、電子教材、文檔等10分線下（40%）理論內(nèi)容課堂互動、出勤守時20分課程思政精神15分理論學(xué)習(xí)+實踐運用35分實訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)平臺+小組成果20分終結(jié)性評價（30%）單元作業(yè)平臺作業(yè)20分實訓(xùn)報告章節(jié)實訓(xùn)+綜合實訓(xùn)40分期末考試基礎(chǔ)理論考核4