2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 2 He ran very fast教學(xué)實(shí)錄1 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Heranveryfast教學(xué)實(shí)錄1外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module6Unit2Heranveryfast，包括動(dòng)詞過(guò)去式、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)以及句型結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中的語(yǔ)法知識(shí)緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)動(dòng)詞的過(guò)去式和形容詞的基本用法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)詞過(guò)去式和形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)以及句型結(jié)構(gòu)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)正確使用動(dòng)詞過(guò)去式和形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：動(dòng)詞過(guò)去式的正確使用。例如，通過(guò)比較“run”和“ran”的用法，幫助學(xué)生理解動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成和基本用法。

-重點(diǎn)二：形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的識(shí)別與運(yùn)用。例如，通過(guò)“fast”和“faster”以及“thefastest”的例子，使學(xué)生掌握形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。

-重點(diǎn)三：句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。例如，通過(guò)“...runveryfast”句型，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用結(jié)構(gòu)，表達(dá)動(dòng)作的快慢。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。

-難點(diǎn)二：形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的規(guī)則。例如，學(xué)生在使用形容詞時(shí)，可能混淆“er”和“est”的用法，以及規(guī)則和不規(guī)則形容詞的變化。

-難點(diǎn)三：句型結(jié)構(gòu)的理解與運(yùn)用。例如，學(xué)生在使用句型時(shí)，可能難以把握“...runveryfast”中的“very”在句中的作用和位置。教師需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并熟練運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線英語(yǔ)視頻、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如跑步人物卡片）、多媒體課件、英語(yǔ)歌曲和故事音頻五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.老師首先用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并詢問(wèn)同學(xué)們是否記得以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞過(guò)去式和形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)，以引起學(xué)生的興趣。

2.老師展示一幅跑道的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧“run”這個(gè)單詞，并引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出其過(guò)去式“ran”。

（二）新課教授

1.老師通過(guò)PPT展示動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則，并用實(shí)例進(jìn)行講解，如：“jump”的過(guò)去式是“jumped”，“swim”的過(guò)去式是“swam”。

2.老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行跟讀練習(xí)，鞏固動(dòng)詞過(guò)去式的發(fā)音和拼寫。

3.老師講解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，如：在單音節(jié)形容詞后加“-er”和“-est”，在多音節(jié)形容詞后直接加“-er”和“-est”。

4.老師展示形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的實(shí)例，如：“fast”的比較級(jí)是“faster”，最高級(jí)是“thefastest”。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)，鞏固形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的發(fā)音和拼寫。

6.老師教授句型結(jié)構(gòu)“...runveryfast”，并講解其在句子中的作用。

7.老師展示實(shí)例，如：“Heranveryfast.”，引導(dǎo)學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

（三）課堂練習(xí)

1.老師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫正確的動(dòng)詞過(guò)去式、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)。

2.老師設(shè)計(jì)改寫句子題，讓學(xué)生將原句中的現(xiàn)在時(shí)態(tài)改為過(guò)去時(shí)態(tài)，或?qū)⑿稳菰~改為比較級(jí)或最高級(jí)。

3.老師設(shè)計(jì)句子翻譯題，讓學(xué)生將英文句子翻譯成中文。

（四）課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這篇文章主要講述的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，找出文章的主旨。

2.老師總結(jié)課文主旨：“這篇文章主要講述了一個(gè)跑步比賽的故事，通過(guò)主人公跑得非?？斓拿鑼懀屛覀兏惺艿搅怂俣鹊镊攘??！?/p>

3.老師強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點(diǎn)：“本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握動(dòng)詞過(guò)去式、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)以及句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我們可以更好地表達(dá)動(dòng)作的快慢?！?/p>

（五）課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

2.老師讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，并針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.老師總結(jié)：“同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式，如將“run”變?yōu)椤皉an”，提高了詞匯的運(yùn)用能力。

-學(xué)生掌握了形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，如“fast”變?yōu)椤癴aster”和“thefastest”，增強(qiáng)了形容詞的靈活運(yùn)用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了句型結(jié)構(gòu)“...runveryfast”，能夠表達(dá)動(dòng)作的快慢，提高了句子構(gòu)建能力。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則有了更深入的理解，能夠正確判斷和書寫不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

-學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確使用這些形容詞來(lái)描述事物的程度。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將句型結(jié)構(gòu)“...runveryfast”應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了語(yǔ)法知識(shí)的實(shí)用性。

3.聽(tīng)力與口語(yǔ)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知能力，能夠更好地理解聽(tīng)力材料。

-學(xué)生在跟讀練習(xí)中，提高了口語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，提高了口語(yǔ)交流的自信心。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在分析課文內(nèi)容時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維，能夠從不同角度理解文章的主旨。

-學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高了思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)復(fù)習(xí)、主動(dòng)預(yù)習(xí)等。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解了不同文化背景下對(duì)速度的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生在交流中，能夠尊重和理解不同文化的差異，提高了跨文化交流能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。咱們一起回顧一下，看看有哪些做得好的地方，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是有所創(chuàng)新的。比如說(shuō)，我用了PPT來(lái)展示動(dòng)詞過(guò)去式和形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，這樣直觀又生動(dòng)，學(xué)生們看起來(lái)也很感興趣。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們分組討論，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解規(guī)則和不規(guī)則形容詞的變化。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有做到足夠細(xì)致，或者是對(duì)學(xué)生的反饋不夠及時(shí)。以后我會(huì)在講解時(shí)更加注重細(xì)節(jié)，同時(shí)也要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在教學(xué)管理上，我覺(jué)得我也做得不錯(cuò)。我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到有些學(xué)生在課堂上還是有些分心的，這說(shuō)明我在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注意課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是滿意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的進(jìn)步，他們能夠正確使用動(dòng)詞過(guò)去式和形容詞比較級(jí)、最高級(jí)，這在課后練習(xí)中得到了體現(xiàn)。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也有所提高，能夠用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)還是不太熟練。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。接下來(lái)，我會(huì)在教學(xué)中增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Module6Unit2Heranveryfast，主要內(nèi)容是動(dòng)詞過(guò)去式、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)以及句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則，例如：“run”變?yōu)椤皉an”。

2.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，例如：“fast”變?yōu)椤癴aster”和“thefastest”。

3.句型結(jié)構(gòu)“...runveryfast”的應(yīng)用。

-我們學(xué)習(xí)了動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成，例如：“jump”的過(guò)去式是“jumped”，“swim”的過(guò)去式是“swam”。

-我們掌握了形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法，如：“big”的比較級(jí)是“bigger”，“thebiggest”是最高級(jí)。

-我們學(xué)會(huì)了如何使用句型結(jié)構(gòu)“...runveryfast”來(lái)表達(dá)動(dòng)作的快慢。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來(lái)進(jìn)行一些練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們完成以下任務(wù)：

1.將下列句子中的動(dòng)詞變?yōu)檫^(guò)去式：

-Shesingseveryday.

-Theyplaysoccerinthepark.

2.將下列形容詞變?yōu)楸容^級(jí)和最高級(jí)：

-tall

-happy

3.完成下列句子，使用句型結(jié)構(gòu)“...runveryfast”：

-Heisavery________runner.

-Sheisfasterthanhersister.

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳贤瓿蛇@些練習(xí)，然后我將選取一些同學(xué)來(lái)展示他們的答案，我們一起來(lái)檢查一下。記住，練習(xí)是為了鞏固我們的知識(shí)，所以要認(rèn)真對(duì)待哦！課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)的題型和示例：

1.動(dòng)詞過(guò)去式填空

-填空：They________(go)tothezooyesterday.

-答案：went

2.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)選擇

-選擇：Whichisthefastestanimal?

A.Thefastest

B.Fast

C.Faster

-答案：A

3.句型結(jié)構(gòu)應(yīng)用

-完成句子：She________(run)veryfastintherace.

-答案：ran

4.句型結(jié)構(gòu)改寫

-改寫：Sherunsveryfast.

-改寫為：She________(run)veryfast.

-答案：ran

5.詞匯運(yùn)用

-完成對(duì)話：

-A:Didyouseetheraceyesterday?

-B:Yes,itwas________(amazing).

-A:Iagree.Thewinner________(run)thefastest.

-答案：

-B:Yes,itwasamazing.

-A:Iagree.Thewinnerranthefastest.

6.創(chuàng)造句子

-創(chuàng)造句子：Thecat________(jump)overthefence.

-答案：jumped

7.完形填空

-完形填空：Mybrother________(play)soccereveryweekend.He________(run)veryfast.

-答案：

-Mybrotherplays

-Heruns

8.閱讀理解

-閱讀短文，然后回答問(wèn)題：

-Readingpassage:Thedogchasedtheballinthepark.