2024年三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié) (一)

2024年三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)三年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我II頁(yè)當(dāng)完成了本

學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)總結(jié)。

一、以課堂教學(xué)為中心。

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課、集體備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元口、在整冊(cè)書中的地位、作用。

思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主

動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。(1)利用“白板”等多媒體創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。放手讓學(xué)生探究，

動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答實(shí)行"揚(yáng)棄?的看法，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，

使學(xué)生樂于思索，敢于主動(dòng)回答問題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，蝌?qū)W生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、

溝通、探討，從中駕馭學(xué)問，培育實(shí)力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，

形成實(shí)力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感爰好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問

鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了教材由“薄"變"厚"，再變”薄”的過(guò)程，既形成了

學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能.

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)剛好批改，仔細(xì)對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)

題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透

切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，

也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，

更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的

改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)

制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。

使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引

一個(gè)三年級(jí)評(píng)語(yǔ)例子:1?這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《面積的相識(shí)》，汪睿同學(xué)通過(guò)自己的

努力，知道如何推想、估計(jì)較大的面積，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有肯定的困

難,希接著努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感溝通，學(xué)

生獲得了勝利的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)接著努力。

三、今后努力的方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和亮點(diǎn)。多聽

課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。

今后的教學(xué)工作中我仍需不斷積累，不斷探究，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面

實(shí)力都得到提高。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校三年級(jí)x班x班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教化教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。

為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

兩班學(xué)生，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)比較好，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)

問點(diǎn)的增多，學(xué)問面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)

法應(yīng)對(duì)。為此，我實(shí)行的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問

題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的

時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順當(dāng)?shù)慕獯穑屗麄儚男睦砩细械浇鉀Q數(shù)學(xué)問題不

是太難，只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的。第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我實(shí)行得其次步是在講課時(shí)

把學(xué)問生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以繪聲繪色的描

述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，

要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)轫氁a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；學(xué)生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一

是注意從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過(guò)開展一

些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)

價(jià)等等，主動(dòng)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的特性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓

學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)不瞰數(shù)學(xué)的歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教

材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電"，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課

堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘

的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問題,相互學(xué)習(xí)，共同提高；我

還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)

止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與

時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其帥，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以"帥長(zhǎng)"目居，盡量與學(xué)生同等

交往，建立"摯友式"的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決

學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，

讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，

我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到

分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。

1、取得的成果。

自己的上了兩次縣級(jí)公開課。在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按

時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了，學(xué)習(xí)的看法也變更了不少，本學(xué)期的單元檢

測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足。

部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始

年級(jí)的學(xué)問空缺干脆影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；學(xué)習(xí)成果雖

然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生學(xué)問駕馭的反饋（作業(yè)、成果）

使老師產(chǎn)生急躁的心情.

3、努力方向。

今后，我將接著本著"教到老，學(xué)到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)

愛好、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；接著保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下

一代教化好，培育好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)駕馭了

所學(xué)的基本學(xué)問如：學(xué)會(huì)并比較嫻熟的計(jì)算表內(nèi)來(lái)除法、簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)與揣測(cè)、時(shí)分秒等。但是也有

個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完成不仔細(xì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱

歷和教訓(xùn)I,推動(dòng)今后的教學(xué)工作，下面我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、取得的成果和閱歷：

1、培育學(xué)生在親身實(shí)踐中探究學(xué)問的實(shí)力。低年級(jí)學(xué)生的思維以詳細(xì)形象為主，針對(duì)這一

特點(diǎn)，在本學(xué)期的教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，支配肯定的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,

體會(huì)到教學(xué)中的疑難點(diǎn)變得詳細(xì)形象化。

2、聯(lián)系生活教數(shù)學(xué),讓學(xué)生感受到生活中到處有數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多數(shù)箭口生活

實(shí)際相聯(lián)系，在教學(xué)中，我把教材和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，

生活離不開數(shù)學(xué)。

3、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許

他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提

高他們的學(xué)習(xí)自信念對(duì)學(xué)生的回答實(shí)行"揚(yáng)棄"的看法從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，

使學(xué)生敢于回答問題，樂于思索。

4、結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)各種實(shí)力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在重視學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的

同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培育他們的推斷、推理實(shí)力和分析綜合實(shí)力。例如：在處理課后練習(xí)

時(shí)，遇到半圖半文字的題目，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題，培育他們的編題實(shí)力。在遇到

一道題里有幾個(gè)問題時(shí)，我教學(xué)生解答這種題的方法，培育了學(xué)生的審題實(shí)力、分析文力.為

了提高學(xué)生的口算和計(jì)算實(shí)力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)使之熟能生巧。

5、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，

學(xué)得扎實(shí)。依據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及相識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維實(shí)力有肯定的作用。

如我在教乘法的初步相識(shí)時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算學(xué)問，學(xué)生以前只學(xué)過(guò)加法和減法，乘法對(duì)他們

來(lái)說(shuō)是很難想出它的意義的。我運(yùn)用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過(guò)渡到乘法的意義。但值

得留意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有肯定的技巧，如在擺蘋果的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)從一般到特別的規(guī)律，先

擺出兩堆不同數(shù)目的，俸，再擺兩份數(shù)目相同的，最終擺許多份數(shù)都相同的，讓學(xué)生覺得加法的

累贅，再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很簡(jiǎn)單知道乘法的意義，很樂意去學(xué)習(xí)乘法。

二、存在的問題

從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來(lái)看，還存在著很多問題.如部分學(xué)生的計(jì)算實(shí)力分析應(yīng)用題的

實(shí)力還是很差，學(xué)生做題不夠仔細(xì)，檢查不細(xì)致。這就要求我在以后的教學(xué)中注意培育學(xué)生審

題、分析、計(jì)算的實(shí)力和做事仔細(xì)踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)4

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作和努力，在此，我主要針對(duì)六年級(jí)的基本狀況，以及在教學(xué)中所取得的一

些閱歷和出現(xiàn)的一些問題來(lái)進(jìn)一步分析。

一、基本工作狀況

這學(xué)期以來(lái)，學(xué)生從平常的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)案基本上能夠按時(shí)完成。但也有一部分學(xué)生比較馬

虎,學(xué)案胡亂應(yīng)付,上課不夠用心聽講，愛講話，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞。當(dāng)然作為我來(lái)說(shuō)，也實(shí)行

了一系列的措施。我不但仔細(xì)上好每堂課，我也進(jìn)一步實(shí)行了嘉獎(jiǎng)的方法，對(duì)于那些上課表現(xiàn)比

較好的學(xué)生，作業(yè)做的比較志向的學(xué)生，以及在單元測(cè)驗(yàn)中成果比較突出的，我都對(duì)他們進(jìn)行了

表?yè)P(yáng)，在不同程度上，提高了一部分學(xué)生的愛好和主動(dòng)性。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有學(xué)

習(xí)的自覺性，老師講了學(xué)生要自己去理解才行，否則就學(xué)不好。整體的學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)，要老師叫

他學(xué)才學(xué)。上課不愛聽講，一節(jié)課老師要招呼幾次,留意力才集中.部分學(xué)生評(píng)講過(guò)的、錯(cuò)的都

不改,根本就沒聽。然而,眾所周知，由于數(shù)學(xué)科目的敏捷性以及邏輯性比較強(qiáng)，六年級(jí)的內(nèi)容

增多,難度加深，幾何部分概念多，學(xué)生記不住，對(duì)老師講的就不能很好地理解。加之這個(gè)班有

相當(dāng)一部分學(xué)生的理解實(shí)力、計(jì)算實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，因而，始終難以取得較好的成

果，比如：有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式，卻不會(huì)應(yīng)用；有的對(duì)于應(yīng)用題不求甚解，盲目亂列式

子；有的在計(jì)算上連基本的乘、除、力口、減都不能夠

計(jì)算正確，針對(duì)這一些，我對(duì)這些學(xué)生實(shí)行了課后輔導(dǎo)與單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，相應(yīng)地取

得了肯定的效果。的確，要在總體上提高這個(gè)班的成果并不是很簡(jiǎn)單的事，對(duì)于這個(gè)班來(lái)說(shuō)，我

認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高，有個(gè)別學(xué)生無(wú)/口學(xué)習(xí)，滿口臟話，沾染了一些不良習(xí)氣，

無(wú)形中也給教學(xué)帶來(lái)了肯定的困難。

在對(duì)學(xué)生的管理上，本人擔(dān)當(dāng)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)也能夠協(xié)作班主任老師，主動(dòng)參加管理。班里

發(fā)生的一些事情，如對(duì)學(xué)生之間的吵架，打架等一些行為進(jìn)行制止，并妥當(dāng)處理；對(duì)于學(xué)生的一

些不良行為，比如說(shuō)：講臟話，亂買東西，隨地吐痰等不良習(xí)慣，我也能夠?qū)嵭兄肛?zé)勸服教化的

方式剛好賜予訂正，讓學(xué)生相識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

二、存在的缺點(diǎn)和問題

俗話說(shuō)"金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對(duì)學(xué)生的窗蚯式和方

法上，還有待于進(jìn)一步提高；在教學(xué)上，敬業(yè)精神、教學(xué)看法以及教學(xué)方式、方法等各方面也還

應(yīng)不斷加強(qiáng)。

三、今后努力方向

作為我來(lái)說(shuō)，今后將在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)才是高素養(yǎng)，本著"有則改之，

無(wú)則加勉”的看法，對(duì)自己嚴(yán)格要求，精益求精，爭(zhēng)取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是

在教學(xué)中都能夠取得較大的勝利，為進(jìn)一步仝面地貫徹素養(yǎng)教化做出臼己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說(shuō)既驚慌勞碌而又很充溢。總體看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我

能剛好把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)探究，

改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)本班實(shí)際狀況，

對(duì)這學(xué)期的教學(xué)狀況詳細(xì)彳傳口下小結(jié)。

一、主要成果和閱歷

L我首先用德律己

自覺遵守老師職業(yè)道德/蟀」干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，細(xì)心備課，剛好

總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)切學(xué)

生，主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個(gè)人私事耽

擱學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)仔細(xì)的聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作。

2、專心教學(xué)

針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、

運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。充分利用多媒

體進(jìn)行教學(xué)。整體上使不同學(xué)生的學(xué)問、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了"教"與"學(xué)"

"學(xué)"與"導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)

展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)

學(xué)、學(xué)會(huì)。

4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)

兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初

步相識(shí)了簡(jiǎn)潔的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)，會(huì)t匕較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位

小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并相識(shí)了面積單位’會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算；駕馭長(zhǎng)方

形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會(huì)

求簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步相識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔

的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過(guò)

程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

總之，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求

抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維。

二、存在的問題

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不

完成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能主動(dòng)與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設(shè)想

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各

個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教

出更好的成果。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生注意加強(qiáng)思想教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育仔細(xì)審題、自我檢查的實(shí)力。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)6

本班共有50名學(xué)生，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，都有了較大

的進(jìn)步。我仔細(xì)依據(jù)新課標(biāo)精神要求把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、

新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)的閱歷：

1、仔細(xì)做好課前的打算，每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)仔細(xì)構(gòu)思和安排。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)

有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)覺學(xué)生對(duì)某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問駕馭得不堅(jiān)

固，就適當(dāng)剛好地進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)學(xué)問，同時(shí)在原有的學(xué)問要出上進(jìn)行新的

學(xué)問拓展學(xué)習(xí)。

3、依據(jù)不同的學(xué)問特點(diǎn)用不同的方法把已駕馭的教材學(xué)問傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、

如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。讓學(xué)生多動(dòng)腦，主動(dòng)發(fā)覺問嬲是出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生

思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論。

二、存在的不足：

1.一部分學(xué)生^寸學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常

完不成。

2.個(gè)別同學(xué)學(xué)問駕馭不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，整體學(xué)問整合不夠，學(xué)生分析問題和

運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力有待提高，學(xué)問的形成不夠系統(tǒng)。

3.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

三、今后的方向：

1、我在教學(xué)工作中留意了不同學(xué)生實(shí)力的培育,把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展學(xué)生智力、實(shí)力結(jié)

合起來(lái)，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培育學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)建性地組

織教學(xué)，為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和特性化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開放

性的問題,使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問題有自己的想法，從而獲得勝利的體驗(yàn),增加學(xué)好數(shù)學(xué)

的自信念。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

總之，我在課后做到剛好反思，剛好總結(jié),剛好調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做gU課上耐

性指導(dǎo)，課下耐性輔導(dǎo)，幫助他僅樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,

還要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解。

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)針時(shí)本班實(shí)際狀況，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)狀況詳細(xì)作如下小結(jié)：

在課堂教學(xué)中正確處理了"教"與"學(xué)","學(xué)"與"導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在

"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,

主動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)

的乘、除法估篇口驗(yàn)算。初步相識(shí)了簡(jiǎn)潔的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)，會(huì)比

較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算T5小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并相識(shí)了面積單位’會(huì)進(jìn)行

簡(jiǎn)潔的單位換算;駕馭長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。

了解了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步相

識(shí)了分?jǐn)?shù),并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等。經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題，

提出問題，解決問題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決

問題的實(shí)力。

總之，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求

抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維。

四、存在的問題：

1、TB分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不

完成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能主動(dòng)與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

今后努力方向和設(shè)想：自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、多媒體

教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好

的成果。力口強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。對(duì)學(xué)生注意加強(qiáng)思想教化，培

育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育仔細(xì)審題、自我檢查的實(shí)力。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)兩位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探討教材教法，依據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本

能完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材專教法。

開學(xué)初，我們就仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面駕馭本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊(cè)教

材的教學(xué)做了全盤安排，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、開展計(jì)算競(jìng)賽活為提高學(xué)生們的計(jì)算速度實(shí)力，本學(xué)期，翔ft學(xué)行了計(jì)算競(jìng)賽，并評(píng)出

一、二、三等獎(jiǎng)，通過(guò)競(jìng)賽，引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算的重視，同時(shí)，老師在培育學(xué)生的計(jì)算速度，精

確率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果，但仍存在不足。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平常與

學(xué)生接觸的過(guò)程中，盡量與學(xué)生同等交往，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)

生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的

方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的

學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡

量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，

互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)

步提高。四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。

1、取得的成果：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)1困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完

成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了，學(xué)習(xí)的看法也變更了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同

學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引

導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的學(xué)問空缺（口算乘除法）干脆影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增

高表現(xiàn)也越采越明顯；學(xué)習(xí)成果雖然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間；老帥的付出與

學(xué)生學(xué)問駕馭的反饋（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生急躁的心情。3、努力方向：今后，我將接著本

著“教到老，學(xué)到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展的有效機(jī)制；接著保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下T弋教化好，培育好，

爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。

為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，

在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)

都得到有較的發(fā)展和培育。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加

強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。信任一切問題都會(huì)迎刃而解，也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)8

現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體，是獲得勝利的先決條件。我們?nèi)M成員仔細(xì)落實(shí)師德行為規(guī)范，都有

進(jìn)取的工作看法，能心境愉悅的完成日常教學(xué)工作，不遺余力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研

組內(nèi)已經(jīng)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)老師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，能進(jìn)取進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全

組各位老師的整體素養(yǎng)較高，教學(xué)水平和教學(xué)本領(lǐng)也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。

我們教研組能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，依據(jù)學(xué)校安排，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生

的實(shí)際情景，制定本組教學(xué)探討活動(dòng)安排，注意開展觀摩教學(xué)、聽課、評(píng)課、閱歷溝通等活動(dòng)，

并注意工作的實(shí)效性。

在我們的教研活動(dòng)中每月兩次組織全組老師深化鉆研教材按學(xué)校要求仔細(xì)執(zhí)行團(tuán)體備課制

度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。重視團(tuán)體備課，加強(qiáng)各位老師之間的溝通學(xué)習(xí)、互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不

斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。

定期評(píng)估組內(nèi)老帥的教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。每單兀的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行探

討，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組老師坐在一齊，仔細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，

為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。

這一年來(lái)，我們組織全組老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月兩次聽課活動(dòng)，相互聽課、評(píng)課。在每月

組內(nèi)教研活動(dòng)中仔細(xì)聽課、評(píng)課上課老師能仔細(xì)備課，全組老師三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的階段，

我們年級(jí)又面臨著班級(jí)人數(shù)多，外地學(xué)生較多,在計(jì)算、理解本領(lǐng)方面較弱的實(shí)際情景，所以老

師們對(duì)此都非常重視，能依據(jù)教材的要求，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)多種形式的練習(xí)，引導(dǎo)其發(fā)覺規(guī)律，促進(jìn)

計(jì)算的有效。

教學(xué)質(zhì)量的提高依靠每個(gè)老師的每堂教學(xué)，每次練習(xí)，依靠教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)點(diǎn)滴，是個(gè)積

沙成塔的漫長(zhǎng)過(guò)程，我們能夠耐住過(guò)程中的孤獨(dú)，內(nèi)外兼修，扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到f新

的高度。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的’，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和

諧交往，學(xué)會(huì)了剛好深化的教學(xué)探討，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)

會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活，去

攜手創(chuàng)建絢麗的明天！

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)我校三（1）班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)中主動(dòng)實(shí)施"高效課堂”的教學(xué)模

式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題意識(shí)，組織學(xué)生以自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式

進(jìn)行學(xué)習(xí)，耐性引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程。三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在培育學(xué)生的初步抽象實(shí)力、

概括實(shí)力,分析、綜合實(shí)力,推斷、推理實(shí)力和思維的敏捷性，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力等

等，著眼于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)讓學(xué)生多了解體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的來(lái)源和用途，培育學(xué)生良好

的行為習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中主要做^以下幾點(diǎn)：

一、教化教學(xué)方面：

（一）、堅(jiān)持以“高效課堂”為教學(xué)組織模式。

L備課。

學(xué)期初，仔細(xì)閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期

中，首先進(jìn)行了單元備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用。堅(jiān)持設(shè)計(jì)好

“導(dǎo)學(xué)案"，思索怎樣引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。

在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、堅(jiān)持以“高效課堂"的模式來(lái)上課。

(1)堅(jiān)持實(shí)施"高效課堂”，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)

口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，溝通，探討，從

中駕馭學(xué)問，培育實(shí)力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固學(xué)問，形成實(shí)力，發(fā)展思維；盡量讓

學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法.

(2)剛好練習(xí)鞏固。我的做法是：新授學(xué)問基本上是當(dāng)天或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)

復(fù)習(xí)時(shí)間。該方法特別適合低三級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。

(3)仔細(xì)對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整

理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈L學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)教材由"薄"變"厚"再變"薄"

的過(guò)程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題,

不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增加學(xué)生的分析實(shí)力。學(xué)生訂正后，賜予好的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)

生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性.

4、注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們米納自己的方法慢

速度學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)自信念，對(duì)學(xué)生的回答

實(shí)行"揚(yáng)棄”的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思索。

（二）、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生三齡特點(diǎn)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三年級(jí)學(xué)生駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)

計(jì)出“有效"的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的體重，加深對(duì)重量單位的理解。測(cè)量身高，加

深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。提高了實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力。

（三）、主動(dòng)滲透環(huán)保教化，關(guān)切環(huán)保。

在教化過(guò)程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對(duì)折、拼圖等。在完成學(xué)問教化后，教化學(xué)生將

剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

（四）、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教化。

與家長(zhǎng)常聯(lián)系搭建良好的溝通平臺(tái)讓家長(zhǎng)剛好了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況與此同時(shí)，

老師更能加深對(duì)學(xué)生特性的了解，例囹J因材腹九

（五）、主動(dòng)參與教研活動(dòng)。

主動(dòng)參與本校的教學(xué)科研活動(dòng)，并堅(jiān)持具體做好聽課筆記。仔細(xì)參與教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽、評(píng)

課活動(dòng)，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教教法，并虛心學(xué)習(xí).本學(xué)期撰寫了自己的多篇教修學(xué)心得、教學(xué)反

思，并參與了國(guó)家級(jí)和省級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)論文競(jìng)賽,并取得了較好的成果。

二、不足之處

1、有些家長(zhǎng)在那個(gè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長(zhǎng)不協(xié)作造成了學(xué)習(xí)成果差。

2、還有一部分學(xué)生不仔細(xì)審題，書寫不仔細(xì)。

3、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時(shí)間緊，練習(xí)的不夠深，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)

作多，聽課不仔細(xì)。

4、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正。

三、今后改進(jìn)措施

L培育學(xué)生良好的解題習(xí)慣。削減學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不細(xì)致、

抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。

2、針對(duì)作業(yè)中暴露的問題及平常教學(xué)中存在的問題，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)探討,加

強(qiáng)相互之間的合作、互助，針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)，特殊是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的

學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)到位，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3、加強(qiáng)連續(xù)進(jìn)位加減法、連續(xù)進(jìn)位乘法計(jì)算的訓(xùn)練。

4、重視基本算理教學(xué)，碼攵學(xué)中要削減機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次

的變式訓(xùn)練，3是高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地相識(shí)。削減學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造

成的失誤。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我以"師德"規(guī)范自己的教化教學(xué)工作。以"當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

”工作著，充溢著，辛苦著，卻也歡樂著"，可以說(shuō)是我這一年來(lái)最深切的感受。立足現(xiàn)在，放

眼將來(lái)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)7寸本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

一、思想方面

本人酷愛黨的教化事業(yè)，能主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)W并常常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不

斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法.通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，樹立新的教學(xué)觀念，主動(dòng)探究新的教

學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤二滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)切學(xué)生。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

（一）備課仔細(xì)細(xì)致，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新

方法。課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，與好教學(xué)后記。

（二）教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平常的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)

不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷

設(shè)計(jì)教法，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過(guò)程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方

法，注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力的培育.

（三）培優(yōu)輔差。

在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，

面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。

對(duì)于后進(jìn)生，在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注

意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的自信念，激勵(lì)他們上課發(fā)言

并進(jìn)行指引，使他們敢于回答問題，樂于思索，在本次期末測(cè)試中，這幾個(gè)學(xué)困生都考出了比較

滿足的成果。

（四）練習(xí)設(shè)計(jì)有度。

由于三年級(jí)的學(xué)生比較小，自主實(shí)力比較差，所以在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí),從班級(jí)實(shí)際動(dòng)身，設(shè)計(jì)不

同層面，不同要求的習(xí)題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，按部就班，讓后進(jìn)生吃得飽，又吃得好，

力爭(zhēng)使好、中、差學(xué)生都有收獲。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，

也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，

更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)?/p>

學(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，米納定性與定量相結(jié)

合，定量采納等級(jí)制,定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，

具備了什么實(shí)力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促

進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，參與教研活動(dòng)。

課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或

疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，我在總結(jié)成果的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，

以創(chuàng)新求發(fā)展。

主動(dòng)參與教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)的課例，教學(xué)理念，參與"同課異構(gòu)”公開課的執(zhí)教，在博客

里主動(dòng)撰寫自己的教學(xué)心q導(dǎo)，教學(xué)論文，本學(xué)期共撰寫博客二十幾篇。

五、今后努力的方向：

（一）加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生，思維實(shí)力和習(xí)慣的培育，學(xué)問上

做到課課清，嚴(yán)格學(xué)問點(diǎn)把關(guān)。

（二）對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既

往，再接再厲，把工作搞得更好。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)U

三仟級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，

以便總結(jié)閱歷，找出不足，完善提高。

一、師德方面以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)切學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，

進(jìn)取做好學(xué)生的思想工作，諄諄教導(dǎo)，既教書又育人.能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

支配的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)看法新時(shí)代要求老帥要不斷更新充溢目我的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博

的學(xué)問和多方面的才能對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話，會(huì)思索，他們什么問

題都會(huì)提出來(lái)，并且往往“打破沙鍋問究竟"。沒有廣博的學(xué)問就不能很好地解學(xué)生之"惑"，

傳為人之"道"。所以我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，

變更舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教化教學(xué)之上。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)聞名教化理學(xué)家布魯納認(rèn)為：”認(rèn)知是f過(guò)程，而不是T結(jié)果「所以，

他強(qiáng)調(diào)"教一個(gè)人某門學(xué)科不是要他把一些結(jié)果登記來(lái)而是教他參加把學(xué)問建立起來(lái)的過(guò)程?！?/p>

我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，

在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)參加構(gòu)建學(xué)

問的過(guò)程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長(zhǎng)方形和正方形的面積，

三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步相識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算

和筆算。

2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十

數(shù)。

3.初步相識(shí)簡(jiǎn)潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步明白小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步

相識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

4.相識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并相識(shí)面限單位（平方厘米、平方分米、

平方米），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算;駕馭長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、

正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)瞼從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，

初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解戾問題的本領(lǐng)。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中,我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。

學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。仔細(xì)的上好

每一節(jié)課，上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，

留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)建性。在教學(xué)中，有意識(shí)地經(jīng)過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、嬉戲等形式

引入新學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并經(jīng)過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)

踐、體驗(yàn)、探討等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知學(xué)問構(gòu)建的過(guò)程。我

們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，老師必需有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷改變的新時(shí)代，看來(lái)已

經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的探討是應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生如何找尋水源，解決用

水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)駕馭富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如

何應(yīng)對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與改變;如何應(yīng)對(duì)特性化的學(xué)生，等等，都是我必需去思索和應(yīng)對(duì)

的問題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我教三年級(jí)數(shù)學(xué)。雖然上一年也帶三年級(jí)，班級(jí)不同，為適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求。

從各方面嚴(yán)格要求自己主動(dòng)向老老師請(qǐng)教結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作

取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，

繼往開來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教

學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)鵍好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都