湖北省十堰市普通高中聯(lián)合體2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題

十堰市六校教學(xué)合作體學(xué)年高二三月月考語文試卷滿分分，考試時間分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共6小題，21分）閱讀下面的文字，完成1—6題。之

千11.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.只要創(chuàng)造性地實現(xiàn)敘事傳統(tǒng)的當(dāng)代轉(zhuǎn)化，新時代的文學(xué)創(chuàng)作就能講好中國故事。B.中國古代文藝極其講究敘事的細(xì)節(jié)真實，但這一敘事傳統(tǒng)在今天有被弱化的態(tài)勢。C.相較于西方的敘事技巧，《紅樓夢》的敘事技法用于寫人狀物，顯得更加成熟。D.中國敘事文學(xué)傳統(tǒng)中寓褒貶于字里行間的“春秋筆法”，曾為西方文學(xué)所借鑒。2.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A.在全球化時代文化較量凸顯的背景下，講好中國故事需要思考中國敘事傳統(tǒng)的當(dāng)代轉(zhuǎn)化，不能簡單排斥本土文化而刻板模仿西方。B.《紅樓夢》中用三個“半舊的”形容王夫人房間裝飾，以及黛玉“抿著嘴笑”、寶玉“又是咬牙，又是笑”等細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)了中國古代文藝敘事的細(xì)節(jié)真實之美。C.中國古代文論重視“想象”，《西游記》《紅樓夢》等作品憑借想象構(gòu)建的世界給人以震撼與美感，如今商業(yè)化使藝術(shù)家們完全失去了想象層面的超脫。2D.“春秋筆法”能將褒貶暗藏在語言取舍間，并非“作者死亡”，讀者決定一切。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.代文藝創(chuàng)作者來說不無警示意義。B.促成了中國文學(xué)敘事模式的演變。C.方的“先進(jìn)”話語對自我的桎梏。D.含著民族文化、藝術(shù)觀念的基因。4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.深刻的人物或細(xì)節(jié)。B.說中人物形象塑造更趨成熟。C.而非歐化因素。D.敘事傳統(tǒng)的當(dāng)代轉(zhuǎn)化。5.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）（3分）A.學(xué)上、美術(shù)上、科學(xué)上果有絲毫價值耶？”（陳獨(dú)秀）B.的名著，供中國青年作家取法，中國的新文學(xué)不會憑空產(chǎn)生出來。”（董秋斯）C.說，是繼承了中國古典小說傳統(tǒng)又借鑒了西方小說技術(shù)的混合文本?！保裕〥.文學(xué)自古以來缺少文學(xué)最基本的特征——人對自身本質(zhì)的自覺的認(rèn)識?！保堁?.某校星空文學(xué)社開展“講述青年好故事”微型小說征文活動，民族敘事文學(xué)的哪些傳統(tǒng)值得參賽作者繼承和弘揚(yáng)？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）5）閱讀下面的文字，完成7—11題。34①此處兵災(zāi)指北中國軍閥混戰(zhàn)。7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.重苦難，依然熱愛生活。B.動人民的善良與溫情。C.D.文章結(jié)尾車夫沒有回應(yīng)五云嫂的“你從出來就沒回過家”的問話，因為他走在前面趕5牛，沒有聽到她的問話。8.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.卻煩惱，享受自然的快樂。B.在焉，沉浸在自己的思緒中。C.深切思念和復(fù)雜情感。D.問等，體現(xiàn)出她為尋找丈夫付出的努力。9.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.反映了黑暗的社會現(xiàn)實。B.文章多處使用省略號，一方面是為突出人物敘述時的情感波動，另一方面也為敘述留出空間，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。C.小說結(jié)尾通過兩個車夫的對話寫出了大霧彌漫天地的場景?！办F”有象征的意味，暗示了底層百姓生活的迷惘與凄苦。D.作為次要人物的姜五云沒有直接出場，用墨也不多，但“逃兵頭目”的身份從側(cè)面展現(xiàn)了他面對壓迫時的反抗。10.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.文中通過描寫“我”迷迷糊糊地睡去又醒來，既推動了情節(jié)的發(fā)展，又使五云嫂的講述顯得自然流暢，不突兀。B.“野地在斜過去的太陽里分不出什么是花什么是草了！只是混混黃黃的一片”，這一環(huán)境描寫烘托出五云嫂悲傷絕望的心境。C.文本以五云嫂和車夫的對話為主，采用對話的形式展開故事，使讀者更直觀地感受到人物的情感和事件的發(fā)展。D.結(jié)尾處車夫提到不是兵災(zāi)，就是荒年”，既呼應(yīng)了前文五云嫂丈夫當(dāng)兵的情節(jié)，又暗示了當(dāng)時社會的動蕩不安。11.二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成12—16題。者612.（3分）失【I】天下心13.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.“用事”，執(zhí)政，與《屈原列傳》中“又因厚幣用事者臣靳尚”的“用事”的意思相同。B.材料一中“嬖伶周匝為梁人所得”與《蘇武傳》中“見犯乃死”句式不相同。C.材料二中“方其系燕父子以組”與《過秦論》中“余威震于殊俗”的句式相同。D.“本”，推究，與《屈原列傳》中“人窮則反本”的“本”的意思不同。14.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.莊宗既喜好滑稽戲，又通曉音樂，擅長譜曲，到現(xiàn)在汾、晉二州民間，還能唱他作的7歌，尊稱他為“李天下”。B.最終導(dǎo)致國家滅亡。C.莊宗勇猛善戰(zhàn)，親率衛(wèi)士，戰(zhàn)亂中他奮力殺死了很多沿城墻進(jìn)入宮中的亂兵，最終被射中跌倒，傷重而亡。D.逸豫可以亡身”的觀點。15.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）居數(shù)日，莊宗復(fù)東幸汜水，謀扼關(guān)以為拒。（2）憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。16.結(jié)合材料，簡要概括莊宗“身死國滅”的原因。（4分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成17—18題。。嚼宮所在地。17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)寫詩人年邁閑散的狀態(tài)，幽居在鏡湖旁，只有天地才能洞察他赤誠的忠肝義膽。B.頷聯(lián)寫困厄貧窮的蘇武長久地以氈毛充饑，滿懷憂憤的張巡在被俘時把牙齒都咬碎。C.尾聯(lián)寫自己的壯心并沒有同年歲一起衰老消亡，縱然死了也要做鬼中雄杰英名流芳。D.詩歌撫今追昔，筆力雄健，氣壯山河，充分表現(xiàn)了“亙古男兒一放翁”的英雄本色。18.本詩頸聯(lián)歷來為人稱道，請結(jié)合全詩賞析其妙處。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道難》的主旨句：“，！”，鼓勵同學(xué)以時不我待、只爭朝夕的奮斗姿態(tài)來直面最后階段高中學(xué)習(xí)生活。（3）小強(qiáng)在作文中引用了諸葛亮的事例，老師批改作文時建議他可以在作文中加入古詩中關(guān)于諸葛亮的詩句，例如“，”。三、語言文字運(yùn)用（15分）閱讀下面的文字，完成20—23題。（本題共4小題，15分）Q8Q阿Q阿QQ阿Q。Q阿QQQ20.下列各句中的引號，和文中加點處“神明”的引號作用相同的項是（）（3分）A.突然，“啪！”山谷里響起了清脆的槍聲。B.還有幾位“大師”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去。C.這場全方位大考，是對新時代中國的一次全面“體檢”。D.