2024年四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到

預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我整理的四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡

迎大家閱讀。

四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)1

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：和同伴一起完成練習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：實(shí)心球接力

重點(diǎn)：知道實(shí)心求投擲的方法

難點(diǎn)：在練習(xí)中利用掌握的技術(shù)取得好成績(jī)

學(xué)習(xí)步驟：

有趣的游戲

教師活動(dòng)：1.教師提出游戲《貼大餅》的要求

2.講解規(guī)則和方法

3.組織進(jìn)行游戲

學(xué)生活動(dòng)：1.知道游戲的方法和規(guī)則

2.積極的投入到游戲

組織：

合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：知道實(shí)心求投擲的方法

難點(diǎn)：在練習(xí)中利用掌握的技術(shù)取得好成績(jī)

教師活動(dòng)：1.教師提出實(shí)心求練習(xí)的要求

2.組織學(xué)生自主的進(jìn)行專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)

3.組織學(xué)生和自己的好朋友一起進(jìn)行徒手的練習(xí)

4.組織學(xué)用壘球進(jìn)行模擬實(shí)心球投擲

5.組織進(jìn)行實(shí)心球的投擲練習(xí)

6.劃分等級(jí)線，組織練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：1.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

2.和同伴一起進(jìn)行徒手的練習(xí)

3.以小組為單位進(jìn)行壘球的模擬練習(xí)

4.集體進(jìn)行實(shí)心球的練習(xí)

5.利用等級(jí)線進(jìn)行對(duì)自己的評(píng)估

組織：

激烈的接力練習(xí)

教師活動(dòng)：1.教師提出接力練習(xí)的要求

2.組織學(xué)生利用實(shí)心球布置接力的場(chǎng)地

3.組織學(xué)生熟悉接力場(chǎng)地

4.組織接力練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：1.和同伴一起布置場(chǎng)地

2.熟悉場(chǎng)地

3.和同伴一起完成接力

組織：

場(chǎng)地器材：

課后小結(jié)：在練習(xí)實(shí)心球的時(shí)候通過(guò)，練習(xí)方法的改變激發(fā)的大家的學(xué)習(xí)激情。同學(xué)們的動(dòng)

作是、都很到位，正確。但是力量的素質(zhì)的局限。投擲的距離不是很滿意。

四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)2

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握快速跑的動(dòng)作

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

隊(duì)列練習(xí)50米快速跑

重占,

在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

難點(diǎn)：

在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.組織復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí).教師提出練習(xí)的要求.

2進(jìn)行集體的練習(xí).以四列隊(duì)形進(jìn)行練習(xí)教師呼口令并提醒存在的問(wèn)題.同時(shí)時(shí)常的.要提醒

動(dòng)作的要領(lǐng).

3.領(lǐng)做蛇行的隊(duì)列練習(xí).要求練習(xí)時(shí)隊(duì)伍整齊間隔距離用同.

學(xué)生活動(dòng)：

1.自己要領(lǐng)會(huì)齊步走的動(dòng)作要領(lǐng)，并在練習(xí)中體現(xiàn).

2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習(xí).

3.在做蛇行隊(duì)列練習(xí)時(shí)能很好的掌握要領(lǐng)并在練習(xí)中體現(xiàn).

組織：四列橫隊(duì)一路縱隊(duì)

二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作

教師活動(dòng)：

1.帶領(lǐng)同學(xué)們做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。高抬腿，加速跑。教師要及時(shí)的糾正準(zhǔn)備活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

2.復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的動(dòng)作。

3.兩人一組進(jìn)行蹲鋸式起跑的練習(xí)

4示范加速跑的動(dòng)作,并提醒加速跑的動(dòng)作.

5.分組進(jìn)行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。

學(xué)生活動(dòng)

：1.在教師的指導(dǎo)下積極的作好準(zhǔn)備活動(dòng)。讓身體盡快的進(jìn)入狀態(tài)

2.要根據(jù)蹲鋸式起跑的動(dòng)作來(lái)復(fù)習(xí)。并要靈活的運(yùn)用要領(lǐng)。

3.發(fā)揮自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時(shí)要用正確的奔跑姿勢(shì)。

4.在練習(xí)時(shí)要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用.

組織：四路縱隊(duì)和散點(diǎn)隊(duì)形

三、放松身心，結(jié)束本課

舞蹈：《幸福與拍手》

學(xué)生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3、師生告別

場(chǎng)地器材：

課后小結(jié)：

1.在進(jìn)行50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動(dòng)作的正確性.

2.注意及時(shí)的糾正學(xué)生的擺唇動(dòng)作.

四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意志

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

自然地形跑

重點(diǎn)：

在自然地形跑的時(shí)候注意動(dòng)作和呼吸的調(diào)節(jié)

難點(diǎn)：

在身體困難的時(shí)候鼓曲自己和同伴堅(jiān)持下去

學(xué)習(xí)步驟：

八、有趣的隊(duì)列練習(xí)

教師活動(dòng)：

1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求

2.組織齊步走的練習(xí)

3.講解反口令練習(xí)的要求與要求，組織練習(xí)

學(xué)生活動(dòng):

1.在教師的指揮下完成齊步走的練習(xí)

2.認(rèn)真、積極的進(jìn)行反口令練習(xí)

組織：

九、合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：在自然地形跑的時(shí)候注意動(dòng)作和呼吸的調(diào)節(jié)

難點(diǎn)：在身體困難的.時(shí)候鼓勵(lì)自己和同伴堅(jiān)持下去

教師活動(dòng)：L提出游戲“大魚網(wǎng)”的要求

2.講解游戲的方法

3.組織全班同學(xué)為一大組進(jìn)行游戲

4.教師隨時(shí)對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)控

5.組織以小組為單位自主進(jìn)行柔韌的練習(xí)

6.分兩組進(jìn)行大魚網(wǎng)的游戲

7.提出以小組為單位進(jìn)行自然地形跑

8.組織學(xué)生自主的組合分成若干小組，明確小組的職責(zé)。

9.在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形

學(xué)生活動(dòng):1.在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體游戲

2.在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主的進(jìn)行柔韌練習(xí)

3.分組合作進(jìn)行游戲

4.自主的尋找伙伴并民主的推選小組長(zhǎng)

5.在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形練習(xí)

組織：

十、自主的練習(xí)、提高自身素質(zhì)

教師活動(dòng)：提出素質(zhì)練習(xí)的要求

組織素質(zhì)練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：自主的進(jìn)行

組織：散點(diǎn)隊(duì)形

四、放松身體，愉悅身心

放松操：《melody'sathm》(伴唱)

組織學(xué)生成四列橫隊(duì)集合;成廣播操隊(duì)伍散開--走

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3、師生告別

()課后小結(jié)：

這節(jié)課出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，我對(duì)其做了深思，以便能更好的上下節(jié)課。

1,在常規(guī)中，體委的整隊(duì)的時(shí)間應(yīng)該緊湊。加強(qiáng)同學(xué)們的常規(guī)練習(xí)。

2,在進(jìn)行反口令的練習(xí)時(shí)可以采用小組間的比賽。

3,在進(jìn)行游戲“貼燒餅"的時(shí)候在對(duì)蹲著的同學(xué)的處理手段可以靈活。應(yīng)該讓其他參加游

戲的同伴都知道，這樣可以相互的督促。

4,在進(jìn)行自然地形跑的時(shí)候，教師在講解跑的要求應(yīng)該明確.

這包括：A，小組長(zhǎng)的職責(zé)。

B,奔跑的速度和時(shí)間，同時(shí)要求認(rèn)真的聽教師的講解，這樣才能使得學(xué)生在艱苦的環(huán)境中

更好磨練，鍛煉自己的意志。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)。

2、能與同學(xué)交流自己（古計(jì)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合具體情境對(duì)估計(jì)方法進(jìn)行歸納。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用多種策略去估計(jì)，并對(duì)估計(jì)方法進(jìn)行歸納總結(jié)。

學(xué)習(xí)方式：自主探索、合作交流。

教具：同樣大小的兩個(gè)杯子，分別裝有400粒和800粒豆子，并在杯子背面注明數(shù)量。

學(xué)具：一份報(bào)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、估計(jì)生活中的大數(shù)。

活動(dòng)一：估計(jì)杯子里的豆子。

1、教師拿出一大杯豆子，讓學(xué)生估計(jì)有多少粒？

2、拿出半杯豆子，并注明400粒豆子，學(xué)生觀察后，再次估計(jì)第一次拿出的一大杯豆子。

3、師問(wèn)：這一回你為什么一下就估計(jì)準(zhǔn)確了？

4、學(xué)生交流想法。教師板書：半杯豆子一一杯豆子。

活動(dòng)二：估計(jì)全校學(xué)生人數(shù)。

1、師問(wèn)：你們班有多少人？你能估計(jì)出我們?nèi)W(xué)生人數(shù)嗎？

2、學(xué)生獨(dú)立思考.

3、同桌討論估計(jì)方法，

4、全班充分交流估計(jì)方法。教師板書：一個(gè)班人數(shù)一全校人數(shù)。

二、估計(jì)體育場(chǎng)的人數(shù)。

1、教師創(chuàng)設(shè)體育場(chǎng)觀看球賽的情境，并提出問(wèn)題：你能估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)能容納多少名觀眾

嗎？

2、學(xué)生討論估計(jì)方法，并充分交流。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出先估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)一個(gè)看臺(tái)的人數(shù)，再

數(shù)一數(shù)有多少個(gè)看臺(tái)從而估計(jì)體育場(chǎng)的總?cè)藬?shù)。教師板書一個(gè)看臺(tái)的人數(shù)T整個(gè)體育場(chǎng)人數(shù)。

3、同桌討論如何估計(jì)一個(gè)看臺(tái)的人數(shù)？找出估計(jì)的策略。全班充分交流不同估計(jì)方法。

4、實(shí)際數(shù)一數(shù)一個(gè)看臺(tái)的人數(shù)。

要求：(1)四人小組合作，分工數(shù)人數(shù)，最后匚總。

(2)與自己估計(jì)的人數(shù)比一比，差別大嗎？

5、全班交流比較結(jié)果，

6、根據(jù)估計(jì)結(jié)果計(jì)算，如果每個(gè)看臺(tái)的人數(shù)相同，體育場(chǎng)共有28個(gè)看臺(tái)，一共能容納多

少名觀眾？

7、通過(guò)板書讓學(xué)生觀察，嘗試歸納估計(jì)大數(shù)的方法。教師板書：一部分一總數(shù)。

三、練習(xí)鞏固。

1、估計(jì)報(bào)紙一個(gè)版面的字?jǐn)?shù)。

學(xué)生先獨(dú)立思考，探索方法，同桌討論后，全班交流大同的估計(jì)策略。

3、估計(jì)書報(bào)亭營(yíng)業(yè)額，

學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。

4、估一估有多少粒大豆。

學(xué)生自己探索估計(jì)方法，全班交流不同的估計(jì)策略.

四、實(shí)踐應(yīng)用。

回家抓一把米，估計(jì)有多少粒？

五、小結(jié)。

你學(xué)到了什么？你面對(duì)一個(gè)大數(shù)怎么估計(jì)？

板書設(shè)計(jì):

大數(shù)的估計(jì)

半杯豆子-----杯豆子

一部分一個(gè)班人數(shù)一全校人數(shù)總數(shù)

一個(gè)看臺(tái)的人數(shù)一整個(gè)體育場(chǎng)人數(shù)

實(shí)踐反思：

在前幾冊(cè)的教材中，已多次滲透了估計(jì)的思想，比如：估計(jì)豆子、樹葉等。本節(jié)課的學(xué)習(xí)在

前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)，體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義,

目的是讓學(xué)生結(jié)合具體情境對(duì)估計(jì)方法進(jìn)行歸納。

通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我談一談自己的一點(diǎn)感受：

1、從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在真實(shí)、有趣的情境中，親生經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)

形成的過(guò)程。

本節(jié)課的主題圖是體育場(chǎng)，在設(shè)計(jì)時(shí)我想，我們靈武的孩子們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大型體育場(chǎng)，如果

從一開始就讓學(xué)生估計(jì)這么一個(gè)若大的體育場(chǎng)，因?yàn)槟X子里沒(méi)有體育場(chǎng)的表象，有可能使學(xué)生一

頭霧水，理不出思路。所以我大膽地對(duì)教材進(jìn)行了重組：從學(xué)生身邊的例子入手，先那出一杯豆

子讓學(xué)生估計(jì)，學(xué)生有估計(jì)幾十的，有估計(jì)幾百的，讓學(xué)生感受大家估計(jì)的數(shù)量不一樣。這時(shí),

教師拿出半杯豆子，告訴學(xué)生有400粒，學(xué)生異口同聲估計(jì)出第一杯豆子的數(shù)量是800粒。這

一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，從學(xué)生剛開始的亂猜，通過(guò)半杯對(duì)比后準(zhǔn)確估數(shù)，讓學(xué)生充分體會(huì)到估計(jì)要有一

定的標(biāo)準(zhǔn)，不是憑空想象的，也不是亂猜的。

接著，讓學(xué)生估計(jì)全校學(xué)生的.人數(shù)。教師通過(guò)詢問(wèn)本班學(xué)生的人數(shù)，調(diào)查其他班級(jí)的人數(shù),

讓學(xué)生估計(jì)出每個(gè)班大約多少人，從而推斷出全校學(xué)生的人數(shù)。這樣的設(shè)計(jì)，將學(xué)生熟悉的生活

情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，學(xué)生再來(lái)估計(jì)體育場(chǎng)的人數(shù)就不功自破了。

2、教學(xué)活動(dòng)有層次性，從易到難，逐步遞進(jìn)。并且每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生主動(dòng)探索，充分體瞼

估計(jì)的方法。從估計(jì)全校學(xué)生的人數(shù)、估計(jì)體育場(chǎng)的人數(shù)、估計(jì)報(bào)紙的字?jǐn)?shù)等，每一個(gè)活動(dòng)都讓

學(xué)生親自估算后，親自歸納方法，教師及時(shí)板書，形成文字。這樣不僅使學(xué)生對(duì)估計(jì)方法進(jìn)行了

嘗試歸納，而且使學(xué)生對(duì)估計(jì)方法明確、思路清晰、一目了然。

不過(guò)，本節(jié)課也有值得我思考的地方：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠及時(shí)，沒(méi)有捕捉住教育最

佳時(shí)機(jī)，即時(shí)雨介，即地評(píng)價(jià)。在交流練習(xí)第3題時(shí)，有一位學(xué)生估計(jì)大豆的方法很獨(dú)特，他

先測(cè)量了紙面的長(zhǎng)和寬，他發(fā)現(xiàn)1厘米長(zhǎng)的距離大約是3粒豆子，那么長(zhǎng)14厘米就是42粒豆

子；寬7厘米就是21粒豆子，然后用42x21=882粒。我想，這就是學(xué)生的閃光點(diǎn)，與眾不

同。我就鼓勵(lì)他展示自己的估計(jì)方法，可惜我的評(píng)價(jià)沒(méi)有跟上去，無(wú)疑是我這堂課的遺憾。我想，

在今后教學(xué)中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)時(shí),哪怕稍縱即逝，這時(shí)，教師即使是一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、

一個(gè)豎起大拇指的贊許，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用。

四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在"玩中學(xué)，學(xué)口玩，玩中創(chuàng)"感受到愉悅，

在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生以歐能力，培

養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

二、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能

夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？

學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似，這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)

立定跳遠(yuǎn)好嗎？

設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的

注入自己的熱情，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還

讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的

基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)新知

1.啟發(fā)引導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，我首先以"請(qǐng)你跟我這樣做"的形式引導(dǎo)學(xué)生利用拼板進(jìn)行跳

躍練習(xí)，然后提出問(wèn)題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎?鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)想各種跳

躍的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生經(jīng)過(guò)個(gè)人、結(jié)伴、小組的'積極討論、交流與實(shí)踐創(chuàng)想出

了各種后歐的方法。之后，通過(guò)學(xué)生的展示引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“立定跳遠(yuǎn)"。接著，請(qǐng)學(xué)生嘗

試模仿并鼓勵(lì)其能跳得遠(yuǎn)。這樣，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生對(duì)立定以隨動(dòng)作有一個(gè)初步的概念。

2.設(shè)疑探究：接下來(lái)教師所要做的就是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，此時(shí)教師設(shè)疑：怎樣跳

才能跳得遠(yuǎn)?并請(qǐng)T立動(dòng)作好且跳得遠(yuǎn)的學(xué)生展示。學(xué)生以四人小組通過(guò)觀察一思考一實(shí)踐

—討論一交流從而歸納出"兩手用力擺，兩腳用力蹬，全身協(xié)調(diào)用力”的動(dòng)作要點(diǎn).學(xué)生

在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，在解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)自身的感受和體驗(yàn)，既

掌握了動(dòng)作要領(lǐng)又培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究意識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了探究的樂(lè)趣。

3.提高發(fā)展：在學(xué)生掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，教師提出：你能跳多遠(yuǎn)?組織學(xué)生強(qiáng)化學(xué)練，進(jìn)行

分層練習(xí)，讓每個(gè)孩子都嘗到成功達(dá)到喜悅。之后教師鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)老師，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓

有能力的學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：整個(gè)環(huán)節(jié)中，教師始終以微笑和表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言肯定學(xué)生的創(chuàng)想與回答。學(xué)生在教

師不斷地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)中充滿了自信，并不斷地享受著成功的喜悅。

三、整理放松

1、教師和學(xué)生一起做放松操。

2、教師小結(jié)

教學(xué)反思：

在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，我參考了網(wǎng)上的一些資料，通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，按照以下四個(gè)步驟進(jìn)

行教學(xué)，能快速提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)，起到事半功倍的效果。

一，重點(diǎn)學(xué)習(xí)起EIK前的上下肢預(yù)擺技術(shù)，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性及下肢力量.

要求做到兩臂以肩關(guān)節(jié)為軸，前后放松擺動(dòng)，與下肢配合協(xié)調(diào);分別介紹四種預(yù)擺方法:直腿擺

臂;腿屈伸擺臂;屈腿擺臂;前后展屈體擺臂.學(xué)生任選一種適合自己的方法進(jìn)行練習(xí);教法采用多次

重復(fù)預(yù)擺;負(fù)重預(yù)擺;小幅度立定跳遠(yuǎn);誘導(dǎo)性練習(xí)等.

在體育比賽中，身體任何部位的賽前緊張必定會(huì)對(duì)技術(shù)水平的發(fā)揮產(chǎn)生不利影響.在這個(gè)階段

重點(diǎn)對(duì)立定跳遠(yuǎn)起跳前的預(yù)擺進(jìn)行了教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以放松協(xié)調(diào)為主,目的就是消除起跳前用力部位的

緊張.便于起跳時(shí)肌肉的快速發(fā)力，以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī).

二，重點(diǎn)學(xué)習(xí)起跳蹬地技術(shù),發(fā)展下腳爆發(fā)力量.

要求做到"兩快"即臂前擺快，制動(dòng)快;蹬地快「三百"即髓膝，踝三關(guān)節(jié)伸直;起跳時(shí)，重心前移,

放在前腳掌上，上體前傾，兩臂由體后向前上方迅速擺出，迅速蹬地，完成起跳.此時(shí)身體已充分伸展

開，教法采用向上跳;向前跳;聽信號(hào)，肌肉急劇收縮一次再迅速放松;跳深;立定跳遠(yuǎn)等.起跳蹬地是

整個(gè)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié).包括起跳角度，用力方向，擺臂路線，上體動(dòng)作，它的合理運(yùn)用直

接影響到起跳效果.

三，重點(diǎn)學(xué)習(xí)騰空技術(shù)，發(fā)展腹肌,解腰肌及下肢爆發(fā)力素質(zhì).

要求大腿緊貼身體;起跳后，大腿上抬找身體，兩臂由前向后擺，團(tuán)身緊;教法采用屈腿跳;原地雙

腳跳上80-100cm高的削縮;跳籃架;立定取隨等.

四，重點(diǎn)學(xué)習(xí)落地技術(shù)，提高完整技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量，發(fā)展下肢爆發(fā)力.

要求重心低，小腿前伸;落地技術(shù)應(yīng)在落地前就做好準(zhǔn)備此時(shí)應(yīng)為團(tuán)身緊，大小腿夾角大于90

度，以腳跟先著地之后迅速下蹲緩沖，兩臂前擺;教法采用向上輕跳迅速團(tuán)身在空中全蹲，靜止落下;

全蹲向前伸小腿,再迅速還原成全蹲;立定跳遠(yuǎn)踏線（距離等于成績(jī)十腳長(zhǎng)）.騰空和落地技術(shù)在教學(xué)

時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)身緊，重心低，小腿前伸目的就是延長(zhǎng)空中身體向前運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,使身體移動(dòng)距離增大，以

提高成績(jī).

在立定跳遠(yuǎn)數(shù)學(xué)過(guò)程口，針對(duì)初中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，采用以技術(shù)性為主的教學(xué)方法，著

重掌握起跳，落地兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并適當(dāng)發(fā)展下肢的爆發(fā)力素質(zhì)，對(duì)提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)能夠達(dá)到事

半功倍的效果.

四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)6

內(nèi)容:1、50米快速跑2、游戲：計(jì)時(shí)

目的：1、能知道用積極擺臂、加快步頻來(lái)提高跑的速度。

2.了解游戲方法、規(guī)則，通過(guò)游戲提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

3、能主動(dòng)參與練習(xí)，體會(huì)速度感和勝利的喜悅。

教學(xué)過(guò)程

開始部分

教學(xué)內(nèi)容：1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好!布置本課內(nèi)容和要求。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)

3、站立式起跑練習(xí)

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形

教學(xué)內(nèi)容：

一、50米快速跑

1、重點(diǎn)：能做出50米快速跑的全程動(dòng)作，做到動(dòng)作自然、放松、快速。

達(dá)成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力培養(yǎng)學(xué)生的自信協(xié)調(diào)能力。

教師活動(dòng)：把學(xué)生分成四組站在四根跑到一端，教師口令指揮。

學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生聽口令跑

2、聽口令追逐跑

要求：認(rèn)真、跑直線

次數(shù)：2時(shí)間：5分鐘強(qiáng)度：中

二、計(jì)時(shí)跑（游戲）

重點(diǎn)：提高學(xué)生快速跑的能力

達(dá)成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力和靈敏、協(xié)調(diào)能力

教師活動(dòng):1、組織進(jìn)行站立式起跑的50米快速跑計(jì)時(shí)比賽。

2、教師口令指揮

3.規(guī)則：第一名為該組獲得1分，最后以得分多的為勝隊(duì)。

教師活動(dòng)：L學(xué)生聽口令做,四人一組

2、要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、認(rèn)真刻苦，跑自己的‘跑道，要為集體爭(zhēng)光.

次數(shù)：3X5時(shí)間：16分鐘強(qiáng)度:強(qiáng)

教學(xué)內(nèi)容：1、放松2、課后小結(jié)

達(dá)成目標(biāo)：通過(guò)放松運(yùn)動(dòng)才是高學(xué)生的興奮性，達(dá)到放松的效果。

教師活動(dòng)：口令指揮

學(xué)生活動(dòng)：聽口令、音樂(lè)做組織：體操隊(duì)形

四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)7

一學(xué)情分析

我班是四年級(jí)，他們的天性是喜歡玩，爭(zhēng)強(qiáng)好勝模仿力強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，好動(dòng)，不能很好的控

制自己的行為，一部分還存在人性，嬌氣等不良的心理傾向。針對(duì)他們喜歡的游戲，喜歡展示的

共同特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇跳繩游戲，激起他們的興趣，營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二教學(xué)理念

在設(shè)計(jì)理念上，滲透素質(zhì)教育思想，貫徹落實(shí)"快樂(lè)體驗(yàn)""健康第一"的課題思想，做到

人人有進(jìn)步，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《拔河》動(dòng)作和方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生

的'創(chuàng)新能力。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)，合作精神。以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心，

使學(xué)生體會(huì)獲得成功的喜悅。

三教學(xué)目標(biāo)

1激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，快樂(lè)鍛煉，增走團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2發(fā)展協(xié)調(diào)，靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展。

四教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)拔河游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

五教學(xué)過(guò)程

1情景導(dǎo)入

對(duì)四年級(jí)來(lái)說(shuō)，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,本節(jié)課，將以"拔河"為主情

景，激起他們的興趣，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然被激發(fā)和調(diào)動(dòng)起來(lái)。

2第一關(guān)。

指導(dǎo)學(xué)生集體活動(dòng)，用"廣播體操"進(jìn)行熱身活動(dòng)。

3第二關(guān)。

設(shè)計(jì)踩尾蛇活動(dòng)，通過(guò)"跑""蹦"游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身運(yùn)動(dòng)，發(fā)展他們的迅速反

應(yīng)，靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

4第四關(guān)

設(shè)計(jì)"拼圖"。以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思，啟其智，煉其身。先進(jìn)行展示和交流，

在引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑練習(xí)，展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快的

學(xué)，練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶身心，增強(qiáng)意志。

六結(jié)束總結(jié)

進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育，美育教育。

總之，本節(jié)力求充分體現(xiàn)"教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)

性，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。

四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)8

課程標(biāo)準(zhǔn)：

滿足學(xué)生在課余時(shí)間的鍛煉需求

教材分析

七彩陽(yáng)光是第三套全國(guó)中小學(xué)生系統(tǒng)廣播體操之一，由教育部組織創(chuàng)編，20xx年9月1日

起在全國(guó)普通中小學(xué)校，中等職業(yè)學(xué)校中推行實(shí)施.共分9節(jié)，68個(gè)八拍.

學(xué)情分析

本套操節(jié)拍變化大，茫奏快，動(dòng)作規(guī)律性不強(qiáng)，所教學(xué)生是四年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)生年齡相對(duì)

小，靈活性、協(xié)調(diào)性參差不齊，在教學(xué)過(guò)程中有些學(xué)生知難而退，并且還會(huì)影響其他同學(xué)，針對(duì)

這種情況教師要采取直觀法、講解法、口令提示法、完整法與分解法、重復(fù)練習(xí)法，累積練習(xí)，

并且要和學(xué)生溝通，認(rèn)真輔導(dǎo)，師生互動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、清楚廣播操正確的珞線走向

2、能跟著老師較慢的口令做出相應(yīng)正確的動(dòng)作

3、在心情愉悅中盡量做到協(xié)調(diào)、到位

4、培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系

評(píng)價(jià)任務(wù)：

L清楚廣播操正確的路線走向

2.能跟著音樂(lè)做出相應(yīng)正確的動(dòng)作

教學(xué)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備部分

教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列。

2.跟隨口令，集體做準(zhǔn)備活動(dòng)《熱身操》。

學(xué)生活動(dòng)：

1.看教師手勢(shì)，聽教師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體現(xiàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2.集體做熱身操，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，提高學(xué)生的.靈敏性和協(xié)調(diào)性。

（二）基本部分：

學(xué)習(xí)廣播操一七彩陽(yáng)光第二節(jié)《擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)》《踢腿運(yùn)動(dòng)》

教師活動(dòng)：

1.示范、講解第二節(jié)"擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)"第三節(jié)"踢腿運(yùn)動(dòng)”的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。

2.跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作。

3.集體隨著老師的口令練習(xí)。

4.以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。

5.試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。所需輔材第三套全國(guó)小學(xué)生廣播體操七彩陽(yáng)光口令錄音mp3

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真聽、仔細(xì)看教師的'講解和示范。

2.在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)。

3.敢于表現(xiàn)自我，展示自我。

4.能隨著教師的口令及音樂(lè)節(jié)拍完整的做操（預(yù)備節(jié)和第一節(jié)）。

組織形式：四列橫隊(duì)

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☆

體能訓(xùn)練

教師活動(dòng):

1.組織學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，講解時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，示范正確，讓學(xué)生能明白。

2.教師帶領(lǐng)大家練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全V

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生認(rèn)真聽講解

2.學(xué)生積極參與訓(xùn)練。

（三）、結(jié)束部分

教師活動(dòng):

1.組織學(xué)生小結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.師生再見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.配合老師對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)。

2.向老師道再見(jiàn)。

四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)9

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)多種練習(xí)形式發(fā)展助歐能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

蹲后篦

重點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。

難點(diǎn)：

做到兩腿迅速蹬直、向上期施。

學(xué)習(xí)步驟：

二、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.教師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走

2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲《"8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。

3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問(wèn)題并進(jìn)行糾正。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行游戲。教師

進(jìn)行裁判。

學(xué)生活動(dòng)：1.觀看同學(xué)的示范，認(rèn)真的聽教師的講解。

2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲。

3.在教師總結(jié)后認(rèn)識(shí)到游戲中存在的問(wèn)題要積極的糾正。并更好的完成游戲。

組織：以四路縱隊(duì)完成游戲。

三、合作探究、掌握技能。

重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲以挹動(dòng)作。

難點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上助能。

教師活動(dòng)：1.教師邀請(qǐng)同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進(jìn)行比較。

2.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳

動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰(shuí)跳的快而好。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看示范和聽講解。

2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。

組織：四路縱隊(duì)。

四、放松練習(xí)，調(diào)節(jié)自身。

教師活動(dòng)：教師組織放松的‘練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松。

學(xué)生活動(dòng)：積極的投入到放松練習(xí)中去.讓自己好好的放松.為下節(jié)課準(zhǔn)備.

組織：在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上。

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3、師生告別

場(chǎng)地：操場(chǎng)

四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)10

四年級(jí)學(xué)生處于水平二階段，接受能力較強(qiáng)，而且紀(jì)律觀念加強(qiáng)所以適當(dāng)?shù)年?duì)列隊(duì)形變化練

習(xí)有助于他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)生的集體主義意識(shí)。增強(qiáng)班集體的凝聚力。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力

強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開始進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力；把強(qiáng)度比較大的短跑

練習(xí)房宰客的前半部分，有助于學(xué)生保證體力，保證練習(xí)質(zhì)量；把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的跑

叔回習(xí)安排在課的'后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

一、學(xué)情分析：

1、小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但

是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

2、四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的

練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲口學(xué)生們更容易接受。

3、四年級(jí)幾個(gè)班的班風(fēng)活躍，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué)，爰好文體活動(dòng)，而

且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，所以本節(jié)課安排兩個(gè)內(nèi)容短跑和跳躍練習(xí)。

鑒于上述分析，針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、超瀛的動(dòng)作概念以及蛙跳的動(dòng)作要

領(lǐng).

2、技能目標(biāo)：A、學(xué)會(huì)站立式起跑,力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,發(fā)展學(xué)生的速度

素質(zhì)和下肢力量；

B、通過(guò)"障礙過(guò)關(guān)”等游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度

3、情感目標(biāo)：A、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和爰國(guó)主

義精神：

B、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)

展。

本課重點(diǎn)：A、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)以及隊(duì)形變化后的秩序；

B、蛙跳激微時(shí)身體下蹲充分；

本課難點(diǎn)：蛙跳起跳后的展伸動(dòng)作。

三、教學(xué)方法運(yùn)用：

L教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中

激發(fā)學(xué)生"我要學(xué)習(xí)、我要練習(xí)"的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的

練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)

生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過(guò)"小

組協(xié)作"和"個(gè)人練習(xí)"相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地

參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

四、場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備：

在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三根長(zhǎng)竹竿。第一二根之間間隔50米，第二三根之間間隔30米

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入（9-12分鐘）：

1、常規(guī)教學(xué)（1-2分鐘）：

1）學(xué)生跑進(jìn)上課場(chǎng)地，師生問(wèn)好；

2）隊(duì)列練習(xí)：體育委員口令，學(xué)生練習(xí)；學(xué)生一起口令，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

2、對(duì)列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)（4-5分鐘）

教學(xué)步驟：1）教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)的口令、要領(lǐng)；

2）教師與體育委員作示范；

3）教師口令學(xué)生練習(xí)，排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。

組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)一二列橫隊(duì)相對(duì)

3、自編游戲："青蛙過(guò)河"（4-5分鐘）：

方法：教師扮演“大青蛙"，學(xué)生們演"小青蛙"，在音樂(lè)的伴奏下，"小青蛙"們?cè)陉懙?/p>

上玩耍。音樂(lè)停，教師喊："下雨了，孩子們快點(diǎn)回家"，"小青蛙"們迅速兩兩一組用區(qū)"小

河"，在"大青蛙"帶領(lǐng)下，"小青蛙"們一起跳回家。

教學(xué)步驟：

1）教師提示并模仿青蛙各種用歐的動(dòng)作；

2）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種用歐動(dòng)作的模仿；

3）教師扮演大青蛙，共同參與游戲。

四年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)11

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在刻苦的鍛煉過(guò)程中掌握技能.

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

長(zhǎng)繩短繩

重點(diǎn)：

能夠很熟練進(jìn)行短名鏘習(xí)

難點(diǎn)：

在練習(xí)的過(guò)程中能很好的銜接

學(xué)習(xí)步驟：

五、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣

教師活動(dòng)：

1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。

2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)

3.組織反口令練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：L認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)

2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)

組織：

六、合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)

難點(diǎn)：在練習(xí)的過(guò)程中能很好的銜接

教師活動(dòng)：

1.提出長(zhǎng)繩的練習(xí)的要求

2.分發(fā)長(zhǎng)繩、分組別、指定場(chǎng)地練習(xí)

3.組織學(xué)生練習(xí)

4.組織學(xué)生進(jìn)行3分鐘的長(zhǎng)繩練習(xí)。

5.講解"拉馬”的練習(xí)方法

6.組織2人一組的拉馬練習(xí)

7.組織50次短繩的練習(xí)

8.進(jìn)行一分鐘的‘短繩練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的完成長(zhǎng)繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力

2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)

3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動(dòng)作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)

5.爭(zhēng)取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績(jī)。

組織：

七、組織方法、提高機(jī)體的能力

教師活動(dòng)：教師提出放松的要求

組織放松

學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松身體

組織：成四列橫隊(duì)，成廣播體操隊(duì)伍散開一走

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3、師生告別

場(chǎng)地器材：長(zhǎng)繩和短繩若干

()課后小結(jié)：

這節(jié)課主要是復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容是學(xué)隹龜，在去年的基礎(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)跳繩，當(dāng)然這節(jié)課的氛

圍很好，因?yàn)檫@是大家展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)并且興致也很好，但在練習(xí)和游戲中仍存在著一些問(wèn)題：

1,在練習(xí)長(zhǎng)繩的時(shí)候，存在著個(gè)別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù)，下節(jié)課在分組的

時(shí)候應(yīng)注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起，然后再分到水平較高的小組中去，也就是同質(zhì)分組,

這樣逐步的提高水平。2.在練短繩的時(shí)候，很多的同學(xué)已經(jīng)開始在練習(xí)雙飛