2024年小班大蘿卜教案

2024年小班大蘿卜教案

小班大蘿卜教案1

設(shè)計思路：

幼1府熟識故事的基砧上，請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演，使他們以這種感愛好

的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動目標(biāo)：

1、體驗人多力氣大，司伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡潔的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對話。

3、能夠依據(jù)故事情節(jié)仿照各種角色進(jìn)行故事表演。

重難點分析：重點：

在活動中體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感難點：簡潔復(fù)述故事并能說出主要對

話

活動打算：

角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

活動流程：

回憶故事一共同講解并描述一表演故事

活動指導(dǎo)：

一、回憶故事

出示蘿卜

師：看這是什么？

這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想

把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?

講解并描述故事

師：1、老公公每天都對蘿卜說什么??？

2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣?。?/p>

3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎

么回答的？

提示幼兒留意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小

姑娘是怎么回答的‘？

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的,

小花狗是怎么回答的？

6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，

小老鼠是怎么回答的？

（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）

師：最終大家共同努力最終把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來啊?大家的力氣大不大啊?

二、共同講解并描述

師：小摯友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？

老師旁白，引導(dǎo)小摯友說對話。

師：蘿卜是怎么拔出來的？

三、表演故事

師：下面我請小摯友來表演這個故事

安排角色

在表演時提示幼兒仿照人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

小班大蘿卜教案2

設(shè)計思路：

蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、養(yǎng)分豐富?？尚“嗟暮⒆哟蠖鄶?shù)挑食，不喜

愛吃蘿卜做的各種菜，經(jīng)常有意吐出來或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的奢侈。針對這些現(xiàn)

象,我們組織了本次活動。

活動一：形形色色的蘿卜

活動目標(biāo)：

1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能說出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞：脆。

活動打算：

1、布置蘿卜超市空貨架；每人椅子下面放一個具有典型特征的蘿卜。（胡蘿卜、綠皮蘿卜、

紅皮蘿卜、白皮蘿卜等）

2、切好的蘿卜條兩盤，

活動過程：

1、老師出示蘿卜，讓幼兒視察蘿卜的外形特征。

2、幼兒取出椅子下面的蘿卜，說出手中蘿卜的顏色和形態(tài)。

3、切開胡蘿卜、心里美和白蘿卜，視察里邊的顏色。

4、根據(jù)老師的標(biāo)記將荽卜歸類，放到超市空貨架上.

5、品嘗蘿卜條，感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞：脆。

活動二：有養(yǎng)分的蘿卜菜（二課時）

一品嘗各種蘿卜菜

活動目標(biāo):

1、了解蘿卜的各種吃法。

2、知道蘿卜有養(yǎng)分，教化幼1杯挑食

活動打算：

1、老師扮成廚師熊大嬸，布置好蘿卜餐館；碟子和勺若干。

2、打算各種蘿卜做的涼菜（涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲）和熱菜（炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小

蝦蘿卜湯）以及蘿卜餡包子、餃子等。

活動過程：

1、餐館開業(yè)，熊大嬸在餐館門口將客人迎進(jìn)門，介紹餐館的特色菜一各種蘿卜菜。

2、品嘗涼菜，探討：菜是怎么做的？什么味道？有何特點？

3、品嘗熱菜，探討：如何做的？

4、幼兒自由探討：蘿卜還可以怎樣吃？

5、老師小結(jié)蘿卜的吃法及其養(yǎng)分價值，教化幼兒喜爰吃蘿卜。

二自己動手做涼菜

活動目標(biāo)：

通過自己親自動手拌涼菜、品嘗菜，體驗勝利的歡樂。

活動打算：

1、白手絹做的廚師帽和圍裙若干件。

2、切好的各種蘿卜絲、各種調(diào)味品若干.

3、拌菜用的小盆、筷子若干。

活動過程：

1、熊大嬸邀請幼兒做回師，幼兒穿戴整齊，洗干凈手。

2、介紹涼拌蘿卜絲和糖醋蘿卜的做法。

3、依次介紹調(diào)味品和各種蘿卜絲，請幼兒動手拌涼菜。

4、相互品嘗自己的勞動成果，說出所拌涼菜的材料和味道。

活動三：美麗的蘿卜

活動目標(biāo)：

1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

2、通過用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的?動鈉作實力。

活動打算：

具有典型特征的各種實物蘿卜；各種顏色的膠泥若干。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)蘿卜的主要特征和吃法。

2、幼兒自己探究，捏出不同特征的蘿卜。

3、幼相互觀賞自己的作品。

4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市（布置展示臺）。

活動反思：

本次的活動取得了很好的效果。在起先相識各種蘿卜的時候，面對形形色色的蘿卜，孩子們

發(fā)出驚羨："有這么多種的蘿卜??！"通過相識，孩子們很簡單就駕馭了蘿卜的基本特征，并特

別精確地根據(jù)蘿卜的顏色、形態(tài)以及大小來進(jìn)行分類。在品嘗各種蘿卜菜的活動中，孩子們很快

被熊大嬸的表演所吸引，并且心情也受到了感染，爭相品嘗探討各種蘿卜菜,一改以往見到蘿卜

菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個勁地還要嘗；有的被生蘿卜絲辣得直咧嘴；就連以前見到

燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得興致勃勃-------------孩子們在品嘗的過程中都美滋滋地說：

“真好吃！真好吃！”在自己動手拌涼菜的過程中，孩子們更是參加爰好深厚，興致很高?？赡?/p>

是有了玩區(qū)域活動"小小自助廳”的閱歷，每個孩子都象滕樣地、特別投入地做著自己的涼菜。

可愛的梁家奇一邊加鹽一邊攪拌，然后又嘗嘗，再加點辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么調(diào)

料都往里面放，整個成了個大雜堪孩子們沉醉在自我動手的過程中，在相互品嘗的過程中，又

盡情地體驗著勝利的歡樂。在動手捏蘿卜的時候,孩子fl］充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)建力，捏出了各

種各樣的蘿卜。在一系列的活動之后，孩子們對蘿卜菜的看法有了很大的轉(zhuǎn)變，都相識到：蘿卜

的養(yǎng)分豐富，多吃蘿卜有利于身體健康。

延長活動：

讓家長協(xié)作，在家中做蘿卜菜時盡量讓幼兒參加，并激勵幼兒多吃蘿卜做的各種菜。

環(huán)境布置：

1、將各種實物蘿卜擺放到科學(xué)角中的相識角。

2、科學(xué)角中用淺盤盛水生蘿卜花。

小班大蘿卜教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

2、懂得遵守嬉戲規(guī)則,感受參與集體活動的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動打算：

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

2、錄音機、磁帶。

3、布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。

活動過程：

一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：”兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽確定到蘿卜地上去拔一些

蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔

蘿卜呢?”

二、打算運動

1、師："動身之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。"

做打算活動《向前沖》。

2、師："好了,運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走一"

三、幼兒探究拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。

1、師：（白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜）2、探究拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜愛吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來探討一下吧，快速站成

兩排。（請3、4名幼兒做T故動作）請小兔們細(xì)致看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?（有的

是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3、發(fā)覺兔跳的動作，提問兔叔勵作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。

師：“小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來把這個本事學(xué)學(xué)好。

請小兔們和媽媽一起做：前腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起用艇來，這時候腿要伸直;落地的時候，

前腳掌輕輕的著地。”

4、幼J■原地跳一跳，

5、剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要

留意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最仔細(xì)，跳得最好。

6、分角色練習(xí)。

師："請男寶寶版掛I」我這里來。再請女寶寶I跳到我這里來。"

三、嬉戲"拔蘿卜"。

1、交待嬉戲要求。

師："小兔們都仔細(xì)地學(xué)會了跳的本事，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子

看好，到每個蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會你就到對著蘿卜地的紅

色小路前排好隊，留意是什么顏色的?然后可以一個跟著一個，用媽媽教的本事’雙腳并攏，輕

輕向前跳’到蘿卜地選擇自己喜爰的蘿卜，一次只能拔一個留意了跳到蘿卜地時不擠也不搶，

然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。"

2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。老師視察并對個別就作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

(2)幼兒一個跟著一個撥蘿卜。

師：好了，小兔們可以動身了。

(3)老師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要留意什么?

跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個跟著一個，多去幾

次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊"停"的時候，看一看你一共拔了多少蘿卜。

師：媽媽看到蘿卜地里還有許多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？

四、放松、結(jié)束.

1、師："小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的‘事情，媽媽真興奮，我們一

起來跳一個舞吧。

現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！

活動反思：

"兔寶寶們!今日天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂，孩子們一起隨老

師入場。"前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們情愿幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位免寶寶

去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎"隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢

查小兔拔蘿卜狀況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。

此嬉戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要

經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)記小點上。其次個

幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以起先運蘿卜，依次類推，直到全部的小兔都把蘿卜

運回家為止。在嬉戲的規(guī)則下，老師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后，再依據(jù)不同的規(guī)則，進(jìn)行其次

次拔蘿卜。此教學(xué)活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的實力，熬煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼

兒主動參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的實力，我覺得周老師上的課，在剛起先部分中，導(dǎo)入部分

雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如"媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖

抖手、抖抖腳，或者活動下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的嬉戲做好了鋪墊，同時,孩子們的主動性

也會更高。

對于體育的活動，以前我始終覺得上起來很不錯，也很簡潔，其實，并非這樣。對于戶外活

動，特殊在上公開課時，孩子的留意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。

這就要看老師上課的實力了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否駕馭。因此，對我而言，

上好體育課是我的一個挑戰(zhàn).這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中,會更加留意

一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。

小班大蘿卜教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏、船勘60厘米的線段。

2、通過觀看時翻譯機自身的練習(xí)，進(jìn)一步駕馭前腳掌輕輕的落地跳的技能。

3、能正確的用數(shù)字表示點的數(shù)量，以及使點與數(shù)字柜等。

4、在嬉戲的過程，能遵守嬉戲規(guī)則。

活動打算：

1、兔媽媽頭是一個，紅、白蘿卜若干（蘿卜上有相應(yīng)的點和數(shù)字）爹筐兩個

2、寬松帶兩根，錄音機及相應(yīng)的磁帶

3、場地布置：用寬松帶擺成60厘米的小溝，小狗的前面擺些蘿卜

活動過程：

一、老師戴著兔媽媽的頭飾,幼兒做小兔，隨著音樂跳到場的上來。

"小摯友們看，老師變成了誰？""你們情愿做我的小寶寶嗎？""小寶寶，跟著媽媽到草

地上去吃嫩青草?！保ǚ乓魳贰缎⊥锰罚?/p>

二、嬉戲：找摯友

隨著音樂《找摯友》，幼兒隨意的找一個好摯友，做動作，握手、敬禮、拍手的動作。

嬉戲2遍。

三、幼兒練習(xí)跳動60厘米寬的小溝。

L兔媽媽在草地上嬉戲時，發(fā)覺一塊蘿卜地?？傻教}卜地有一條寬寬的小溝，兔媽媽問：

"我們怎樣過去呢？"

2、幼兒回答后，請幼兒示范自己說的動作.

3、老師示范整個動作，要求幼兒前腳掌輕輕的落地跳。

4、幼練習(xí)2次。

四、嬉戲：拔蘿卜

跳過寬寬的小溝，來到蘿卜地。兔寶寶每人拔一個白蘿卜，并視察蘿卜上的點，要求兔寶寶

用鉛筆畫上與點相應(yīng)的數(shù)字。然后放到相應(yīng)的菱筐里。

嬉戲兩次。其次次時，把蘿卜變成紅蘿卜，且把題目變更成使點與數(shù)字變成一樣多。

五、播放音樂，嬉戲結(jié)束。

幼兒整理場地，抬著蘿卜回家。

小班大蘿卜教案5

設(shè)計意圖：

故事好像恒久是幼兒最喜愛聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人、事、物的關(guān)系，具有

較強的動感性、表演性，適合幼兒角色扮演?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出"引導(dǎo)幼兒

感受文學(xué)作品的美，要有意識的引導(dǎo)幼兒通過表情、動作不由卬揚頓挫的聲音傳達(dá)故事中的心情情

感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。"《拔蘿卜》是一個古老而又經(jīng)典的語言故事，故事中

的主要結(jié)構(gòu)情節(jié)好玩單一，語言淺顯易懂，情節(jié)簡潔反復(fù)，正適合小班幼兒喜愛熟識而單一事物

的心理需求，幼兒在彼此的表演中學(xué)會交往的語言，知道如何請人幫忙？該怎么說？基于這些考

慮，我以"拔蘿卜"為主線，設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，駕馭故事中的人物角色和主要情節(jié)。

2、能夠根據(jù)肯定的依次講解并描述故事，駕馭故事中的對話："xxx快快來，快來幫我拔

蘿卜""嗨呦、嗨呦,拔呀拔，還是拔不動"。

3、使幼兒初步懂得人多力氣大的道理.

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的、寓意和哲理。

活動打算：

1、圖片和頭飾：（大蘿卜和小蘿卜、老爺爺、老奶奶、小花狗，小花貓，小老鼠）及相應(yīng)

背景圖。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小屋子、做好的大蘿卜、柵欄等做好場地布置，打算拔蘿卜的動畫和音樂。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境幼兒隨音樂開火車進(jìn)入教室"小摯友們今日老師帶你們?nèi)ヒ晃焕瞎易隹停?/p>

來我們一起坐上火車動身吧?！?/p>

1、出示背景圖片，引出故事揣測故事中的主要角色。

老師：小摯友我們現(xiàn)在來到了誰的家？（老公公家）你們猜猜老公公家里還會有誰?

2、老師講解并描述故事的起因：老公公在地里種了一個蘿卜的，老公公每天都給它澆水、

施肥，他對蘿卜說："長吧長吧蘿卜啊，長的甜吶！""長吧長吧蘿卜啊，長的大?。　碧}卜越

長越大。

3、引導(dǎo)幼兒探討"老公公想把蘿卜拔出來，可是老公公年紀(jì)大了怎么拔也拔不動，那可怎

么辦呀？"幫助老爺爺想方法，導(dǎo)入故事內(nèi)容。

4、小摯友們真聰慧想到請這么多小動物去幫忙，有一個故事說的就是他們之間的事情，故

事的名字叫《拔蘿卜》。

二、幼兒觀賞故事的主要內(nèi)容，了解故事中的人物角色和主要情節(jié)。

1、老師隨音樂有感情地講解并描述故事，幼兒仔細(xì)傾聽了解故事內(nèi)容。

2、提問引導(dǎo)："故事的名字叫什么？"

"故事里有誰？"

"老爺爺是怎么請別人幫忙的？都說了些什么？”

三、老師引導(dǎo)幼兒看圖片理解故事的主要情節(jié)，駕馭故事中角色的對話記住故事中的人物角

fe?口內(nèi)容。

1、出示圖片："老爺爺請誰來幫忙？力峨們一起來請老婆婆吧"。

2、依此請出其它的人物，并學(xué)說對話。

四、引導(dǎo)幼兒觀看動畫一起講解并描述故事，鞏固對故事的理解并豐富詞匯"拉、幫忙、一

起"。

1、提問：“故事講完了，故事里老公公的蘿卜拔出來了嗎？"

"他們是怎樣拔的呢？"

2、探討：”這么多動物去幫忙拔蘿卜呀，假如沒有這么多動物幫忙，老公公的蘿卜能拔起

來嗎？”

3、小結(jié)：教化幼兒懂得人多力氣大的道理，知道在日常生活中應(yīng)當(dāng)多幫助其他的小摯友,

團結(jié)起來事情才會做得又快又好。

五、幼兒分角色表演故事，感受故事中人多力氣大的道理。

六、隨音樂幫助老公公友蘿卜"老爺爺種的蘿卜又大又多，我們一起去幫老爺爺拔蘿卜吧r

活動反思：

《拔蘿卜》的故事語言美麗，富有哲理曾教化了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小

姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜，這一老一少一小組成的畫面，帶給人一個溫馨、

和諧的世界。故事以"拔蘿卜"為線索貫穿始終；結(jié)構(gòu)簡潔，情節(jié)反復(fù)，便于幼兒理解，內(nèi)容富

有兒童情趣，貼近生活；語言簡明上口，并有兒童化、口語化的特點。?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展

指南》中指出幼兒的語言學(xué)習(xí)須要相應(yīng)的社會閱歷支持，應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活閱歷，

豐富語言的內(nèi)容，增加理解和表達(dá)實力.本次活動我首先以老師的生動有感情地講解并描述弓I導(dǎo)

幼兒傾聽并初步了解故事的內(nèi)容；接下來配以生動好玩，形象逼真的圖片，把幼兒帶入童話的美

麗意境之中；我還利用了動畫課件，引導(dǎo)幼視聽相結(jié)合，幫助幼兒理解故事情節(jié)和內(nèi)容；最終

加入幼兒分角色表演，幼兒戴上頭飾，置身于情境之中，呈現(xiàn)一幅生動好玩的畫面。表演中，我

注意把孩子的爰好點與活動目標(biāo)奇妙地結(jié)合起來，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)自由溝通、自主

活動的機會。讓幼兒想說、敢說、喜愛說、情愿說，讓不同糠子在自己原有而基礎(chǔ)上都有發(fā)展。

幼兒在表演中學(xué)會與人交往，學(xué)會交往的語言，知道團結(jié)起來力氣大的道理。

小班大蘿卜教案6

活動名稱：

有養(yǎng)分的大蘿卜

蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、養(yǎng)分豐富?？尚“嗟暮⒆哟蠖鄶?shù)挑食，不喜

愛吃蘿卜做的各種菜，經(jīng)常有意吐出來或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的奢侈。針對這些現(xiàn)

象，我們組織了本次活動。

教案目標(biāo)：

1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能說出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞：脆。

教案打算：

1、布置蘿卜超市空貨架；每人椅子下面放一個具有典型特征的蘿卜。（胡蘿卜、綠皮蘿卜、

紅皮蘿卜、白皮蘿卜等）

2、切好的蘿卜條兩盤，

教案過程：

1、老師出示蘿卜，讓幼兒視察蘿卜的外形特征。

2、幼兒取出椅子下面的蘿卜，說出手中蘿卜的顏色和形態(tài).

3、切開胡蘿卜、心里美和白蘿卜，視察里邊的顏色。

4、根據(jù)老師的標(biāo)記將蘿卜歸類，放到超市空貨架上。

5、品嘗蘿卜條，感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞：脆。

教案目標(biāo)：

1、了解蘿卜的各種吃法。

2、知道蘿卜有養(yǎng)分，教化幼1杯挑食

教案打算：

1、老師扮成廚師熊大嬸，布置好蘿卜餐館；碟子和勺若干。

2、打算各種蘿卜做的涼菜（涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲）和熱菜（炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小

蝦蘿卜湯）以及蘿卜餡包子、餃子等。

教案過程：

1、餐館開業(yè)，熊大嬸在餐館門口將客人迎進(jìn)門，介紹餐館的特色菜一各種蘿卜菜。

2、品嘗涼菜，探討：菜是怎么做的？什么味道？有何特點？

3、品嘗熱菜，探討：如何做的？

4、幼兒自由探討：蘿卜還可以怎樣吃？

5、老師小結(jié)蘿卜的吃法及其養(yǎng)分價值，教化幼兒喜爰吃蘿卜。

教案目標(biāo)：

通過自己親自動手拌涼菜、品嘗菜，體驗勝利的歡樂。

教案打算：

L白手絹做的廚師帽和圍裙若干件。

2、切好的各種蘿卜絲、各種調(diào)味品若干。

工拌菜用的小盆、筷子若干.

教案過程：

1、熊大嬸邀請幼兒做畫師，幼兒穿戴整齊，洗干凈手。

2、介紹涼拌蘿卜絲和糖醋蘿卜的做法。

3、依次介紹調(diào)味品和各種蘿卜絲，請幼兒動手拌涼菜。

4、相互品嘗自己的勞動成果，說出所拌涼菜的材料和味道。

教案目標(biāo)：

1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

2、通過用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動手操作實力。

教案打算：

具有典型特征的各種實物蘿卜；各種顏色的膠泥若干。

教案過程：

1、復(fù)習(xí)蘿卜的主要特征和吃法。

2、幼兒自己探究，捏出不同特征的蘿卜。

3、幼J施互觀賞自己的作品。

4、將做好的.蘿卜送到蘿卜超市（布置展示臺）。

教學(xué)反思：

本次的活動取得了很好的效果。在起先相識各種蘿卜的時候，面對形形色色的蘿卜，孩子們

發(fā)出驚羨："有這么多種的蘿卜??！"通過相識，孩子們很簡單就駕馭了蘿卜的基本特征，并特

別精確地根據(jù)蘿卜的顏色、形態(tài)以及大小來進(jìn)行分類。在品嘗各種蘿卜菜的活動中，孩子們很快

被熊大嬸的表演所吸引，并且心情也受到了感染，爭相品嘗探討各種蘿卜菜，一改以往見到蘿卜

菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個勁地還要嘗；有的被生蘿卜絲辣得直咧嘴；就連以前見到

燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得興致勃勃……孩帝門在品嘗的過程中都美滋滋地說：“直好吃！

真好吃！"在自己動手拌涼菜的過程中，孩子們更是參加愛好深厚,興致很高?？赡苁怯辛送鎱^(qū)

域活動"小小自助廳”的閱歷，每個孩子都象模象樣地、特別投入地做著自己的涼菜?？蓯鄣牧?/p>

家奇一邊加鹽一邊攪拌，然后又嘗嘗，再加點辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么調(diào)料都往里

面放，整個成了個大雜燎。孩子I門沉醉在自我動手的過程中，在相互品嘗的過程中，又盡情地體

驗著勝利的歡樂。在動手提蘿卜的時候，孩子們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)建力，捏出了各種各樣的

蘿卜。在一系列的活動之后，孩子們對蘿卜菜的看法有了很大的轉(zhuǎn)變，都相識到：蘿卜的養(yǎng)分豐

富，多吃蘿卜有利于身體健康。

讓家長協(xié)作，在家中做蘿卜菜時盡量讓幼兒參加，并激勵幼兒多吃蘿卜做的各種菜。

1、將各種實物蘿卜擺放到科學(xué)角中的相識角。

2、科學(xué)角中用淺盤盛水生蘿卜花。

小班大蘿卜教案7

設(shè)計意圖：

《綱要》明確的指出：培育幼兒對體育活動的愛好就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒

的特點組織生動、好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與活動"小兔拔蘿卜"就是依據(jù)

我班幼兒的實際狀況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本事這一主要嬉戲環(huán)節(jié)完成的。

活動目標(biāo)：

1、在輕松的嬉戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

2、激勵幼兒主動思索、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活劫的樂趣。

3、讓幼兒在嬉戲中體撿助人之樂。

活動打算：

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標(biāo)記）

2、《兔子舞》音樂.

3、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）、草地（墊子）小山洞

活動過程：

一、引題:

老師扮演兔媽媽，師:今日天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最

大的本事就是會"跳"，我們一起來10僧匕吧。

二、幼兒自由探墻匕

1、幼兒自由跳，老師視察幼兒跳的動作

2、請個別幼兒說說、做做跳的'動作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作）

三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時向前跳

"今日媽媽要和你們?nèi)ヌ酵媚棠蹋野l(fā)覺有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。確定能很快地到達(dá)

兔奶奶家，我們請他來跳一跳。"

1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作，提示幼兒動作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳，落地

靈巧。

2、幼J腐習(xí)雙腳向前跳。

3、我們的小兔子除了會跳這個本事還會什么？（爬）

4、小兔子學(xué)習(xí)爬。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會了許多的本事，那我們一起來玩一個嬉戲吧！

四、開展嬉戲“拔蘿卜"

1、設(shè)置情境：

師:看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可

怎么辦呀？

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜.

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜，然后把它送回去好嗎？

幼好。

2、交待玩法；"去蘿卜要經(jīng)過草地，然后要過一座小橋,最終要經(jīng)過山洞，才能到地里面.

3、我們有兩條路途可以去,那就分成兩組，每組小兔子都隊伍排起來，一個跟著一個的過去。

每I立小摯友只能拔一個蘿卜，然后把它送到籃里。

先請小摯友示范，再進(jìn)行競賽。

五、結(jié)束部分

小珍寶們我們今日幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了，我們一起把它送回去吧！

小班大蘿卜教案8

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解故事的主要情節(jié)，根據(jù)肯定得依次講解并描述圖片和情景的內(nèi)容。在根據(jù)依次擺放圖片

的過程中，記憶故事中角色的出場依次。樂意參加表演故事的活動，僮得人多力氣大的道理。

活動打算：

老爺爺、老奶奶、小孫女、小老鼠、小貓和小狗的圖片各一張，一個蘿卜道具。

活動過程：

1、引入話題

師：小摯友，你們在幼兒園遇到過困難嗎？

幼：遇到過

師：那你們都遇到過什么困難呢？

幼：我拉鏈拉不上。太高的.東西拿不到….…

師：哦，那你在幼兒園遇到了這些小困難，你又不會，你會找誰幫忙呢？

幼：老師阿姨

師：對了，在學(xué)校找老師和阿姨，在家里找我們的爸爸媽媽，我們每個人都會遇到困難，老

師也會遇到困難，間或也要找人幫忙，今日呀，老師遇見了一位老爺爺，他也遇到了一個困難，

你們想不想知道老爺爺究竟遇到什么困難了呢？

幼：想知道

師：那我們一起來聽聽吧，看看這位老爺爺遇到了什么困難。

老師講解并描述故事。一位老爺爺種了個蘿卜，他對蘿卜說："蘿卜、蘿卜，你快快長大吧。

蘿卜、蘿卜，快快長甜呀。"蘿卜呀越長越大，大的不得了。

老爺爺就去拔蘿卜。他抓住蘿卜的葉子，拔呀拔呀，拔不出來。

師：老爺爺在拔這個蘿卜的時候遇到了什么困難??？

幼：蘿卜拔不出來。

師：為什么會拔不出來呢？（老師適當(dāng)做出蘿卜長大的動作提示）

幼兒：因為蘿卜長大了。

師：呀，原來是蘿卜長的太大了，老爺爺拔不出來，刃慨們來看看接下來老爺爺想到了什么

好方法呢？

老爺爺把老奶奶叫來幫忙。老奶奶拉著老爺爺，老爺爺抓著蘿卜的葉子，拔呀拔呀，

師：怎么樣?。刻}卜…?…（提示揮揮手）

幼：還是拔不出來

師：哦，蘿卜還是拔不出來。

老奶奶呀又把小孫女喊來幫忙。叫道："小孫女、小孫女，快來快來，快來幫我們拔蘿卜。

小孫女拉著老奶奶，老奶奶拉著老爺爺，老爺爺呀抓著蘿卜的葉子，一起拔蘿卜。他們拔呀拔呀，

拔呀拔呀，蘿卜呀，還是沒有拔出來。

師：這時啊，小孫女也想請人來幫忙，你們猜猜她請誰來幫忙了？（同時把小狗，小貓，小

老鼠的頭像列出來）。

幼：小狗、小貓和小老鼠。

師：小孫女請來了小狗、小貓和小老鼠。

小老鼠拉著小貓，小貓拉著小狗，小狗拉著小孫女，小孫女拉著老奶奶，老奶奶拉著老爺爺，

老爺爺抓著蘿卜的葉子，大家一起拔蘿卜。他們拔呀拔牙，呀！大蘿卜最終有點動

師：我們給他們加油好嗎，加油！加油！加油！加油I

幼：加油，加油，加油，加油，嘿喲，嘿喲！

再用力,大蘿卜最終拔出來了。

師：故事好聽嗎，老爺爺在拔蘿卜的時候遇到了什么因難？

師:他請的第一個人是誰、其次是誰、第三個是誰….…請小摯友回答。

：原來老爺爺在拔蘿卜的時候遇到了這么多的困難，那老爺爺他遇到困難他有沒有焦急，有

沒有哭啊。對，遇到困難的時候焦急和哭是沒有用的，老爺爺他想了個好方法，他找了許多摯友

來幫忙，因為人多力氣大，團結(jié)友愛，全部的問題都可以解決了，全部小摯友，我們在生活中遇

到了困難或者別人有困難的時候，我們都應(yīng)當(dāng)像拔蘿卜的故事一樣，相互幫助，這樣我們的困難

都可以解決了。

在一遍講解并描述故事，一遍請幼兒仿照不同人的動作，（比如老爺爺是怎么樣拔蘿卜的，

老奶是怎么上場的，小狗，小貓和小老鼠是怎么走路的等等形態(tài)仿照。

仿照蘿卜，拔呀拔呀，拔不出來的相應(yīng)動作）讓幼兒聽故事的同時創(chuàng)編動作。

師：小摯友故事都講完了，你們想玩拔蘿卜的嬉戲嗎？那我們一起來拔蘿卜吧（在玩的同時

用拔蘿卜這首歌作為伴奏樂，選7個小摯友,一個當(dāng)蘿卜，另外每人帶個頭飾，起先玩拔蘿卜

的嬉戲，下面的小摯友就幫忙一起加油，很有氣氛）。結(jié)尾。師：小摯友蘿卜拔出來了，老師和

阿姨還不知道我們拔了個這么大的蘿卜，我們高興奮興把蘿卜抬回去給她們看看好嗎.

小班大蘿卜教案9

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

2、依據(jù)情節(jié)仿照各種角色進(jìn)行歌表演，體驗歌表演帶來的樂趣。

3、明白人多力氣大，司伴間應(yīng)當(dāng)相互合作，相互幫助。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

活動打算：

熟識故事《拔蘿卜》，視頻，老爺爺，老奶奶，小妹妹，小狗,小貓，小老鼠胸飾各?？

活動過程：

一、復(fù)習(xí)仿照動物聲音

師：我們聽音樂，聽聽這都是那些小動物的聲音。

聽音樂，學(xué)小動物的模樣，看看誰學(xué)得像。

二、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

老師:小摯友仿照的好棒！大家肯定聽過《拔蘿卜》的故事吧?。犨^）。那小摯友知道故

事里都有誰嗎？（爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠）。

三、熟識音樂

1、觀賞音樂

師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢！

2、創(chuàng)編拔蘿卜的動作

拔蘿卜的動作怎么做的呢？（請幼兒先創(chuàng)編仿照）

四、熟識角色并創(chuàng)編動作

1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色，按著表演的依次，學(xué)演每個角色

的語言、動作、表情。

師：誰先第一個在拔蘿卜？（老爺爺）老爺爺來拔蘿卜的時候會有什么表情呢？（引導(dǎo)幼兒

充分想象，體驗老爺爺走路的動作神態(tài)、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學(xué)的最像？

(1)老爺爺?shù)膭幼?、語言(語速慢、語調(diào)低)。

(2)老奶奶的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

(3)小妹妹的動作、語言、表情。(蹦蹦助陽徒路，語調(diào)高)

(4)小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》，并加上表情，動作，聲音的改變。

提出表演要求：

(1)各角色要大聲應(yīng)答："哎！來啦！"

(2)提示幼兒做出訪勁拔蘿卜的動作，到歌曲"大蘿卜，拔起來！"教

師引導(dǎo)幼兒做拔出蘿卜的興奮的樣子。(拍手、取勛等動作)激發(fā)幼兒參加表演的欲望。

五、表演嬉戲。

師：有誰情愿跟老公公一起去拔蘿卜呀？(安排角色，分發(fā)胸飾)

師指導(dǎo)幼兒表演：

1、拔蘿卜的時候依據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動身體。

2、在應(yīng)答聲中，仿照該角色的走路動