2025年本科對(duì)口中職招生考試語文模擬試卷閱讀題

2025年本科對(duì)口中職招生考試語文模擬試卷閱讀題（二）現(xiàn)代文閱讀（共10題，每題5分）閱讀《“探界者”鐘揚(yáng)》選段，完成1-2題。鐘揚(yáng)的學(xué)生們回憶：“鐘老師不是那種坐在辦公室指揮的人。他總是在野外，帶著我們一起收集種子。有一次，為了找到一種瀕危植物，我們?cè)谏钌嚼镎伊撕脦滋?。鐘老師和我們一樣，風(fēng)餐露宿，從來沒有喊過累?！痹谑占N子的過程中，鐘揚(yáng)對(duì)每一個(gè)物種都充滿敬畏。他會(huì)詳細(xì)記錄植物的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)特征等信息，哪怕是一些看似微不足道的細(xì)節(jié)。從學(xué)生的回憶中，可以看出鐘揚(yáng)具有怎樣的工作作風(fēng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：鐘揚(yáng)具有親力親為、吃苦耐勞、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)且敬畏生命的工作作風(fēng)。他不在辦公室指揮，而是親赴野外與學(xué)生一同收集種子，面對(duì)艱苦的風(fēng)餐露宿從不喊累，對(duì)待物種細(xì)致記錄，不放過任何細(xì)節(jié)。答案說明：本題考查對(duì)人物工作作風(fēng)的概括。通過分析選段中人物的行為表現(xiàn)得出結(jié)論，對(duì)應(yīng)大綱4.3中對(duì)人物形象及品質(zhì)的分析。難度：中。鐘揚(yáng)詳細(xì)記錄植物細(xì)節(jié)信息的行為，對(duì)其種子收集工作有什么重要意義？答案：詳細(xì)記錄植物細(xì)節(jié)信息有助于準(zhǔn)確識(shí)別植物物種，了解其特性，為后續(xù)的研究、保護(hù)及合理利用種子資源提供詳實(shí)可靠的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。能更好地判斷種子的價(jià)值和適用性，提升種子收集工作的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。答案說明：考查對(duì)文中人物行為意義的理解。需要結(jié)合種子收集工作的目的和需求進(jìn)行分析，對(duì)應(yīng)大綱4.3中對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。難度：中。閱讀《閃亮的坐標(biāo)—-勞模王進(jìn)喜》選段，完成3-4題。王進(jìn)喜帶領(lǐng)工人在大慶石油會(huì)戰(zhàn)中，面臨著設(shè)備短缺的巨大難題。沒有吊車，他們就用滾杠加撬杠，靠雙手和肩膀，奮戰(zhàn)三天三夜，把60多噸重的鉆機(jī)卸下來、運(yùn)到井場(chǎng)、安裝起來。在打井過程中，突然發(fā)生井噴，當(dāng)時(shí)沒有壓井用的重晶石粉，王進(jìn)喜當(dāng)機(jī)立斷，決定用水泥代替。但水泥倒入泥漿池后，攪拌不開，王進(jìn)喜不顧腿傷，跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌泥漿，最終制服了井噴。3.請(qǐng)概括選段中王進(jìn)喜帶領(lǐng)工人克服的兩個(gè)主要困難及解決方法。答案：一是設(shè)備短缺，解決方法是用滾杠加撬杠，靠雙手和肩膀搬運(yùn)、安裝鉆機(jī)；二是井噴時(shí)缺壓井材料，解決方法是用水泥代替，且王進(jìn)喜跳進(jìn)泥漿池用身體攪拌水泥。答案說明：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的提煉與概括。要求準(zhǔn)確找出困難及相應(yīng)解決措施，對(duì)應(yīng)大綱4.1中對(duì)文本信息的篩選與概括。難度：易。4.從王進(jìn)喜的行為中，你能感受到“鐵人精神”的哪些內(nèi)涵？答案：從王進(jìn)喜的行為中能感受到“鐵人精神”包含艱苦奮斗、迎難而上、勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)涵。面對(duì)設(shè)備短缺和井噴等困難，他積極想辦法解決，甚至不顧腿傷用身體攪拌泥漿，體現(xiàn)出為了石油事業(yè)全力以赴、不畏艱難的精神品質(zhì)。答案說明：考查對(duì)文本所體現(xiàn)精神內(nèi)涵的分析。需結(jié)合人物具體事跡進(jìn)行提煉，對(duì)應(yīng)大綱4.3中對(duì)文本主題和情感的把握。難度：中。閱讀《統(tǒng)籌方法》選段，完成5-6題。比如，想泡壺茶喝。當(dāng)時(shí)的情況是：開水沒有；水壺要洗，茶壺茶杯要洗；火生了，茶葉也有了。辦法甲：洗好水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時(shí)間里，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶喝。辦法乙：先做好一些準(zhǔn)備工作，洗水壺，洗茶壺茶杯，拿茶葉；一切就緒，灌水燒水；坐待水開了泡茶喝。辦法丙：洗凈水壺，灌上涼水，放在火上；坐待水開；水開了之后，急急忙忙找茶葉，洗茶壺茶杯，泡茶喝。5.辦法甲比辦法乙和辦法丙節(jié)省時(shí)間的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：辦法甲節(jié)省時(shí)間的原因是合理利用了等待水開的時(shí)間來完成洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉等準(zhǔn)備工作，將可以同時(shí)進(jìn)行的工序并行處理，減少了整體的時(shí)間消耗，而辦法乙和丙存在工序安排不合理，導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)。答案說明：本題考查對(duì)文本中不同方案時(shí)間差異原因的分析。需要對(duì)比三種辦法的工序安排，對(duì)應(yīng)大綱4.1中對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。難度：中。6.結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明統(tǒng)籌方法在日常生活中的作用。答案：統(tǒng)籌方法在日常生活中能幫助我們合理安排工序，提高做事效率，節(jié)省時(shí)間。就如泡茶這件小事，通過合理安排工序，能避免窩工，讓事情更高效地完成，在其他生活場(chǎng)景中，也能通過類似方式優(yōu)化流程，提高生活質(zhì)量。答案說明：考查對(duì)統(tǒng)籌方法作用的理解與應(yīng)用。要從文本例子延伸到日常生活，對(duì)應(yīng)大綱4.3中對(duì)文本內(nèi)容的拓展理解。難度：中。閱讀《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》選段，完成7-8題。如今的閩寧鎮(zhèn)，不僅產(chǎn)業(yè)興旺，而且生態(tài)宜居。鎮(zhèn)上新建了許多公園和綠地，綠樹成蔭，鮮花盛開。居民們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。孩子們有了寬敞明亮的學(xué)校，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。醫(yī)療條件也大大改善，新建的醫(yī)院能為居民提供全面的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，文化活動(dòng)日益豐富，鎮(zhèn)上經(jīng)常舉辦各類文藝演出和民俗活動(dòng)，豐富了居民的精神生活。7.概括選段從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)了閩寧鎮(zhèn)的發(fā)展變化。答案：從生態(tài)環(huán)境、教育、醫(yī)療、文化生活四個(gè)方面體現(xiàn)了閩寧鎮(zhèn)的發(fā)展變化。生態(tài)環(huán)境方面，新建公園綠地，變得生態(tài)宜居；教育方面，孩子們有了設(shè)施先進(jìn)的寬敞學(xué)校；醫(yī)療方面，新建醫(yī)院改善了醫(yī)療條件；文化生活方面，舉辦各類文藝演出和民俗活動(dòng)豐富居民精神生活。答案說明：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的歸納概括。需梳理文本中不同方面的描述，對(duì)應(yīng)大綱4.1中對(duì)文本信息的概括。難度：易。8.閩寧鎮(zhèn)的這些發(fā)展變化對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裼惺裁捶e極影響？答案：生態(tài)環(huán)境的改善讓居民生活更舒適；優(yōu)質(zhì)的教育資源有利于孩子的成長(zhǎng)和未來發(fā)展；良好的醫(yī)療條件保障居民的身體健康；豐富的文化活動(dòng)滿足居民的精神需求，提升居民的生活幸福感和歸屬感。答案說明：考查對(duì)文本內(nèi)容影響的分析。要從居民生活的不同層面考慮，對(duì)應(yīng)大綱4.3中對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。難度：中。閱讀《簡(jiǎn)單相信，傻傻堅(jiān)持》選段，完成9-10題。有一位創(chuàng)業(yè)者，在創(chuàng)業(yè)初期，面臨著資金短缺、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈等諸多困難。身邊的人都勸他放棄，認(rèn)為成功的希望渺茫。但他始終堅(jiān)信自己的創(chuàng)業(yè)理念，簡(jiǎn)單地相信只要堅(jiān)持就能成功。他省吃儉用，把每一分錢都投入到項(xiàng)目中。經(jīng)過無數(shù)次的失敗和嘗試，他終于研發(fā)出了一款深受市場(chǎng)歡迎的產(chǎn)品，企業(yè)逐漸走上正軌。9.創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了哪些困難？他是如何應(yīng)對(duì)的？答案：創(chuàng)業(yè)者遇到的困難有資金短缺和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。他的應(yīng)對(duì)方式是堅(jiān)信自己的創(chuàng)業(yè)理念，省吃儉用將資金投入項(xiàng)目，不斷經(jīng)歷失敗和嘗試，堅(jiān)持研發(fā)產(chǎn)品。答案說明：本題考查對(duì)文本中人物困難及應(yīng)對(duì)措施的概括。直接從文本中提取相關(guān)信息，對(duì)應(yīng)大綱4.1中對(duì)文本信息的篩選。難度：易。10.從創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷中，你得到了關(guān)于成功的什么啟示？答案：得到的啟示是成功需要堅(jiān)定的信念，面對(duì)困難不能輕易放棄，要簡(jiǎn)單相信自己的目標(biāo)并傻傻堅(jiān)持，同時(shí)要有付諸行動(dòng)的決心，在實(shí)踐中不斷嘗試，克服困難，才能實(shí)現(xiàn)成功。答案說明：考查對(duì)文本主題的提煉與感悟。需結(jié)合創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，對(duì)應(yīng)大綱4.3中對(duì)文本內(nèi)涵的理解。難度：中。（三）古代詩文閱讀（共10題，每題5分）閱讀《桂枝香?金陵懷古》，完成11-12題。桂枝香?金陵懷古王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競(jìng)逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。11.詞的上闋描寫了哪些景物？營造了怎樣的氛圍？答案：上闋描寫了澄江、翠峰、歸帆、棹、殘陽、西風(fēng)、酒旗、彩舟、云、星河、鷺等景物。營造了一種雄渾壯闊又略帶蕭瑟的氛圍，晚秋時(shí)節(jié)，長(zhǎng)江澄澈，山峰羅列，殘陽下歸帆遠(yuǎn)去，西風(fēng)中酒旗斜展，展現(xiàn)出宏大的景象，同時(shí)又有秋的肅殺之感。答案說明：本題考查對(duì)詩詞景物及氛圍的分析。要準(zhǔn)確找出景物并結(jié)合意象特點(diǎn)分析氛圍，對(duì)應(yīng)大綱4.1中對(duì)詩詞內(nèi)容的理解。難度：中。12.“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”一句有什么深刻含義？請(qǐng)結(jié)合全詞分析。答案：此句化用杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意，借古諷今。表面寫歌女不知亡國之恨仍唱《后庭花》，實(shí)則批判北宋統(tǒng)治者不吸取歷史教訓(xùn)，沉迷享樂，重蹈六朝覆轍。全詞借金陵興衰表達(dá)對(duì)歷史興亡的感慨，這一句是對(duì)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)的警示，深化了主題。答案說明：考查對(duì)詩詞語句含義及作用的分析。需結(jié)合典故及全詞主題理解，對(duì)應(yīng)大綱4.2中對(duì)詩詞典故及內(nèi)涵的分析。難度：中。閱讀《書憤》，完成13-14題。書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”兩句的藝術(shù)特色。答案：這兩句運(yùn)用了對(duì)仗的修辭手法，“樓船”對(duì)“鐵馬”，“夜雪”對(duì)“秋風(fēng)”，“瓜洲渡”對(duì)“大散關(guān)”，句式整齊，節(jié)奏明快。同時(shí)，通過選取典型的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，以景語寫情語，描繪出南宋軍隊(duì)在瓜洲渡和大散關(guān)英勇抗敵的畫面，展現(xiàn)出詩人早年渴望收復(fù)中原的豪邁氣概，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。答案說明：本題考查對(duì)詩句藝術(shù)特色的分析。從修辭手法和寫作手法角度分析，對(duì)應(yīng)大綱4.2中對(duì)詩詞表現(xiàn)手法的賞析。難度：中。14.詩中“早歲那知世事艱”一句在全詩中有什么作用？答案：此句為全詩的鋪墊，開篇點(diǎn)題，奠定了全詩的情感基調(diào)?！霸鐨q”與“世事艱”形成對(duì)比，年輕時(shí)不了解世事艱難，充滿壯志豪情，而現(xiàn)實(shí)中卻遭遇諸多挫折，為后文抒發(fā)壯志未酬的悲憤之情做了鋪墊，引發(fā)讀者對(duì)詩人命運(yùn)和國家命運(yùn)的思考。答案說明：考查對(duì)詩句在全詩中作用的分析。需結(jié)合全詩結(jié)構(gòu)和情感脈絡(luò)理解，對(duì)應(yīng)大綱4.3中對(duì)詩詞結(jié)構(gòu)和情感的把握。難度：中。閱讀《揚(yáng)州慢（淮左名都）》，完成15-16題。揚(yáng)州慢（淮左名都）姜夔淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？15.詞中“廢池喬木，猶厭言兵”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有何妙處？答案：運(yùn)用了擬人的修辭手法。將“廢池喬木”賦予人的情感“猶厭言兵”，連廢棄的池塘和古老的樹木都厭惡談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給揚(yáng)州帶來的災(zāi)難之深，人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和痛恨，比直接描寫更能觸動(dòng)人心，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。答案說明：本題考查對(duì)詩詞修辭手法及效果的分析。需準(zhǔn)確判斷修辭手法并分析其作用，對(duì)應(yīng)大綱4.2中對(duì)詩詞表現(xiàn)手法的賞析。難度：中。16.請(qǐng)分析詞中所蘊(yùn)含的作者的情感。答案：詞中蘊(yùn)含了作者對(duì)揚(yáng)州昔日繁華的懷念，對(duì)如今揚(yáng)州城破敗荒涼的感傷，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)以及對(duì)國家命運(yùn)的憂慮。作者通過今昔對(duì)比，以揚(yáng)州城的興衰變遷，表達(dá)出內(nèi)心的沉痛與無奈，借景抒情，情景交融，抒發(fā)了深沉的黍離之悲。答案說明：考查對(duì)詩詞情感的把握。要結(jié)合詩詞內(nèi)容、意象及寫作背景分析，對(duì)應(yīng)大綱4.3中對(duì)詩詞情感的理解。難度：中。閱讀《蘇幕遮（燎沉香）》，完成17-18題。蘇幕遮（燎沉香）周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。17.請(qǐng)賞析“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”一句中“舉”字的妙處。答案：“舉”字生動(dòng)地描繪出荷葉在微風(fēng)中亭亭玉立的姿態(tài)，賦予荷葉以動(dòng)態(tài)美。它使荷葉的形象更加鮮活，展現(xiàn)出荷葉的生機(jī)與活力，與前面“水面清圓”相呼應(yīng)，讓讀者仿佛能看到滿池荷葉在初陽照耀下隨風(fēng)舞動(dòng)的清新畫面，增強(qiáng)了詩句的表現(xiàn)力和畫面感。答案說明：本題考查對(duì)詩詞中關(guān)鍵字詞的賞析。需結(jié)合詩句意境分析字詞效果，對(duì)應(yīng)大綱4.2中對(duì)詩詞語言的賞析。難度：中。18.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？是如何表達(dá)的？答案：表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。上闋通過描寫夏日清晨的清新景色，如鳥雀呼晴、風(fēng)荷舉等，營造出優(yōu)美的氛圍，為下闋抒情做鋪墊。下闋直抒胸臆，“故鄉(xiāng)遙，何日去”直接表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，又通過想象“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦”，以虛寫的夢(mèng)境展現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，虛實(shí)結(jié)合，深化了思鄉(xiāng)之情。答案說明：考查對(duì)詩詞情感及表達(dá)技巧的分析。要從內(nèi)容和手法兩方面分析，對(duì)應(yīng)大綱4.3中對(duì)詩詞情感和表現(xiàn)手法的把握。難度：中。閱讀《七律二首?送瘟神》（其一），完成19-20題。七律二首?送瘟神（其一）毛澤東綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何！千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌。坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。牛郎欲問瘟神事，一樣悲歡逐逝波。19.詩中“千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌”描繪了怎樣的社會(huì)