《軟綿綿的云》名師教案

2/2《軟綿綿的云》名師教案教材分析：本課是湘版教材一年級(jí)下冊(cè)第2課內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材主要呈現(xiàn)以下內(nèi)容：①用弧線表現(xiàn)云的詳細(xì)過程②自然界中有別于常態(tài)下的云的圖片③小女孩輕輕地抱著云的圖片④表現(xiàn)小朋友們?cè)谠粕线M(jìn)行各種有趣活動(dòng)的手繪情境圖和學(xué)生作品。教材傳遞的信息是以天空中的云為表現(xiàn)題材，由認(rèn)識(shí)表現(xiàn)常態(tài)的云到云的外形聯(lián)想，并發(fā)揮想象表現(xiàn)小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫?。學(xué)情分析：一年級(jí)的孩子對(duì)大自然充滿了好奇和豐富的想象，以云為素材展開聯(lián)想激發(fā)孩子們創(chuàng)作的熱情。云朵的造型是以弧線為主不算復(fù)雜，學(xué)生已有近一年美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具備一定的動(dòng)手能力，因此可采用手工添畫的形式，用白紙剪貼云朵形態(tài)，再自由發(fā)揮想象情景添畫，使作業(yè)形式多樣，增強(qiáng)趣味性和綜合性。另外由于孩子肢體協(xié)調(diào)性存在差異，因此在繪畫、剪貼云朵形態(tài)上進(jìn)行分層要求，讓每個(gè)孩子都能找到自信，體驗(yàn)成功的喜悅。資源分析：①充分利用信息媒材，收集各種云的圖片資料，拓寬學(xué)生對(duì)云的認(rèn)知儲(chǔ)備。②采用材料為兩張作業(yè)紙，一張白色繪制粘貼云朵，一張為接近天空的淡藍(lán)色為背景進(jìn)行情景添畫。教學(xué)思路設(shè)計(jì)：本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的理念，以及信息技術(shù)與美術(shù)課程融合的新理念指導(dǎo)教學(xué)1、采用講練結(jié)合的課堂結(jié)構(gòu)，師生互動(dòng)演示的教學(xué)模式，讓學(xué)生在邊講邊練的實(shí)際操作中學(xué)以致用，將知識(shí)與技能逐步內(nèi)化為能力。2、充分借助信息技術(shù)的多功能手段，在觀察、體驗(yàn)、感悟中認(rèn)識(shí)云的形狀、色彩和形態(tài)變化的特點(diǎn)，進(jìn)而展開豐富的聯(lián)想，輕松表達(dá)個(gè)人的思想情感。3、充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層作業(yè)要求。在繪制云朵環(huán)節(jié)，對(duì)動(dòng)手能力較弱的同學(xué)要求完成常態(tài)的云朵形象即可；對(duì)動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)則鼓勵(lì)展開聯(lián)想，創(chuàng)作有別于常態(tài)的云朵形象。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：觀察、認(rèn)識(shí)和理解云的基本形狀、色彩，并用弧線繪制軟綿綿的云朵。2、過程與方法：學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過講練結(jié)合、直觀演示、合作學(xué)習(xí)的方式獲得有關(guān)表現(xiàn)技法，并能運(yùn)用其方法展開聯(lián)想表現(xiàn)在云上玩耍的情景。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生建立起對(duì)大自然景象的關(guān)注及熱愛之情，在感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣中，與同學(xué)分享合作交流的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：展開聯(lián)想表現(xiàn)在云上玩耍的情景。教學(xué)難點(diǎn)：把握云朵的形態(tài)特點(diǎn)繪制云朵，展開聯(lián)想進(jìn)行情感表達(dá)。教具準(zhǔn)備：微課、PPT、云模型白板、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、剪刀、固體膠教學(xué)過程：一、猜謎激趣，微課獲知，導(dǎo)入新課1、猜謎引出“云”謎語(yǔ)：身體輕柔漫天游，有時(shí)只見一朵朵，風(fēng)來它就躲，雨來它帶頭，我們?cè)趺匆裁恢?、觀看微課視頻，獲知云的形成原因師：云是怎么形成的呢？來看一段視頻找答案。原來云是由水汽凝結(jié)形成的，會(huì)隨著風(fēng)的吹動(dòng)變換成各種形狀，所以它柔柔的、軟綿綿的。今天，我們就展開想象表現(xiàn)到軟綿綿的云里會(huì)是一番怎樣的情景。3、出示課題【設(shè)計(jì)意圖：用猜謎的方式直接概括描述“云”進(jìn)行開課，通過觀看視頻了解云的形成原因，從而理解“軟綿綿”的云，為學(xué)習(xí)用弧線表現(xiàn)出云的“軟綿綿”做鋪墊?！慷?、講練結(jié)合，分步巧解，合作構(gòu)建A、繪制云朵1、畫云朵：師生互動(dòng)演示，邊講邊練師：首先來畫云，應(yīng)該用什么線條來畫云呢？引導(dǎo)要點(diǎn)：①蒙層畫圖，示范比較，感知用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云，弧線要畫得連貫、流暢。②出示PPT，欣賞不同形態(tài)的云朵，只需表現(xiàn)云的大概外形，不要追求細(xì)節(jié)。2、剪云朵：微課學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊練師：增加難度，把畫好的云剪下來。剪出云朵外形的弧線，也要求連貫、流暢。3、貼云朵：教師直觀演示，學(xué)生獲取方法【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比線條幫助學(xué)生理解用弧線可以表現(xiàn)出云是“軟綿綿”的感覺。師生演示電腦蒙層照片描畫云的外形，幫助學(xué)生更好的體會(huì)用弧線表現(xiàn)云的形態(tài)，由淺入深啟發(fā)學(xué)生對(duì)云朵外形的聯(lián)想并用弧線表現(xiàn)。運(yùn)用白紙畫、剪、貼云朵，使作業(yè)形式多樣，增強(qiáng)趣味性和綜合性。】B、情景添畫1、欣賞示范作品，啟發(fā)學(xué)生添畫思路引導(dǎo)要點(diǎn)：①回憶日常的人物活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、休閑②想象在云上可以漂浮、飛行的各種活動(dòng)。2、以小組為單位，合作完成云空間引導(dǎo)要點(diǎn)：①先獨(dú)立完成各自的創(chuàng)作，再將組員的作品集中粘貼在一塊云造型的白板上。②合作創(chuàng)作，將各自的作品巧妙的連接起來，形成一個(gè)小組的云空間場(chǎng)景?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過欣賞范作，啟發(fā)學(xué)生的想象，拓寬學(xué)生的思維，幫助學(xué)生獨(dú)立完成個(gè)人的情景添畫。再以小組合作的形式創(chuàng)作云空間，讓自己的情感在集體中得以流露、得到認(rèn)可。】三、小組展示，創(chuàng)意無限，天性釋放手機(jī)同屏展示小組活動(dòng)時(shí)的照片，學(xué)生代表介紹本組作品，點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：①個(gè)人表現(xiàn)的云及活動(dòng)的有趣情景。②小組表現(xiàn)連接巧妙有趣的場(chǎng)景。四、欣賞拓展，留下思考，關(guān)注生活欣