2025年健康管理師考試知識(shí)框架試題及答案

2025年健康管理師考試知識(shí)框架試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.健康管理師的工作內(nèi)容不包括以下哪項(xiàng)？

A.衛(wèi)生保健知識(shí)普及

B.疾病預(yù)防與控制

C.藥物處方與配藥

D.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

2.健康管理師在為患者提供健康指導(dǎo)時(shí)，以下哪種方法最為有效？

A.單一指導(dǎo)

B.分階段指導(dǎo)

C.一對(duì)一指導(dǎo)

D.大眾化指導(dǎo)

3.以下哪項(xiàng)不是健康管理的核心原則？

A.預(yù)防為主

B.個(gè)體化

C.綜合性

D.間斷性

4.以下哪種疾病不屬于慢性??？

A.高血壓

B.糖尿病

C.心臟病

D.流感

5.健康管理師在開展健康教育活動(dòng)時(shí)，以下哪種方式最為適宜？

A.課堂教學(xué)

B.網(wǎng)絡(luò)課程

C.實(shí)地體驗(yàn)

D.以上均可

6.健康管理師在為患者制定個(gè)性化健康管理方案時(shí)，以下哪項(xiàng)不是考慮因素？

A.年齡

B.性別

C.職業(yè)

D.愛好

7.健康管理師在評(píng)估個(gè)體健康狀況時(shí)，以下哪種方法最為常用？

A.健康體檢

B.健康問(wèn)卷

C.健康訪談

D.以上均可

8.健康管理師在為患者提供健康指導(dǎo)時(shí)，以下哪種方法有助于提高患者的依從性？

A.強(qiáng)制性指導(dǎo)

B.個(gè)性化指導(dǎo)

C.群體指導(dǎo)

D.間斷性指導(dǎo)

9.以下哪種疾病不屬于心理健康問(wèn)題？

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.高血壓

D.糖尿病

10.健康管理師在為患者提供健康指導(dǎo)時(shí)，以下哪種方法有助于提高患者的自我管理能力？

A.傳授知識(shí)

B.案例分析

C.情景模擬

D.以上均可

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.健康管理師在開展健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循以下哪些原則？

A.科學(xué)性

B.實(shí)用性

C.可行性

D.可持續(xù)性

2.健康管理師在為患者提供健康指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下哪些方面？

A.生活方式

B.疾病預(yù)防

C.心理健康

D.社會(huì)適應(yīng)

3.健康管理師在開展慢性病管理時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下哪些方面？

A.疾病預(yù)防

B.疾病治療

C.疾病康復(fù)

D.疾病預(yù)防與治療相結(jié)合

4.健康管理師在為患者提供健康指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)掌握以下哪些技能？

A.溝通技巧

B.咨詢技巧

C.評(píng)估技巧

D.教育技巧

5.健康管理師在開展健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)采用以下哪些方式？

A.課堂教學(xué)

B.網(wǎng)絡(luò)課程

C.實(shí)地體驗(yàn)

D.媒體宣傳

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.健康管理師在開展健康教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循自愿原則。（）

2.健康管理師在為患者提供健康指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注重個(gè)體化。（）

3.健康管理師在評(píng)估個(gè)體健康狀況時(shí)，應(yīng)僅關(guān)注生理指標(biāo)。（）

4.健康管理師在開展慢性病管理時(shí)，應(yīng)注重疾病預(yù)防與治療相結(jié)合。（）

5.健康管理師在為患者提供健康指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注重提高患者的自我管理能力。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

1.題目：健康管理師在開展慢性病管理時(shí)，應(yīng)如何幫助患者建立良好的生活習(xí)慣？

答案：健康管理師應(yīng)通過(guò)以下方式幫助患者建立良好的生活習(xí)慣：

（1）進(jìn)行個(gè)體化的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，了解患者的健康狀況和風(fēng)險(xiǎn)因素；

（2）制定個(gè)性化的健康管理方案，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等方面；

（3）定期跟蹤患者的健康狀況，及時(shí)調(diào)整健康管理方案；

（4）提供健康教育和咨詢服務(wù)，提高患者的健康意識(shí)和自我管理能力；

（5）鼓勵(lì)患者參與社區(qū)健康活動(dòng)，增強(qiáng)患者的社交支持；

（6）與患者建立良好的溝通關(guān)系，增強(qiáng)患者的信任和依從性。

2.題目：簡(jiǎn)述健康管理師在開展健康教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的原則。

答案：健康管理師在開展健康教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循以下原則：

（1）科學(xué)性：依據(jù)科學(xué)依據(jù)，提供準(zhǔn)確、可靠的健康信息；

（2）實(shí)用性：關(guān)注實(shí)際需求，使健康教育內(nèi)容具有實(shí)用性；

（3）針對(duì)性：針對(duì)不同人群、不同地域、不同文化背景，提供針對(duì)性的健康教育；

（4）創(chuàng)新性：不斷創(chuàng)新健康教育方法，提高健康教育效果；

（5）互動(dòng)性：鼓勵(lì)參與者積極參與，提高健康教育的參與度和效果；

（6）可持續(xù)性：關(guān)注健康教育項(xiàng)目的長(zhǎng)期效果，確保健康教育的可持續(xù)性。

3.題目：健康管理師在為患者提供心理健康指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注哪些心理問(wèn)題？

答案：健康管理師在為患者提供心理健康指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下心理問(wèn)題：

（1）情緒問(wèn)題：如焦慮、抑郁、憤怒等；

（2）認(rèn)知問(wèn)題：如認(rèn)知障礙、注意力不集中等；

（3）行為問(wèn)題：如飲食障礙、睡眠障礙、社交障礙等；

（4）人際關(guān)系問(wèn)題：如家庭關(guān)系、同事關(guān)系、朋友關(guān)系等；

（5）壓力問(wèn)題：如工作壓力、生活壓力、心理壓力等；

（6）心理健康問(wèn)題：如心理健康狀況、心理創(chuàng)傷、心理障礙等。

五、論述題

題目：論述健康管理師在促進(jìn)健康生活方式中的作用及其重要性。

答案：健康管理師在促進(jìn)健康生活方式中扮演著至關(guān)重要的角色，其作用和重要性如下：

1.健康生活方式的倡導(dǎo)者：健康管理師通過(guò)普及健康知識(shí)，向公眾傳播健康生活方式的理念，提高人們對(duì)健康重要性的認(rèn)識(shí)。

2.個(gè)性化指導(dǎo)：健康管理師根據(jù)個(gè)體的健康狀況、生活方式和需求，提供個(gè)性化的健康指導(dǎo)，幫助個(gè)體制定適合自己的健康計(jì)劃。

3.行為改變促進(jìn)者：健康管理師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技巧，幫助個(gè)體改變不良的生活習(xí)慣，如吸煙、飲酒、高鹽高糖飲食等，培養(yǎng)健康的生活方式。

4.健康教育者：健康管理師通過(guò)健康教育，提高個(gè)體的健康素養(yǎng)，使其具備自我管理健康的能力，減少疾病的發(fā)生。

5.社區(qū)健康服務(wù)的提供者：健康管理師在社區(qū)中開展健康服務(wù)，如健康講座、健康咨詢、健康體檢等，為社區(qū)居民提供便捷的健康服務(wù)。

6.健康信息的傳遞者：健康管理師作為健康信息的傳遞者，將權(quán)威的健康知識(shí)傳遞給公眾，提高公眾對(duì)健康信息的獲取能力。

7.健康管理的實(shí)施者：健康管理師在實(shí)施健康管理過(guò)程中，負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)個(gè)體健康狀況，評(píng)估健康管理效果，調(diào)整健康管理方案。

8.健康服務(wù)的協(xié)調(diào)者：健康管理師在醫(yī)療服務(wù)、健康管理服務(wù)、健康保險(xiǎn)等領(lǐng)域協(xié)調(diào)各方資源，為個(gè)體提供全方位的健康服務(wù)。

9.健康生活方式的示范者：健康管理師通過(guò)自身的行為示范，樹立健康生活的榜樣，影響和帶動(dòng)周圍人。

10.健康生活方式的重要性：健康生活方式有助于預(yù)防疾病、提高生活質(zhì)量、延長(zhǎng)壽命。健康管理師在促進(jìn)健康生活方式中的作用，有助于提高全民健康水平，降低醫(yī)療成本，實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)的目標(biāo)。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.C

解析思路：健康管理師的工作內(nèi)容不包括藥物處方與配藥，這是醫(yī)生的專業(yè)職責(zé)。

2.B

解析思路：分階段指導(dǎo)可以根據(jù)患者的不同階段需求進(jìn)行調(diào)整，提高指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。

3.D

解析思路：健康管理師的工作原則包括預(yù)防為主、個(gè)體化、綜合性和持續(xù)性，間斷性不是核心原則。

4.D

解析思路：流感是一種急性呼吸道傳染病，不屬于慢性病。

5.D

解析思路：健康教育活動(dòng)應(yīng)結(jié)合多種方式，以提高參與度和效果，實(shí)地體驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。

6.D

解析思路：健康管理師在制定方案時(shí)應(yīng)考慮年齡、性別、職業(yè)等因素，而愛好屬于個(gè)人興趣，不是直接影響健康管理的因素。

7.D

解析思路：健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、健康問(wèn)卷、健康訪談都是評(píng)估個(gè)體健康狀況的常用方法，健康管理師可以根據(jù)具體情況選擇合適的方法。

8.B

解析思路：個(gè)性化指導(dǎo)可以針對(duì)患者的具體情況提供針對(duì)性的建議，提高患者的依從性和健康管理的效果。

9.C

解析思路：心理健康問(wèn)題包括抑郁癥、焦慮癥等，高血壓和糖尿病屬于生理疾病。

10.D

解析思路：傳授知識(shí)、案例分析、情景模擬都是提高患者自我管理能力的方法，可以根據(jù)具體情況選擇或結(jié)合使用。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：健康管理師在開展健康教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、互動(dòng)性和可持續(xù)性原則。

2.ABCD

解析思路：健康管理師在為患者提供健康指導(dǎo)時(shí)應(yīng)關(guān)注生活方式、疾病預(yù)防、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等方面。

3.ACD

解析思路：慢性病管理應(yīng)注重疾病預(yù)防、疾病康復(fù)以及疾病預(yù)防與治療相結(jié)合，而疾病治療更多由醫(yī)生負(fù)責(zé)。

4.ABCD

解析思路：健康管理師應(yīng)掌握溝通技巧、咨詢技巧、評(píng)估技巧和教育技巧，以更好地為患者提供服務(wù)。

5.ABCD

解析思路：健康管理師可以采用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)地體驗(yàn)和媒體宣傳等多種方式開展健康教育活動(dòng)。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：健康管理師在開展健康教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循自愿原則，尊重個(gè)體的選擇和意愿。

2.√

解析思路：個(gè)性化指導(dǎo)是健