2024年五年級數(shù)學上冊教學計劃

2024年五年級數(shù)學上冊教學計劃

五年級數(shù)學上冊教學計劃篇1

本冊教材共編排了十一個單元的教學內(nèi)容。在"數(shù)與代數(shù)”領域教學負數(shù)的初步認識、小數(shù)

的意義與性質(zhì)、小數(shù)的四則計箕，結合解決實際問題教學周期現(xiàn)象。在"空間與圖形"領域教學

三角形、平行四邊形、悌形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在

"統(tǒng)計與概率”領域教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。聯(lián)系上述三個領域的教學內(nèi)容編排3

次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。

教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中

年級強。教材適當調(diào)整了編寫比例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與

版塊。

1、教學目標：

(1)基礎知識：

①通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正、負數(shù)與0的關系。

②要借助直線上的點，使學生初步體會負數(shù)的大小。

③要讓學生經(jīng)歷公式推導的完整過程。

④把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。

⑤聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。

⑥要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。

⑦理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。

⑧通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。

⑨引導學生依據(jù)具體數(shù)量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。

⑩要讓學生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。

(2)基本技能：

充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學生的生活實際，通過知識間遷移、類推、比較、拓展，

將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。

(3)情感態(tài)度和價值觀；

①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學，

使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。

②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生的自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交

往能力。

③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生

要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)

和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

(4)、教學重點難點：

教學重點；多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法。

教學難點；理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理，準確計算，引導梳理適合學生

自主解決的實際問題。

2、教學方法：

(1)創(chuàng)設偷快的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解，從不同角度解決問題。

(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識.

3、學習方式：

①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，逐有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培

養(yǎng)的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解

決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

4、教學改革設想：

(1)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

(2)體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學、樂學，讓學生掌握學習方法。

(3)教學與實踐活動相結合因材施教，每一課堂教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的

基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，符合學生認知規(guī)律的教學過程。

(4)在課堂教學中滲透環(huán)境教育，讓學生在潛移默化中接受綠色環(huán)境的意識。

各單元課時安排：

第一單元：4課時第二單元：11課時第三單元：12課時

第四單元：8課時第五單元：4課時第六單元：4課時

第七單元：10課時第八單元：4課時第九單元：16課時

第十單元：8課時第十二單元：20課時

五年級數(shù)學上冊教學計劃篇2

一、教學內(nèi)容

(1)數(shù)與代數(shù)：三峽工程(-)-一--小數(shù)乘法；三峽工程(二)小數(shù)除法；珍稀動物……

簡易方程；團體操表演------因數(shù)與倍數(shù)。

(2)空間與圖形：圖案美——對稱、平移與旋轉；水產(chǎn)養(yǎng)殖場——多邊形

面積。

（3）統(tǒng)計與概率:獲"聯(lián)合國人居獎”的城市--統(tǒng)計。

（4）實踐與綜合應用：聰明的測量員；關注我們的活動空間.

二、教材分析

1、小數(shù)乘除法之間摻上了對稱、平行與旋轉的內(nèi)容。在以往的小數(shù)乘法教

學中，小數(shù)點位絡的錯誤一直是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全熟練的情況下接

著學除法，更給一些學生帶來困難，以至于兩個單元結束，一部分學生感到特別吃力。而青島版

將乘除法分散開，讓學生有足夠的時間對小數(shù)乘法進行消化吸收，也避免了長時間學習計算帶來

的枯燥，這樣會更利于孩子接受。

2、教材將因數(shù)與倍數(shù)從人教版五（下）調(diào)到五（上），這無疑是把難點分散

開來，減輕了五（下）的負擔。

3、我們在教學過程中深切感受到了原來解方程的局限性，而青版教材則在

方程的學習中，引進了等式的性質(zhì)，這是多少年來小學教師和學生一直盼望的事。

4、教材還注重了細節(jié)的改動，體現(xiàn)了教材為學生服務的意識例如：將能

被2、5、3整除的數(shù)特征改為2、3、5倍數(shù)的特征，意思沒變卻更加明了，減輕了學生理

解上的負擔，和因數(shù)、倍數(shù)吻合起來，使教材更加人性化。

三、教學目標

L使學生在理解小數(shù)的意義不唯質(zhì)的基礎上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡

單的口算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方

程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作

用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5、欣賞生活中的.圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

7、養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。

四、教學重點和難點

教學重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積，是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

教學難點：小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的難點教學內(nèi)容。教學措施：

L結合教學內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內(nèi)容適時適度的

對學生進行思品教育。通過計箕和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算

的良好習慣。

2、切實提高學生的計算能力。

(1)理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關鍵是理解意義、

掌握方法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位絡是根據(jù)積德變化視律來確定的。

(2)重視基礎，要求適度.小數(shù)乘除法的計算要求"比較熟練"，小數(shù)四則混合運算只要

求達到"正確"。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算

能力。

(3)運用規(guī)律，合理計其整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀

察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗

計算教學的開放性。

(4)驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要

進行"步步為營"或者"一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過

檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學

生終生受益。

3、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學能力。

結合教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認

真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的滲透。

五、班級情況

本學期教五年級，有兩個平行班級，總計68人?？傮w上說匕徽愛學、會學，對一些基礎的

知識大部分學生能扎實的掌握，并

且能靈活地運用，特別是朱城志，周忠豪等同學基礎扎實思維活躍，數(shù)學基礎知識、計算能

力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。但是，學生的組織紀

律較差班集體沒有形成一定的凝聚力不能為數(shù)學教學創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。

學生兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不牛世，從而導致學習成

績不理想，如李小靜等同學成績太偏低，臃粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體

成績有比較大的難度。

總的來說，學生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關鍵在于教師如何靈活、正確

地利用各種因素,變不利為有利。教師是學生知識的引導者,是學生行為的指引者。學生學習成

績的優(yōu)劣、學習能力的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養(yǎng)。

我一定要全面去了解每T立學生，深入細致地開展教學工作，多方調(diào)動學生的積極性，圓滿完成

本學期教學任務。

六、提高教學質(zhì)量措施

在本學期中，要提高教學質(zhì)量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

1、研修計劃：加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新

的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動,

在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。在學習貫徹"新課標”的實踐中力爭上游，搶占教學改革的

制高點。

2、學生學習習慣的培養(yǎng)措施：關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學

習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展"優(yōu)秀作業(yè)明星評比"、"每月上課

之星”評比，并發(fā)送小喜報的形式，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

3、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心

向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。

4、根據(jù)我校的實際情況，多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯。因此,對重點教學內(nèi)容進行科學合

理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率。

七、潛能生輔導計劃

1、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步

的目的。

2、上課時對學困生冬加注意，有針對性地提問,找到他們學習上的難點，予以解決。

3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差

生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度

的層次性,使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。

4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂

為止；對差生的作業(yè)保證做到囿枇面改。

5、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。

五年級數(shù)學上冊教學計劃篇3

本學期我^續(xù)擔任五班的數(shù)學教學任務。由于休息了一個學期，上學期的教學內(nèi)容沒有深入

接觸,因此本學期我計劃將上冊的教材也總的學習一次,在此同時統(tǒng)領本冊整套教材。通過總學

習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一

步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的。針對不同

的教學內(nèi)容，具體做法如下：

L學習小數(shù)乘除法的意義和計算方法時，先使學生進一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘

除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重學習小數(shù)乘除法的計算方法，使學生能夠按照計算法則

比較熟練地進行小數(shù)乘除法運算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學生對所學概念、法則理解得是否

正確，培養(yǎng)學生的判斷能力。

2、學習整、小數(shù)四則混合運算時，先讓學生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和

小括號的.使用，然后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題，確定先算什么再算

什么，計算時要認真細致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的，要注意隨時使用簡便方法。

3、學習多邊形面積時，不要只背公式和計算習題，注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來

的。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式。

4、學習簡易方程時,要注意讓學生進一步認識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法.

5、學習應用題時要注意通過具體的題目，既能按照一般的分析思路進行解答，又能根據(jù)題

里已知條件間的特殊數(shù)量關系選用簡便方法解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學生解

答，培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

6、逐單元、有重點進行學習

米用”看、讀、想、練、說、評”的方法進行學習?？?，看課文中有關運算方法、算理的詞

句。讀，讀這些詞句，做到對本單元C中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，

及時提出，解決.練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有

關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

7、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集修習

針對逐單元學習中出現(xiàn)的匕較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固學習的目

的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

8、做綜合試卷，形成綜合處理能力

用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解

學生的不足，采取個別有針對性的學習。

總之，圍繞使學生樂學，在學習中有所收獲為目的，及時反思，及時改變教學策略，使教學

效果做到更高效。

五年級數(shù)學上冊教學計劃篇4

一、教學目標：

1、知識與技能：

(1)經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算法則方法的過程，進一步理解運算的意義，能正確進行小數(shù)四則

計算及混合運算;主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關

系的能力,增強運用所學知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識。

(2)使學生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經(jīng)歷探索面積計算公式的過程，掌握

有關圖形的面積計算公式。在具體情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應面積單位實

際大小的概念。

(3)使學生通過觀察和操作，初步體會用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息，并能

進行相應的比較、分析。通過升展實際調(diào)直活動，進一步掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增

強統(tǒng)計觀念。

2、數(shù)學思考:

(1)結合認數(shù)進一步發(fā)展數(shù)感。

(2)結合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念。

(3)結合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學進一步發(fā)展符號感.

(4)結合統(tǒng)計表(圖)的認識發(fā)展統(tǒng)計觀念。

(5)結合有關教學內(nèi)容發(fā)展推理能力。

3、解決問題：

(1)運用學到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡單統(tǒng)計的問題、小數(shù)四則運算的問

題以及簡單周期現(xiàn)象的問題。

(2)能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

(3)能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的.策略。

4、情感與態(tài)度：

Q)經(jīng)歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學知識與方法的價值.

(2)聯(lián)系現(xiàn)實素材學數(shù)學，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，

不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。

(3)通過閱讀"你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的

作用，不斷拓展視野、增強創(chuàng)新意識。

二、教材簡析：

L數(shù)與代數(shù)領域(第L3、4、5、6、8單元)

本冊教科書教學負數(shù)的初步認識、小數(shù)的意義、性質(zhì)、和運算，這些內(nèi)容涉及學生認識數(shù)范

圍的擴展。有利于鞏固和加深學過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實

際問題，同時也能為系統(tǒng)地學習分數(shù)只是做好準備。

2、空間與圖形領域(第2、7單元)

學生已經(jīng)具備初步的面積概念，掌握了長方形、正方形面積的計算公式，又認識了三角形、

平行四邊形和梯形，為學生進一步學習多邊形面積的計算奠定了基礎。通過多邊形面積計算公式

的教學，能進一步深化對面積概念的理解，促進對幾種基本圖形特征的認識。本冊教材安排教學

公頃和平方千米，既能使學生更加全面地了解面積單位，也有利于學生解決日常生活和生產(chǎn)中更

多的實際問題。

3、統(tǒng)計與概率領域（第9單元）

本冊教科書安排教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。復式統(tǒng)計表、圖的容量大，能同時呈現(xiàn)

更多的數(shù)據(jù)信息。教學復式統(tǒng)計表、圖以后，學生就能對一些稍復雜的實際生活現(xiàn)象與問題進行

調(diào)查、統(tǒng)計和分析

4、實踐與綜合應用領域（面積是多少校園的綠化面積了解周圍的家庭）

Q）更加重視數(shù)學思想方法的滲透和應用。

（2）更加重視實際應用。

本冊教材還結合教學內(nèi)容安排了十幾則"你知道嗎"和8到思考題，目的在于增加數(shù)學內(nèi)

容的彈性，滿足不同地區(qū)、不同學生的需要，讓每個學生都能在數(shù)學上得到盡可能多的發(fā)展。

三、課時安排：

L認識負數(shù)3課時

2、多邊形面積計算9課時

3、認識小數(shù)8課時

4、小數(shù)加法和減法7課時

5、找規(guī)律2課時

6、小數(shù)乘法和除法（一）8課時

7、公頃和平方千米2課時

8、小數(shù)乘法和除法（二）14課時

9、統(tǒng)計7課時

10、整理和復習5課時

改進教法提高質(zhì)量的設想：

1、適當加強口算的練習。

2、合理安排，提高應用題教學的質(zhì)量。

3、加強幾何初步知識的教學。

4、通過直觀^操作教學概念和法則。

5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。）

本班學生情況分析：

五年級兩班共有學生75人,學生基礎較好。但是大部分學生的學習習慣不好,絕大部分學

生能夠具有強烈的學習愿望和濃厚的學習興趣，能在教師的引導下自覺、主動的完成學習任務，

但是習慣非常的差，其中孟天舒、李賀、智耀祖、孟四維等男同學，腦子非常的聰明，但學習習

慣較差。

五年級數(shù)學第一學期教學進度表

周次教學內(nèi)容

一認識負數(shù)③面積是多少①機動①

二平行四邊形面積計算②三角形面積計算②梯形面積計算①

三梯形面積計算①整理復習③機動①

四校園的綠化面枳①小數(shù)的意義和讀與②小數(shù)的性質(zhì)和大小比較②

五國慶節(jié)放假

六用"萬""億"作單位的小數(shù)表示大數(shù)目求小數(shù)的近似數(shù)②整理復習②機動

七小數(shù)加、減法③加法運算律的推廣和用計算器計算①機動①

八加法運算律的推廣和用計算器計算①整理復習②機動②

九找規(guī)律②機動①解決問題的策略②

十解決問題的策略①機動①小數(shù)乘整數(shù)②除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法①

十一除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法②小數(shù)乘法和除法（一）整理復習①期中復習、檢測

十二期中質(zhì)量檢測分析小數(shù)乘法和除法（一）整理復習③

十三公頃和平方千米②機動①小數(shù)乘小數(shù)②

十四積的近似值及整數(shù)乘法運算律的推廣③一個數(shù)除以小數(shù)②

十五一個數(shù)除以小數(shù)②機動①商的近似值②

十六小數(shù)乘法和除法（二）整理復習③機動②

十七復式統(tǒng)計表②復式條形統(tǒng)計圖②機動①

十八整理復習②了解周圍的家庭①機動②

十九整理與復習⑤

二十期末復習

二十一期末檢測

五年級數(shù)學上冊教學計劃篇5

一、教材編排特點及重點訓練項目

本冊教材對于教學內(nèi)容的編徘和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，

力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風

格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算

法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于

教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、改進簡易方程的教學翊E,加強了探索性和開放性,發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)

展。

4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容白激學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問

題的思維習慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的涪養(yǎng)滲透于教學中，用數(shù)學的魅力的和學習的.收獲激發(fā)學生的學

習興趣與內(nèi)在動機。

重點訓練項目：1.小數(shù)乘、院去；2.簡易方程;3.多邊形的面積。

二、學生學情

本班學生思維較活躍，課堂學習較主動積極，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣。

本期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力；提高學生提出問題、分析問題、解決問題的

能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。

三、教學要求

L匕阪熟練地進行小數(shù)乘去和除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易的方程，用方

程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件引起的可能性；能對簡

單事件發(fā)生的可能性性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作

用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的患想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及

推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、創(chuàng)新教學設計

L轉變觀念，采用"激勵性、自主性、創(chuàng)造性“教學策略，以,可題為線索，恰當運用教材、

媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從

而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

2.不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)

和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，

3.通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格

的要求。

4.轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將?重視結論”的教學轉變?yōu)?重視過程?的教學，

注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相

交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6.在教學中注意米用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意

識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之

間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。

五、教學進度安排

教學內(nèi)容

課時數(shù)

時間

小數(shù)乘法

8

9.1-9.11

小數(shù)除法

12

9.12-10.9

觀察物體

4

10.10-10.16

用字母表示數(shù)

4

10.17-10.23

解簡易方程

12

10.24-11.13

整理和復習；找規(guī)律

3

11.14-11.20

多邊形的面積

10

11.21-12.4

統(tǒng)計與可能性

4

12.5-12.11

數(shù)學廣角

3

12.12-12.18

總復習

12.21-12.27

復習

五年級數(shù)學上冊教學計劃篇6

-.班級學生情況分析：

仝班共有學生74人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需

不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新

的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)學生各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

二,教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，觀察物體多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性、

數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

L數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程.小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四

則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能

力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡

單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力.

2、在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基

礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三

角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空

間觀念的進一步發(fā)展。

3、在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，

讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均

數(shù)的基礎上教學中位數(shù).

4、在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小蜂法和除法兩個單元，教學用所學的乘除

法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜

測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

5、本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運

用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和

實踐能力。

二、教學重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表小數(shù)的公式，理解方程

的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。I:瞰熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算

和簡算。

2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單

事件發(fā)生的'可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)

問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識

解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推

理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。

3、加強個別輔導,提高學生的學習成績。

4、多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求.

六、課時安排

(略)

五年級數(shù)學上冊教學計劃篇7

本學期，我擔任小學五(x)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹?/p>

學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學資料，教學方式，教學評估教育價值

觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種擬戡，是我們每

位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。所以

我首先認真學習新課標，認真給研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對

新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實施提議有更深的了解。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情景，科學布置有遞次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生的需要，又不加重學

生的負擔，對于后進生作業(yè)經(jīng)常采取面批，精心輔導，有一部分學生提高神速。

三、存在不足

班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時

讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施"自主合作探究問題解決”

的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。所以，教學方法還需

要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭

取得較好成績。

四、努力方向

(-)常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望

不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，結合數(shù)學學科的特點，針對學生

在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，進取熱烈，敢于

動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意

營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的.發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴

求別人的理解與尊重.作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，

蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指

明方向。

（二）厚愛差生，真正做到以情動人

首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做U

"理解"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，婦對學習的畏懼、猶豫、滿足、

冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生,鼓勵他們自由討論。最終做到"理解"二字，即經(jīng)過

學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，所以促進了中差生不一樣程度的

提高和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下T弋,要時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學

生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間率次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,進

取應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典

范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。

（三）創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也

作為教帥反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,

更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的

變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級

制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。

使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

T分耕耘，T分收獲.教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干”的準則，一如既

往，力爭把工作搞得更好。

五年級數(shù)學上冊教學計劃篇8

一、班級情況

本學期我從事五年級數(shù)學教學工作。全班有40名學生，其中男生：21人，女生：19人。

走讀生：6人，住校生：34人。上期及格人數(shù)1人，及格率為2.5%,平均分為23分。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可

能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

（-）數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四

則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能

力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡

單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力.

（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的

基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、

三角形、悌形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生

空間觀念的進一步友展。

（三）在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實

驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在

平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。

（四）在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘

除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、

猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，

運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識

和實踐能力。

三、教學目標

1、比較熟練地進行小數(shù)乘去和除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方

程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體瞼事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡

單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作

用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思因方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及

推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的‘信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

重點：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學

內(nèi)容。

難點：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理

解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導

過程。

各單元重點、難點

（一）小數(shù)的乘法和除法

教學重點：理解、掌握小數(shù)乘、除去的意義及計算法則。

教學難點：小數(shù)乘除法的計算方法。

教學措施：突出小數(shù)點的處理。

（二）觀察物體

教學重點：認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；會從不同位置觀察拼擺

的立體圖形，辨認物體的形狀。

教學難點：辨認從正面、側面、上面觀察到的物體形狀。

（三）簡易方程

教學重點：用含有字母的式子表示數(shù)量，會解簡易方程,列方程解應用題。

教學難點：初步學會列方程解兩、三步計算的應用題。

教學措施：突出列方程解答應用題的解題規(guī)律，引導學生分析題目里數(shù)量間的相等關系；在

學習列方程解應用題的進程中注意算術法與方程法解應用題的比較，使學生弄清兩種方法在解題

思路上的不同。

（四）多邊形面積的計算

教學重點：計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。

教學難點：三角形和梯形面積公式的推導，多邊形面積公式的應用。

教學措施：讓學生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式.

（五）統(tǒng)計與可能性

教學重點：

1、會分析事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。會用幾分之幾來描述一個事件發(fā)生的概

率，會羅列所有可能的結果。

2、會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

教學難點：

能設計合理的游戲規(guī)則，解決實際問題。會求中位數(shù)，并能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量。

（六）數(shù)學廣角

教學重點：

了解身份證編碼，體會編碼編排的特點,學會編碼。

教學難點：

怎樣科學合理地編碼，培養(yǎng)應用意識和實踐能力。

五、具體教學措施

1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培

養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2、注重學生知識形糊口麻過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形

式上可以多米用手、動胭、動口相結合,討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)

數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

3、課內(nèi)與課外相結合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做^將知識的掌

握靈活運用。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

5、精講多練，熟能生巧。

6、后進生成績提高措施：用優(yōu)生帶動后進生，一個優(yōu)生幫一名后進生，平時相互幫助。

五年級數(shù)學上冊教學計劃篇9

一、學生情況分析

五年級共有學生3乃人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗

出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的

能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、

操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相

當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔

導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，

激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

二、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，位置，小數(shù)除法，可能性，擲一擲，簡易方程，

多邊形的面積，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)

容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在

實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的

四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母

表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進

一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)

驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到

的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化,

掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思

想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓

學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)

的基礎上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進

一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計

算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角"的'教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、

文臉、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律并因U可以

使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和I作帶來便利，感受數(shù)學的魅

力。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣

賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓

學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感

受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學要求

1.較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易的方程，用方程

表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù).

6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件引起的可能性；能對簡單

事件發(fā)生的可能性性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，

初步形成綜合運用數(shù)學知識解戾問題的能力。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推

理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，

建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1.加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

2.增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。

3.加強個別輔導，提高學困生的學習成績.

4.多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生目學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

5.注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

6.合場究，拓展引申。

7.給特殊群體更多的關心與爰心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

五年級數(shù)學上冊教學計劃篇10

一、指導思想：

以新課程基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，努力提高學生的基本知識和基本技能，提高

學生理解知識和應用知識的能力。依據(jù)教材內(nèi)容靖合適的教學方法運用所學知識解決問題,

讓學生體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力.

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，

統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合應用等。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，

統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。小數(shù)乘法和小數(shù)除法在實際生活中和數(shù)學學習中都

有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。簡易方程可以進一步發(fā)展學

生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。觀察物體，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷。在統(tǒng)計與概

率方面，讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、

推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法。

三、班級學生情況分析

五年級一班現(xiàn)有學生23人，男生8人，女生15人，多數(shù)學生學習態(tài)度較好，學習認真，

完成作業(yè)情況較好，班級紀律較好，學生具有明確的學習目的,在平時學習比較認真、努力、主

動，學習新知識較快，具有良好的數(shù)學學習基礎。但是也有TB分后進生，如：蘇廣鑫、趙宇、

劉思言、王瑤、范嘉怡，他們對數(shù)學學習不是很感興趣，學習不知主動，數(shù)學的基礎比較差，計

算能力和分析應用融的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，數(shù)學基礎知識享握很差，在平

時他們沒有匕微好的'學習習慣，上課不知專心聽講，注意力不集中、不會聽講，貪玩，老師留

的作業(yè)不認真完成或亂寫T，在學習上沒有好的學習習慣，這幾名學生在各種測驗中成績不盡

如人意，數(shù)學學習成績很差，還需要加倍的努力。

四、本學期教學內(nèi)容及目標

教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，觀察物體，中位數(shù)的統(tǒng)計與事件發(fā)生的

可能性，多邊形面積的計算，簡易方程，數(shù)字編碼的數(shù)學廣角。

教學目標：

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上/匕較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡

單的口算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方

程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

4、能辨認從不同的方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡

單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及

推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作

用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、主要措施

1、結合教學內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

結合教材內(nèi)容適時適度的對學生進行思品教育。通過計篇口應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的

良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。

2、切實提高學生的計算能力。小數(shù)乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，要求學生理解

意義、掌握方法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積的變化規(guī)律來確定的。

3、運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察

題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化。

4、驗算檢查，養(yǎng)成習慣。重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以

提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。

5、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學能力。

結合教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力。

6、上課要認真負責，面向全體學生進行教學，重點輔導好后進生，多提問，少批評，多表

揚，樹立他們的自信心，使他們可以在原來的基礎上都有大的提氤

7、作業(yè)批改要及時認真，把結果反饋到學生切實體現(xiàn)出檢查指導的作用。學生修改訂正及

時。

六、教學進度安排：（見附頁）

五年級數(shù)學上冊教學計劃篇11

一、指導思想：

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考

慮數(shù)學目身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學

生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程進而使學生獲得對數(shù)學理解的

同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、班級學生情況分析

全班共有學生36人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需

不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新

的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

三、教材分析

1."簡單的統(tǒng)計（一）"

統(tǒng)計是數(shù)學的一個重要分支。隨著社會的進步和科學技術的不斷發(fā)展，統(tǒng)計的應用范圍日益

廣泛。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學實驗中，我們需要不斷地總結和改進工作，然而僅憑經(jīng)驗和感覺是不

能把握事物的發(fā)展的。我們還經(jīng)常需要通過數(shù)量的分析來評價事物的發(fā)展情況，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，

指導以后的工作。統(tǒng)計工作就是把工作中有關的大量數(shù)據(jù)收集起來運過整理、計算和分析比較，

來發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部的規(guī)律，來研舫口評價事物的發(fā)展情況。

本單元教學收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法，編制和分析各種統(tǒng)計表的方法。最后，教學求

較復雜的求平均數(shù)的方法。將來在第十二冊中還要進一步教學統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖等知識。

2.長方體和正方體

學生在低年級初步認識了一些簡單的立體幾何圖形，已經(jīng)能夠識別出長方體、正方體、圓柱

和球等形體。在前面幾冊教材中還學習了一些平面幾何圖形的特征，以及它們的周長和面積的計

算。本單元教材是在此基礎上教學的。這是學生比較深入地研究立體幾圖形的開始。由研究平面

圖形擴