2023六年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 口語交際：演講教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元口語交際：演講教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?023六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元口語交際：演講教學(xué)實(shí)錄，本單元以演講為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)的能力，提高學(xué)生的演講水平。教材通過經(jīng)典演講案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐演練。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言表達(dá)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過演講實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的能力，增強(qiáng)邏輯思維和批判性思維能力，提升對(duì)演講藝術(shù)的審美鑒賞，同時(shí)加深對(duì)文化內(nèi)涵的理解和傳承。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.演講稿的撰寫技巧；2.演講時(shí)的肢體語言和聲音調(diào)控。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)演講稿的結(jié)構(gòu)把握；2.演講時(shí)的自信心和情感表達(dá)。

解決辦法：1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和撰寫技巧；2.開展模擬演講活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)控制聲音和肢體語言，同時(shí)通過鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信心，提高情感表達(dá)能力。突破策略包括：設(shè)置階梯式練習(xí)，逐步提升學(xué)生的演講能力；運(yùn)用多媒體資源，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生興趣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、演講臺(tái)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的演講技巧視頻、經(jīng)典演講稿文本、在線演講比賽平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如演講稿模板）、角色扮演道具、互動(dòng)式教學(xué)軟件。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段精彩的演講視頻，讓學(xué)生感受演講的魅力，引發(fā)他們對(duì)演講的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的口語交際知識(shí)，如對(duì)話、講述等，幫助他們回顧與演講相關(guān)的語言表達(dá)技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，以及每個(gè)部分的作用。

-舉例說明：通過經(jīng)典演講案例，如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，分析演講稿的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析所選案例中的演講技巧，如修辭手法、情感表達(dá)等。

3.演講技巧實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，共同撰寫一個(gè)簡(jiǎn)短的演講稿，準(zhǔn)備演講。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的演講稿進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供修改建議。

-角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行模擬演講，其他同學(xué)作為聽眾，給予反饋。

4.肢體語言和聲音調(diào)控訓(xùn)練（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)演講時(shí)的肢體語言和聲音調(diào)控技巧，如站姿、手勢(shì)、語調(diào)、語速等。

-教師指導(dǎo)：通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的演講姿勢(shì)和聲音調(diào)控方法。

5.演講實(shí)戰(zhàn)演練（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)演講。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生演講過程中，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的演講技巧和表現(xiàn)。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享演講心得，總結(jié)演講過程中的收獲和不足。

-教師總結(jié)：對(duì)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)演講技巧的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀看演講視頻，學(xué)習(xí)演講技巧，并嘗試撰寫一篇簡(jiǎn)短的演講稿。

-教師提醒：作業(yè)要求具體，給予學(xué)生明確的方向和指導(dǎo)。

教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)步驟和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中得到充分的鍛煉和提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《演講的力量》：這本書詳細(xì)介紹了演講的歷史、技巧和藝術(shù)，適合學(xué)生深入了解演講的背景和重要性。

-《演講與口才》：收錄了多種演講技巧和案例，有助于學(xué)生提升自己的演講能力和口才。

-《名人演講集》：收集了多位名人的經(jīng)典演講稿，學(xué)生可以通過閱讀這些演講稿，學(xué)習(xí)名人的演講風(fēng)格和表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試觀看不同領(lǐng)域的演講視頻，如政治、科技、文化等，分析不同演講者的風(fēng)格和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的演講比賽或辯論賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升自己的演講能力。

-學(xué)生可以選取一個(gè)自己感興趣的話題，撰寫一篇演講稿，并在家人或朋友面前進(jìn)行演講，接受反饋，不斷改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)演講技巧的書籍或文章，了解更多的演講技巧和策略。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的演講案例和技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，提供以下拓展內(nèi)容：

-演講稿的結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)如何撰寫引言、主體和結(jié)尾，以及如何運(yùn)用過渡句。

-修辭手法：了解并運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法，使演講更加生動(dòng)有趣。

-情感表達(dá)：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用情感來表達(dá)觀點(diǎn)，打動(dòng)聽眾。

-肢體語言：了解演講時(shí)的站姿、手勢(shì)、眼神等肢體語言的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

-聲音調(diào)控：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語調(diào)、語速、音量等聲音元素來增強(qiáng)演講效果。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了演講的相關(guān)知識(shí)，整體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略，比如通過播放演講視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，然后通過小組討論和角色扮演來讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解演講稿的結(jié)構(gòu)時(shí)，有些學(xué)生還是不太理解，我覺得可能是因?yàn)槲覜]有用更直觀的方式來展示。所以，在今后的教學(xué)中，我打算使用一些圖表或者模型來幫助學(xué)生更好地理解。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們自主探究和表達(dá)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與情況，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂管理方面，我盡量做到公平公正，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。但是，也有時(shí)候會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的活躍而忽略了其他學(xué)生的感受。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注意課堂的平衡，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在演講時(shí)仍然存在緊張、語速過快等問題。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，提高演講的流暢度。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

1.在教學(xué)方法上，我計(jì)劃使用更多直觀的教學(xué)工具，如圖表、模型等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

2.在教學(xué)策略上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加注重課堂的平衡，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和鼓勵(lì)。

4.我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。八、課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了多種方式來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。

1.提問與回答：通過課堂提問，我能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)針對(duì)演講稿的結(jié)構(gòu)、修辭手法等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)提問，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流暢。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

2.觀察與反饋：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的語言表達(dá)、肢體語言、團(tuán)隊(duì)合作能力等。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和演講實(shí)踐中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作效果。我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們之間的溝通與協(xié)作。通過評(píng)價(jià)，我能夠了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，并給予相應(yīng)的反饋。

4.課堂測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的掌握情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。測(cè)試形式包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析等。通過測(cè)試，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解程度，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的能力。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。同時(shí)，學(xué)生之間也可以互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，是課堂評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予具體的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。

-在提問環(huán)節(jié)，我注意到了一些學(xué)生在回答問題時(shí)存在知識(shí)點(diǎn)的混淆，于是我在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

-通過觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在演講時(shí)存在緊張和語速過快的問題，于是我在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，提高演講技巧。

-在小組合作評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中較為被動(dòng)，于是我鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，提高自己的參與度。

-課堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)演講稿結(jié)構(gòu)的掌握較好，但在修辭手法的運(yùn)用上還有待提高，因此我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表現(xiàn)，這有助于他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①演講稿結(jié)構(gòu)

-引言：引出主題，吸引聽眾注意力。

-主體：詳細(xì)闡述觀點(diǎn)，論據(jù)充分，邏輯清晰。

-結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)主題，留下深刻印象。

②修辭手法

-比喻：通過類比，使抽象概念具體化。

-排比：使用相同或相似的句式，增強(qiáng)語言節(jié)奏和氣勢(shì)。

-夸張：通過夸大事實(shí)，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

③肢體語言與聲音調(diào)控

-站姿：挺拔自信，保持與聽眾視線交流。

-手勢(shì)：輔助表達(dá)，避免過度或分散注意力。

-語調(diào)：抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，保持興趣。

-語速：適中穩(wěn)定，確保信息傳達(dá)清晰。

④情感表達(dá)

-真實(shí)感：用真摯的情感打動(dòng)聽眾。

-分寸感：把握情感表達(dá)的適度，避免過激。

⑤演講準(zhǔn)備

-研究主題：深入了解演講主題，收集相關(guān)資料。

-撰寫演講稿：結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。

-演練：熟悉演講內(nèi)容，增強(qiáng)自信心。典型例題講解1.例題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)以下主題，撰寫一段演講稿的開頭部分。

-主題：環(huán)保的重要性

答案：各位老師、同學(xué)們，大家好！今天我演講的主題是“環(huán)保，我們的責(zé)任”。在這個(gè)地球上，我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同為地球的未來貢獻(xiàn)力量。

2.例題：

-題目：請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭手法，描述一次難忘的旅行經(jīng)歷。

答案：那次旅行，就像一場(chǎng)穿越時(shí)空的冒險(xiǎn)。我仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的童話世界，每一處風(fēng)景都像是一幅精心繪制的畫卷，讓人流連忘返。

3.例題：

-題目：請(qǐng)運(yùn)用排比的修辭手法，描述春天來臨時(shí)的景象。

答案：春天來了，萬物復(fù)蘇。桃花笑紅了臉，柳樹搖綠了枝，小草探出了