數(shù)學(xué)人教版2024版一年級(jí)上冊(cè)第2章2.2.28和9的加、減法教案01

第頁第二章6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法2.26~9的加、減法（第2課時(shí)）2.2.28和9的加、減法時(shí)間第周星期記錄人年級(jí)一科目數(shù)學(xué)備課內(nèi)容或課題8和9的加減法課時(shí)共課時(shí)，第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)掌握8和9的加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行相應(yīng)的口算。進(jìn)一步學(xué)習(xí)一圖四式，加深理解加減法之間的關(guān)系。經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，體會(huì)使用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握8和9的加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行相應(yīng)的口算；進(jìn)一步學(xué)習(xí)一圖四式，加深理解加減法之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件、教材學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整溫故知新1.看數(shù)字回答問題①課件出示數(shù)字5，教師問：5和幾可以組成8？學(xué)生回答：5和3可以組成8。②課件出示數(shù)字7，教師問：7和幾可以組成9？學(xué)生回答：7和2可以組成9……2.寫出兩道加法算式和兩道減法算式。（二）新知探究1.理解題意，列出算式。（1）（課件出示P50左邊的小花圖片）師：你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？(左邊有5朵紅花，右邊有3朵黃花，一共有8朵花)師：你能根據(jù)圖中的小花提出問題并寫出算式嗎？（一共有幾朵花？）【預(yù)設(shè)】生1:求一共有幾朵花，就是把5朵紅花和3朵黃花合起來，5+3=8。生2：還可以寫成3+5=8。師小結(jié)：非常好，加數(shù)交換位置結(jié)果不變，所以這幅圖可以寫出兩道加法算式。師：除了加法算式，還可以列出別的算式嗎？【預(yù)設(shè)】把一共有8朵花看作已知信息還可以寫出兩道減法算式：8-5=3，8-3=5。師：誰知道這兩道算式的意思？【預(yù)設(shè)】生1：8-5=3，表示一共有8朵花，其中紅花有5朵，黃花有3朵。生2：8-3=5，表示一共有8朵花，其中黃花有3朵，紅花有5朵。（2）（課件出示P50右邊的小棒圖片）師：你能像剛才一樣看圖列出不同的算式嗎？（同桌之間交流，在練習(xí)本上寫一寫，指名匯報(bào)）【預(yù)設(shè)】5+4=9，4+5=9,9-5=4,9-4=5。師：說一說，你是怎么列出這些算式的？【預(yù)設(shè)】生1：把5根綠色小棒和4根橙色小棒合起來，可以得到兩道加法算式。生2：求綠色或橙色小棒分別有多少根，能寫出兩道減法算式。生3：根據(jù)加法算式就可以寫出另外三道算式。師小結(jié)：除了看圖寫四道算式，還可以根據(jù)加、減法之間的關(guān)系來列式。（課件演示根據(jù)加減法之間的關(guān)系列式）2.探究計(jì)算方法。（課件出示P50兩行正方體圖片）師：你能根據(jù)圖片說明算式意思嗎？【預(yù)設(shè)1】有6個(gè)白色正方體，2個(gè)藍(lán)色正方體，一共有多少個(gè)正方體？可以用算式6+2或2+6表示。【預(yù)設(shè)2】一共有8個(gè)正方體，其中藍(lán)色正方體有2個(gè)，白色正方體有幾個(gè)？可以用算式8-2表示。……（多提問，讓學(xué)生把8和9的算式意思都表達(dá)出來，鍛煉看圖理解題意的能力）師：你們會(huì)用什么方法計(jì)算這些算式？【預(yù)設(shè)】生1：可以看圖數(shù)一數(shù)，6+2=8。生2：我利用數(shù)的組成去算,6和2可以組成8,6+2=8、2+6=8；8可以分成6和2,8-2=6、8-6=2。生3：還可以先算加法再算減法，因?yàn)?+3=9，所以9-6=3思考：4+4=□，8-4=□（同桌交流計(jì)算，指名匯報(bào)）師小結(jié)：兩個(gè)數(shù)相同時(shí)，只能列出一道加法算式和一道減法算式。（三）課堂練習(xí)一、完成書本P50做一做二、拓展練習(xí)1.用4、5、9三個(gè)數(shù)字寫出四道算式。2.算一算，比一比。（四）課堂小結(jié)師：這節(jié)課有什么收獲呢？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，及時(shí)肯定）板書設(shè)計(jì)8和9的加減法8和9