大班語言教案（4篇）

Word文檔大班語言教案（4篇）大班語言教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、專心聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、樂于欣賞優(yōu)美的插畫，了解制作的方法。

3、運(yùn)用各種美工材料創(chuàng)作圖畫，發(fā)展創(chuàng)造力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

專心聽故事，理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有關(guān)白云的故事書，如《云朵白云》（上海人民美術(shù)出版社，2023年版）。

2、各種美工材料，碎布、棉花等材料。

活動(dòng)過程

1、出示故事書，先介紹書名和，然后講述故事。

2、老師講述故事后，與幼兒討論股市的內(nèi)容：

1）誰是貓哥哥？請(qǐng)?jiān)跁兄赋鰜怼?/p>

2）貓兄弟把什么東西帶回給貓媽媽？（云）

3）貓媽媽用云做了什么？（做面包）

4）貓兄弟吃了云朵面包，發(fā)生了什么神奇的事？（貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來。）

5）貓兄弟為什么要把面包給貓爸爸送去？（因?yàn)樨埌职譀]吃早餐。）

6）貓爸爸吃了云朵面包后怎么樣了？（爸爸飛到辦公室。）

3、請(qǐng)幼兒欣賞故事書的插圖，說說制作的方法。

4、請(qǐng)幼兒想象一下，如果自己吃了云朵面包會(huì)怎樣。

5、請(qǐng)幼兒模仿《云朵面包》故事書的插圖，運(yùn)用各種美工材料，把自己的想象畫下來。

活動(dòng)反思

《云朵面包》，一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事，充滿神奇、浪漫和暖暖的愛意，配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面，美妙而生動(dòng)。不是每個(gè)孩子都可以摘下云朵，不是每個(gè)媽媽都能浪漫到用云朵做成面包，不是每個(gè)爸爸都有機(jī)會(huì)嘗到孩子冒著風(fēng)雨飛著送來的云朵面包，不是每個(gè)家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的美妙感受。

繪本課的基調(diào)就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進(jìn)行語言的訓(xùn)練，并讓孩子們愛上閱讀。

大班語言活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動(dòng)物。

2、能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

3、理解詞：出租、奇特

知識(shí)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義

材料準(zhǔn)備：

公司背景圖、各種動(dòng)物（長(zhǎng)頸鹿，猴子，大象，小貓，駱駝，小馬等）及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

活動(dòng)過程：

一、以提問形式引出話題，介紹動(dòng)物出租公司師：最近，我想自己開車去旅游，可是我沒有車子，也借不到車子，怎么辦呢？（引出“出租”一詞）提問：

1、什么叫出租公司，你們聽說過那些出租公司呢？`師：出租公司就是向顧客收取一定的錢，然后暫時(shí)向顧客所需要的物品，如新娘婚紗、VCD、汽車等。能為人們方便。

2、有一位經(jīng)理，在街上開了一家很奇特的公司，（理解詞：奇特）這家公司奇怪、特別在什么地方呢？（出示公司背景圖）幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。

3、這家公司很奇怪，有著許多動(dòng)物，到底有那些動(dòng)物呢？

師：原來，這是一家動(dòng)物出租公司，是專門經(jīng)營(yíng)出租動(dòng)物的公司。

二、逐個(gè)出示角色，請(qǐng)幼兒看一看，說一說他們遇到什么困難。

師：有幾個(gè)人遇到困難了，他們的困難是什么呢？可以租什么動(dòng)物自己呢？我們一看。

圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢。

師：a這是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困難了？d怎么辦呢？

圖2、橋斷了，小明不能過河回家怎么辦？

師：a這又是什么地方？有誰？b他遇到什么困難了，怎么辦呢？

圖3、旅客拿了很多行李，累得滿頭大汗。

師：有誰能連貫地講講他遇到的困難。

三、啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要，選擇相應(yīng)的動(dòng)物

1、幼兒自由討論并操作選擇，教師巡回傾聽，適時(shí)指導(dǎo)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要，提出多種的選擇。并互相討論。

2、請(qǐng)有各種想法的幼兒在集體面前講述，并對(duì)發(fā)言者的想法進(jìn)行評(píng)議、討論。

重點(diǎn)：要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

四、師：顧客們滿意動(dòng)物出租公司嗎？為什么？

五、延伸活動(dòng)

角色游戲《動(dòng)物出租公司》，由幼兒分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

幼兒園大班語言故事教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽并理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語言美和意境美。

2、嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩(shī)。

3、感受云彩變化的奇妙，激起對(duì)大自然的熱愛之情。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與詩(shī)文相關(guān)的課件、圖片。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引入：今天老師帶來了一個(gè)謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎？

1、老師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。

謎面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什么夠不到，因?yàn)樗谔焐稀Ｊ鞘裁?？（云彩?/p>

2、那跟老師一起來看云彩吧。

（1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個(gè)呢？

（2)這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像那個(gè)的？(風(fēng)）

二、幼兒欣賞配樂散文詩(shī)，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩(shī)，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來聽一聽，散文詩(shī)中的云彩會(huì)變成什么？

（1）為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）

（2）誰來說一說云彩變成了什么？

（3）云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒可真能干！讓我們來夸夸它們。（風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干?。?/p>

2、吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙會(huì)做什么呢？小花貓、小蜻蜓和小花狗會(huì)干什么呢？讓我們?cè)倏匆豢瓷⑽脑?shī)。

3、幼兒觀看視頻散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》。

三、分段欣賞散文詩(shī)，感受散文中優(yōu)美的意境。

1、吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢？

2、吹呀吹，云彩變成小花貓，小花貓是什么樣子的？學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。

3、吹呀吹，云彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什么樣子的？它在干什么呀？

4、吹呀吹，云彩變成了小花狗，小花狗在做什么呀？

請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩(shī)文好嗎？

四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。

1、老師：平時(shí)，你們看到天上的云還像什么？

2、引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹，云彩變成”的句式說出來。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友象散文詩(shī)里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成了……”，把你看到的和想到的說出來。

3、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀？(想)

4、老師請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，你們要想好了要變成什么。等我說“吹呀吹，云彩變成了……”你就馬上變。

5、來咱們先試一遍，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么？在干什么？（小鴨、小兔）

6、還想玩這個(gè)游戲嗎？咱們到外面去玩好嗎？（結(jié)束）

大班語言教案篇四

《請(qǐng)大家保護(hù)水》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講述。

2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。

2、有關(guān)人類生存，動(dòng)物生長(zhǎng)、植物生長(zhǎng)、機(jī)器生產(chǎn)等離不開水的圖片。

【活動(dòng)過程】

一、談話引入：

小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么？（師拿出一杯水）你們知不知道水有哪些用處呢？（請(qǐng)幼兒回答）對(duì)了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們?cè)撛趺崔k呢？（保護(hù)水）師板書課題：《請(qǐng)大家保護(hù)水》

二、新授（打開教材第16頁(yè)）

1、看圖講述。（師出示圖一）

師：小朋友們你們看這里的景色美嗎？

生：答

師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢？

生：答（清清的水綠綠的草還有蹦蹦跳跳的青蛙游來游去的小魚）

師：你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么？

生：答（小魚和青蛙都高興的笑了）

師：是?。⌒◆~和青蛙都高興的笑了，說明這里是適合它們生存的樂園，可是好景不長(zhǎng)一件可怕的事情發(fā)生了。

2、師出示圖二、

師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢？

生：答（可以小朋友間互相說說后師再請(qǐng)幼兒說）。

這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

3、師出示圖三

師：誰來說說最后一幅圖呢？

生：水變黑了，小魚也死了，就連小草也黃了，周圍的環(huán)境也遭到了破壞。

師：哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來講一講呢？（指名幼兒講述