教學(xué)工作參考總結(jié)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)3

教學(xué)工作參考總結(jié)-初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)2021篇一：初中數(shù)學(xué)七年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任初一年級(jí)七班和八班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。在整整一年的教學(xué)和治理工作中，有收獲也有失落，感觸良多。作為兩個(gè)班的任課老師的一員，我特別希望這兩個(gè)班的小孩們，不管是在學(xué)習(xí)上和生活上都能健康成長，不辜負(fù)學(xué)校和家長們的殷切期望。而我能為他們做的，確實(shí)是全心全意傳授他們知識(shí)和做人的道理，為他們引導(dǎo)一片成長的天地。從入學(xué)情況來看，七班的小孩不管是在智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)根底等各方面都明顯優(yōu)于八班，這從上半年的各科測試能夠看出。就數(shù)學(xué)而言，上半學(xué)年，兩個(gè)班的前30名盡管較其他班級(jí)有一定差距，但是彼此之間也相差無幾。不過我個(gè)人統(tǒng)計(jì)，應(yīng)試才能在60分以下的人數(shù)，七班有接近30人，八班卻有接近50人不止。對(duì)此，八班的特別多小孩開場對(duì)本人對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生疑心，而我則竭盡全力的鼓舞他們、開導(dǎo)他們，尋找和發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，樹立和加強(qiáng)他們的決心。無疑，過程是充滿汗水與艱苦的，其中的辛苦是無法用語言一一描繪的，總之，通過我們共同的努力，在下半學(xué)年的期末測試中，八班的小孩獲得了令人欣喜的進(jìn)步，尤其是大部分根底較差的小孩，也開場努力認(rèn)真對(duì)待本人的學(xué)習(xí)，這讓我感到特別的欣慰。只是，眼睜睜的看著另一個(gè)班聰明爽朗的小孩慢慢變得沉默、麻痹，這種感受對(duì)我而言無疑是一種精神乃至靈魂的折磨。應(yīng)該是從上半學(xué)年半期測試之后，部分小孩就開場表現(xiàn)出些微的散漫，和幾個(gè)任課老師閑談的時(shí)候大家都能感受到這一點(diǎn)。盡管我們做了大量的思想教育工作，但是這種散漫并沒有得到有效的約束。最無法理解的確實(shí)是學(xué)生能夠隨意請病假停課回家，最多的時(shí)候一天缺席達(dá)十多人次，所有科任老師對(duì)此都憂心忡忡。游戲、早戀、賭博、桌球…越來越多的小孩不再把心思放在學(xué)習(xí)上，沒有任何有效的措施對(duì)他們加以約束和制止。面對(duì)超過一半的厭學(xué)和叛逆，我們科任老師能做的確實(shí)是努力保住想學(xué)的那部分小孩。因此下半年期末考試，前30名小孩根本穩(wěn)定。但是如此的結(jié)果只是讓我們每一位課任老師都感到無奈和自責(zé)。分析八班的試卷，能夠總結(jié)以下幾點(diǎn)。1.根底性標(biāo)題發(fā)揮比擬穩(wěn)定。選擇題、填空題和計(jì)算題都表達(dá)了小孩們應(yīng)有的水平，這和他們平時(shí)的辛苦和努力密不可分。2.綜合性標(biāo)題部分，前30名的小孩仍然發(fā)揮穩(wěn)定，他們不管是分析、解答、總結(jié)都特別自信。中30名小孩則略顯費(fèi)勁，從他們的解答中不難發(fā)覺，方法和思想他們都已掌握并能加以運(yùn)用，只是一些過往的遺留咨詢題成了他們的攔虎。想起他們考試下來和我討論標(biāo)題時(shí)懊惱和憤憤不平的表情，讓我不覺微笑，這種不服輸?shù)木褚欢茏屗麄冊谛聦W(xué)年突飛猛進(jìn)。3.幾個(gè)思維難度較大的標(biāo)題，前30名小孩仍然能精確找到解答的方法，只是分析咨詢題不夠全面，解答不夠完好。這和我的教學(xué)方向有特別大關(guān)系。這學(xué)期我的全部精力都放在補(bǔ)差上面，盡管效果明顯，但是難免會(huì)對(duì)前30名小孩的開展空間有所妨礙。七班的試卷不用看就明白是什么情況。1.前30名小孩在根底性標(biāo)題和綜合性標(biāo)題方面發(fā)揮穩(wěn)定。幾個(gè)難度較大的標(biāo)題也有出色的表現(xiàn)。唯一的遺憾確實(shí)是總分值人數(shù)與其他班拉開了差距。畢竟，在那樣環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件特別辛苦的事情。2.剩下的那些人的試卷只能用慘不忍睹來描述。心思已經(jīng)不在學(xué)習(xí)上，你能期望他做的試卷有什么模樣?不過他們在根底性標(biāo)題和綜合性標(biāo)題方面還能勉強(qiáng)發(fā)揮，可能要么是吃上學(xué)期的老本，要么確實(shí)是憑借本人那點(diǎn)小聰明，上課聽明白了，下課就不再去管，考試的時(shí)候拿點(diǎn)印象分。我不明白這個(gè)該叫幸運(yùn)依然不幸。仍然心痛。整個(gè)學(xué)年，作為兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，不管是在學(xué)習(xí)上依然思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。盡管最后獲得的成績并不明顯，但是我仍然感到欣慰。八班的小孩逐步走向正軌。七班盡管急劇下降，但是愛學(xué)習(xí)的小孩仍然認(rèn)真而執(zhí)著。特別多事情都要試著往前看，我相信在新的學(xué)年中，這些勤奮樸實(shí)的小孩們一定能帶給我們決心和力量。新學(xué)年里，我預(yù)備接著在八班補(bǔ)差的同時(shí)開場著手對(duì)前30名小孩進(jìn)展穩(wěn)固和引導(dǎo)，強(qiáng)化根底知識(shí)的訓(xùn)練和穩(wěn)固，接著保持他們學(xué)習(xí)的決心和興趣。而七班則側(cè)重于思想的引導(dǎo)，我一直深信，沒有一個(gè)正確的態(tài)度就不存在什么學(xué)和不學(xué)的分歧。這確信是一個(gè)漫長和艱苦的過程，但是為了這些小孩的將來和夢想，我責(zé)無旁貸。同時(shí)我也要不斷充實(shí)和鍛煉本人，努力成為一名能經(jīng)受各種考驗(yàn)的合格老師。這些設(shè)想和目的不是如此密密層層寫上幾大篇就能處理和實(shí)現(xiàn)的。與其說，不如做，任何時(shí)候決不輕言放棄。這是我作為一名老師的堅(jiān)持和準(zhǔn)則。篇二：初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的青年，處于人生長身體、長知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、爽朗、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，留意力不集中??總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來我對(duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì)：本學(xué)期，我習(xí)慣新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本人，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教