2023一年級數(shù)學(xué)上冊 二 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）1 6-10的認(rèn)識(shí)第1課時(shí) 6-10的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）16-10的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)6-10的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）16-10的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)，具體內(nèi)容包括6、7、8、9、10五個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和對應(yīng)數(shù)的加減法練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了1-5數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)和拓展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)6-10數(shù)字，并學(xué)會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的加減法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識(shí)和初步的應(yīng)用意識(shí)。學(xué)生通過活動(dòng)，能夠正確識(shí)別和書寫6-10數(shù)字，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，發(fā)展數(shù)感。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)符號意識(shí)。此外，學(xué)生將在解決問題中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確認(rèn)識(shí)和書寫6-10數(shù)字。

2.理解并運(yùn)用加減法進(jìn)行6-10數(shù)字的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1.理解6-10數(shù)字在數(shù)軸上的位置和大小關(guān)系。

2.將6-10數(shù)字的加減法運(yùn)算與實(shí)際情境相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片和數(shù)字卡片等直觀教具，幫助學(xué)生建立對6-10數(shù)字的直觀認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)由易到難的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的大小關(guān)系和加減法運(yùn)算規(guī)則。

3.結(jié)合生活情境，如購物、分物等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用加減法，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

4.針對難點(diǎn)，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解6-10數(shù)字的基本概念和加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.演示法：利用實(shí)物或教具演示加減法操作過程，讓學(xué)生直觀感受運(yùn)算方法。

3.游戲法：設(shè)計(jì)趣味數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接力”、“猜數(shù)字”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示數(shù)字卡片、數(shù)軸等，增強(qiáng)視覺效果，提高教學(xué)效率。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生在操作中加深對數(shù)字和運(yùn)算的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對6-10的認(rèn)識(shí)和加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道1-5的數(shù)字嗎？它們在你們的生活中有什么作用呢？”

展示一些日常生活中常見的6-10物品或場景的圖片，如鐘表上的6點(diǎn)、水果籃里的7個(gè)蘋果等，讓學(xué)生初步感受6-10數(shù)字的應(yīng)用。

簡短介紹6-10數(shù)字的重要性，以及它們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、6-10基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解6-10數(shù)字的基本概念、組成部分和順序。

過程：

講解6-10數(shù)字的定義，包括它們在數(shù)軸上的位置和與1-5數(shù)字的連續(xù)性。

詳細(xì)介紹6-10數(shù)字的組成部分，如每個(gè)數(shù)字的形狀、寫法和讀法。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解6-10數(shù)字的加減法運(yùn)算。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的加減法案例，如6+3=9、8-2=6，展示運(yùn)算過程。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的變化和運(yùn)算規(guī)律。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與6-10數(shù)字相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何用5個(gè)蘋果和3個(gè)蘋果來湊成8個(gè)蘋果？”

小組內(nèi)討論解決方案，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

每組選出一個(gè)代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對6-10數(shù)字加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的背景、解題思路和最終答案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)正確解題的關(guān)鍵步驟。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6-10數(shù)字加減法的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的6-10數(shù)字認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。

強(qiáng)調(diào)6-10數(shù)字在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)一些簡單的加減法題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、數(shù)字的認(rèn)識(shí)

1.數(shù)字6-10的形狀、寫法和讀法。

2.數(shù)字6-10在數(shù)軸上的位置，與1-5數(shù)字的連續(xù)性。

3.數(shù)字6-10的大小比較，理解數(shù)字的順序。

二、數(shù)的組成

1.數(shù)字6-10由幾個(gè)一組成，以及如何用數(shù)字表示。

2.數(shù)字6-10由幾個(gè)十組成，以及如何用數(shù)字表示。

3.數(shù)字6-10的組成與分解，如6可以由5和1組成，也可以由6個(gè)一組成。

三、加減法運(yùn)算

1.加法運(yùn)算：理解加法的意義，掌握加法的基本步驟。

2.減法運(yùn)算：理解減法的意義，掌握減法的基本步驟。

3.加減法運(yùn)算的規(guī)律：如一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增加或減少，和也隨之增加或減少。

四、實(shí)際應(yīng)用

1.加減法在生活中的應(yīng)用，如購物、分物、計(jì)時(shí)等。

2.解決實(shí)際問題的步驟：提出問題、分析問題、解決問題。

五、數(shù)感培養(yǎng)

1.通過觀察、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.理解數(shù)字與實(shí)際物體的對應(yīng)關(guān)系。

3.發(fā)展學(xué)生的空間觀念和邏輯思維能力。

六、教學(xué)評價(jià)

1.了解學(xué)生對6-10數(shù)字的認(rèn)識(shí)程度。

2.評價(jià)學(xué)生在加減法運(yùn)算中的掌握情況。

3.觀察學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

七、教學(xué)資源

1.數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等教具。

2.多媒體課件，如數(shù)字圖片、動(dòng)畫等。

3.適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)。

八、教學(xué)建議

1.注重直觀教學(xué)，利用教具和多媒體資源，幫助學(xué)生建立對數(shù)字的直觀認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作加深對加減法運(yùn)算的理解。

3.結(jié)合生活情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.適時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了與生活緊密相關(guān)的圖片和場景，這樣的方式確實(shí)引起了學(xué)生的興趣，他們對于6-10數(shù)字的認(rèn)識(shí)也顯得更加積極。但是，我也注意到有些學(xué)生對于數(shù)字的認(rèn)識(shí)還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，比如可以通過提問的方式，讓學(xué)生自己說出他們所看到的數(shù)字，這樣既能檢查他們的掌握情況，也能加深他們對數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

接著，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解數(shù)字的組成部分和加減法運(yùn)算的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠通過視覺輔助更好地理解抽象的概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于加減法運(yùn)算的規(guī)律理解得不夠透徹，這可能是由于他們對數(shù)字的感知還不夠敏感。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)際操作的活動(dòng)，比如使用計(jì)數(shù)器或者實(shí)物來輔助教學(xué)，讓學(xué)生在操作中感受和掌握加減法的規(guī)律。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)簡單的加減法案例，讓學(xué)生通過觀察和分析來理解加減法的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法。但是，我也注意到有些學(xué)生在分析案例時(shí)，對于問題的理解不夠深入，他們的解決方案可能過于簡單或者不夠全面。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。他們能夠互相幫助，共同解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱哪芰θ狈π判?。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人的意見。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們?nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)。因此，我計(jì)劃在課后增加一些口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高他們的表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了6-10數(shù)字加減法的重要性和應(yīng)用價(jià)值，并且布置了一些練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，但是我也意識(shí)到，對于作業(yè)的反饋我還可以做得更好，比如可以通過個(gè)別輔導(dǎo)或者小組討論的方式來幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題。重點(diǎn)題型整理1.數(shù)字書寫與識(shí)別

題目：請寫出數(shù)字6和數(shù)字10。

答案：6，10

2.數(shù)字順序與比較

題目：比較數(shù)字7和數(shù)字9的大小，并寫出它們在數(shù)軸上的位置。

答案：7小于9。在數(shù)軸上，7在9的左邊。

3.加法運(yùn)算

題目：計(jì)算6+3的結(jié)果，并用加法算式表示。

答案：6+3=9。加法算式：6+3=9

4.減法運(yùn)算

題目：計(jì)算10-5的結(jié)果，并用減法算式表示。

答案：10-5=5。減法算式：10-5=5

5.實(shí)際情境應(yīng)用

題目：小明有8個(gè)蘋果，他給了小紅3個(gè)蘋果，請問小明還剩多少個(gè)蘋果？用加減法表示。

答案：小明還剩5個(gè)蘋果。算式：8-3=5

補(bǔ)充說明：

1.數(shù)字書寫與識(shí)別：在書寫數(shù)字時(shí)