人教版八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(及進(jìn)度表)

人教版八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：八年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了生物學(xué)知識(shí)和必須的理論和技能，并且經(jīng)過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自我的身體變化，也對(duì)遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學(xué)生解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)自我，了解生命是怎樣延續(xù)的。三、教材分析：人教版八年級(jí)上冊(cè)生物教材包括了“動(dòng)物的主要類群”、“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為”、“細(xì)菌和真菌”、“病毒”、“生物的多樣性及其保護(hù)”等內(nèi)容。教材注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究生物世界的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、動(dòng)物各類群的主要特征。2、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生。3、細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生殖方式。4、生物多樣性的保護(hù)。難點(diǎn)：1、動(dòng)物的行為及其意義。2、細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。3、生物多樣性面臨威脅的原因。五、教學(xué)目標(biāo):（一）、知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。5、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。（二）、過(guò)程與方法：1、采取“目標(biāo)激勵(lì)、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略，增強(qiáng)主動(dòng)性，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展。2、著意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題能力、歸納能力和自我檢測(cè)能力，將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生。3、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。（三）、情感態(tài)度價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的技術(shù)觀和價(jià)值觀。六、教學(xué)措施：1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭(zhēng)開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。4、教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。5、進(jìn)取組織好生物課外小組活動(dòng)，對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周9月2日至9月6日第五單元生物圈中的其他生物第一章動(dòng)物的主要類群第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物2第2周9月9日至9月13日第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物2第3周9月14日至9月20日第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物2第4周9月23日至9月29日第四節(jié)魚(yú)2第5周10月1日至10月7日國(guó)慶節(jié)假期第6周10月8日至10月12日第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物第六節(jié)鳥(niǎo)2第7周10月14日至10月18日第七節(jié)哺乳動(dòng)物本章復(fù)習(xí)與測(cè)試2第8周10月21日至10月25日第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2第9周10月28日至11月1日第三節(jié)社會(huì)行為本章復(fù)習(xí)與測(cè)試2第10周11月4日至11月8日第三章動(dòng)物在生物圈中的作用本章復(fù)習(xí)與測(cè)試2第11周11月11日至11月15日期中考試2第12周11月18日至12月22日第四章細(xì)菌和真菌第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布第二節(jié)細(xì)菌2第13周11月25日至11月29日第三節(jié)真菌第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用2第14周12月2日至12月6日第五節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用本章復(fù)習(xí)與測(cè)試2第15周12月9日至12月13日第五章病毒本章復(fù)習(xí)與測(cè)試單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2第16周12月16日至12月20日第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第二節(jié)從種到界本章復(fù)習(xí)與測(cè)試2第17周12月23日至12月