7什么比獵豹的速度更快 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

7什么比獵豹的速度更快教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《什么比獵豹的速度更快》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級（一）班

3.授課時間：2024年10月18日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文本理解與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對文本內(nèi)容的深入理解，提升對文章結(jié)構(gòu)和語言特色的鑒賞能力。

2.邏輯思維與推理：通過比較不同動物的速度，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.創(chuàng)新思維與想象：激發(fā)學(xué)生對動物世界的好奇心，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新的觀點。

4.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解動物在人類文化中的地位，培養(yǎng)對自然和生命文化的尊重與理解。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期。在這個階段，學(xué)生對動物世界充滿好奇，對速度、比較等概念有一定的認識，但尚未形成系統(tǒng)的邏輯思維。以下是針對本班學(xué)生的具體分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對動物有一定的了解，能夠說出一些常見動物的名字和基本特征。然而，對于動物速度的比較和科學(xué)數(shù)據(jù)，學(xué)生的知識儲備相對薄弱。

2.能力水平：學(xué)生的觀察能力和分析能力有待提高。在閱讀文本時，他們能夠理解字面意思，但對于文本背后的深層含義和邏輯關(guān)系，理解能力有限。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力有待激發(fā)。在課堂上，他們需要通過實踐活動和互動討論，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，課堂參與度不高，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對動物速度比較的知識儲備不足，可能導(dǎo)致他們在理解文本內(nèi)容時遇到困難。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握相關(guān)知識。

-通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運用多媒體手段，直觀展示動物速度的比較，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達能力。

-結(jié)合實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（動物模型、速度計）

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：動物速度相關(guān)的科普視頻、圖片資料庫

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、教學(xué)課件、動物速度比較的圖表五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《什么比獵豹的速度更快》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示不同動物的速度數(shù)據(jù)，以及相關(guān)科普視頻。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“獵豹在陸地上是最快的動物嗎？還有哪些動物的速度可以與獵豹媲美？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解不同動物的速度信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己的見解，記錄下自己的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動物速度的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和提出問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示獵豹奔跑的視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：講解不同動物的速度，如鴕鳥、魚類的速度，以及如何比較它們。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生比較不同動物的速度，并制作速度比較圖。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解動物速度的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和制作速度比較圖，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解不同動物的速度，掌握比較方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查生活中常見的速度現(xiàn)象，并嘗試比較。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步探索。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)查報告，展示自己的發(fā)現(xiàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并應(yīng)用于實際生活中。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的探究精神。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.動物速度比較的科普書籍

-《動物世界大揭秘》

-《奇妙的動物世界》

-《動物們的速度競賽》

2.動物速度相關(guān)的紀(jì)錄片

-《地球脈動》

-《動物王國》

-《速度與激情：動物篇》

3.動物速度比較的在線科普文章

-《獵豹與鴕鳥：速度的較量》

-《水中動物的速度之謎》

-《鳥類飛行的速度記錄》

4.動物速度比較的實驗資源

-不同動物模型的圖片和視頻

-速度計器的使用方法介紹

-實驗設(shè)計指南

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵學(xué)生閱讀上述科普書籍和在線文章，了解更多關(guān)于動物速度的知識。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄閱讀筆記，總結(jié)不同動物的速度特點。

2.觀看紀(jì)錄片

-組織學(xué)生觀看與動物速度相關(guān)的紀(jì)錄片，觀察不同動物在自然狀態(tài)下的速度表現(xiàn)。

-課后討論，分享觀看感受和發(fā)現(xiàn)。

3.實踐拓展

-設(shè)計實驗，讓學(xué)生測量家養(yǎng)寵物的速度，如狗、貓等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

4.小組合作拓展

-分組讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)毓珗@或動物園中動物的速度，制作速度比較圖。

-每組選擇一種動物，深入研究其速度特點，并制作成報告。

5.信息技術(shù)拓展

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜索并整理不同動物的速度數(shù)據(jù)。

-利用電子表格軟件，幫助學(xué)生整理和分析數(shù)據(jù)。

6.課外閱讀拓展

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于動物進化的書籍，了解動物速度進化背后的原因。

-引導(dǎo)學(xué)生思考動物速度對它們生存和繁衍的意義。

7.藝術(shù)創(chuàng)作拓展

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作與動物速度相關(guān)的繪畫、寫作或手工制作作品。

-舉辦展覽，展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

8.社會實踐拓展

-組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館或動物園，實地觀察動物的速度表現(xiàn)。

-與當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織合作，開展動物保護宣傳活動，提高學(xué)生對動物保護的意識。七、板書設(shè)計①動物速度概述

-動物速度的定義

-動物速度的單位（米/秒、千米/小時等）

-影響動物速度的因素

②動物速度比較

-獵豹的速度：100米/3.4秒

-鴕鳥的速度：70千米/小時

-鯊魚的速度：35千米/小時

-鸚鵡螺的速度：0.1米/秒

③不同動物的速度

-陸地上速度最快的動物：獵豹

-水中速度最快的動物：劍魚

-空中速度最快的動物：游隼

-海洋中最快的哺乳動物：抹香鯨

④動物速度的應(yīng)用

-生物學(xué)研究

-運動訓(xùn)練

-軍事科技

-娛樂活動

⑤動物速度的意義

-生存競爭

-繁殖后代

-種群繁衍

-生態(tài)平衡八、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課《什么比獵豹的速度更快》的教學(xué)結(jié)束后，我進行了以下反思：

1.學(xué)生的參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因為他們對動物速度比較這個話題不太感興趣，或者對課堂討論的形式不適應(yīng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中嘗試以下措施：

-結(jié)合學(xué)生的興趣點，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的動物速度實例。

-采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和分享，提高他們的參與感。

-設(shè)計一些互動性強的課堂活動，如速度競賽游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法的多樣性

在課堂上，我主要采用了講授法和實踐活動法。雖然實踐活動法能夠提高學(xué)生的動手能力，但講授法可能會導(dǎo)致部分學(xué)生感到枯燥。為了增加教學(xué)的趣味性和吸引力，我打算在今后的教學(xué)中嘗試以下方法：

-利用多媒體資源，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

-引入故事講述，通過講述動物速度的趣事來吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。

3.評價方式的多樣性

在評價學(xué)生時，我主要關(guān)注了他們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃實施以下改進措施：

-引入形成性評價，如課堂小測驗、小組討論記錄等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。

-結(jié)合定量和定性評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行全面評估。

4.個性化教學(xué)

在課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點不盡相同。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃采取以下措施：

-設(shè)計分層教學(xué)方案，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。

-鼓勵學(xué)生提出問題，針對他們的問題進行個別輔導(dǎo)。

-利用課外時間，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和支持。典型例題講解1.例題：已知獵豹的奔跑速度為120千米/小時，鴕鳥的奔跑速度為70千米/小時。如果獵豹和鴕鳥同時從同一點出發(fā)，沿著相同的路線奔跑，請問獵豹比鴕鳥快多少？

解答過程：

首先，我們需要將獵豹和鴕鳥的速度單位統(tǒng)一。由于題目中給出的速度單位是千米/小時，我們可以直接比較。

獵豹的速度：120千米/小時

鴕鳥的速度：70千米/小時

獵豹比鴕鳥快的速度差為：

120千米/小時-70千米/小時=50千米/小時

答案：獵豹比鴕鳥每小時快50千米。

2.例題：一條魚在水中以40千米/小時的速度游動，請問這條魚每秒游動多少米？

解答過程：

我們需要將魚的速度單位從千米/小時轉(zhuǎn)換為米/秒。

1千米=1000米

1小時=3600秒

魚的速度（米/秒）=魚的速度（千米/小時）×1000米/1千米÷3600秒/1小時

魚的速度（米/秒）=40×1000÷3600

魚的速度（米/秒）≈11.11米/秒

答案：這條魚每秒游動大約11.11米。

3.例題：一只鳥在空中以180千米/小時的速度飛行，請問這只鳥飛行5分鐘可以飛多遠？

解答過程：

將鳥的速度單位轉(zhuǎn)換為米/秒，并計算飛行5分鐘的距離。

鳥的速度（米/秒）=鳥的速度（千米/小時）×1000米/1千米÷3600秒/1小時

鳥的速度（米/秒）=180×1000÷3600

鳥的速度（米/秒）=50米/秒

5分鐘=5×60秒=300秒

飛行的距離=鳥的速度×飛行時間

飛行的距離=50米/秒×300秒

飛行的距離=15000米

答案：這只鳥飛行5分鐘可以飛15千米。

4.例題：一列火車以80千米/小時的速度行駛，請問火車行駛2小時可以行駛多遠？

解答過程：

直接計算火車行駛2小時的路程。

行駛的距離=火車的速度×行駛時間

行駛的距離=80千米/小時×2小時

行駛的距離=160千米

答案：這列火車行駛2小時可以行駛160千米。

5.例題：一只兔子在草原上以5米/秒的速度奔跑，如果兔子要跑完1000米，請問兔子需要多少時間？

解答過程：

直接計算兔子完成1000米需要的時間。

時間=距離÷速度

時間=1000米÷5米/秒

時間=200秒

答案：這只兔子需要200秒才能跑完1000米。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動物速度的知識，重點了解了不同動物的速度比較。通過學(xué)習(xí)，我們知道了獵豹是陸地上速度最快的動物，而鴕鳥和魚也有驚人的速度。我們還學(xué)習(xí)了如何將速度的單位進行轉(zhuǎn)換，以及如何計算動物奔跑或飛行的時間與距離。

1.動物速度的比較：我們比較了獵豹、鴕鳥、鯊魚、鸚鵡螺等動物的速度，了解了它們在不同環(huán)境下的速度差異。

2.速度單位的轉(zhuǎn)換：學(xué)習(xí)了千米/小時和米/秒之間的轉(zhuǎn)換方法，以及如何計算時間與距離的關(guān)系。

3.速度的應(yīng)用：討論了動物速度在生物學(xué)研究、運動訓(xùn)練、軍事科技和娛樂活動中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進行以下檢測：

1.單項選擇題：

A.獵豹的奔跑速度大約是多少？（A）100千米/小時B