2024學(xué)年濟(jì)南市萊蕪區(qū)九年級(jí)語文第一學(xué)期期末考試卷附答案解析

學(xué)年濟(jì)南市萊蕪區(qū)九年級(jí)語文第一學(xué)期期末考試卷注意事項(xiàng)：1．試題共8頁，滿分150分，考試用時(shí)120分鐘。2．答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座位號(hào)寫在答題卡規(guī)定位置。3．答題時(shí)，選擇題部分每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。非選擇題部分，用0．5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答，直接在試題上作答無效。4．考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（16分）為推動(dòng)中華民族傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，某媒體策劃編寫《文化傳承發(fā)展百人談》一書。請(qǐng)結(jié)合文段，完成下面小題。千百年來，中華文明歷經(jīng)滄桑而生生不息，廣大炎黃子孫踔厲奮發(fā)，篤行不怠。①徒步于萬里長城，董耀會(huì)先生在長城上留下人類第一行完整足跡，追問長城所承載的精神價(jià)值；凝視著一帶一路，②王冰笛團(tuán)隊(duì)跨越山海，讓無窮的遠(yuǎn)方和無盡的人們同呼吸共命運(yùn)；走進(jìn)民俗文化的殿堂。葉濤教授緊扣時(shí)代脈搏，另辟蹊徑，致力于民俗文化（huàn）發(fā)新生；沉潛入海底，③孫健團(tuán)隊(duì)考古發(fā)掘的“南海一號(hào)”，讓人們震撼于中國800多年前開啟的大航海時(shí)代……今天，景德鎮(zhèn)的窯火搖曳時(shí)代風(fēng)姿，殷墟遺址上的文化與旅游相得益彰，粗獷豪放的陜北民歌響徹云（xiāo）一氣呵成，根植于齊魯大地的中醫(yī)藥生機(jī)盎然枝繁葉茂。④傳承與發(fā)展，守正與創(chuàng)新，跨越時(shí)空的共鳴亦是對(duì)文明的禮贊。融通傳統(tǒng)與現(xiàn)代，中華文明文脈悠悠，弦歌不輟，氣象萬千。1.

文段中加點(diǎn)字的讀音和拼音處的漢字，不正確的一項(xiàng)是（）A.

承載（zài） B.

煥發(fā) C.

沉潛（qiān） D.

云霄2.

文段中畫橫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.

另辟蹊徑 B.

相得益彰 C.

一氣呵成 D.

氣象萬千3.

文段中畫曲線的句子，有語病的一項(xiàng)是（）A.

① B.

② C.

③ D.④班級(jí)開展以“傳承家鄉(xiāng)的非遺文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面小題。4.

下面是班長設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)名稱，請(qǐng)你仿照任務(wù)一的形式，再策劃一個(gè)新的任務(wù)。任務(wù)一：聽·非遺傳承故事：聽家鄉(xiāng)的非遺傳承人講故事，感受他們熱愛非遺的情懷。任務(wù)二：___________________________________________________________5.

萊蕪陳樓糖瓜是山東省非遺項(xiàng)目之一。活動(dòng)特邀陳樓糖瓜傳承人陳先生參與，你作為小記者對(duì)其進(jìn)行訪談。請(qǐng)根據(jù)下面的訪談，擬寫采訪問題。記者：陳先生，您好！現(xiàn)在，糖瓜的制作技藝入選山東省第二批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。①__________________________________陳先生：糖瓜的制作過程看似簡單，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的技巧和經(jīng)驗(yàn)。制作工藝可以概括為“炮制麥芽”“急火炒糖”“搖晃成型”“風(fēng)干凝固”等流程。記者：②__________________________________________________________陳先生：你說得很好。陳樓糖瓜不僅帶動(dòng)了周邊村民就業(yè)，還帶動(dòng)了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最重要的，傳承非遺的使命感與自豪感已經(jīng)成為當(dāng)?shù)匕傩招腋８械闹匾獊碓础６?、?6分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住坎軇フ搼?zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）【乙】魏之伐蜀也，吳人或謂襄陽張悌曰：“司馬氏得政以來，大難屢作，百姓未服，今又勞力遠(yuǎn)征，敗于不暇，何以能克！”悌曰：“不然。曹操雖功蓋中原，民畏其威而不懷其德也。丕、睿承之，刑繁役重，東西驅(qū)馳，無有寧歲。司馬懿父子累有大功，除其煩苛而布其平惠，為之謀主而救其疾苦，民心歸之亦已久矣。故淮南三叛，而腹心不擾；曹髦之死，四方不動(dòng)。任賢使能各盡其心其本根固矣。今蜀閣宦專朝，國無政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，危矣。彼因危而伐，殆①無不克，噫！彼之得志，我之憂也。”吳人笑其言，至是乃服。（節(jié)選自《資治通鑒·魏紀(jì)十》，有刪改）【注】①殆：大概。6.

下列對(duì)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.

“肉食者鄙”與“先帝不以臣卑鄙”中的兩個(gè)“鄙”，意思相同。B.

“弗敢加也”與“萬鐘于我何加焉”中的兩個(gè)“加”，意思不同。C.

“忠之屬也”與“有良田美池桑竹之屬”中的兩個(gè)“屬”，意思相同。D.

“又何間焉”與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”中的兩個(gè)“間”，意思相同。7.

下列對(duì)文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.

“必以分人”與“固國不以山溪之險(xiǎn)”中的兩個(gè)“以”，意義和用法不同。B.

“公將馳之”與“已而之細(xì)柳軍”中的兩個(gè)“之”，意義和用法相同。C.

“登軾而望之”中的“軾”原指古代車廂前面供人憑倚的橫木，常被用來象征默默無聞卻不可或缺的角色。D.

甲文選自《左傳》，《左傳》是儒家經(jīng)典之一，它是一部編年體史書。8.

下列對(duì)甲乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

【甲】文以時(shí)間為序，依次敘述了曹劌請(qǐng)見、論戰(zhàn)、參戰(zhàn)和釋疑的過程。B.

【甲】文詳寫曹劌論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭過程，刻畫了一位軍事才能卓越且有遠(yuǎn)謀的謀士形象。C.

【乙】文吳國有人認(rèn)為：司馬氏得權(quán)以來，百姓尚未歸順而又遠(yuǎn)征，他會(huì)敗于沒有時(shí)間休整。D.

【乙】文張悌對(duì)比分析了魏國和蜀國的政治狀況，以及君主執(zhí)政的差異，認(rèn)為吳國必勝。9.

乙文畫線句有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選涂兩項(xiàng)。任賢A使能B各盡C其心D其本E根固矣。10.

用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）曹操雖功蓋中原，民畏其威而不懷其德也。（2）彼因危而伐，殆無不克。11.

魯莊公和司馬氏最終取勝的共同原因是什么？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容具體分析。（二）閱讀下面的古詩詞，完成小題。春江送人孟貫春江多去情，相去枕長汀。數(shù)雁別湓浦，片帆離洞庭。雨余沙草綠，云散岸峰青。誰共觀明月，漁歌夜好聽。12.

下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

首聯(lián)寫眼前之景，春江流水承載著滿滿的離別之情，沿著水邊長汀流向遠(yuǎn)方。B.

頷聯(lián)寫“數(shù)雁”和“片帆”兩個(gè)意象，直接陳述離別之意，將情感推進(jìn)一層。C.

尾聯(lián)實(shí)寫行人到達(dá)目的地之后的歡快場景，和朋友一起賞明月，聽漁歌。D.

這首詩語言自然流暢，風(fēng)格平實(shí)質(zhì)樸，對(duì)仗工整，把尋常題材寫得真摯動(dòng)人。13.

本詩描寫了送別時(shí)的場景，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)“雨余沙草綠，云散岸峰青”進(jìn)行賞析。（三）根據(jù)原文默寫。14.

按要求填寫相應(yīng)語句。（1）茍全性命于亂世，__________________。（諸葛亮《出師表》）（2）__________________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）文天祥《過零丁洋》中，以“飄絮”“浮萍”自喻，表現(xiàn)朝廷覆亡，詩人身世坎坷的詩句是：__________________，__________________。（4）《白雪歌送武判官歸京》中，運(yùn)用比喻的修辭和浪漫的筆調(diào)，描寫邊境奇特美妙的雪景的詩句是：__________________，__________________。（5）范仲淹在《漁家傲·秋思》中通過典故感慨無法像竇憲一樣勒石燕然，表達(dá)自己功業(yè)未成、愁思滿懷的句子是：__________________，__________________。三、（7分）15.

閱讀名著片段，請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，回答下列問題。她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑惡索的蘿卜，……（1）以上文段選自_______（作者名）的成名作_______（作品名）。在詩歌《魚化石》中，他對(duì)生命進(jìn)行了本質(zhì)的思考：“離開了_______，就沒有生命?！保?）金圣嘆點(diǎn)評(píng)《水滸傳》時(shí)有這樣一段話：“兩位豪杰，兩口寶刀，接連而來，對(duì)插而起，用筆至此，奇險(xiǎn)極矣。一個(gè)買刀，一個(gè)賣刀，分鑣各騁，互不相犯……今兩刀接連，一字不犯，乃至譬如動(dòng)泰西華，各自爭奇。”請(qǐng)問，這兩位豪杰分別是誰？結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談一談他們的共同點(diǎn)。四、（31分）（一）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：①關(guān)中是我國建筑最早的發(fā)源地之一，傳統(tǒng)民居營造技藝便是華夏營造技藝與興建土木的重要反映，是關(guān)中地區(qū)廣大人民群眾在長期生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造出的古老營造技藝之一。②關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝形式豐富多彩，內(nèi)容深沉廣博，既延續(xù)了北方合院式民居建筑的傳統(tǒng)布局，又根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂颉⒌乩項(xiàng)l件因地制宜加以改進(jìn)，夏季可遮陰收集雨水，冬春季節(jié)可抵御西北風(fēng)沙侵襲，其建造風(fēng)格極具關(guān)中地域文化特色又不失實(shí)用性。加之文化中又滲透著“禮”的規(guī)范、“儒”的傳承，所以關(guān)中傳統(tǒng)民居表現(xiàn)出獨(dú)有的“深宅、窄院、封閉”的空間特點(diǎn)，也就是俗稱的“房子半邊蓋”。而民居的形式多以四合院式為主，建筑的房屋又以縱軸布置的方式組織院落。這種布局最常見的形式就是獨(dú)院式平面，由院前向后依次是門房、廈房、庭院、正房和后院，空間邏輯清晰。關(guān)中傳統(tǒng)民居營造內(nèi)涵豐富，石雕、木雕、磚雕、影壁、檐廊、花窗等手法多樣，造型靈動(dòng)，在藝術(shù)創(chuàng)造上別具一格。材料二：①明代三朝元老孫丕揚(yáng)的宅院，始建于明隆慶后期，為兩進(jìn)兩院式。有前房、偏院門房、廂房、上房和后偏院及北房之分，二道門東側(cè)有千年古槐一株，右邊立孫丕揚(yáng)所撰家族碑兩塊。整個(gè)宅院格局端莊大方，寬大宏偉，充分顯示了孫丕揚(yáng)剛正不阿、無懼無畏的性格。②門樓上方的屋檐獸面瓦當(dāng)有花草紋滴水圖案，脊飾為浮雕蓮花，不僅立體感強(qiáng)、美觀大方，而且寓意主家為官清廉、淡泊明志。進(jìn)門有麒麟望日照壁，壁正中麒麟長嘯視日，不僅有迎祥納福鎮(zhèn)宅辟邪之意，還寓示著主人一直牽掛國事心想朝廷之意。兩翼向外張開，雕刻有花中四君：梅、蘭、竹、菊，梅花堅(jiān)毅忠烈，蘭花清幽高雅，竹子重節(jié)高潔，菊花恬靜適意，無言中顯示了宅中主人的品質(zhì)。③始建于清咸豐年間的閻敬銘宅院，房屋為兩進(jìn)兩院式，分前房、東西偏院、二進(jìn)門樓，東西廂房、上房。整個(gè)院落布局對(duì)稱，寬敞宏偉。閻敬銘理財(cái)有道，為官清廉耿介，有“救時(shí)宰相”之稱，其宅院大門上掛有“督財(cái)府”牌匾，門楣大氣，飾有彩色雕花，門洞窄小，并伴有石雕，可謂是粗中有細(xì)，細(xì)中見精品，充分表現(xiàn)了閻敬銘做事沉穩(wěn)練達(dá)、謹(jǐn)小慎微、勤儉節(jié)廉的性格。④這些民居都是高墻大院、深宅府第，磚、門、石都雕刻精湛，在布設(shè)上講究對(duì)稱，充分顯示了宅主誠信敦厚、勤儉持家、長幼有序的家風(fēng)。材料三：①關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝的傳承發(fā)展，對(duì)區(qū)域建筑材料制作行業(yè)產(chǎn)生了巨大的帶動(dòng)作用。現(xiàn)在，營造所需的各類磚雕、石材、木材等市場需求量大大增長，建筑專業(yè)學(xué)生的發(fā)展渠道也拓寬了。全國很多院校的設(shè)計(jì)或美術(shù)專業(yè)的老師，選擇帶領(lǐng)學(xué)生到黨家村等地開展課外教學(xué)，已培養(yǎng)了一大批專業(yè)技能人才。②關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝成為非遺項(xiàng)目后，選擇將房屋建成傳統(tǒng)民居樣式的人越來越多，廣大農(nóng)村建筑手藝人的就業(yè)機(jī)會(huì)也隨之增加，有精湛技藝的瓦工和木工成了“香餑餑”。③陜西省渭南市澄城縣好運(yùn)古建文化產(chǎn)業(yè)園是關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝渭北傳習(xí)基地，集古建研究、材料制作、營造施工等為一體，設(shè)有包括石材、木業(yè)、古建“三雕”等20余個(gè)關(guān)中民居營造構(gòu)件的作坊和工作室，形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)鏈。④傳承文脈，留住鄉(xiāng)愁。在關(guān)中地區(qū)的名鎮(zhèn)古村、非遺街區(qū)保護(hù)利用實(shí)施中，通過與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝正在得到活態(tài)化傳承，以薪火相傳、生生不息的方式走進(jìn)新時(shí)代。16.

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.

關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝形式豐富多彩，內(nèi)涵豐富，石雕、木雕等手法多樣，造型靈動(dòng)。B.

明朝建造的孫丕揚(yáng)的宅院，格局端莊大方，脊飾為浮雕蓮花，顯示了他清幽高雅的品質(zhì)。C.

為了表現(xiàn)了閻敬銘做事沉穩(wěn)練達(dá)、謹(jǐn)小慎微的性格，他的整個(gè)院落布局對(duì)稱，寬敞宏偉。D.

關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝成為非遺項(xiàng)目后，傳統(tǒng)民居大受歡迎，瓦工和木工們成了“香餑餑”。17.

根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.

材料一第①段加點(diǎn)詞語“之一”是指其中的一個(gè)，表限制，體現(xiàn)了文章語言的準(zhǔn)確性。B.

材料二中加點(diǎn)詞語“不僅……而且……”是遞進(jìn)關(guān)系，說明民居更注重體現(xiàn)內(nèi)在精神。C.

材料二運(yùn)用了分類別、摹狀貌的說明方法，使說明的內(nèi)容更條理、生動(dòng)，更具有代表性。D.

三則材料依次介紹了關(guān)中傳統(tǒng)民居的特點(diǎn)、典型民居及傳承發(fā)展，各有側(cè)重，又有聯(lián)系。18.

某鄉(xiāng)村為“傳承文脈，留住鄉(xiāng)愁”，要建設(shè)關(guān)中傳統(tǒng)民居特色小鎮(zhèn)。請(qǐng)結(jié)合三則材料，為特色小鎮(zhèn)建設(shè)提三條建議。（二）閱讀下面文章，完成下面小題。請(qǐng)一定經(jīng)過通山路7號(hào)①凌曉晨猶豫良久，終于拿起電話，又遲疑了片刻，才下定決心飛快地?fù)芰?19三個(gè)數(shù)字。電話接通的一瞬間，他有些緊張，一時(shí)說不出話來，直到那邊很著急地追問哪里出現(xiàn)了火情，他才結(jié)結(jié)巴巴地說：“對(duì)不起，沒有火情，我想問的是，你們每天早晨的演習(xí)訓(xùn)練，能不能經(jīng)過我家門前？”②電話那邊似乎愣了一下，然后便不再聽凌曉晨語無倫次的話，說：“請(qǐng)不要占用火警線路，再見！”凌曉晨懊喪地敲了一下自己的頭，恨自己準(zhǔn)備好的話竟說得一塌糊涂。有心再打個(gè)電話過去，卻沒有了膽量，他知道被誤認(rèn)為騷擾火警電話的后果。③凌曉晨家在城北，在城南有個(gè)消防中隊(duì)，相距十余里，他放下電話不久，就騎著自行車趕向消防中隊(duì)，他實(shí)在不能再等了。到了消防中隊(duì)的大門前，他對(duì)門衛(wèi)說有事要找領(lǐng)導(dǎo)，于是，他被帶到中隊(duì)長的辦公室。④這一次凌曉晨鎮(zhèn)定了許多，并沒有像在電話中那樣無措，他問中隊(duì)長：“請(qǐng)問，你們是不是每天早晨都要進(jìn)行出警演習(xí)和訓(xùn)練？”⑤中隊(duì)長是一個(gè)四十多歲的英挺男人，他點(diǎn)頭微笑：“對(duì)，這是我們每天都要進(jìn)行的！”⑥凌曉晨又問：“那你們演習(xí)的出警路線在哪里呢？”⑦中隊(duì)長說：“為了不驚擾市民的正常生活，我們都是從這里出發(fā)，直奔市南郊，而且盡量不拉響警笛。我們著意訓(xùn)練的就是出警速度，以便在接到報(bào)警電話后能在第一時(shí)間趕到火災(zāi)現(xiàn)場！”⑧面對(duì)中隊(duì)長的耐心，凌曉晨的勇氣又增了幾分，激動(dòng)地說：“我有個(gè)請(qǐng)求，你們可以去城北演習(xí)訓(xùn)練嗎？如果去城北，請(qǐng)一定經(jīng)過我家的門前！”⑨中隊(duì)長一愣，還是很有耐心地解釋：“去城北要跨越整個(gè)市區(qū)，打擾市民正常生活不說，而且時(shí)間較長，如果那時(shí)發(fā)生火情，隊(duì)里的力量也許會(huì)不足！再說城北的道路不好，消防車經(jīng)過很不便！”⑩凌曉晨著急地說：“你們可以派一兩輛消防車去城北演習(xí)??！”?中隊(duì)長認(rèn)真地看了看他，問：“你為什么要求我們?nèi)コ潜毖萘?xí)呢？還要經(jīng)過你家的門前？你家住在哪里？”?“我家住在通山路7號(hào)！”凌曉晨回答。?“通山路7號(hào)？”中隊(duì)長的眼睛一亮，“那你貴姓？”?“哦，我姓凌，叫凌曉晨！”?中隊(duì)長猛地站起身，說：“好，我答應(yīng)你，從明天開始，我親自帶一輛車去城北演習(xí)！”他竟然就這么痛快地答應(yīng)了，而且沒有再追問原因。?凌曉晨興奮地連聲道謝，并一再叮囑：“請(qǐng)一定經(jīng)過通山路7號(hào)！”?中隊(duì)長拍了拍他的肩說：“放心，一定經(jīng)過！而且我會(huì)在你家門前拉響警笛！”?第二天清晨，一輛紅色的消防車向城北馳去。車?yán)?，駕駛員還在問著身旁的中隊(duì)長，為什么要跑到城北去，而且去道路最難行的通山路。中隊(duì)長仿佛沒有聽見，目光飄忽著越過了那一排排的民房。這里，已經(jīng)是遠(yuǎn)郊，很少有樓房了。?通山路，并沒有通向山，狹窄坎坷，消防車緩緩行于其中。通山路7號(hào)，一個(gè)再尋常不過的人家。中隊(duì)長的眼中多了一抹亮光，親手拉響了警笛。?接連三天，那輛紅色的消防車都會(huì)如約在通山路出現(xiàn)，那高昂的警笛，也會(huì)在通山路7號(hào)門前嘹亮地響起。?第三天的下午，凌曉晨再次來到中隊(duì)長的辦公室，含著淚說：“謝謝你！謝謝你們！以后你們不用再去了，這三天已經(jīng)足夠了，我父親再?zèng)]有遺憾，今天中午，他已經(jīng)走了！”?中隊(duì)長緩緩站起，向著北方，默立良久。?凌曉晨的父親，曾在消防中隊(duì)工作了十幾年，后來在一次救火中負(fù)傷，一直臥病在家。最后的日子里，他時(shí)常一陣明白一陣糊涂。清醒的時(shí)候，他總是喃喃自語，回想曾經(jīng)的火熱歲月，渴望再聽到那熟悉而親切的消防警笛聲。他皺緊了眉頭，猛地從輪椅上站起來：“冷靜！趕快！我去！”然后一步跨出去，跌得鼻青臉腫。?而這個(gè)中隊(duì)長，就是凌曉晨父親曾經(jīng)的戰(zhàn)友，那時(shí)他還是個(gè)熱血青年，對(duì)那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的前輩崇敬有加。在凌前輩負(fù)傷的時(shí)候，他曾和戰(zhàn)友們?nèi)ニ依锟赐^一次，可后來便不敢再去了，他怕看見前輩眼中的失落和黯然。?那三天，每一天的清晨，消防警笛聲一在門外響起，凌曉晨的父親就會(huì)恬靜無比，那三天他一直都是清醒的，仿佛所有的病痛都已遠(yuǎn)去。那個(gè)中午，他是含著微笑離去的。?凌曉晨的父親出殯的那天，天空幽藍(lán)而沉靜，遠(yuǎn)山肅立。家門前站著一排白楊，個(gè)個(gè)精干，不分晝夜地堅(jiān)守在這里。幾輛消防車為他送行，那天的警笛聲。響了很久。（有刪改）19.

下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.

這篇小說講述了消防車隊(duì)經(jīng)過通山路7號(hào)的前因后果，深情而感人，引發(fā)讀者共鳴。B.

凌曉晨撥打火警電話并去找中隊(duì)長的舉動(dòng)，可見他是充滿孝心而且理解父親的年輕人。C.

第?段中隊(duì)長向著北方默立良久，是在思索消防員的工作是否有價(jià)值，此處無聲勝有聲。D.

文章語言簡潔而有力，展示出人物豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了人與人之間的溫情與理解。20.

結(jié)合語境，賞析第?段畫線句子的表達(dá)效果。他皺緊了眉頭，猛地從輪椅上站起來：“冷靜！趕快！我去！”21.

有人認(rèn)為這篇小說的主人公是凌曉晨，也有人認(rèn)為主人公是凌曉晨的父親，你支持哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。22.

結(jié)合文章內(nèi)容，從敘事藝術(shù)的角度分析小說是如何寫得引人入勝的。五、（60分）23.

閱讀材料，完成作文。探索世界，從一條路開始，只要你邁步，路就在你腳下延伸，美景將在無盡處。請(qǐng)根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和思考，寫一篇不少于600字的作文。要求：①自擬題目，文體不限，詩歌除外。②行文符合自選文體的一般特征。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。參考答案

1.C2.C3.C

4.任務(wù)二：寫·非遺傳承心得：寫印象深刻的非遺傳承人和事，表達(dá)自己傳承與發(fā)展非遺的決心。

5.①.您能為我們介紹一下糖瓜的制作技藝（制作過程、制作技巧等）嗎？②.陳樓糖瓜在助力鄉(xiāng)村振興方面發(fā)揮著越來越重要的作用。您能具體談一談嗎？

6.D7.B8.D

9.BD10.（1）雖然曹操的功績超過中原所有人，但民眾畏懼他的威勢，不懷念他的恩德。

（2）魏國乘其危難而攻打，大概戰(zhàn)無不勝。

11.取信于民（以民為本、民心所向）。甲文魯莊公重視來自百姓的大大小小的案件，按照實(shí)情來判斷，以取信于民。以此為基礎(chǔ)，獲得了長勺之戰(zhàn)的勝利。乙文司馬懿父子廢除對(duì)百姓繁瑣苛刻的政策，為百姓謀劃，解救他們的疾苦，民心歸順?biāo)呀?jīng)很久了。所以在魏蜀之戰(zhàn)中取得了勝利。

12.C13.示例：頸聯(lián)寫雨后沙堤春草碧綠，云散兩岸山峰青翠。以樂景襯哀情，詩人通過描寫雨后云開的清新明麗之景，表達(dá)與友人分別時(shí)的難舍與惆悵，哀情倍增。

14.①.不求聞達(dá)于諸侯②.八百里分麾下炙③.山河破碎風(fēng)飄絮④.身世浮沉雨打萍⑤.忽如一夜春風(fēng)來⑥.千樹萬樹梨花開⑦.濁酒一杯家萬里⑧.燕然未勒歸無計(jì)

15.（1）①.艾青②.《大堰河——我的保姆》③.運(yùn)動(dòng)

（2）這兩位英雄分別是林沖和楊志。

共同點(diǎn)：

示例一：兩人都是朝廷官員，武藝高強(qiáng)：林沖是東京80萬禁軍槍棒教頭，楊志是殿帥府制使。

示例二：兩人都最終被逼上梁山：林沖買刀，后帶刀誤入白虎節(jié)堂，被高俅誣陷而刺配滄州。草料場被燒后逼上梁山：楊志賣刀，誤殺潑皮牛二，刺配大名府，后丟了生辰綱，最終上梁山。

16.A17.C

18.①形式要豐富多彩、內(nèi)容要深沉廣博；②要延續(xù)北方合院式民居傳統(tǒng)布局，體現(xiàn)關(guān)中地域文化特色又具有實(shí)用性；③空間布局上要表現(xiàn)出“深宅、窄院、封閉”的特點(diǎn)；④以四合院式為主，房屋縱軸布置；⑤要滲透“禮”的規(guī)范和“儒”的傳承；⑥要體現(xiàn)宅主誠信敦厚、勤儉持家、長幼有序的家風(fēng)。

19.C20.運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫和語言描寫，“皺緊眉