幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)資源

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)資源

主講人：目錄活動(dòng)介紹01教學(xué)方法03評(píng)估與反饋05教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04活動(dòng)介紹01活動(dòng)背景《畢業(yè)詩(shī)》活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)即將結(jié)束的幼兒園生活的感情，以及對(duì)未來(lái)的期待。畢業(yè)詩(shī)的教育意義01通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)，孩子們可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)記憶力，同時(shí)感受語(yǔ)言的韻律美。詩(shī)歌在語(yǔ)言教育中的作用02大班是幼兒園教育的最后階段，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，活動(dòng)幫助他們平穩(wěn)過(guò)渡。幼兒園大班的特殊階段03活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)詩(shī)歌朗誦和創(chuàng)作，提高孩子們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)畢業(yè)主題的詩(shī)歌，引導(dǎo)孩子們理解和表達(dá)對(duì)幼兒園生活的感情，培養(yǎng)感恩之心。激發(fā)情感共鳴活動(dòng)內(nèi)容概述詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)畢業(yè)主題手工制作互動(dòng)討論時(shí)間繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)孩子們將學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》，通過(guò)朗誦練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)和情感傳達(dá)。孩子們將根據(jù)《畢業(yè)詩(shī)》的內(nèi)容，繪制與之相關(guān)的圖畫(huà)，激發(fā)創(chuàng)造力。教師引導(dǎo)孩子們討論畢業(yè)的意義，分享彼此的感受和期待。孩子們將制作畢業(yè)紀(jì)念品，如畢業(yè)證書(shū)、相冊(cè)等，增強(qiáng)動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)02語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)詞匯量通過(guò)學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們能掌握更多詞匯，豐富語(yǔ)言表達(dá)。提高句子構(gòu)建能力通過(guò)詩(shī)歌朗誦和創(chuàng)作，孩子們學(xué)會(huì)構(gòu)建復(fù)雜句子，提升表達(dá)的連貫性。培養(yǎng)情感表達(dá)技巧通過(guò)討論詩(shī)歌中的情感，孩子們學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)《畢業(yè)詩(shī)》中對(duì)祖國(guó)的描述，激發(fā)孩子們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和自豪感。激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷通過(guò)詩(shī)歌朗誦，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩，感謝老師和同學(xué)的陪伴與幫助。培養(yǎng)感恩情感創(chuàng)造力與想象力通過(guò)《畢業(yè)詩(shī)》的創(chuàng)作和表演，鼓勵(lì)孩子們自由表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思考能力。激發(fā)創(chuàng)意思考引導(dǎo)孩子們想象畢業(yè)后的未來(lái)，通過(guò)繪畫(huà)或故事創(chuàng)作，展現(xiàn)他們對(duì)未來(lái)的憧憬。增強(qiáng)想象力通過(guò)詩(shī)歌的朗讀和討論，提高孩子們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言的豐富性。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)力通過(guò)詩(shī)歌的創(chuàng)作和分享，幫助孩子們表達(dá)對(duì)幼兒園生活的感情，以及對(duì)未來(lái)的期待和夢(mèng)想。促進(jìn)情感表達(dá)01020304教學(xué)方法03啟發(fā)式教學(xué)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)孩子們的思考，引導(dǎo)他們用自己的話表達(dá)對(duì)《畢業(yè)詩(shī)》的理解和感受。提問(wèn)引導(dǎo)01創(chuàng)設(shè)畢業(yè)場(chǎng)景，讓孩子們?cè)诮巧缪葜畜w會(huì)詩(shī)歌情感，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。情境模擬02組織小組討論，鼓勵(lì)孩子們分享個(gè)人對(duì)詩(shī)歌的見(jiàn)解，通過(guò)交流深化對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?；?dòng)討論03游戲化學(xué)習(xí)通過(guò)詩(shī)歌接龍游戲，孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》，增強(qiáng)記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；?dòng)詩(shī)歌接龍01孩子們扮演不同角色，以小組形式進(jìn)行《畢業(yè)詩(shī)》的朗誦表演，提升團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)自信。角色扮演朗誦02合作學(xué)習(xí)分組討論孩子們圍坐一起，就《畢業(yè)詩(shī)》的內(nèi)容和情感進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)表達(dá)和傾聽(tīng)能力。角色扮演通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓孩子們分角色朗讀《畢業(yè)詩(shī)》，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和理解力。共同創(chuàng)作引導(dǎo)孩子們合作創(chuàng)作屬于自己的畢業(yè)詩(shī)，激發(fā)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；?dòng)問(wèn)答設(shè)計(jì)與《畢業(yè)詩(shī)》相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們互相提問(wèn)和回答，提高語(yǔ)言互動(dòng)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04活動(dòng)準(zhǔn)備挑選適合大班兒童理解力和表達(dá)能力的畢業(yè)主題詩(shī)歌，確保內(nèi)容積極向上。選擇合適的詩(shī)歌01準(zhǔn)備與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等輔助材料，幫助孩子們更好地理解和感受詩(shī)歌。準(zhǔn)備教學(xué)輔助材料02設(shè)計(jì)詩(shī)歌朗誦、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們的興趣，提高參與度。設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)03活動(dòng)流程引入活動(dòng)通過(guò)講述畢業(yè)故事或播放畢業(yè)視頻，激發(fā)孩子們對(duì)畢業(yè)詩(shī)的興趣和情感共鳴?；?dòng)朗讀組織孩子們一起朗讀畢業(yè)詩(shī)，通過(guò)角色扮演和分組競(jìng)賽，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)延伸鼓勵(lì)孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，創(chuàng)作屬于自己的畢業(yè)詩(shī)，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和情感表達(dá)。家庭作業(yè)：創(chuàng)作個(gè)人畢業(yè)詩(shī)組織一個(gè)小型的畢業(yè)詩(shī)朗誦會(huì)，讓孩子們?cè)诎嗉?jí)或家長(zhǎng)面前朗誦自己的作品，增強(qiáng)自信心。畢業(yè)詩(shī)朗誦會(huì)孩子們根據(jù)自己的畢業(yè)詩(shī)內(nèi)容，繪制一幅畫(huà)，將語(yǔ)言與藝術(shù)結(jié)合，提升創(chuàng)造力。畢業(yè)詩(shī)主題繪畫(huà)將全班孩子的畢業(yè)詩(shī)收集起來(lái)，制作成班級(jí)畢業(yè)詩(shī)集，作為幼兒園生活的美好紀(jì)念。畢業(yè)詩(shī)集制作評(píng)估與反饋05學(xué)習(xí)效果評(píng)估觀察兒童互動(dòng)通過(guò)觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的互動(dòng)，評(píng)估他們語(yǔ)言表達(dá)和社交技能的提升。分析作品創(chuàng)作檢查孩子們創(chuàng)作的《畢業(yè)詩(shī)》作品，分析其語(yǔ)言運(yùn)用和創(chuàng)造力的發(fā)展。實(shí)施小測(cè)驗(yàn)通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言能力測(cè)驗(yàn)，了解孩子們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和記憶情況。教學(xué)反思與調(diào)整通過(guò)觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的互動(dòng)和參與情況，教師可以反思教學(xué)方法是否吸引學(xué)生。觀察學(xué)生參與度教師通過(guò)分析孩子們創(chuàng)作的《畢業(yè)詩(shī)》作品，可以了解他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。分析學(xué)生作品參考資料(一)

活動(dòng)背景01活動(dòng)背景

隨著幼兒園大班學(xué)年的臨近，孩子們即將告別溫馨的幼兒園，邁向新的學(xué)習(xí)生活。為了培養(yǎng)孩子們的感恩情懷，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，我們特設(shè)計(jì)了《畢業(yè)頌》這一語(yǔ)言活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)詩(shī)歌朗誦、故事講述等形式，讓孩子們深刻體會(huì)畢業(yè)的意義，珍惜與同伴們的美好時(shí)光?；顒?dòng)目標(biāo)02活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受畢業(yè)的喜悅與不舍。2.培養(yǎng)幼兒的朗讀能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)資源03教學(xué)資源（1）詩(shī)歌原文：幼兒園的時(shí)光，快樂(lè)又美好，同伴們一起，共度美好時(shí)光。如今即將畢業(yè)，心中充滿喜悅，不忘老師關(guān)愛(ài)，感恩同伴情誼。（2）詩(shī)歌改寫(xiě)：幼兒園的日子，歡笑連連，我們攜手同行，共度美好時(shí)光。轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即，心中滿是喜悅，感謝老師的教誨，珍惜同伴的友情。1.詩(shī)歌《畢業(yè)頌》（1）幼兒園生活圖片：包括幼兒園的景色、孩子們的合影、活動(dòng)照片等。（2）畢業(yè)照片：孩子們身著畢業(yè)服的合影，展現(xiàn)孩子們成長(zhǎng)的足跡。2.圖片資源（1）適合《畢業(yè)頌》的背景音樂(lè)，如鋼琴曲、輕音樂(lè)等。（2）節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，用于引導(dǎo)孩子們朗讀詩(shī)歌。3.音樂(lè)資源

教學(xué)資源（1）關(guān)于畢業(yè)的故事，如《幼兒園的畢業(yè)典禮》、《小兔子的畢業(yè)旅行》等。（2）講述畢業(yè)故事的繪本，如《幼兒園的最后一個(gè)夏天》等。4.故事資源

活動(dòng)步驟04活動(dòng)步驟通過(guò)圖片展示、音樂(lè)導(dǎo)入等方式，激發(fā)孩子們的興趣，引入活動(dòng)主題。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)孩子們朗讀詩(shī)歌《畢業(yè)頌》，并講解詩(shī)歌內(nèi)容，讓孩子們理解畢業(yè)的意義。2.詩(shī)歌學(xué)習(xí)展示幼兒園生活圖片和畢業(yè)照片，讓孩子們回憶在園的美好時(shí)光。3.圖片展示

活動(dòng)步驟教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)的重要性，鼓勵(lì)孩子們珍惜未來(lái)。6.總結(jié)環(huán)節(jié)

教師講述關(guān)于畢業(yè)的故事，引導(dǎo)孩子們感受畢業(yè)的喜悅與不舍。4.故事講述

組織孩子們分組進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，培養(yǎng)他們的朗讀能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5.詩(shī)歌朗誦

活動(dòng)評(píng)價(jià)05活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的參與程度，了解他們對(duì)畢業(yè)的認(rèn)識(shí)和感受。2.評(píng)價(jià)孩子們的朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.收集家長(zhǎng)和孩子們的反饋，了解活動(dòng)的效果和改進(jìn)方向。參考資料(二)

課程目標(biāo)的設(shè)定01課程目標(biāo)的設(shè)定

在《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)活動(dòng)中，我們首先需明確課程目標(biāo)。這包括但不限于提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知，以及對(duì)幼兒園生活的理解與回顧。此外，通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能表達(dá)對(duì)幼兒園生活的感激之情和對(duì)未來(lái)的憧憬。教學(xué)資源的選擇02教學(xué)資源的選擇

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)注重選擇與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相契合的詩(shī)歌內(nèi)容。通過(guò)具象的描繪和情感飽滿的語(yǔ)言，讓幼兒感受到詩(shī)歌的魅力。同時(shí)，可以融入圖片、視頻等多媒體資源，幫助幼兒更直觀地理解詩(shī)歌內(nèi)容。教學(xué)方法的創(chuàng)新03教學(xué)方法的創(chuàng)新

在語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)采取多樣化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，可以通過(guò)情景劇、角色扮演等方式，讓幼兒參與到詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中來(lái)。此外，小組討論、集體分享等互動(dòng)環(huán)節(jié)也能幫助幼兒更好地理解和表達(dá)詩(shī)歌中的情感。教師的角色定位04教師的角色定位

在《畢業(yè)詩(shī)》教學(xué)活動(dòng)中，教師扮演著引導(dǎo)者和支持者的角色。教師需要激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，教師也要善于傾聽(tīng)，了解幼兒的需求和困惑，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助?；顒?dòng)的評(píng)價(jià)與反思05活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思

活動(dòng)結(jié)束后，教師需要對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。通過(guò)幼兒的表現(xiàn)和活動(dòng)反饋，分析活動(dòng)的成效和不足。在今后的教學(xué)中，如何更好地利用《畢業(yè)詩(shī)》這一教學(xué)資源，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感認(rèn)知，是我們需要深入思考的問(wèn)題。家園共育的融入06家園共育的融入

在《畢業(yè)詩(shī)》的教學(xué)活動(dòng)中，我們也可以融入家園共育的理念。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解幼兒園的教育活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)同和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)分享自己的故事和經(jīng)歷，豐富《畢業(yè)詩(shī)》的內(nèi)涵和意義?？偟膩?lái)說(shuō)，《畢業(yè)詩(shī)》是幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)的重要教學(xué)資源。通過(guò)這一活動(dòng)，我們不僅可以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感認(rèn)知，也可以幫助他們更好地理解和回顧自己的幼兒園生活。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要選擇合適的教學(xué)資源和方法，充分發(fā)揮《畢業(yè)詩(shī)》的價(jià)值和意義。參考資料(三)

活動(dòng)背景01活動(dòng)背景

隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，幼兒園大班的孩子們即將告別快樂(lè)的童年，邁向小學(xué)的新階段。在這個(gè)重要的時(shí)刻，開(kāi)展《畢業(yè)詩(shī)》語(yǔ)言活動(dòng)，旨在通過(guò)詩(shī)歌朗誦，讓孩子們表達(dá)對(duì)幼兒園生活的懷念，對(duì)未來(lái)的憧憬，同時(shí)也培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感共鳴?；顒?dòng)目標(biāo)02活動(dòng)目標(biāo)

1.了解《畢業(yè)詩(shī)》的內(nèi)容，感受詩(shī)歌中的情感。2.學(xué)會(huì)正確朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幼兒園生活的感悟。3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。教學(xué)資源03教學(xué)資源

1.教學(xué)課件2.詩(shī)歌朗誦音頻3.互動(dòng)道具

制作與《畢業(yè)詩(shī)》內(nèi)容相關(guān)的手工制品，如畢業(yè)帽、獎(jiǎng)狀等。《畢業(yè)詩(shī)》的詩(shī)歌內(nèi)容、圖片、動(dòng)畫(huà)等。專業(yè)的詩(shī)歌朗誦錄音，供孩子們模仿學(xué)習(xí)。教學(xué)資源

4.環(huán)境布置在教室布置與畢業(yè)主題相關(guān)的裝飾，如氣球、彩帶等。教學(xué)過(guò)程04教學(xué)過(guò)程

教師帶領(lǐng)孩子們朗讀《畢業(yè)詩(shī)》，注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，讓孩子們理解詩(shī)歌中的詞語(yǔ)和意境。播放詩(shī)歌朗誦音頻，讓孩子們模仿學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)孩子們用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幼兒園生活的感悟。組織孩子們進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，評(píng)選出最佳朗誦者。3.表達(dá)環(huán)節(jié)教師通過(guò)講述畢業(yè)的故事，引發(fā)孩子們對(duì)畢業(yè)話題的興趣。展示《畢業(yè)詩(shī)》的詩(shī)歌內(nèi)容，讓孩子們初步了解詩(shī)歌主題。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)教師組織孩子們制作與《畢業(yè)詩(shī)》內(nèi)容相關(guān)的手工制品，如畢業(yè)帽、獎(jiǎng)狀等。進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)教師總結(jié)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，為孩子們的幼兒園生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。教學(xué)反思05教學(xué)反思

通過(guò)本次《畢業(yè)詩(shī)》語(yǔ)言活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了朗誦詩(shī)歌，還表達(dá)了對(duì)幼兒園生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感共鳴。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為孩子們的幼兒園生活留下美好的回憶。參考資料(四)

概述01概述

隨著季節(jié)的更迭，孩子們即將告別幼兒園，踏入小學(xué)的新篇章。在這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，《畢業(yè)詩(shī)》這一主題活動(dòng)旨在幫助孩子們表達(dá)對(duì)幼兒園生活的眷戀與不舍，同時(shí)培養(yǎng)他們的詩(shī)意情懷和審美能力。教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒了解詩(shī)歌的基本特點(diǎn)，感受詩(shī)歌的韻律美。2.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌的情感。3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們用自己的方式續(xù)寫(xiě)《畢業(yè)詩(shī)》。教學(xué)準(zhǔn)備03教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備與《畢業(yè)詩(shī)》相關(guān)的圖片、音樂(lè)等教學(xué)資源。2.準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦磁帶或CD，以便幼兒跟讀和欣賞。3.準(zhǔn)備繪畫(huà)材料，如彩筆、畫(huà)紙等，用于幼兒創(chuàng)作畢業(yè)畫(huà)作。教學(xué)過(guò)程04教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課1.通過(guò)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園度過(guò)的美好時(shí)光。2.提問(wèn)幼兒：“你們最喜歡幼兒園的哪些活動(dòng)？”引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)歷。（二）學(xué)習(xí)詩(shī)歌1.教師朗讀《畢業(yè)詩(shī)》，讓幼兒初步感受詩(shī)歌的韻律和意境。教學(xué)過(guò)程

2.教師逐句解釋詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感。3.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌帶來(lái)的情感共鳴。（三）表現(xiàn)詩(shī)歌1.音樂(lè)響起，教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌的情感。2.幼兒自由組合，進(jìn)行詩(shī)歌表演，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程

（四）創(chuàng)作詩(shī)歌1.教師介紹繪畫(huà)材料，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自