2024年托班社會教案

2024年托班社會教案

托班社會教案1

教學(xué)游戲目標(biāo)：

1。初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語：請進(jìn)、感謝、再見等

2。培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

教學(xué)預(yù)備：

孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具

全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具

教學(xué)要點(diǎn)：

培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致

教學(xué)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語,請進(jìn)、感謝等，且能吐字清晰明了。

教學(xué)指導(dǎo)：

這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲,通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成

T固能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。

1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子!門禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩

召門彬彬有禮的.接待了客人。

3。母親回家后，明白此事夸獎了他們。

4。隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁

家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）

5。完結(jié)

備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

托班社會教案2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。

2、能夠模仿交通工具圻發(fā)出的聲音。

3、通過模仿交通工具的聲音體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：汽車自行車火車（錄音）歌曲《開火車》。

活動過程：

一、開始部分

引起幼兒興趣一小朋友，每天早上我們來幼兒園是怎樣來的呀？（幼兒想象）自行車；

那么，星期六、星期天，小朋友和爸爸。媽媽一起去公園玩，是怎樣去的呀？（開著小汽車）那

么要去很遠(yuǎn)的地方旅游該座什么車呀？你們聽一聽這是什么聲音？（播放錄音）

二、基本部分

L一聽，這是什么聲音？（火車的聲音）一火車是什么樣子的？（出示火車，幼兒觀

察，幼兒回答，是好多節(jié)車廂連在一起的，幼兒并模仿火車所發(fā)出的聲音）

2、-出示5氣車，請幼兒將T井汽車的‘外型，特征。

；氣車又能發(fā)出怎樣的聲音呢？（幼兒想象）——教師播放錄音，幼兒感受汽車所發(fā)出的聲

音.

3、吟、吟、吟、這是什么聲音？（自行車）一出示自行車。（請幼兒將一講）

4、以游戲方式，讓幼1展仿交通工具所發(fā)出的聲音。

配班教師配合,搭建拱橋。鉆山洞，幼英仿交通工具發(fā)出的聲音，幼玩過山車。

吟、吟、吟、我們騎著自行車去上街了。（幼兒自由發(fā)揮）一我們要去公園了，自己就

開著小;氣車去吧?。ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮）―火車要過山車了，我們要鉆山洞了，幼兒伴隨歌曲《開

火車》自由發(fā)揮。

結(jié)束部分：

火車到車站了，我們小司機(jī)也累了,那我們讓車停在停車場（自己的小凳子）

托班社會教案3

活動目標(biāo)：

嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶貝對小花小草的關(guān)愛，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

若干只大桶，各色d懈若干只,數(shù)學(xué)“3”卡片。

活動流程：

激發(fā)興趣一澆水嘗試一結(jié)束部分。

活動過程：

一、激發(fā)興趣一念兒歌

太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶貝做好操，喝口開水解解渴。

1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴??？

幼：小狗、小貓、小兔、老師…

師：我們寶貝真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的

好寶貝.

2、師：我們幼兒園的.小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對xx老師

說："太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶貝會幫忙？”今天我們歡歡

班的寶貝和xx老師一起去給小草小花喝水了。

二、澆水嘗試

1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？

幼：水、水桶。

師：現(xiàn)在XX老師來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（紅色的）。

師：什么形狀的呀？（圓圓的）

師：XX老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍(lán)色的

師：XX老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的

師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶？

幼：1、2、3,3只水桶

師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3

師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，xx老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶貝，

我們每人拿一只水桶吧。

2、師：寶貝，我們看看這只大桶里有什么呀？（水）對了，xx老師先到大桶里舀水，然后

拿去給小花小草喝水"小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。""小草也要一口一口喝，別著

急，急了也要嗆的。"

3、師：寶貝也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶貝參與活動，自由結(jié)束教學(xué)活動）

托班社會教案4

活動目標(biāo)：

愿意與教師、同伴一起翻閱家庭相冊，看看、說說自己的家庭成員，增進(jìn)彼此的感情.

活動準(zhǔn)備：

1.家訪時，清孩子與家長共同準(zhǔn)備一些家庭成員的照片，制作成"我的家庭相冊"，帶到

幼兒園。選擇照片時，盡量挑選孩子最為熟悉的家人照片，還要有一張孩子自己的照片，照片的

數(shù)量以2~3張為宜。

2.在活動室的圖書角里，投放孩子的家庭相冊。建議用冊的材質(zhì)盡量多樣（如毛巾書、紙板

書、塑料板書等），并準(zhǔn)備一些稱呼標(biāo)簽，如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)取?/p>

活動過程：

（一）拿取相冊，引起興趣

重點(diǎn)提問：

*寶寶認(rèn)出自己的相冊了嗎？

*這是誰的相冊呀？

小結(jié)：你有相冊，我有相冊，我的家庭相冊真好看。

（二）介紹相冊，引導(dǎo)交流

1.介紹孩子自己的照片。

重點(diǎn)提問：

*照片里是誰呀（說出自己的名字）？

小結(jié)：這是xxx的.照片（逐一叫出孩子的名字），大家都有好聽的名字。

2.介紹家人的照片。

重點(diǎn)提問：

*照片里還有誰呢?說說照片中喜歡的家人。

*寶寶和誰在哪里呢?在做什么事呀？

小結(jié)：寶寶和家人相親相愛在一起.

3.介紹教師的相冊。

教師逐頁翻閱并介紹自己的家庭相冊，最后一頁為教師和孩子們的合影。

小結(jié)：老師愛寶寶，寶寶爰老師，相親相愛在一起。

（三）活動延伸

征求孩子的意愿后，將家庭相冊放在閱讀區(qū)里，供教師和同伴一起翻閱。

活動建議：

第一，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境時,以孩子舒適、輕松為先。在活動室光線充足的一角鋪上墊子，放上

軟墊，讓孩子自主翻閱自己的家庭相冊，教師適時參與交流，在輕松的對話中緩解焦慮，引導(dǎo)孩

鉆口。

第二，相冊內(nèi)容的提供，以孩子熟悉、感興趣為先。為了能讓家庭相冊引發(fā)有效的師幼互動、

生生互動，充分調(diào)動孩子參與的積極性，在制作家庭相冊時，教師應(yīng)事先和家長溝通，選擇孩子

愿意交流的、記憶深刻的、感興趣的照片，如過生日、去動物園玩、家人在一起的合照等，引發(fā)

關(guān)注和興趣。

第三，相冊材質(zhì)的選擇，以刺激孩子多種感官為先。制作相冊的材質(zhì)應(yīng)能有效刺激孩子的感

知覺（視覺、觸覺等）,如利用毛巾、百潔布、塑料板、紙板等，孩子fl］在和各種材質(zhì)家庭相冊的

接觸中，自然又充分地接受了各種感知覺的刺激。

第四，活動的開展形式，以松散、低結(jié)構(gòu)為先。借助此素材開展活動時,應(yīng)根據(jù)托班孩子的

年齡特點(diǎn)，將相冊投放于區(qū)角中，當(dāng)孩子自由翻閱時教師隨機(jī)介入，必要時組織37名孩子共

同參與的插入式小集體活動。

托班社會教案5

活動目的：

1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗.

2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼J溶與數(shù)活動的.興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.連線紙、水彩筆

2』、鴨、鴿、鶴鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鴿鶉蛋若干

4.數(shù)字卡片

5.錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導(dǎo)入

1.游戲《連線找客人》

2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動物圖片。（注意排序:ji、鴿、

鴨、鶴鶉）

二、配對

1.教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鶴鶉蛋（特別介紹鶴鶉蛋）

2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。

三、數(shù)ji蛋

1.教師出示ji蛋！"ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊？”

2.發(fā)現(xiàn)問題？引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。"請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么

好辦法可以數(shù)的又快又對，怎么才能記住第一個數(shù)的那個好呢？"

2.總結(jié)交流，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗.總結(jié)時，教師出示數(shù)字卡片.幼兒說對后，出示數(shù)字，比較誰

生的最多五、游戲：母ji孵蛋

托班社會教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒爰惜、保護(hù)。

2啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

教學(xué)預(yù)備：

1預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

2玩具天線孩子T固。

教學(xué)過程：

1交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮

的幼兒園。

2帶著孩子觀摩幼兒園。

Q)觀摩幼兒園幼教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師訶好，且請教師推薦自個兒的工作。

讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學(xué)講"教師辛勞啦!”

(2)帶著孩子到操場,看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一

他小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

(3)教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

(4)帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，

有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。

3說一說自個兒的幼兒園

Q)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何？

4畫畫自個兒的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的‘幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

(2)展出畫畫作品。

教學(xué)反思：

幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清

楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，

孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意外孩的實(shí)際水平。

托班社會教案7

一、活動目的：

1通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。

2積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1教學(xué)課件

2小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

3環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

三、活動流程：

1聽一聽,說一說、做一做：

a聽一聽：

師以游戲口吻引入：我們班來了幾只小動物，想和小朋友玩游戲，請小朋友注意聽一聽，猜

猜他是誰？

b說一說：師逐個演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

c做一做：老師引導(dǎo)幼兒游戲，老師說名稱，幼兒學(xué)發(fā)聲音，可以配上動作來表現(xiàn)動物的形

象。

2游戲：小動物找家

a引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境：你們看，這么漂亮的小房子是誰的家？你是怎么知道的。

b介紹游戲的玩法及要求。

C小動物們在音樂中自由找家，體驗與同伴合作游戲的'快樂。

d師驗證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。

3游戲自由結(jié)束。

四、活動自評：

此活動的能從幼臟交興趣的地方選材，小動物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。

游戲性較強(qiáng)，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來影響

幼兒。但是老師在組織的過程中，特別是最后一個環(huán)節(jié)的游戲，對于那幾個沒人去敲門的小動物

的家，要讓他們在那兒做什么呢？再次游戲時是否不應(yīng)該再犯同樣的錯誤，這體現(xiàn)了老師的反思

調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。

托班社會教案8

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲活動，

2、注意傾聽對方講話，

活動準(zhǔn)備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子.

我是小花貓，哺哺口苗（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）

2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎?〃我貓要找什么食物呢?小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌:

小花貓口苗嘀嘀，抓到老鼠嘀嘀嘀。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊峰峰峰，來吃小草峰峰峰。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜四圈B跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結(jié)：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

3、幼兒園托班社會教案：整齊的衣櫥

內(nèi)容與要求：

通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥"，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)

展的需求。

觀察要點(diǎn)：

1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些。

2、是否有初步的分類意識？

3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？

準(zhǔn)備：

1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥"（新教材132頁內(nèi)容）

2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的?繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。

3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。

環(huán)節(jié)：

1、看看說說：

（出示小圖書）這是什么?小兒自己邊看邊說"有趣的衣櫥"。

出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子?

觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些？

2、找找、折折自己的衣服

請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。

用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃,彎彎腰，抱寶寶。

觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？

3、送衣寶寶回家

請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。

請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。

小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。

托班社會教案9

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，知道快樂的表情大家都喜歡。

2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂.

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書。

2、小洋娃娃一個。

活動過程：

一、通過語言，引出主題。

1、教師：小朋友，你會嘛嘴巴嗎？

2、讓小朋友自己做做限嘴巴的動作，再讓大家相互看看嘛嘴巴的樣子。

3、教師：你喜歡蹶小嘴巴嗎？嗾小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個故事“小蹶嘴巴"。

二、教師帶領(lǐng)幼書，講述故事內(nèi)容,讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。教師：(1)故事里

有誰？嘟嘟的嘴巴經(jīng)常是什么樣子的?

(2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的喊嘴巴嗎?

(3)后來，嘟嘟怎么樣了？

三、引導(dǎo)幼兒討論：

1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常喊嘴巴好不好？

2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，嗾嘴巴的孩子別人不喜歡。

四、音樂活動"小娃娃"。

1、教師：今天，我們班來了T立洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送

給另一個小朋友，大家再唱歌……讓幼兒體驗大家一起玩的快樂。

故事：

有個叫嘟嘟的‘小娃娃整天喊著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就嘛起小嘴巴。小朋友碰一下

他的玩具，他就又喊起小嘴巴。

玩具象說：“你的嘴巴總是瞞看，像個小喇叭，讓我來吹吹！"小蜜蜂說：“你的嘴巴總是

映著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！"玩具熊說："你只要不蹶嘴巴，大家都會喜歡你！”

嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。

托班社會教案10

設(shè)計思路：

從剛開學(xué)的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子，孩子們通過這一階段的幼兒園生活，

開始逐漸適應(yīng)新環(huán)境，分襄的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲，建立孩子與

老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了"和大家在一起"的主題活動。由于玉米和爆米花是

孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣，所以結(jié)合主題，預(yù)

設(shè)了"爆米花"這一活動，讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會到和老師、同伴在一起的‘

快樂。

活動目標(biāo)：

1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。

2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

活動過程：

一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：

1、這是什么？

2、玉米粒是大大的還是小小的？

3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。

二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：

1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？

2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音？

3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？

4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？

5、打開爆好的包裝袋看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）

三、游戲：爆米花

1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老幣裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸

幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出"砰"的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍

手。

2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花

1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。

3、念念兒歌"爆米花’‘：小娃娃，過家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。

托班社會教案11

一、活動目標(biāo)：

1、道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

2、敢的用簡單的語言表達(dá)自己對媽媽的愛。

二、活動準(zhǔn)備：

1、各種布制、毛絨、司類動物玩具大小各一個到兩個。

2、每個小朋友媽媽的單人照片一張；"開火車"、"搖籃曲"音樂磁帶，小孩哭聲的錄音

帶。

三、活動過程：

1、輕松活動（營造輕松的心理氛圍）游戲"開火車”進(jìn)活動室.

讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

2、認(rèn)識媽媽和寶寶。

（音樂中斷，傳出一陣哭聲）師：咦？誰在哭??？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄

音機(jī)后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的'媽媽是誰呀？哦，

是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，

猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒

自己觀察、比較）小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

3、游戲"找媽媽"。

引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

共同歡呼"找到媽媽了"。

小結(jié)：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚(yáng)幼兒）

4、讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如"媽媽，我愛你"、"媽媽，我想你"等?；顒咏Y(jié)

束。

托班社會教案12

活動目標(biāo)：

能按照顏色分類穿串珠

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能按照顏色分類穿串珠

活動準(zhǔn)備：

1、將3個廢舊紙箱貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色蘋果的貼花作為“糖果屋"，四周扎好

若干小孔，小孔的高度適合寶寶。

2、紅、黃、綠的串珠混放在小筐里，每桌一筐。

3、鞋帶人手一根，在鞋帶的一頭打一個結(jié)。

4、小熊手偶。

活動過程：

1、出示小熊手偶，將衽箱擺放在桌子上，寶寶觀察紙箱上的不同水果貼畫，激發(fā)寶寶活動

的興趣。

啟發(fā)寶寶說一說不同水果的名稱。

2、引導(dǎo)寶寶將一樣顏色的、串珠穿在一起，觀察并適時指導(dǎo)。

3、提醒寶寶檢查串珠上的“糖果"的顏色是不是一樣。

4、請寶寶將鞋帶的一端插進(jìn)紙箱的小孔中，將穿好的串珠布置在“糖果屋"外，鼓勵寶寶

互相欣賞。

托班社會教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞小故事3月白愉快的表情大伙兒都喜愛。

2、樂意與小伙伴一塊兒一同分享玩具，了解與小伙伴一塊兒玩的愉快。

教學(xué)預(yù)備：

1、兒童用書。

2、小洋娃娃一彳固。

教學(xué)過程：

一、通過語言，導(dǎo)出主題。

1、幼J檄師：孩子，你會嘛嘴嗎？

2、讓孩子自個兒做T故嗾嘴的.動作，再讓大伙兒互相瞅瞅嗽嘴的模樣。

3、幼兒教師：你暮愛嗽小嘴嗎？口版小嘴漂亮嗎？下方我們孩子O講T固小故事"小噴嘴”。

二、幼兒教師帶著孩子閱讀，述說小故事內(nèi)容，讓孩子進(jìn)而清楚小故事內(nèi)容。

幼兒教師：

(1)小故事里有哪些人？嘟嘟的嘴常常是啥模樣的？

(2)玩具象、蜜蜂與玩具熊喜愛嘟嘟的啾嘴嗎？

(3)之后，嘟嘟怎樣啦？

三、啟發(fā)孩子探討：

1、孩子要爸爸媽媽抱行不行?不讓其它人碰自個兒的玩具行不行？經(jīng)常喊嘴行不行？

2、使孩子明白：孩子長大啦，不可以再讓爸爸媽媽抱啦，嘛嘴的小孩其它人不喜爰。

四、Music教學(xué)"小娃娃”。

1、幼1威師：今日，我們班來了一名洋娃娃，大伙兒一塊兒唱K,這一位孩子表演好后將

洋娃娃贈送給另一(固孩子，大伙兒再唱K……讓孩子體會大伙兒一塊玩的愉快。

小故事：

有一個叫嘟嘟的小娃娃整日口厥著小嘴。他總讓母親抱，否則就。厥起小嘴。孩子碰一下他的玩

具，他就又崛起小嘴。

玩具象講："你的嘴常?？谪手?，像個小揚(yáng)聲器，叫我來吹一吹！"蜜蜂講："你的嘴常常蹶

著，像朵牽牛花，叫我來采蜜吧！"玩具熊講："你只需天崛嘴，大伙兒均會喜爰你！"

嘟嘟樂了。孩子與玩具小動物都樂意與他一塊兒玩啦。

托班社會教案14

設(shè)計思路：

9月孩子剛剛?cè)雸@，日常生活自我料理能力非常差，不會用勺，吃飯過程內(nèi)撒飯粒情況嚴(yán)重；

洗手時有些孩子不挽衣袖、不曉得搓手；穿脫衣衫、收拾衣衫均要等其它人協(xié)助。在欣賞樂曲《我

有雙小小手》時，小孩們講："我的小手會著裝。""我的小手會洗面。"……小孩們有適檬的

熱情與心愿，可是還做的不是非常好。在爸爸媽媽們的調(diào)研問卷統(tǒng)計中可發(fā)現(xiàn)：小孩的很多事均

是爸爸媽媽們包辦替代的。我們進(jìn)行"我有雙小小手”的主題教學(xué)，使孩子明白自個兒的小手本

事非常大，能做很多的事，并在生活中懂得使用小手做量力而行的事情，提升孩子的‘日常生活

自我料理能力，叫他們對自個兒的手充滿自信而且充滿熱情地使用自個兒的巧巧手。與此同時，

還融合安全領(lǐng)域，啟發(fā)小孩保衛(wèi)自個兒的手。

這一次教學(xué)設(shè)計來源是孩子常常在日常生活中一不留神將自個兒的手碰傷才妾著痛苦的或恐

懼的告知大人自個兒的手破啦，幼兒教師從孩子日常生活中找尋教學(xué)內(nèi)容，勉勵小孩愛惜、保護(hù)

自個兒的小手，保衛(wèi)自個兒的小手。

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白愛惜、保護(hù)小手,不玩尖利的物品。

2、明白手劃傷后簡易的處理與保衛(wèi)方式。

教學(xué)預(yù)備：手受了傷害的小狗熊玩具

要點(diǎn)難點(diǎn)：明白哪一些物品尖利不可以玩

教學(xué)地點(diǎn)：娃娃家

教學(xué)模式：小隊教學(xué)

教學(xué)過程：

1、展示小狗熊玩具，通過小故事導(dǎo)入："今日小狗熊在玩時可一不留神啦，弄傷了自個兒

的手，它自個常疼，都快哭鼻子啦！”

探討：

(1)這一個小狗熊的手怎樣了？(出血了)

(2)好好的小手怎會出血哩？(被物品劃傷了)

(3)啥物品會把手劃傷？為何？(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這一些物品非

常尖，非常銳利。)

(4)引導(dǎo)孩子記憧:自個兒的手有沒被劃傷過，手劃傷了有哪一些不便。

2、探討怎么樣方可使我們的小手不受傷。（平日里不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等

尖利的物品。）

總結(jié)：我們四周有許多物品，有些是非常尖的，有些是非常銳利的，例如果我們?nèi)ネ孢@一些

物品，便會把手劃傷，給自個兒帶來危險與很多不便。因此孩子們別去玩這一些物品，避免我們

的手受傷，影響我們的教學(xué)與日常生活。

3、探討怎么樣保衛(wèi)、處理小狗熊（或者自個兒）受了傷的手。

（1）例如果手一不留神被劃傷啦,可不可以用沒洗過的手去捂?zhèn)冢繛楹?？（不可以，?/p>

于沒洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了