2024年剪花朵美術(shù)教案5篇

2024年剪花朵美術(shù)教案5篇

在編寫教案時，我們要考慮到教材的難易程度，調(diào)整教學(xué)步驟，通過教案，我們可以激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，下面是我為您分享的剪花朵美術(shù)教案5篇，感謝您的參閱。

剪花朵美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1運用拓印添畫的方法大膽設(shè)計花朵。

2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整

活動準(zhǔn)備：

顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。

活動過程：

一、"猜一猜"導(dǎo)入激趣。

1.教師出示各種蔬菜,請幼兒猜猜蔬菜的名稱。

師：今天老師請來了很多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什么蔬菜？

小結(jié)過渡：小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫，看看它

們是怎樣畫的？

二、教師示范蔬菜拓印添花示范。

指導(dǎo)語：請寶寶請出蔬菜朋友一水粉顏料，好朋友見面抱一抱（蘸顏料），咦，看蔬菜

寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這一面到畫名氏上按一下，按住不要動，把手拿開，看，畫紙

上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶

寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條，可以畫波浪線，可以畫直線，可以畫

螺旋線……,原來的影子變成了什么？（花）這些花還缺點什么？（葉子）我用綠色的顏料添畫葉

子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。

三、幼兒自由拓印添畫。

播放各種花的ppt

四、二次示范。

師：小朋友的花都畫好了，有的是……有的……，你們想把這么漂亮的花放在什么地方？（幼

兒自由回答：種到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背

幼兒二次創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：除了老師示范的幾種方法，小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設(shè)計背景，背景

可以是簡單的線條，也可以是你喜歡的東西（玩具、食物隨便什么）者何以。

五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計的背景。

蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包

一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。

剪花朵美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

2、初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣.

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

活動難點：

初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的興趣。

師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么本改？

師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？

二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。

師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪里很美麗?（幼兒自由發(fā)言）

1、感知暖色調(diào)。

師這朵花的花瓣是4十么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它

暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)？

教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是

什么色調(diào)的？

2、感知冷色調(diào).

師旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷

色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)？

教師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是

什么色調(diào)的?

三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。（2朵花）

1、出示紙片，認(rèn)識紙不印畫。

師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么？

師：讓我們一起來變一下，看,老師把他變成了紙球!（教師搓球）

師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的？

教師小結(jié)：我們用這個紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。

2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。

師：（教師先從菱筐里取一個小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個

你喜歡的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成

好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再操一人紙團(tuán)印另外一種顏色。

師：現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另夕■種同色調(diào)的顏色印花。

師：（邀請一名幼兒）你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)

嗎？

教師小結(jié)：她印的好看嗎？

四、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫的時候

不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧！

五、欣賞、評價幼兒作品

師：你們覺得哪朵花最好看?為什么？

師：請小朋友來介紹一下你的作品。（教師適時引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行

裝飾的?等等）

活動延伸：

我們回去后請把自己紜團(tuán)印畫送給媽媽好嗎？

活動反思：

本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動

過程中，幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動

過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹

的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥

里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔

一的樣式。可以在課前給幼1詳富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞

的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完

美。

剪花朵美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

2、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

3、細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱爰生活的情感。

活動準(zhǔn)備：

花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

活動過程：

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1、教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。（挑選六張漸變色的花

朵圖片展示，并用1?6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記）

2、通過提問，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

教師提問：這里擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾

號花？

學(xué)生回答：我喜歡*號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學(xué)生答：......

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

1、教師說：今天我也給大家?guī)砹艘晃划嫾业淖髌?，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了

一朵大花，我們一起來看看他是怎么畫的，好不好？

學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現(xiàn)在邀請T立小朋友告訴我,它的花瓣顏色是

怎么樣的？

學(xué)生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……

學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，

2、提問：你看了她畫的花以后有什么感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會感覺它

畫的花很大呢？

（引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）

3、教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對比討論。

教師:這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，

左邊的很小，右邊的看起來很大呢？

學(xué)生：……教師：另雌們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿

4、總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花藤伸到畫面外面去

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。

教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，并且

要說說哪里又不同的……學(xué)生：……通過對話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的

大花

四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花,

請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想啟己花一朵什么樣的花?

花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。

五、展示作品，欣賞評價。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？

剪花朵美術(shù)教案篇4

設(shè)計意圖：

經(jīng)過一學(xué)期的編織活動中，孩田門嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂，對編織

活動也很喜歡。與上學(xué)期相比，在本次活動中我對材料進(jìn)行了豐富，用紙條和皺紙來引導(dǎo)幼兒進(jìn)

行編織的方法。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)?？梢钥匆娨恍┱暇幹频臇|西，如：杯墊、席子、扇子

等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法?；ǘ浜苊?/p>

麗，幼兒都很喜歡，而且也經(jīng)常接觸，于是就設(shè)計了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

2、體瞼插編的有趣，喜歡編織活動。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流.

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

活動難點：

兩條紙條交替插編。

活動過程：

一、激趣引題

1、出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一

樣，它漂亮嗎?為什么？

2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

3、花心和花的葉子一樣嗎?（不一樣）哪里不一樣?（花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是

用皺紙搓在一起繞起來的。）

4、教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1、今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！

2、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察兩條衽條的不同順序。

4、重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

三、幼兒操作

1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

2、提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩.

3、觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進(jìn)行裝飾。

四、作品展示

1、你最喜歡那一朵小花，為什么?

2、幼兒共同欣賞，分享快樂。

活動反思：

因為有了上學(xué)期的經(jīng)驗，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織

方法的時候不是很仔細(xì)，也沒有細(xì)化，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼?，第一條編織和第二條編織方法是一

樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙

條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，

讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會更好。在下一個活

動中，教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，克服活動中的難點。

剪花朵美術(shù)教案篇5

1、感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長特點。

2、通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。

3、學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進(jìn)行涂色。

4、大膽表達(dá)對花朵的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

活動一《花朵的秘密》

1、知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的躺數(shù)和香味。

2、學(xué)習(xí)雙察、交流探索常見花朵的特點,在記錄中發(fā)展動手操作能力.

3、萌發(fā)對大自然的探究欲望，熱愛大自然。

物質(zhì)準(zhǔn)備：若干數(shù)量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對常見花朵有簡單的認(rèn)識。

一、觀察認(rèn)識常見的花兒，感受花兒的美。

1、看看各種美麗的花，說說它們的名字。

Q)迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花;它向人們報告春天到來了，所以叫迎

(2)桃花：粉紅色的，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。

(3)玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。

(4)蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。

2、請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及原因。

二、教師發(fā)放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。

1、教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提前準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：

觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。

2、幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。

三、教師和幼兒玩花兒找家游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。

將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。

活動二《我的花朵最漂亮》

1、了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調(diào)色的簡單的方法。

2、能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。

3、體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對自然的喜歡爰之情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調(diào)色板。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識生活中常見的花。

一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題--最愛的花。

二、教師提出繪畫的主題--我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

1、教師通過提問啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。

2、請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。

三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動手作畫。

1、教師教給幼兒簡單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事

項。

2、幼兒自己作畫并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒展示作品，教師評價。

幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼J府集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫想法，并對幼兒的表現(xiàn)

做出積極的評價。

將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的回裝飾在主題墻上。

主題活動：樹的想象（美術(shù)）目的：

1、能自主選擇各種材料，對不同的樹進(jìn)行裝飾。

2、大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。

3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹?它們是什么樣子的?

通過談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動的內(nèi)容。

2、講解示范，掌握繪畫方法

(1)教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么(畫上的樹就是幼兒園院子里的樹)

(2)教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、次畫、點畫的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫

面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進(jìn)一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫

的注意事項。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的描，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵

幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

(2)教師巡回指導(dǎo)，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助;對想象力較豐富的幼兒，教師

要注意保護(hù)其創(chuàng)造力,實施給予表揚。

4、講評作品，結(jié)束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒互

相欣賞，用貼五角星的方法選出你最喜歡的樹。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。

活動名稱：我的防火小能手

活動目標(biāo)：

1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識和自我保護(hù)能力.

2、認(rèn)識消防點化119,知道基本的安全防火知識。

3、學(xué)習(xí)自救的方法，體驗逃生的過程。

活動準(zhǔn)備：關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場景)

活動過程：

一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動主題。

1、教師通過語言引導(dǎo)，并播放掛圖。

師：過年的時候有一個叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹，他也想放煙花曝竹，你

們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會發(fā)生什么？

2、觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，不小心就會點燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆

刃瞭。在放煙花的時候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行，也一定不能對著自己、別人或易燃物品。

二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、幼兒簡單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。

在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭,在禁放區(qū)燃放煙花，用明

火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

2、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

Q)預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。

(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

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