甘肅省臨夏州2024年中考語文試卷含真題解析

甘肅省臨夏州2024年中考語文試卷一、積累與運(yùn)用，學(xué)校開展“大美甘肅，錦繡中華”語文實(shí)踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（25分）閱讀下面語段，完成題目。臨夏是花兒的故鄉(xiāng)。每年春末夏初，待南陽山上白如靄雪的杏花飄落，①北塬山上粉紅可人的桃花開了，沿大夏河兩岸逶迤三十多公里的牡丹花迎來怒放時刻，到處便是姹紫嫣紅，氤氳醉人。清代詩人吳鎮(zhèn)曾寫詩贊美臨夏的牡丹“牡丹隨處有，勝絕是河州”，可見臨夏牡丹歷史悠久。②臨夏人愛“花兒”，就好像臨夏人愛牡丹，是靈魂深處的一種情懷，是發(fā)自肺腑的一種情感?！盎▋骸比缤粭l民族團(tuán)結(jié)的紐帶，成為民族團(tuán)結(jié)的橋梁，凝聚起各族兒女，共建美麗的家園。（選自張宗龍《我的第二故鄉(xiāng)是花兒的故鄉(xiāng)》，有改動）大美甘肅，魅力隴原！這里有蘭州的百年中山橋，奔téng不息的黃河水在此處放慢了腳步；這里有因一碗麻辣燙而被帶“火”的天水，讓人們重新認(rèn)識了這座歷史文化名城；這里有臨夏的“藍(lán)色黃河”，清澈見底的河水在陽光下熠熠生輝；這里有隴南的綠水青山，如畫的美景讓人仿佛置身于秀麗江南……大漠孤煙，長河落日；敦煌飛天，駝鈴聲響。一頭連著歷史，一頭朝向遠(yuǎn)方。這里是甘肅，她已等你千年，正張開熱情的懷抱迎接你。（選自《新甘肅·甘肅日報(bào)》，有改動）1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。靄雪奔téng不息2．“橋梁”的義項(xiàng)：（名）①架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的構(gòu)筑物。如：“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！雹诒扔髂芷鹱饔玫娜嘶蚴挛铩Ｈ缥亩沃性撛~就是這個含義。3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．畫線句①中“沿”“時刻”“到處”的詞性分別是介詞、名詞、副詞。B．“姹紫嫣紅”“魅力隴原”“清澈見底”“綠水青山”四個短語類型各不相同。C．畫線句②雖含有比喻詞“好像”，但沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。D．“這里有因一碗麻辣燙而被帶‘火’的天水”中，“火”處的引號表示特殊含義?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查漢字的正確讀音和準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易寫錯別字了。平時學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累，讀課文時要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本題考查對詞義的理解。詞義有字典意義和語境意義。特別是多義詞，字典里往往有幾個意義，有詞的本義、引申義和比喻義。我們要根據(jù)詞在具體語境中，勾連上下文去“引文生義”。在解釋詞語的意義時可以用近義詞來解釋，也可以用反義詞加否定詞語來解釋，也可換詞語，也可聯(lián)系生活實(shí)際或在具體語境中來解釋。常考的詞語都是課后讀讀寫寫出現(xiàn)的詞語，平時要積累記憶。

（3）本題考查對語法知識的積累與運(yùn)用。語法知識涵蓋面比較廣有詞性、短語、單句、復(fù)句、標(biāo)點(diǎn)符號用法等，平時要積累、歸類整理，要能辨析。

1．靄應(yīng)讀作：ǎi，不能讀成：yè；奔téng應(yīng)寫作：奔騰，騰不能寫成：滕

故答案為：ǎi；騰2．文段句子：“花兒”如同一條民族團(tuán)結(jié)的紐帶，成為民族團(tuán)結(jié)的橋梁，這個句子是一個比喻句把“花兒”比作紐帶，”花兒“起到了團(tuán)結(jié)民族的作用，這里的“橋梁”就是比喻起溝通作用的事物——“花兒”。

故答案為：溝通3．A：這里的“沿”表行經(jīng)的路線，與后面的短語“大夏河兩岸逶迤三十多公里的牡丹花”構(gòu)成介賓短語修飾“迎來”，是介詞；“時刻”表時間的名詞；“到處”表范圍的副詞。說法正確；

B：“姹紫嫣紅”“綠水青山”這兩短語是并列短語；“魅力隴原”是偏正短語；“清澈見底”是主謂短語，故它們并非各不相同，說法不正確；

C：這里的“好像”是表比較，不是比喻修辭，說法正確；

D：“火”的本義是物質(zhì)燃燒時發(fā)出的光和焰，而在句中“火”的意思是“火爆”，所以“火”具有特殊含義，表述正確。

故答案為：B4．從下面這幅“臨夏情”書法作品中，選擇你最喜歡的兩個短語，用簡化字工整地寫在田字格中?！窘馕觥俊痉治觥窟@幅書法作品是豎式的而且有繁體字，比如：美麗、甘臨夏、東鄉(xiāng)，然后我們還應(yīng)知道短語是由詞語組合起來的，比如：美麗中國，是偏正短語等。故答案為：示例：美麗中國幸福東鄉(xiāng)、如意甘肅、花光臨夏【點(diǎn)評】本題考查對書法作品的欣賞和正楷字的臨寫，欣賞書法作品可以從下面幾個地方入手：一從用筆的變化看書法的形態(tài)美；從線條的點(diǎn)畫看書法的質(zhì)地美；從用筆的節(jié)奏和墨色的變化看書法的韻律美；從筆力的角度欣賞書法的力感美；從單個的字體欣賞書法的結(jié)構(gòu)美；從整體的章法欣賞書法的氣勢、章法以及意境、風(fēng)格的美等等。需要我們有足夠的書法素養(yǎng)。臨寫漢字：首先我們要認(rèn)識需要臨寫的漢字，正楷字橫平豎直、方正、棱角分明、無頓筆。臨寫的時候要橫寫平、豎寫直、撇如橫、捺如豎、折宜方、鉤宜直、點(diǎn)如捺。書寫正楷字利于我們了解漢字的基本筆畫、結(jié)構(gòu)以及字形特點(diǎn)，所以，平時的語文學(xué)習(xí)練字也是基本功之一。5．“臨夏好，最憶是紅園?！毙∠慕衲辍拔逡弧秉S金周打卡紅園搜集對聯(lián)，下面這副少了一個字。請你幫他補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：樓閣參天立千秋流彩下聯(lián)：山河____地來四時蘊(yùn)春A．鎖 B．落 C．縮 D．拖【解析】【分析】對聯(lián)也叫對對子，要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，平仄相合，意義相關(guān)、相近或相對或互相銜接。這里的上聯(lián)：樓閣參天立千秋流彩，九個字，意義分為兩段，樓閣參天立，千秋溢彩，寫紅園的建筑參天聳立，千年來堅(jiān)固如新流光溢彩，下聯(lián)以“山河”起頭，可見表面上是寫山河景象，而實(shí)際要表達(dá)的是順著上聯(lián)意思的進(jìn)一步開闊與想象，意即參天聳立的樓閣閃耀著光彩，四季如春，把整個河山的美景都濃縮在這里了，故選“縮”字。

故答案為：C

【點(diǎn)評】

本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)就是對偶，對仗，上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯(lián)的末尾字是平聲（陰平和陽平）貼對聯(lián)的時候，上聯(lián)在正對自己的右手邊，下聯(lián)在左手邊，不要貼反了。閱讀下面語段，完成題目。4月25日20時58分57秒，搭載神舟十八號載人飛船的運(yùn)載火箭成功發(fā)射。大家紛紛表示，每個人都要學(xué)習(xí)航天人鑄就的“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。6．把下面句子填入語段橫線處，銜接排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①26日20時，2024航天之夜群星演唱會火熱上演，飛天頌歌響徹夜空。②演唱會通過搭建創(chuàng)意舞臺，以科技感、藝術(shù)性、潮流化的表達(dá)，帶領(lǐng)觀眾一起重溫中國航天的奮斗歷程。③此次演唱會以“古今飛天圓夢酒泉”為主題，旨在致敬航天夢想，展現(xiàn)科技與藝術(shù)的交融。④現(xiàn)場每一位中華兒女，在傾聽飽含激情音樂的同時，進(jìn)一步感受了中華民族筑夢宇宙的執(zhí)著情懷。A．①③②④ B．①④②③ C．④①③② D．④②③①7．畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，使銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀——排序——試讀——微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語，注意前后照應(yīng)。

（2）本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)?，平時學(xué)習(xí)時要注意整理歸類辨析。解答時，要注意先區(qū)分病句的類型。平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

6．這里一個有4句話，第1句演唱會的時間，事件，第2句寫演唱會的目的；第3句寫演唱會的主題和意義；第4句寫現(xiàn)場觀眾的感受。4句話很明顯是在記敘，所以首先要交代時間事件，所以第1句排第一，接著應(yīng)交代演唱會的主題和意義，故第3句接在第1句后面，第2句末句“帶領(lǐng)觀眾一起重溫中國航天的奮斗歷程”引出第4句，故第2句跟在第3句后面，第4句煞尾，而且第4句的末尾“進(jìn)一步感受中華民族筑夢宇宙的執(zhí)著情懷”一句又和后面的“大家紛紛表示”銜接。故順序?yàn)椋?324

故答案為：A7．畫線句中，“每個人都要學(xué)習(xí)航天人鑄就的’特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能公關(guān)、特別能奉獻(xiàn)‘的載人航天”這里少了一個賓語，學(xué)習(xí)航天人的什么。所以，在“航天”后面加上“精神”即可。

故答案為：“載人航天”后加“精神”。8．4月8日，“風(fēng)洞技術(shù)”理論奠基人俞鴻儒院士當(dāng)選感動中國2023年度人物，他見證了我國神舟系列飛船等國之重器的誕生與成長。請結(jié)合下面的材料，寫一兩句話向俞老表達(dá)你的敬意。俞鴻儒頒獎辭前輩布下的奇子，蟄伏深空的巨龍。做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨(dú)辟蹊徑，一往無前。撥開科學(xué)的霧，蕩去歲月的塵，我們看到一位科學(xué)家黃金般的心。尊敬的俞老，【解析】【分析】表達(dá)敬意和贊美時需要結(jié)合人物的事跡經(jīng)歷，所以本題對俞鴻儒的事跡不熟悉或不了解，僅靠頒獎詞里的一點(diǎn)點(diǎn)，贊美的話肯定會比較空洞，所以，此題提醒我們不能只閉門讀書，對身邊的人和事也要有了解。中國科學(xué)院院士、空氣動力學(xué)家俞鴻儒，投身風(fēng)洞研究六十余載，被譽(yù)為是中國基波風(fēng)洞第一人，是高超聲速風(fēng)洞奠基人，而風(fēng)洞被稱作是飛行器的搖籃，能夠人工產(chǎn)生可控制氣流，模擬飛行器在空中飛行的復(fù)雜狀態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)缺陷并改進(jìn)。我國的這些國之重器如隱身戰(zhàn)機(jī)殲-20、“神舟”系列飛船、“東風(fēng)”系列導(dǎo)彈，它們在橫空出世前，都需要經(jīng)過成百上千次的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)，俞鴻儒做的就是這些“搭臺”的工作，所以我們在表達(dá)贊美的時候要巧妙地把人物地事跡加進(jìn)去，語言要具有抒情性。如：您是將天空搬到地面的人，為了0.1秒的數(shù)據(jù)，您默默堅(jiān)守六十載，在榮譽(yù)面前，您卻將自己的名字排在最后。您的堅(jiān)守與謙遜我由衷敬佩！俞老，向您致敬！故答案為：示例：您風(fēng)華正茂時，將自己的青春奉獻(xiàn)給國家的航天航空事業(yè)；您白發(fā)蒼蒼時，也不愿停下自己前進(jìn)的腳步，您是一位“搭臺人”，為培養(yǎng)下一代力學(xué)接班人不懈努力著。向您致敬！【點(diǎn)評】本題考查寫對別人贊美和敬意的話，也可以說就是寫贊美詞。贊美詞就是為了表達(dá)對人的贊美之情，因此一定要飽含情感，真實(shí)地表達(dá)自己對別人的欣賞，這就需要先對所贊美的人以及事跡有深入地了解，才能化成語言表達(dá)自己由衷的贊賞，引起大家的共鳴。寫法上要注意：大筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡；縱深開掘，彰顯人物的精神；綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合；言簡意豐，自然流暢。一般不需要寫人名，用人稱代詞你/他，語言要優(yōu)美，至少用一種以上的修辭手法（對偶、排比、比喻）內(nèi)容方面：事跡+贊美的話。山河錦繡，盛世花開。中華經(jīng)典詩文中不乏含有“花”字的名句，請你根據(jù)提示，寫出含有“花”字的名句。9．東風(fēng)吹拂，萬物復(fù)蘇，白居易用“，”（《錢塘湖春行》）準(zhǔn)確生動地寫出花草萌發(fā)、欣欣向榮的趨勢，給人早春的清新之感。10．暮春百花盛開，萬紫千紅，花草樹木仿佛都成了富有情思的精靈?！?，”（《晚春》）看似揶揄，實(shí)則是更深層次的贊許。11．清晨陽光明媚，詩人常建漫步山林，進(jìn)入古寺，“，”（《題破山寺后禪院》），一幅幽靜深遠(yuǎn)、花木掩映的畫面引人遐思。12．岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，用“，”兩句以花喻雪，將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，成為傳誦千古的詠雪名句。13．北宋哲學(xué)家周敦頤在《愛蓮說》中以牡丹襯蓮，“牡丹，；蓮，”表達(dá)了自己不慕富貴名利的美好品質(zhì)。【解析】【點(diǎn)評】5個小題均考查詩文默寫。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。9．理解性默寫，提示語：準(zhǔn)確生動地寫出花草萌發(fā)、欣欣向榮的趨勢，“漸”不要寫成“斬”，“欲”不要寫成“郁”；“淺”不要寫成“濺”；“蹄”不要寫成“啼”。

故答案為：亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄10．理解性默寫，提示語：看似揶揄，實(shí)則是更深層次的贊許，“楊”不要寫成：揚(yáng)；“榆莢”不要寫成“愉夾”；“惟”不要寫成“唯、維”；“漫”不要寫成“慢”。

故答案為：楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛11．理解性默寫，提示語：幽靜深遠(yuǎn)、花木掩映，“徑”不要寫成“經(jīng)”；“禪”不要寫成：蟬或嬋；“深”不要寫成：生。

故答案為：曲徑通幽處；禪房花木深12．理解性默寫，提示語：以花喻雪，將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，成為傳誦千古的詠雪名句，“忽”不要寫成“突”；“梨花”不要寫成“莉花”。

故答案為：忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開13．填下句，“富貴”不要寫成“貴富”；“君子”不要寫成“軍子”，“者也”不要漏掉。

故答案為：花之富貴者也；花之君子者也二、閱讀（45分）閱讀下面文章，完成題目。秤砣消木蘭①“秤砣”可不是一般的物件。俗話講，“秤砣雖小，能壓千斤”，個中道理不言自明。還有諺語，“吃了秤砣鐵了心”，這個決心可就大啦！沉重，不易撼動，這都是民間賦予秤砣的涵義。但這天地間竟還有一種叫“秤砣消”的草藥，它有多大的能耐？這就要從我的童年說起。②父親在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的那幾年，是我兒時在大自然的游樂場里玩得最“野”的時光。下河，上樹，去大山里走訪每一處溶洞，樂此不疲。臉曬黑了是小事，褲子刮破了也是小事，只是在鄉(xiāng)野里混久了不太講衛(wèi)生，臟了的小手照舊在身上亂擦亂搓。于是疹子一撥又一撥長出，全身奇癢無比，按捺不住把它抓破，又演變成一個個膿皰，每每疼得我心發(fā)慌、茶飯不思、眼淚巴巴。父親氣極，嚴(yán)厲呵斥我的頑劣和自食其果。母親慣我寵我，每次都內(nèi)疚萬分：“都怪我，太忙了，沒有好好看管她。我去采點(diǎn)秤砣消來。”在父親的叱責(zé)中，“秤砣消”三個字無疑是我的救星。③傍晚，母親披一身晚霞進(jìn)屋。她麻利地把秤砣消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把我輕輕攏到她身前，用搗爛的草藥將我的膿皰團(tuán)團(tuán)圍住，僅露出丁點(diǎn)皰頭。皰頭在綠色的藥坨坨中紅紅綠綠，煞是滑稽?；蚴翘?，又或是覺得丑，我委屈至極，眼淚又吧嗒吧嗒掉下來。母親心疼地低聲安慰我：“這藥是你外公傳下來的，可管用了。別急，很快就會好了?！雹苓@些草藥聞著就是個苦味，沒有一點(diǎn)“賣相”。但是沒過幾天，那些膿皰要么自行潰破，要么就偃旗息鼓，被霜打過一樣，完全蔫了。我年年長疤，母親年年用此方，直到離開鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我如父親意愿一樣“淑女”起來，再也不玩水，再也不爬樹，自然不長疤，也用不著秤砣消了。但我仍然對秤砣消的功效念念不忘。⑤大三那年，我的眼眶邊無端長了個癤子【注釋】，求醫(yī)問藥一個星期還是無計(jì)可施，半邊臉腫得老高，疼得晚上睡不著。那時我的脆弱勁兒上來了，特別想念母親，頂著個饅頭似的臉坐了一晚上的硬座，奔向母親的懷抱。結(jié)果母親只用了三天的秤砣消藥方，就把癤子給平復(fù)了。那是我最后一次用到秤砣消。此后幾十年，那些膿皰、癤子在我的臉上、身上沒再留下過一點(diǎn)痕跡。⑥前不久和朋友聊起草藥，腦海里第一時間浮現(xiàn)的就是秤砣消。我很想知道它的學(xué)名，也很想再去母親當(dāng)年采藥的地方走走。我把這個想法告訴了母親，約她太陽落山、暑氣稍消時陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒來，已是日頭偏西。母親打來電話，告訴我今天天氣太熱，太陽太大，她不想我去受熱，便在中午時一個人采了秤砣消回來，我只管去她那里拿就是了。⑦我一時滿是心疼：“我的媽呀！我不是要您采了秤砣消來，我是要您帶我去看看秤砣消長在哪里，我要看它新鮮時候的樣子！”母親卻不以為意地說：“它不就長在巖坎、田坎上嗎？我把它放在冰箱里了，很新鮮的！”母親把采來的秤砣消放在我手中時，我心里很酸，也很心疼母親。即使我已成人，她還像老牛護(hù)犢一樣護(hù)著我。⑧在一位老中醫(yī)那兒，我終于了解到了秤砣消的學(xué)名——夜交藤。這夜交藤藥用廣泛，歷代中醫(yī)用來治療失眠、癰疽、風(fēng)瘡疥癬等。而它的塊根，則是廣為人知的“何首烏”。夜交藤、何首烏，名字叫起來都挺有意蘊(yùn)的，可我還是更愿意叫它“秤砣消”。它讓我覺得，只要有母親在，有母親的愛陪伴著，一切困苦都會一一消融。（選自《人民日報(bào)》2024年04月20日第08版）【注釋】癤jiē子：一種毛囊的炎癥或者毛囊周圍的炎癥。14．文章第②～⑦段，圍繞“秤砣消”寫了母親為“我”做的三件事，請用簡潔的語言進(jìn)行概括。15．第②段中，父親和母親對“我”的態(tài)度有什么不同？這樣寫有什么好處？16．聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號里的問題。①她麻利地把秤砣消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把我輕輕攏到她身前。（從描寫的角度賞析句子）②夜交藤、何首烏，名字叫起來都挺有意蘊(yùn)的，可我還是更愿意叫它“秤砣消”。（說說“我”更愿意叫它“秤砣消”的原因）17．“只要有母親在，有母親的愛陪伴著，一切困苦都會一一消融?！庇H情珍貴而無價(jià)，請你回想親人關(guān)愛你的場景，描述一個感人細(xì)節(jié)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對對比表現(xiàn)手法的理解與掌握。作用：運(yùn)用對比，將什么和什么巧妙地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者很自然地從對比中感覺到什么的情況，從而鮮明地突出事物的特點(diǎn)，更好地體現(xiàn)文章的主題。

（3）本題考查賞析句子和對內(nèi)容的理解。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動作、心理、環(huán)境、場面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。理解文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查描述細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫就是通過抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，包括環(huán)境描寫和人物描寫，它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位，對于刻畫人物性格、揭示人物內(nèi)心世界、表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情、點(diǎn)化人物關(guān)系、暗示人物身份、處境等至關(guān)重要。如何描述細(xì)節(jié)呢？可以調(diào)動感官細(xì)致觀察，選擇典型細(xì)節(jié)，比如寫人，是寫外貌還是神態(tài)還是語言動作，要選擇；要精心選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，錘煉自己的語言；要巧用比喻擬人夸張排比等修辭；要多角度多層面描寫。14．第2段寫我瘋玩不愛衛(wèi)生長了疹子，因?yàn)槠姘W被我抓破成了膿皰，引出母親采秤砣消，第3段母親用采回的秤砣消為我敷膿皰，第4段沒過幾天，膿皰消失了；所以2-4段一個內(nèi)容：秤砣消治好了我的“膿皰”；第5段，大三的時候，我長了“癤子”，母親用了三天的秤砣消給我治好了；第6-7段，寫本來我想去采秤砣消，結(jié)果母親怕我受熱，一個人去采了放在冰箱里。

故答案為：①母親采“秤砣消”給“我”治療因?yàn)樵谝巴馔嫠＃瑴喩黹L出的膿包；②母親只用了三天的“秤砣消”藥方就治好了“我”眼眶邊長的癤子；③母親怕“我”受熱，就一個人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”來取。15．第2段我瘋玩長了疹子又被抓破成了膿皰，父親嚴(yán)厲呵斥我，母親卻慣我寵我，還說是自己沒管好我，這是對比的手法，襯托母親對我的寵愛和包容，跟下面第6段我要去采秤砣消而母親怕我受熱獨(dú)自去采回放在冰箱里是一致的，表現(xiàn)母親對女兒的愛。

故答案為：父親嚴(yán)厲地責(zé)怪“我”，而母親對“我”寵愛，感到自責(zé)。父親的嚴(yán)厲和責(zé)怪與母親的寵愛和自責(zé)形成對比，更加襯托母親對我的包容和寵愛，與下文母親怕“我”受熱而獨(dú)自去采“秤砣消”的形象保持一致，塑造了母親深愛女兒的偉大形象。16．第1句，“和著、搗爛、攏”這些都是動詞，說明是動作描寫，寫母親搗爛秤砣消準(zhǔn)備為我上藥的情形，表現(xiàn)母親動作的麻利和對我的愛；

第2題，本文重點(diǎn)寫了我兩次得到秤砣消的醫(yī)治，而在兩次的醫(yī)治過程中，都是秤砣消為我減輕了痛苦而且從中感受到母愛，秤砣消平凡不被人關(guān)注卻能給人莫大的幫助，它和母親一樣都是無私奉獻(xiàn)默默無聞的。

故答案為：①使用動作描寫，描寫了母親用秤砣消制藥以及準(zhǔn)備給我上藥的過程，突出母親的能干和對我的寵愛。②“我”對“秤砣消”有著特殊的感情，它是“我”小時候的救星，不僅幫“我”解除了病痛，而且也讓“我”感受到母愛的溫暖；“秤砣消”長在巖坎、田坎，不被人關(guān)注，但它關(guān)鍵的時候卻能給人們莫大的幫助，它和母親一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)。17．根據(jù)題意，要寫的是“親人關(guān)愛自己”的場景，首先要選擇好場景，然后細(xì)致刻畫即可。

故答案為：示例：小時候，過馬路時都是母親拉著的。有一次，陪母親上街買東西?；厝r，我們手中拎了很多東西。要過馬路時，母親右手的袋子全部換到左手上，把我攏到她的右邊，右手習(xí)慣性地拉起我的手向馬路那邊走去，我能感受到自己的手被母親緊緊握住，似乎任何車流面前，她都是我最堅(jiān)實(shí)的盾牌，此時我的心里泛起一陣陣的漣漪。閱讀下面文章，完成題目經(jīng)典閱讀可以很有趣譚俊洪①第29個世界讀書日來臨之際，一場紅色經(jīng)典主題閱讀活動在上海圖書館東館啟動?；顒又校虾D書館展示其策劃的“書海千里江山有聲”主題沉浸展，上海商學(xué)院虛擬輔導(dǎo)員也亮相主題閱讀活動。傳統(tǒng)藝術(shù)、有聲作品、歷史影像和文獻(xiàn)史料等與實(shí)景展陳巧妙融合，讓參與者耳目一新：原來經(jīng)典不是“板著面孔”，也并非“千年一面”，可以靈動而有趣、好看且好玩。②經(jīng)典之所以為經(jīng)典，在于其蘊(yùn)含雋永的美、永恒的情、浩蕩的氣。經(jīng)典容納了深刻的心靈世界和豐滿的生命，具有思想的穿透力、審美的洞察力和形式的創(chuàng)造力，能夠跨越時空與讀者產(chǎn)生共鳴。透過經(jīng)典閱讀，可以學(xué)習(xí)前人的智慧，感受歷史文化的魅力，更好地理解現(xiàn)實(shí)并為當(dāng)下提供啟迪；透過經(jīng)典閱讀，可以體悟文化傳承的力量，感知人類文化的多樣性和獨(dú)特性，體驗(yàn)人類精神追求的深厚和真摯。然而，由于語言、文化和歷史的差異，面對經(jīng)典，讀者有時會感到晦澀難懂，難以進(jìn)入文本的世界。這也為新技術(shù)、新手段提供了大展身手的空間和機(jī)會。③數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來。經(jīng)典閱讀要走近讀者，特別是走進(jìn)青少年心中，就要符合時代需要、體現(xiàn)時代特點(diǎn)，還可以借助與數(shù)智技術(shù)的聯(lián)結(jié)，主動變得“潮”起來，以時尚表達(dá)激發(fā)經(jīng)典活力。在上海圖書館，精心設(shè)計(jì)的時空穿越劇情和線下解謎互動，吸引了不少青少年讀者參與?，F(xiàn)場還以視頻形式展現(xiàn)多位非遺傳承人的職業(yè)經(jīng)歷和精巧技藝，形成一本好讀的“真人數(shù)字圖書”。人工智能技術(shù)也可以被用來增強(qiáng)經(jīng)典閱讀的趣味性和互動性，“愛閱讀”的上海商學(xué)院虛擬輔導(dǎo)員就是一例。在數(shù)智技術(shù)的加持下，青少年愈發(fā)沉醉于經(jīng)典的魅力。④特色活動，讓經(jīng)典閱讀“熱”起來。經(jīng)典的魅力，人人向往；經(jīng)典的艱深，又讓很多人望而卻步。讓經(jīng)典以親切的面容、平易的話語、清新的表達(dá)“飛入尋常百姓家”，一直是社會各界有識之士的努力目標(biāo)。上海自然博物館基于館內(nèi)原創(chuàng)科普讀物，打造沉浸式“悅讀博物館”，上演互動科普劇《珍稀動物茶話會》，贏得閱讀愛好者、博物館愛好者、自然愛好者等群體的喜愛。上海世紀(jì)出版集團(tuán)樹立“世紀(jì)火種”這一閱讀推廣品牌，圍繞“世紀(jì)好書”舉辦讀書會、編輯沙龍等，開展校園巡講，鼓勵學(xué)生自主組織讀書活動。特色活動激發(fā)了青少年參與閱讀的動力和熱情，吸引更多年輕人投入經(jīng)典文化的懷抱。⑤形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀“樂”起來。青少年經(jīng)典閱讀興趣的培養(yǎng)，不僅在于良好的社會氛圍，也需要貼近學(xué)生、貼近日常的閱讀形式，讓大家參與其中、享受樂趣、愛上經(jīng)典。例如，上海虹口區(qū)以地方志閱讀為媒，將北外灘國際會客廳、瞿秋白故居、魯迅故居等點(diǎn)位勾連，讓師生得以在行走中重讀經(jīng)典。上海師范大學(xué)音樂學(xué)院師生以“注調(diào)傳聲”活態(tài)展演方式吟誦中華古詩文，以藝術(shù)化手法詮釋經(jīng)典。新場景、新模式、新體驗(yàn)，讓經(jīng)典閱讀常變常新，充盈時代活力。⑥以“技”共情、以“特”做優(yōu)、以“創(chuàng)”求新，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來、“熱”起來、“樂”起來，以經(jīng)典之光燭照青少年人生，讓經(jīng)典傳承弦歌不輟、歷久彌新。在這個信息爆炸的時代，讓經(jīng)典閱讀變得有趣而又不失其深度，是我們共同的責(zé)任和追求。（選自《光明日報(bào)》2024年04月26日03版，有刪改）18．文章提出了哪些具體的措施和方法，讓“經(jīng)典閱讀可以很有趣”？請簡要概括，完成下表。19．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章由一場經(jīng)典閱讀主題活動談起，引出本文的論題。B．第②段分析了經(jīng)典書籍的特點(diǎn)及閱讀價(jià)值，也指出面對經(jīng)典，讀者存在諸多難以解決的困難。C．本文的論證方式是立論。論證分論點(diǎn)時主要運(yùn)用了舉例論證的方法。D．培養(yǎng)青少年經(jīng)典閱讀的興趣，不僅要營造良好的社會氛圍，也要創(chuàng)新貼近學(xué)生的閱讀形式。20．閱讀第④段畫線句和下面的改句，說說哪句好，好在哪里。原句：讓經(jīng)典以親切的面容、平易的話語、清新的表達(dá)“飛入尋常百姓家”，一直是社會各界有識之士的努力目標(biāo)。改句：推動經(jīng)典閱讀家庭化、大眾化、普及化，一些社會有識之士從來沒有停止過努力。21．將下面的鏈接材料作為論據(jù)放在第③段或第④段，你認(rèn)為放在哪一段最恰當(dāng)？并說明理由?！炬溄硬牧稀俊?024中國詩詞大會》以詩詞描繪中國精神，用詩意書寫時代篇章。節(jié)目圍繞中華文明“五個突出特性”，運(yùn)用AI、虛實(shí)交互等技術(shù)手段，融合動畫和真人演繹、虛擬呈現(xiàn)等多種手法，打造視聽盛宴，讓受眾沉浸于燦爛瑰麗的“中華文明長廊”?！?024中國詩詞大會》打通線上與線下，聯(lián)通云端和手間，開創(chuàng)詩詞實(shí)體手辦和數(shù)字虛擬藏品，同時升級5G通訊多人連線系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“云中萬人團(tuán)”同步答題、投票和交流?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查對文章脈絡(luò)的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（3）本題考查對議論文語言生動性形象性的品析。議論文語言的生動形象主要從修辭角度去品析，用了什么修辭，生動形象論述什么，當(dāng)然，在具體語言中，不能簡單地用”生動形象、通俗易懂“來概括，必須結(jié)合具體內(nèi)容分析。

（4）本題考查補(bǔ)寫論據(jù)。首先要明白題干要求補(bǔ)寫的是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)：補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)時可舉名人事例，更有說服力，要寫準(zhǔn)確人物、事件，不要張冠李戴，無中生有；補(bǔ)寫道理論據(jù)時要明確觀點(diǎn)，引用權(quán)威的名言警句或格言俗語，要完整準(zhǔn)確；其次要圍繞論點(diǎn)來寫，要簡潔，與論點(diǎn)無關(guān)的可不寫。18．這是一篇議論文，共6段，第1段從第29個世界讀書日上海圖書館的“書海千里江山有聲”的主題沉浸展及上海商學(xué)院虛擬輔導(dǎo)員的亮相，引出中心論點(diǎn)：經(jīng)典可以靈動有趣好看且好玩；第2段論述經(jīng)典的的特點(diǎn)和各種閱讀價(jià)值及讀者有時會晦澀難懂難以進(jìn)入文本，新技術(shù)新手段有了大顯身手的空間和機(jī)會；第3段論述數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來；第4段論述特色活動，讓經(jīng)典閱讀“熱”起來；第5論述形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀“樂”起來；第6段總結(jié)經(jīng)典閱讀變得有趣而又不失其深度，是我們共同的責(zé)任和追求。其中第3-5段是讓經(jīng)典閱讀有趣的措施和方法。

故答案為：數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來；特色活動，讓經(jīng)典閱讀“熱”起來；形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀“樂”起來19．A：開頭由上海圖書館的一場經(jīng)典閱讀主題活動談起，目的是引出中心論點(diǎn)，不是論題，故不正確；

B：第2段論述經(jīng)典的的特點(diǎn)和各種閱讀價(jià)值及讀者有時會晦澀難懂難以進(jìn)入文本，新技術(shù)新手段有了大顯身手的空間和機(jī)會，正確；

C：立論就是運(yùn)用充分有力的證據(jù)從正面直接證明自己論點(diǎn)正確性的論證形式。本文就是立論，中心論點(diǎn)是經(jīng)典閱讀可以很有趣，然后從三個方面：數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來；特色活動，讓經(jīng)典閱讀“熱”起來；形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀“樂”起來舉例進(jìn)行了論證，故正確；

D：第5段句子：青少年經(jīng)典閱讀興趣的培養(yǎng)，不僅在于良好的社會氛圍，也需要貼近學(xué)生、貼近日常的閱讀形式可知：培養(yǎng)青少年經(jīng)典閱讀的興趣，不僅要營造良好的社會氛圍，也要創(chuàng)新貼近學(xué)生的閱讀形式正確。

故答案為：A20．原句中“親切的面容、平易的話語、清新的表達(dá)”這里用了擬人修辭，“飛入尋常百姓家”是引用唐代詩人劉禹錫的詩句，又是引用，生動形象地論證了社會各界有識之士在推動經(jīng)典閱讀方面所作地努力，是議論文語言生動性地體現(xiàn)。

故答案為：原句好。運(yùn)用擬人的修辭手法和引用論證，生動形象地論證了社會有識之士在推動經(jīng)典閱讀方面所作的努力，富有文學(xué)色彩，體現(xiàn)了議論文語言的生動性。21．鏈接材料中"2024中國詩詞大會“運(yùn)用運(yùn)用AI、虛實(shí)交互等技術(shù)手段，融合動畫和真人演繹、虛擬呈現(xiàn)等多種手法、打通線上與線下，聯(lián)通云端和手間，開創(chuàng)詩詞實(shí)體手辦和數(shù)字虛擬藏品，同時升級5G通訊多人連線系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“云中萬人團(tuán)”同步答題、投票和交流。這些都是”詩詞大會“運(yùn)用數(shù)智技術(shù)，使經(jīng)典閱讀”潮“起來，和本文第3段：數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來使一致的，所以放在第3段恰當(dāng)，而第4段主要論述的是：特色活動，讓經(jīng)典閱讀“熱”起來。

故答案為：第③段，材料舉例論證了“數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀‘潮’起來”的觀點(diǎn)，與第③段上海圖書館的事例是一致的，因而放在第③段。閱讀下面文言文，完成題目?！炯住恳缓勈常欢垢?，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）【乙】懋第①衰绖②入都門，至則館之鴻臚寺。請祭告諸陵及改葬先帝，不可，則陳太牢③于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣還出都。弘范乃請身赴江南招諸將劉澤清等降附，而留懋第等勿遣。于是自滄州追還懋第，改館太醫(yī)院。順治二年六月，聞南京失守，慟哭。其從弟懋泰先為吏部員外郎，降賊，后歸本朝授官矣，來謁懋第。懋第曰：“此非吾弟也?！边吵鲋?。至閏月十二日，與從行兵部司務(wù)陳用極，游擊④王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱以不降誅。（節(jié)選自《明史·左懋第傳》，有改動）【注釋】①懋（mào）第：指左懋第，字蘿石，明代著名政治家、外交家。富有民族氣節(jié)，寧死不肯降清，被譽(yù)為“明末文天祥”，專謚“忠貞”。②衰绖（cuīdié）：名詞用作動詞，穿孝服。③太牢：祭品。④游擊：武職官名。22．解釋下列加點(diǎn)詞。①萬鐘于我何加焉②鄉(xiāng)為身死而不受③來謁懋第④俱以不降誅23．翻譯下列句子。①蹴爾而與之，乞人不屑也。②懋第曰：“此非吾弟也?！边吵鲋?。24．【甲】文中“不受嗟來之食”的窮人是如何堅(jiān)守“本心”的？同樣面對選擇，【乙】文中的左懋第表現(xiàn)出了哪些可貴品質(zhì)？【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查對文言實(shí)詞和虛詞含義的理解。理解文言詞語含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確?！緟⒖甲g文】【甲】一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不得到它就會餓死。沒有禮貌地吆喝著給他，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今卻為了住宅的華麗卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。【乙】左懋第身穿孝服進(jìn)入都城，到達(dá)后被安排在鴻臚寺居住。他請求去祭告各陵及改葬先帝，但不允許，于是就在住宿的地方陳設(shè)祭品，哭著祭奠。就在這個月的二十八日，他被遣送回都城之外。弘范于是請求親自去江南招降各將領(lǐng)劉澤清等人，并留下左懋第等人不要遣送。于是又從滄州把左懋第追回，改住在太醫(yī)院。順治二年六月，聽說南京失守，（左懋第）慟哭。他的堂弟左懋泰先前擔(dān)任吏部員外郎，投降了敵人，后來歸附本朝被授官，（這時）來拜見左懋第。左懋第說：“這不是我的弟弟?！比缓蟪庳?zé)他并讓他離開。到閏六月十二日，和隨行的兵部司務(wù)陳用極，游擊王一斌，都司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐都因?yàn)椴豢贤督刀粴ⅰ?2．第1句意思：高官厚祿對我有什么好處呢，加：益處；

第2句意思：從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），鄉(xiāng)同“向”，從前；

第3句意思：來拜見左懋第，謁：拜見

第4句意思：都因?yàn)椴豢贤督刀粴ⅲ裕阂驗(yàn)?/p>

故答案為：益處；通“向”，從前；拜見；因?yàn)?3．第1句：蹴：用腳踢；爾：語氣詞，不譯；而：表修飾；與：給；之：代詞；乞人：乞討的人；不屑：因輕視而不肯接受；

第2句：非：不是；吾：我；叱：斥責(zé)；出：讓......出去；之：代詞

故答案為：①用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。②懋第說：“這不是我的弟弟?。　比缓蟪庳?zé)他并讓他離開。24．甲文中不受嗟來之食的窮人寧肯餓死也不接受帶侮辱性的施舍，這是他堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)，不為了生存而放棄自己的底線；

乙文中的左懋第忠貞——不讓去祭告各陵及改葬先帝，就在旅館旁擺設(shè)祭品，哭著祭奠；聽說南京失守，慟哭不止；他的堂弟投降授官來看他，直接他堂弟轟走，而且說“不是自己的弟弟”，最后因不降而被殺，這些都表現(xiàn)左懋第的忠貞和勇敢、正直。

故答案為：【甲】文中“不受嗟來之食”的窮人堅(jiān)守“本心”的方式體現(xiàn)在他寧愿餓死，也不愿接受侮辱性的施舍。他堅(jiān)守了自己的尊嚴(yán)和原則，不為了生存而放棄自己的道德底線?！疽摇课闹械淖箜诒憩F(xiàn)出的可貴品質(zhì)有：堅(jiān)守忠貞不渝的品格、勇敢無畏的精神、正直不阿的品格。閱讀下面兩首詩，完成題目。【甲】月夜憶舍弟【乙】秦州雜詩①（其一）杜甫杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。滿目悲生事，因人作遠(yuǎn)游。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。遲回度隴怯，浩蕩及關(guān)愁。有弟皆分散，無家問死生。水落魚龍②夜，山空鳥鼠③秋。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。西征問烽火，心折此淹留?！咀⑨尅竣偾刂荩焊拭C天水古稱。安史之亂后，杜甫棄職攜眷西行，客居秦州三個月，寫下著名的《秦州雜詩二十首》。【甲】詩也寫于秦州。②魚龍：指魚龍川，今名北河。③鳥鼠：指鳥鼠山，位于今甘肅渭源縣。與“魚龍”指代秦州境內(nèi)山水。25．安史之亂使杜甫弟兄分散，【甲】詩從兩個感官角度描寫了籠罩著悲涼氣氛的邊地秋夜之景，【乙】詩則借兩個地名來表現(xiàn)秋的肅殺凄涼，暗示秦州也不是樂土。26．兩首詩創(chuàng)作背景相同，請簡要說說抒發(fā)了杜甫怎樣的情感。【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（2）本題考查對詩歌情感的把握與理解。把握詩歌的情感：可結(jié)合背景，把握詩歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷；分析詩(詞)眼，透視詩歌的主旨、情感。詩眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩(詞)眼，就容易體會作者的情感。如從馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“斷腸”一詞，就能體會到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感；解讀意象，挖掘詩歌的主旨、情感。詩人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此體會詩歌的意境、意象也能把握詩歌的情感；還可以借助典故，探尋詩歌的主旨、情感。用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的句子來以古比今，借古抒懷等。25．甲詩首聯(lián)寫視覺聽覺：路斷行人——所見；戍鼓雁聲——所聞；頷聯(lián)寫景所見；后兩聯(lián)抒思鄉(xiāng)之情和憂慮之情；乙詩首聯(lián)：連年征戰(zhàn)，滿目都是民不聊生的情形，實(shí)在令人內(nèi)心悲傷，所以，我作出了遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)、投靠別人生活的決定。頷聯(lián)：在道路險(xiǎn)峻的隴坂面前，我遲疑徘徊著，很是害怕，等到翻越隴關(guān)時，更是發(fā)愁得要命。頸聯(lián)：秋夜里，魚龍川的水位開始下降，鳥鼠山一派空曠寂靜。尾聯(lián)：西行途中，我不斷打聽?wèi)?zhàn)爭的消息，滯留于此，我時時感到膽戰(zhàn)心驚。在頸聯(lián)里詩人用魚龍川和鳥鼠山兩個地名寫秋的肅殺凄涼。

故答案為：視覺、聽覺；魚龍、鳥鼠26．《月夜憶舍弟》這首五言律詩，首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：路斷行人，成鼓聲聲，孤雁哀鳴。接下來從視聽角度描繪了邊塞的荒涼冷落。最后寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無定處，杳無音信，生死未卜。尾聯(lián)點(diǎn)題，“寄書長不達(dá)”，音訊隔絕，久未通音信。通過描繪戰(zhàn)亂時期兄弟離散、音信不通的情景，表達(dá)了作者對兄弟的憂慮和思念之情；《秦州雜詩》（其一）開篇兩句即言所見，蘊(yùn)含了詩人對國事的憂慮和對家事的傷心。接著兩句寫初到秦州時所見景色，水落魚龍夜，山空鳥鼠秋，秦州地近邊塞，其景蕭瑟荒涼。最后兩句寫詩人西眺秦州，心為之“折”，壯志難酬，報(bào)國無門，只有對景傷嘆。抒發(fā)了杜甫面對邊關(guān)重鎮(zhèn)戰(zhàn)亂時動蕩不安的時局，對故鄉(xiāng)的思念，對親人的憂慮，以及身處亂世，報(bào)國無門的無奈與感慨。表達(dá)對國家前途的憂慮，對朝廷群小的極度失望和自己決心置身事外的激憤。

故答案為：兩首詩都抒發(fā)了杜甫對安史之亂中人民飽受艱難困苦的憂慮關(guān)懷之情，對身處戰(zhàn)亂、兄弟離散的憂慮、牽掛和思親之情，對自身輾轉(zhuǎn)漂泊、老病無成的傷感之情，以及渴望安寧、向往和平的愿望。名著閱讀。27．《水滸傳》的最大藝術(shù)成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象，根據(jù)名著內(nèi)容，請你完成下面表格，綻放英雄風(fēng)采。《水滸傳》豐富多彩的俠義精神圖譜英雄人物英雄事跡英雄品質(zhì)①義釋晁蓋、怒殺閻婆惜等義薄云天有膽有識花和尚魯智深②、大鬧野豬林等嫉惡如仇俠肝義膽行者武松景陽岡打虎、醉打蔣門神等英勇無畏③28．“讀一本書，尋一束光”，經(jīng)典燭照人生。請你在“紅色經(jīng)典”主題閱讀成果展示會上選擇一部名著，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，用簡潔的語言分享你的閱讀體驗(yàn)或心靈啟迪。備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查對名著情節(jié)和人物的理解記憶。閱讀名著時，不能只孤立地閱讀某一個故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查談閱讀收獲或啟示。先要用一句話概括自己的看法或體會，用第一人稱，然后表述理由，注意條理清晰，論據(jù)充分。一定要結(jié)合名著內(nèi)容來談。

27．第1空：根據(jù)英雄事跡：義釋晁蓋、怒殺閻婆惜：晁蓋因智取生辰綱而被官府追捕。宋江，作為晁蓋的好友，得知情況后立即采取行動幫助晁蓋逃避追捕。宋江通過拖延上交公文的時間和建議長官夜間去抓人更穩(wěn)妥，為晁蓋留下了逃離的時間。同時，都頭朱仝也在抓捕過程中故意放走晁蓋，通過假裝追擊實(shí)為護(hù)送，幫助晁蓋等人成功逃脫。宋江掩護(hù)晁蓋等人逃走后，收到了晁蓋送來的金子和書信，宋江怕被人抓到把柄就只留下了一條金子和書信，而這被他的妾閻婆惜發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)殚惼畔П持谓型庥?，所以以此要挾宋江，要求離婚，住房及房內(nèi)一切不動產(chǎn)歸她，宋江都答應(yīng)了。她因曾見信內(nèi)提到送宋江很多黃金，于是又向宋江提出將這些黃金送她。宋江并未收下黃金，所以拿不出來，閻婆惜又不信他的解釋，他被逼無奈，才失手將她殺死?？芍?處的人物是宋江

第2空：花和尚魯智深的事跡有：倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、占據(jù)二龍山、坐化六合寺等，而最能表現(xiàn)他嫉惡如仇俠肝義膽的是拳打鎮(zhèn)關(guān)西：一天，魯達(dá)、李忠、史進(jìn)三人來到潘家酒樓喝酒。吃得正歡，突然聽到隔壁傳來啼哭的聲音，魯達(dá)就叫酒保過來詢問。原來是當(dāng)?shù)匾粋€自稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的屠戶鄭屠強(qiáng)娶了金氏女子為小妾，后又索要銀兩，金氏父女只好四處賣唱。魯達(dá)大怒，當(dāng)即湊了十五兩銀子給他們。第二天清早，魯達(dá)安排金氏父女安全離開后，便去找鄭屠算帳。魯達(dá)裝作買肉，故意戲耍了鄭屠一番。鄭屠被激怒后暴跳如雷，挑起打斗，魯達(dá)三拳便要了他的性命。魯達(dá)怕吃官司，一溜煙回家收拾好行李走了。故第2空填：拳打鎮(zhèn)關(guān)西；

第3空：人物是武松，武松相關(guān)的情節(jié)有：景陽岡打虎、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、夜走蜈蚣嶺、善終六合寺等。怒殺潘金蓮：武松回到家發(fā)現(xiàn)自己的哥哥被潘金蓮和她的奸夫西門慶毒死了，通過調(diào)查之后便報(bào)了官，可官府卻不管，于是殺死了潘金蓮。武松殺了潘金蓮之后，找到西門慶，與之打斗起來，隨后將西門慶摔到酒樓下，手起刀落，取了西門慶的頭顱，為自己的哥哥報(bào)了仇，隨后投案自首，被流放了。武松為了給施恩報(bào)仇，在喝了很多酒的情況下，去往了快活林打了蔣門神，使得蔣門神歸還了施恩快活林。武松在孟州被張都監(jiān)陷害，被刺配到了恩州，而押送他的人是張都監(jiān)的手下，并且蔣門神的徒弟也在飛云浦埋伏著，想要刺殺武松，武松知道后，將他們都斬殺了并折回了孟州城。這些都可見武松英勇無畏、敢做敢為、恩怨分明。

故答案為：宋江；拳打鎮(zhèn)關(guān)西；恩怨分明28．《紅星照耀中國》的體驗(yàn)可以圍繞紅軍爬雪山過草地的艱辛來談，也可談毛澤東、朱德、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人給留下的印象和感受；《鋼鐵是怎樣煉成的》可圍繞保爾在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的角度談。

故答案為：示例：《紅星照耀中國》中塑造了一群充滿著青春活力紅軍這支隊(duì)伍，他們擁有堅(jiān)定的信念，粉碎敵人多次“圍剿”，爬雪山、過草地，跋涉二萬五千里的，很多紅軍戰(zhàn)士只有十五六歲，參軍只為吃口飽飯，不受地主欺壓，為了過上沒有饑荒、苛稅的生活，他們寧可獻(xiàn)出寶貴的生命。想到先輩在艱苦條件下戰(zhàn)斗，如今的我們有何理由懶散，有何理由不奮斗呢？他們猶如一束光，啟示著我們在物質(zhì)生活日漸豐富的今天，也應(yīng)將先輩的精神薪火相傳，為著國家的未來、民族的復(fù)興而砥礪前行！三、作文（50分）29．2024年4月至6月，甘肅集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”專家宣講進(jìn)校園活動。假如6月4日（星期二）下午2：30，學(xué)校邀請相關(guān)專家在學(xué)校大禮堂進(jìn)行宣講，請你代學(xué)生會擬一則活動通知，要求全體同學(xué)參加?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

本題考查寫通知，要注意通知的格式，特別強(qiáng)調(diào)署名和日期的順序是先署名再日期，位置在右下角，稱呼定格寫，正文是關(guān)于“集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”專家宣講進(jìn)校園活動”，時間6月4日（星期二）下午2：30，地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂。故答案為：通知各位同學(xué)：2024年4月至6月，我省集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”專家宣講進(jìn)校園活動。我校邀請相關(guān)專家于6月4日（星期二）下午2：30來我校大禮堂進(jìn)行宣講。請同學(xué)們準(zhǔn)時參會。xx中學(xué)學(xué)生會2024年6月3日

【點(diǎn)評】本題考查應(yīng)用文通知的寫法。通知的格式包括：標(biāo)題、稱呼、正文、落款四部分。標(biāo)題：標(biāo)題要寫在第一行正中。寫上“通知”二字或“關(guān)于XX的通知”；稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱；正文：另起一行，空兩格寫正文；落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。署名在前，日期在后。30．從下面兩個題目中任選一個⑴閱讀下面材料，完成作文?！坝?，追著光，向光而行，為熱愛，再跌撞，也要闖，十年一日不更改?！泵總€平凡的崗位，都能書寫不平凡的華章；每個努力生活的人，都會閃耀自己的光芒。愿你繼續(xù)心懷熱愛，奔赴山海！請以“向光而行”為題目完成作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本地人名、地名、校名，請用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。⑵下面這幅圖，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目，分享你美好感人的故事或?qū)懗瞿愕莫?dú)特感受。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本地人名、地名、校名，請用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

題目（一）這是一道全命題作文。

審題立意

引言的第一句話是歌曲《向光而行》里的一句，第二句平凡可以書寫不平凡，努力就會讓自己閃耀，第三句祝愿。三句話的關(guān)系就是只要你向光而行，你就會成就不平凡你就會閃耀，所以第一句話是關(guān)鍵句。題目：向光而行，就是向著“光”前行。這里的“光”可以是陽光、光明，也可以是一種比喻，代表著希望、目標(biāo)和理想。它可以是某個人、