幼兒園保教實習 課件 第四章第二節(jié) 實習生的責任、義務及權益保障

第二節(jié)實習生的責任、義務及權益保障【學習目標】本節(jié)旨在探討實習生的責任、義務及權益保障，方便同學們認清自己作為實習生的身份和責、權、利。學習本節(jié)內(nèi)容，要明確各類內(nèi)容的要點，在實踐中清醒認識，嚴格履行，認真反省，保證實習的順利進行。【案例討論】

小偉同學在進園實習的第一周，就嘗到了作為幼兒教師的各種艱辛，多次上課培訓安排在中間幼兒休息時間和周六、日，另外還有一些迎接參觀展覽等額外任務又占去下班的業(yè)余時間。第二周第五天的他已經(jīng)身心俱疲。小班孩子的調(diào)皮難管更到極致，屢次勸說無效，瞪眼、訓斥只能維持一小會兒，小偉忍無可忍，對那個最調(diào)皮的孩子上去就踢了一腳。踢這一腳的瞬間恰好被提前接孩子的家長看到，家長怒火中燒，上來就打了小偉。小偉受傷，醫(yī)藥費花了1000元。【思考與討論】同學們覺得問題出在哪里？幼兒教師的工作性質(zhì)就是比較辛苦，尤其剛剛進入工作崗位，一切都似乎從頭學起，手忙腳亂，心情煩躁，可以理解，但拿幼兒出氣，傷害幼兒，如果造成惡劣后果肯定會承擔侵害責任，嚴重的會涉及刑罰。那么此案中是否也涉及到了實習生權益受損的情形呢？比如勞動工時問題，勞動中受到人身傷害問題等等。請同學們認真學習本節(jié)內(nèi)容，思考其中帶給我們的警示。

（圖中為實習生態(tài)度親和地在做早教指導課）一、實習生的責任與義務二、實習生的權益的法律保障三、幼兒園保教實習中實習生應注意的問題與策略學前教育專業(yè)實習生是未來的幼兒教師。作為未來的教師，《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》）第8條規(guī)定的“（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。”即是實習生在實習期間應當履行的義務。實習生從主體地位看，他們?nèi)匀贿€是學生，他們是到實習單位開展教育實踐學習的學生。教育部、財政部《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的第4條規(guī)定：“學生實習由學校和實習單位共同組織和管理。學校和實習單位在安排學生實習時，要共同制訂實習計劃，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，組織參加相應的職業(yè)資格考試；要建立輔導員制度，定期開展團組織活動，加強思想政治教育和職業(yè)道德教育。學校和實習單位在學生實習期間，要維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。”另外第13條規(guī)定：“實習學生應當嚴格遵守學校和實習單位的規(guī)章制度，服從管理；未經(jīng)學校批準，不準擅自離開實習單位；不得自行在外聯(lián)系住宿；違反實習紀律的學生，應接受指導教師、學校和實習單位的批評教育，情節(jié)嚴重的，學?？韶熈钇鋾和嵙?，限期改正。學生實習考核的成績應當作為評價學生的重要依據(jù)。”實習生畢竟還是學生身份，還要繼續(xù)尊重學校的管理，在實習單位工作，同樣也要尊重實習單位的規(guī)章制度，服從管理是學生的基本義務。此外，《中華人民共和國教育法》（以下簡稱《教育法》明確規(guī)定了學前教育制度。一般認為學前教育是幼兒園及其他學前教育機構(gòu)對學齡前兒童實施的早期教育，學前教育應當堅持保育和教育相結(jié)合，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，促進幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒教師的職業(yè)工作對象是幼兒，是一群幼小、發(fā)育不完善，同時又具有積極主動性的活生生的個體，這就決定了幼兒教師承擔著多重的社會角色：幼兒身體健康的護理者，認知發(fā)展的促進者，適宜環(huán)境的營造者，游戲的參謀和同伴，社會化的指導者，健康人格的塑造者，同時又應該是一個具有不斷探究與創(chuàng)新意識的幼兒教育研究者。實習生是準幼兒教師，應具備多元職業(yè)技能，逐步承擔起合格幼兒教師的重任。根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》以及《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園管理條例》，實習生在保教實習期間作為準幼兒教師有如下一些責任與義務，實習幼兒園和所在院校具有監(jiān)督管理并指導義務。（一）實習生的保育責任與義務衛(wèi)生保健工作1.認真做好衛(wèi)生保健工作，協(xié)助主班教師指導幫助幼兒健康生活。2.協(xié)助幼兒園為幼兒提供合理的營養(yǎng)，指導幼兒健康飲食，滿足幼兒膳食平衡的需要，使其正常生長發(fā)育。3.注意個人衛(wèi)生保健，給幼兒提供適宜成長的環(huán)境，避免化妝、佩戴尖利飾品、身體不健康等個人行為導致對幼兒不利。4.協(xié)助主班教師對幼兒進行健康教育，學習自我保健的技能，培訓健康生活的習慣。安全教育工作1.提高個人修養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格，用愛心和耐心護理幼兒。2.主動與實習幼兒園及指導教師溝通，保證幼兒活動場所的安全性。3.利用與家長建立溝通的便利，盡自己所能使幼兒獲得心理健康安全。（二）實習生的教育責任與義務幼兒教育是基礎教育的組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。準幼兒教師應有以下幾方面的責任和義務：1.掌握廣泛的學科知識，能夠在指導教師的指導下選擇、設計和組織教學活動。2.不斷提高教育理論素養(yǎng)，全面正確地了解兒童發(fā)展能力，協(xié)助指導教師做基本的教育科研。3.不斷進行專業(yè)化學習，能協(xié)助指導教師設計、選編和指導兒童游戲。4.能在指導教師的幫助下對幼兒發(fā)展狀況進行正確評估，兼顧幼兒的全面發(fā)展和個性差異等各種因素。5.學習并掌握班級管理的基本方法和技能，協(xié)助指導教師針對幼兒園孩子的特點實施有效管理。學前教育專業(yè)實習生可參照《教師法》第7條的規(guī)定，享有下列權利：“（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓?！贝送猓鶕?jù)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》（以下簡稱《勞動合同法》）、《勞動合同法實施條例》，還有教育部、財政部《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》，以及各省最近幾年頒布的有關職業(yè)院校實習生與畢業(yè)生就業(yè)見習條例等文件，幼兒教師教育院校即將畢業(yè)的實習生，屬于為用人單位服務的成年人，有完全的民事責任能力，雖然身份還是學生，但已能為自己的行為負責，所以應該享有一定的權益。這些權益應該由學校、實習單位、大學生自行協(xié)商確定，然后簽訂一個三方協(xié)議，協(xié)議中應明確注明所有細節(jié)。（一）薪酬權（二）勞動權（三）人身損害賠償?shù)壬鐣Ｕ蠙啵ㄋ模嵙暀啵ㄎ澹┛少Y借鑒的國外相關法律規(guī)定和做法（一）薪酬權教育部、財政部《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》第八條規(guī)定：“實習單位應向?qū)嵙晫W生支付合理的實習報酬。學校和實習單位不得扣發(fā)或拖欠學生的實習報酬?！倍渲械诰艞l也規(guī)定：“企業(yè)接收學生實習并支付給實習學生的報酬，按照《財政部國家稅務總局關于企業(yè)支付學生實習報酬有關所得稅政策問題的通知》（財稅[2006]107號）有關規(guī)定在計算繳納企業(yè)所得稅前扣除?！庇嘘P說明也指出：企業(yè)或?qū)W校必須為實習生獨立開設銀行賬戶，企業(yè)支付給實習生的貨幣性報酬也必須以轉(zhuǎn)賬方式支付。關于實習生的相應合理薪貼，我們認為可以參照教育部、財政部2007年6月制定并實施的《高等學校學生勤工助學管理辦法》的規(guī)定，結(jié)合實習形式、用工類型等因素在實習協(xié)議中由實習生、學校、用人單位共同商定。該辦法第26條規(guī)定：“校外勤工助學酬金標準不應低于學校當?shù)卣蛴嘘P部門規(guī)定的最低工資標準?！睂嵙暽绕涫琼攳弻嵙暤膶嵙暽?，他們工作時間高于勤工儉學的時間，因此薪貼應高于勤工儉學的學生薪酬。（二）勞動權我們認為，根據(jù)《憲法》第42條規(guī)定：“中華人民共和國公民有勞動的權利和義務?！薄皣彝ㄟ^各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎上，提高勞動報酬和福利待遇?！备咝嵙暽鳛槲覈瘢@然是憲法意義上的勞動者，應當享有相應的勞動權利。高校實習生的勞動權具體表現(xiàn)為工時、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、特殊勞動保護等。當實習勞動者的這些勞動權利受到侵犯時，可以參照勞動糾紛的救濟程序來處理。案例中的小偉同學就被擠占了業(yè)余時間去完成迎接參觀等準備工作，屬于延長工時，可以申請加薪或用其它協(xié)商解決方式，保證休息時間，以便更好工作。（三）人身損害賠償?shù)壬鐣Ｕ蠙鄰钠浔举|(zhì)上看，學前教育專業(yè)的學生實習，雖然是在實習單位完成，但其目的是為了完成學校的教學任務，符合學校專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和教學計劃的安排。所以，無論哪種實習方式，無論是學校與單位簽協(xié)議還是學生個人聯(lián)系，都是學業(yè)教育體系的重要組成部分，是延伸到學校之外的一種教學活動。實習生學生的身份決定了在學生出現(xiàn)人身損害事故時，無論按構(gòu)成事實勞動關系的工傷處理，還是按幫工關系或雇傭關系處理，或者按一般民事侵權糾紛處理，都會出現(xiàn)一定的缺陷，比如法律依據(jù)不足，或處理后果不佳，甚至導致用人單位和學生所在學校壓力過大等，不利于學生今后的實習進程，甚至會出現(xiàn)實習生無接收單位或?qū)W校不組織實習等現(xiàn)象。目前，對實習生比較有利的人身傷害救濟途徑是簽訂三方協(xié)議。實習協(xié)議是指學校與用人單位雙方在平等協(xié)商基礎上簽訂的約定學生到單位實習期間雙方權利義務關系的協(xié)議，在性質(zhì)上屬于委托合同。學校作為委托方，接受學生實習的單位為受托方，雙方通過合同條款明確各自的權利義務，受委托合同權利義務的約束，發(fā)生糾紛時按照合同的規(guī)定來處理，制訂此協(xié)議或違反協(xié)議產(chǎn)生的糾紛調(diào)解適用于《勞動合同法》。制訂三方協(xié)議是由實習學生與單位、學校通過各方自愿協(xié)商的方式簽訂契約來規(guī)范實習行為。在協(xié)議內(nèi)容上明確實習期限、時間安排、雙方的管理職責、津貼和傷亡事故的處理辦法等，特別是對實習學生在實習期間發(fā)生人身傷害事故承擔責任的問題進行明確約定，是彌補立法不足、及時進行救濟的有效手段。但需注意學校及用工單位對實習生在因工作受傷時賠償責任承擔的約定不得對抗其他受害人，如果實習生年齡不足18周歲，還涉及到未成年人保護的相關法律法規(guī)。另外，如果是頂崗實習或帶薪實習，現(xiàn)在用人單位一般會在醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、住房公積金等方面主動與實習生提前約定，供實習生選擇?！督處煼ā分袑τ谇趾處煓嘁娴姆韶熑我灿忻鞔_規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責任?！币陨线@些規(guī)定，對于實習生也基本適用。案例中的小偉的1000元醫(yī)藥費等賠償，應由那位家長承擔，但如果損害費用的發(fā)生是由于工作中不慎造成的，就可走保險。（四）實習權教育部、財政部《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》第五條規(guī)定：“組織安排學生實習，要嚴格遵守國家有關法律法規(guī),為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環(huán)境。不得安排一年級學生到企業(yè)等單位頂崗實習；不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習；不得安排學生每天頂崗實習超過8小時；不得通過中介機構(gòu)代理組織、安排和管理實習工作?！睂W生受教育權在實習環(huán)節(jié)即表現(xiàn)為實習權，在《教育法》、《勞動法》、《就業(yè)促進法》中，已有相關規(guī)定，只不過零散不集中?，F(xiàn)有法律規(guī)定實習生享有受教育權，高校應在實習期間為學生提供幫助，建立就業(yè)實習基地，拓寬實習渠道，在各專業(yè)的教學計劃中增加教學實習的內(nèi)容，使理論和實踐有機結(jié)合。對學生的實習情況進行跟蹤指導，并加強對實習的設計與指導，對學生實踐的考核，促進實習的落實，采取一系列措施保障學生的實習教育權。對于實習過程中的安全問題，應當建立實習合作協(xié)議制度、安全保障制度等，明確學校、企業(yè)、學生三方的權利、義務及責任，以使高校實習生可以根據(jù)合同的約定來救濟自己的權利。除了通過簽訂實習合作協(xié)議來救濟權利之外，高校實習生還可以通過學生申訴制度來救濟自己的權利。目前我國的《教育法》和《未成年人保護法》均規(guī)定學生有申訴的權利，2003年，教育部在《關于加強依法治校工作的若干意見》中提出，學校要建立校內(nèi)學生申訴制度，保障學生申訴的法定權利。當然，如果實習期間權益受到實習單位或他人的侵犯，主要還是依據(jù)合同協(xié)議來保護自己的權益。（五）可資借鑒的國外相關法律規(guī)定和做法國內(nèi)在高校實習生的權利保障等方面的法律法規(guī)還處在探索完善的過程中，比較分散不集中，甚至有空白，在此我們把國外可資借鑒的相關做法列舉一二，僅供參考。1.國外通過頒布政策新規(guī)引導帶動了眾多的企業(yè)加入到接納在校學生的實習活動中來，提高了在校學生參加實習活動的幾率，減輕了實習單位的成本投入和預期風險，更是保障了實習期間的在校學生獲得公平參與實習、享受勞動津貼等各方面的權益。2.將在校生納入醫(yī)療保障體系。德國相關法律規(guī)定，凡在德國國立或者國家認可的大學注冊就讀的大學生必須投保醫(yī)療及護理保險，學生憑保險公司出具的投保證明，才能在大學完成注冊。3.將學生納入職業(yè)傷害保險覆蓋范圍。據(jù)資料顯示，奧地利、德國、俄羅斯等國家明確指明職業(yè)傷害的范圍覆蓋學生，法國甚至明確指明涵蓋到職業(yè)教育學校的學生。政策支持實習雙方開展實習活動。德國《聯(lián)邦培訓促進法》規(guī)定，符合條件的學生可到居住地的勞動局申請實習補貼。美國有著名的“白宮實習生計劃”。英國政府于2009年1月出臺了旨在向大學畢業(yè)生提供帶薪實習機會的“國家實習計劃”。（一）實習單位不簽署協(xié)議怎么辦？（二）實習單位應該收取保證金或押金嗎？（三）實習單位或所在學?？丝蹖嵙曅劫N怎么辦？（四）實習生遭遇安全事故風險怎么辦？怎樣維權？（五）什么情況下就構(gòu)成實習單位侵害頂崗實習生的休息權？（六）什么情況下，實習生作為教師就侵犯了幼兒的法定權益？（七）實習期間，幼兒發(fā)生人身傷害事故，實習生應負怎樣的責任？（一）實習單位不簽署協(xié)議怎么辦？2007年，國家稅務總局制定了《企業(yè)支付實習生報酬稅前扣除管理辦法》。其中第五條規(guī)定：接收實習生的企業(yè)與學生所在的學校必須正式簽訂實習合作協(xié)議，明確規(guī)定雙方的權利與義務。因此，實習單位應按規(guī)定簽訂協(xié)議，對于不簽署協(xié)議的單位，實習生有權拒絕實習或向?qū)W校求助，向上一級教育主管部門申訴。（二）實習單位應該收取保證金或押金嗎？實習單位在實習前收取實習生保證金或押金，有些實習單位甚至收取實習生數(shù)量可觀的培訓費，完全沒有法律依據(jù)。任何費用的收取，應在三方實習協(xié)議中體現(xiàn)出來，所在學校有責任幫助學生贏得自身的利益。（三）實習單位或所在學?？丝蹖嵙曅劫N怎么辦？有些實習單位會以種種理由克扣實習生的薪貼，理由如：提前辭職，造成損失，出現(xiàn)事故，遲到早退、水電消費等等，這些理由貌似合理，但要不要扣薪和扣除多少，就涉及到簽訂實習協(xié)議時違約責任的約定。實習單位應該按照實習協(xié)議的約定行事，否則，如果故意刁難或無端扣除實習生薪貼，實習生可以求助于學校，或申請勞動仲裁，最后到法院提請訴訟。有些實習生所在學校有意克扣學生實習薪酬，如果不交，就扣除學分，不予畢業(yè)。這種做法完全沒有依據(jù)。學生可以向上一級教育主管部門申訴。（四）實習生遭遇安全事故風險怎么辦？怎樣維權？實習生是在幼兒園等幼教機構(gòu)做教師職業(yè)實習的，教師可能遭遇的安全事故風險，實習生也同樣會遇到。比如，遭遇園外非法人員的傷害，保育工作中手受傷，園內(nèi)地面濕滑不慎摔倒受傷等等，正式教師可申請工傷，有意外傷害保險等救助。實習生雖不是正式職工，依然有保護自己人身不受傷害的權利。要想維權，首先還是要重視實習協(xié)議的簽署，明確責任，督促所在學校為實習生申報意外傷害險、實習責任險等商業(yè)保險，確保自身利益不受侵害。其次，如果學生實習中受到傷害，實習單位也要承擔法律責任，學生可以依據(jù)民法要求用人單位承擔責任。實習生與用人單位間的法律關系不屬于勞動關系，但可以歸入民法的范疇，直接適用我國《合同法》以及《最高法院關于審理權人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》等民事法律來調(diào)整和賠償，依此賠償?shù)臄?shù)額略低于工傷賠償?shù)臉藴?。（五）什么情況下就構(gòu)成實習單位侵害頂崗實習生的休息權？勞動法規(guī)定勞動者每周工作不超過44小時，沒有具體規(guī)定工作時間?！秶鴦赵宏P于修改<國務院關于職工工作時間的規(guī)定>的決定》中第三條，“職工每日工作8小時，每周工作40小時?！睂嵙晢挝灰詫嵙暈槊欣昧畠r勞動力之實，讓實習生無節(jié)制加班加點，嚴重影響實習生的身心健康，實習生可以向上一級主管部門舉報，申請仲裁。（六）什么情況下，實習生作為教師就侵犯了幼兒的法定權益？《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20l0一2020年)》明確指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點”，“關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！甭?lián)合國《兒童權利公約》也強調(diào)：教育無歧視原則，即不論兒童來自何種文化背景，不論其社會出身、民族、語言、宗教、性別如何，不論是正常兒童還是殘障兒童，都應當在不受任何歧視或忽視的情況下，享有他們的一切權利，“兒童是權利的主體”，兒童不僅享有與成人一樣的社會地位、獨立人格，而且也享有受教育的權利，不論其智力優(yōu)異還是愚鈍。因此，幼兒教師上公開課的時候應讓班里所有的孩子都參與活動。此外，《未成年人保護法》根據(jù)《民法通則》的有關規(guī)定，確立了我國未成年人的法律地位。未成年人也具有公民資格，并具有公民所具有的基本權利和義務。《民法通則》中確立不滿10周歲的未成年人為無民事行為能力人，其公民權利和義務的實現(xiàn)要求成年人的保護。未成年人雖然是學生，是被教育者，仍具有獨立的人格，教師有責任尊重孩子的尊嚴，保證孩子的生命安全和健康成長，即便孩子犯了錯，教師仍要關心、愛護、幫助尊重他們。因此，對于幼兒來說，老師應有媽媽一樣的耐心，親切和藹，給孩子安全感，并做好孩子的榜樣，使用教育手段要適合孩子?！段闯赡耆吮Ｗo法》、《教育法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作章程》等都明確規(guī)定，不能對孩子進行體罰或者變相體罰，應避免呵斥、挖苦等過激的言語給孩子造成傷害，對幼兒進行言語傷害和身體傷害，都是法律所禁止的。當然，教師不是不能進行語言教育或針對孩子的錯誤行為進行懲罰，只不過要使用正確的方式。比如懲罰，要注意使用溫和方式，掌握有節(jié)制、及時實施、教師情緒穩(wěn)定、懲罰前簡要講明原因等幾項原則；比如管理班級，要注意誘導孩子，共同制定和遵守班規(guī)，講究教學內(nèi)容的趣味性、活動參與性、操作性、互動性等有效性問題，減少消極等待時間等等，避免使用消極詞匯，給孩子心理帶來陰影。（七）實習期間，幼兒發(fā)生人身傷害事故，實習生應負怎樣的責任？幼兒教師應當具有高度的責任心，這是其職業(yè)的特殊性決定的。孩子年齡小，認知能力、辨別是非能力、自控能力都很差，再加上孩子活潑好動，教師稍微一疏忽就容易釀成大禍。孩子在幼兒園摔傷、燙傷、吞噎異物等事故時常發(fā)生，甚至會發(fā)生嚴重的惡性事故。教師不僅要關注孩子的健康，對孩子負責，還要對家長負責，對幼兒園的發(fā)展負責。實習生實習期間，就是在履行幼兒教師的職責，對幼兒有管理、護理的責任，一定要謹慎周密地安排活動，盡心盡職做到提醒關懷義務。當幼兒發(fā)生了人身傷害事故，如果是實習生履職過程中發(fā)生的，實習生有過錯，就屬于實習生的職務侵權行為?！吨腥A人民共和國侵權責任法》中第38、39、40條規(guī)定：“無民事行為能力人在幼