Unit 6 A Day in the Life Section A 1a - 1e 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit6ADayintheLifeSectionA1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版英語七年級上冊Unit6ADayintheLifeSectionA1a-1e，主要包括介紹一天中不同時(shí)段的活動(dòng)安排和描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)詞匯和句型有關(guān)，如日?；顒?dòng)、時(shí)間表達(dá)等。通過復(fù)習(xí)和拓展，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的一天，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提升語言運(yùn)用能力，通過描述日常生活活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交流意識。鍛煉學(xué)生的聽說能力，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握表示時(shí)間段的詞匯和短語，如“inthemorning”、“intheafternoon”、“intheevening”等。

-熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)，例如“Iusuallygetupat7:00a.m.”。

-能夠正確使用連詞來連接句子，如“and”、“but”、“so”等，以形成復(fù)合句。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定形式和疑問形式，例如“don't”和“do”的變化。

-正確理解并使用時(shí)間狀語從句，如“when”、“while”等引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。

-在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述個(gè)人日常生活安排。例如，學(xué)生在描述自己的活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)混淆或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語教材電子版、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、英語歌曲、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示不同時(shí)間段的生活圖片，如早晨起床、上學(xué)、午餐、放學(xué)后的活動(dòng)等。

-提問學(xué)生：“Whatdoyouusuallydoatdifferenttimesoftheday?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-教學(xué)重點(diǎn)一：介紹并練習(xí)表示時(shí)間段的詞匯和短語

-展示PPT，講解并舉例說明“inthemorning”、“intheafternoon”、“intheevening”等短語。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-用時(shí)：10分鐘

-教學(xué)重點(diǎn)二：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)

-教師展示例句，如“Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m.”，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)態(tài)和動(dòng)詞變化。

-學(xué)生練習(xí)造句，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

-用時(shí)：10分鐘

-教學(xué)重點(diǎn)三：連詞的使用

-介紹并練習(xí)連詞“and”、“but”、“so”在句子中的使用。

-通過例句展示連詞的作用，如“IgetupearlyandIgotoschoolbybus.”。

-學(xué)生嘗試使用連詞完成句子，教師給予反饋。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-活動(dòng)一：角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場景，如“SchoolLife”或“FamilyLife”，并分配角色。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，描述一天的活動(dòng)。

-用時(shí)：10分鐘

-活動(dòng)二：制作時(shí)間表

-學(xué)生根據(jù)個(gè)人生活制作一個(gè)簡單的日程表，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、晚餐等。

-學(xué)生展示自己的時(shí)間表，并說明為什么這樣安排。

-用時(shí)：10分鐘

-活動(dòng)三：問答游戲

-教師提出關(guān)于日?；顒?dòng)的問題，如“Whattimedoyouhavedinner?”。

-學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

-用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面一：描述自己的日常生活

-學(xué)生分組討論并描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等。

-舉例回答：StudentA:"Iusuallygetupat7:00a.m.andIhavebreakfastathome."

-方面二：討論如何安排時(shí)間

-學(xué)生討論如何更有效地安排時(shí)間，提高效率。

-舉例回答：StudentB:"Ithinkweshouldmakeascheduletoorganizeourtimebetter."

-方面三：分享不同文化的生活習(xí)慣

-學(xué)生分享自己國家或文化中與日常生活相關(guān)的故事或習(xí)慣。

-舉例回答：StudentC:"Inmycountry,wehaveatraditionofeatingdinnertogetherasafamilyeveryevening."

5.總結(jié)回顧

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括時(shí)間段的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法、連詞的使用等。

-通過提問方式檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如時(shí)態(tài)的變化和連詞的正確使用。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的時(shí)間段詞匯外，可以引入更多常用的日常活動(dòng)詞匯，如“gotobed”、“watchTV”、“dohomework”、“gotothegym”等。

-句型拓展：提供更多描述日常活動(dòng)的句型，如“Howdoyouspendyourweekends?”、“What'syourfavoriteactivityafterschool?”等。

-文化拓展：介紹不同國家和地區(qū)的日常生活習(xí)慣，如美國的早餐文化、日本的晚餐禮儀等，幫助學(xué)生了解多元文化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于日常生活的小短文或故事書，通過閱讀提高對日常活動(dòng)的理解和表達(dá)能力。

-觀看拓展：推薦觀看英語日常生活的視頻或電視節(jié)目，如動(dòng)畫片、兒童英語節(jié)目等，通過視聽結(jié)合的方式增強(qiáng)語感。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的對話，如模擬購物、問路等場景，提高實(shí)際交流能力。

-寫作拓展：引導(dǎo)學(xué)生寫日記或周記，記錄自己的日常生活，鍛煉寫作能力的同時(shí)，加深對日?；顒?dòng)的認(rèn)識。

-交流拓展：組織學(xué)生參與英語角或在線英語交流平臺，與其他學(xué)生交流日常生活，提高口語表達(dá)能力。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如在家中用英語進(jìn)行簡單的對話，共同完成家庭作業(yè)等，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上下來，我總體感覺還不錯(cuò)，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過展示那些生活圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對今天的主題有了初步的了解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

在講授新課的過程中，我注意到幾個(gè)細(xì)節(jié)。比如，我在講解時(shí)間段詞匯和短語時(shí)，盡量用簡單的語言和生動(dòng)的例子，這樣學(xué)生更容易理解和記憶。另外，我在教他們?nèi)绾斡靡话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)詞的變化，因?yàn)檫@是他們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。我發(fā)現(xiàn)，通過反復(fù)練習(xí)和及時(shí)的反饋，學(xué)生們在這個(gè)方面的掌握情況比我想象的要好。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)活動(dòng)挺有意思的。我看到他們在表演中不僅用到了新學(xué)的詞匯和句型，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述自己的活動(dòng)時(shí)，還是存在時(shí)態(tài)混淆的問題。這可能需要我在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)態(tài)的練習(xí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如“你的一天是如何安排的？”、“你有什么喜歡的活動(dòng)？”等等。學(xué)生們討論得很熱烈，他們不僅分享了個(gè)人經(jīng)歷，還提到了不同文化中的日常生活習(xí)慣。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的多元視角。

不過，反思一下，我覺得還有一些地方可以改進(jìn)。比如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我可能可以提前準(zhǔn)備一些道具，比如時(shí)鐘、日歷等，這樣學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)會(huì)有更多的參考。另外，我還可以在課后提供一些拓展材料，比如相關(guān)的英語繪本或視頻，讓學(xué)生們在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

總體來說，我覺得這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型的運(yùn)用上有了進(jìn)步，也增強(qiáng)了對日常生活活動(dòng)的描述能力。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如時(shí)態(tài)的混淆和詞匯的積累不夠。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這些方面的練習(xí)和鞏固。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會(huì)根據(jù)這節(jié)課的反饋，調(diào)整我的教學(xué)方法，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上有所收獲。謝謝大家！重點(diǎn)題型整理1.題型一：填空題

-題目：請根據(jù)所學(xué)知識，完成下列句子。

-答案：Iusuallygetupat7:00a.m.andIhavebreakfastathome.

2.題型二：選擇題

-題目：下面哪個(gè)選項(xiàng)是正確的日常活動(dòng)描述？

-A.Igotobedat10:00p.m.andIwatchTV.

-B.Igotobedat10:00p.m.andIreadabook.

-C.Igotobedat10:00a.m.andIwatchTV.

-答案：B.Igotobedat10:00p.m.andIreadabook.

3.題型三：匹配題

-題目：將下列活動(dòng)與合適的時(shí)間段匹配。

-A.havelunchB.dohomeworkC.gotobed

-1.inthemorning2.intheafternoon3.intheevening

-答案：A-morning,B-afternoon,C-evening

4.題型四：問答題

-題目：描述一下你的一天是如何安排的。

-答案示例：Igetupat7:00a.m.Ihavebreakfastathome.ThenIgotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandplaysports.Intheevening,IhavedinnerwithmyfamilyandwatchTV.

5.題型五：寫作題

-題目：寫一篇短文，描述你的周末活動(dòng)。

-答案示例：Onweekends,Iusuallywakeuplate.Ihavebreakfastathomeandthengoforawalkinthepark.Intheafternoon,Iliketovisitmuseumsorgoshoppingwithmyfriends.Intheevening,Irelaxathomeandwatchmovies.Ihaveagreattimeduringtheweekends!教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上積極參與，對于時(shí)間段的詞匯和短語掌握得較好，能夠正確地用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。

-但是，部分學(xué)生在使用連詞時(shí)存在混淆，需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的日常生活安排，并對不同文化中的生活習(xí)慣進(jìn)行交流。

-學(xué)生們的討論內(nèi)容豐富，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

-然而，部分學(xué)生在討論中語言表達(dá)不夠流暢，需要加強(qiáng)口語訓(xùn)練。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對時(shí)間段的詞匯和短語記憶較為牢固，但時(shí)態(tài)的運(yùn)用和連詞的搭配仍有待提高。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在描述日?；顒?dòng)時(shí)，對于動(dòng)詞的變化和句型結(jié)構(gòu)掌握得較好。

-但是，部分學(xué)生在書面表達(dá)時(shí)，存在語法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)膯栴}。

4.學(xué)生自評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，認(rèn)識到自己在詞匯積累、語法運(yùn)用和口語表達(dá)方面的不足。

-他們表示，在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)加強(qiáng)相關(guān)方面的練習(xí)，提