2024青島版初中信息技術(shù)八年級下冊《用短視頻記錄生活》教學設(shè)計 -

2024青島版初中信息技術(shù)八年級下冊《用短視頻記錄生活》教學設(shè)計-學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024青島版初中信息技術(shù)八年級下冊《用短視頻記錄生活》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力。通過學習短視頻的拍攝和編輯，學生能夠掌握基本的視頻制作技巧，提升信息獲取和加工的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，通過記錄和分享生活，增強學生的自我表達和社會實踐意識，促進其成為適應(yīng)信息時代發(fā)展需求的現(xiàn)代公民。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生可能已經(jīng)具備基本的計算機操作能力，如文件管理、簡單的文字處理和圖片編輯等。此外，部分學生可能已經(jīng)接觸過簡單的視頻編輯軟件，對視頻的基本概念和制作流程有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對短視頻制作有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有偏好合作學習的群體。在課堂上，他們需要通過實踐操作來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對視頻編輯軟件的操作感到不熟悉，導致在制作過程中遇到技術(shù)難題。此外，學生可能面臨創(chuàng)意構(gòu)思的困難，不知道如何將生活片段轉(zhuǎn)化為有趣、有意義的短視頻。此外，由于短視頻內(nèi)容的多樣性，學生可能難以把握內(nèi)容的適宜性和表達的準確性。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，配備多媒體教學設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響等。

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺，用于上傳教學資料和進行在線作業(yè)提交。

-信息化資源：短視頻制作軟件（如iMovie、AdobePremiereElements等），圖片和視頻素材庫。

-教學手段：PPT演示文稿，實物展示（如手機、相機等設(shè)備），現(xiàn)場操作指導。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精彩的短視頻作品，詢問學生是否喜歡觀看短視頻，并討論短視頻在生活中的作用。

-回顧舊知：簡要回顧學生已掌握的計算機操作知識和簡單的圖片編輯技能。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.介紹短視頻的基本概念和制作流程。

b.講解視頻拍攝的基本技巧，如構(gòu)圖、光線、拍攝角度等。

c.介紹視頻編輯軟件的基本功能和使用方法。

-舉例說明：

a.展示一些優(yōu)秀的短視頻作品，分析其成功之處。

b.通過實際案例展示如何使用視頻編輯軟件進行剪輯、添加字幕、特效等操作。

-互動探究：

a.分組討論：讓學生分組討論如何用短視頻記錄生活中的有趣瞬間。

b.實驗操作：讓學生嘗試使用手機或相機拍攝短視頻，并初步進行簡單的編輯。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：

a.學生分組，每組利用所學知識拍攝一個短視頻。

b.學生嘗試運用不同的拍攝技巧和編輯手法，提升短視頻的質(zhì)量。

-教師指導：

a.教師巡視各小組，觀察學生的拍攝和編輯過程，提供指導和幫助。

b.針對學生的疑問進行解答，確保學生掌握視頻制作的關(guān)鍵技能。

4.課堂展示（約10分鐘）

-各小組展示自己的短視頻作品，分享拍攝心得和制作經(jīng)驗。

-教師點評：對學生的作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)短視頻制作的重要性。

-拓展活動：鼓勵學生在課后繼續(xù)探索短視頻制作，嘗試制作更多有趣的作品。

-布置作業(yè)：讓學生回家后嘗試用短視頻記錄一天的生活，并提交作業(yè)。

教學過程結(jié)束后，教師應(yīng)及時進行教學反思，針對學生的掌握情況進行調(diào)整，以提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻制作教程：收集并整理一些基礎(chǔ)的短視頻制作教程，包括拍攝技巧、后期編輯、特效應(yīng)用等，幫助學生進一步學習視頻制作的專業(yè)知識。

-短視頻平臺分析：介紹國內(nèi)外知名的短視頻平臺，如抖音、快手、B站等，分析其特點和用戶群體，讓學生了解短視頻在不同平臺上的傳播和接受情況。

-生活記錄案例：收集一些優(yōu)秀的短視頻作品，特別是那些通過短視頻記錄生活點滴的案例，讓學生從中學習如何用短視頻講述故事。

-數(shù)字媒體素養(yǎng)：提供關(guān)于數(shù)字媒體素養(yǎng)的相關(guān)資料，包括版權(quán)意識、網(wǎng)絡(luò)道德、信息辨別等，引導學生正確使用短視頻平臺。

2.拓展建議：

-視頻制作實踐：鼓勵學生在課后嘗試使用不同的設(shè)備和軟件進行視頻制作，如使用手機、相機等拍攝原創(chuàng)短視頻，并嘗試使用不同的編輯技巧。

-短視頻內(nèi)容創(chuàng)作：引導學生思考如何通過短視頻傳遞積極向上的價值觀，鼓勵他們創(chuàng)作反映社會熱點、校園生活、個人成長等內(nèi)容的短視頻。

-視頻分享與交流：組織學生進行短視頻分享會，讓學生互相觀看作品，交流創(chuàng)作心得，提高他們的創(chuàng)作能力和鑒賞能力。

-數(shù)字媒體素養(yǎng)提升：定期開展數(shù)字媒體素養(yǎng)講座或研討會，邀請專業(yè)人士分享經(jīng)驗，提高學生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和自我保護意識。

-創(chuàng)意短視頻挑戰(zhàn)：設(shè)立創(chuàng)意短視頻挑戰(zhàn)活動，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，鼓勵他們發(fā)揮想象力，制作出具有創(chuàng)意和特色的短視頻。

-跨學科融合：鼓勵學生將短視頻制作與其他學科知識相結(jié)合，如歷史、地理、科學等，制作出具有教育意義的短視頻作品。

-社會實踐參與：組織學生參與社會實踐活動，通過短視頻記錄和傳播活動內(nèi)容，增強他們的社會責任感和實踐能力。典型例題講解1.例題：請使用短視頻編輯軟件，將以下視頻片段剪輯成一個連貫的故事。

視頻片段1：一位學生在公園里跑步。

視頻片段2：一位老人在公園的長椅上休息，看著學生跑步。

視頻片段3：學生跑到老人身邊，停下來和老人聊天。

答案：首先，將視頻片段1和視頻片段2拼接在一起，展示學生跑步到老人身邊的過程。然后，將視頻片段3插入到前面拼接好的片段中，形成完整的視頻故事。在剪輯過程中，注意調(diào)整畫面節(jié)奏和過渡效果，使故事更加流暢。

2.例題：使用短視頻編輯軟件，為以下視頻片段添加字幕。

視頻片段：一位學生在課堂上向老師提問。

答案：在視頻編輯軟件中，找到字幕工具，輸入學生提問的內(nèi)容。將字幕添加到視頻片段的適當位置，確保字幕與畫面同步。調(diào)整字幕的字體、顏色和大小，使字幕清晰易讀。

3.例題：請使用短視頻編輯軟件，為以下視頻片段添加背景音樂。

視頻片段：一位學生在戶外進行戶外運動。

答案：在視頻編輯軟件中，選擇合適的背景音樂。將音樂導入軟件，調(diào)整音量，使其與視頻畫面相匹配。確保音樂與視頻內(nèi)容相協(xié)調(diào)，增強視頻的感染力。

4.例題：請使用短視頻編輯軟件，將以下視頻片段進行剪輯，使其時長縮短至1分鐘。

視頻片段：一位學生在博物館參觀，拍攝了多個展品。

答案：首先，觀看視頻片段，確定需要保留的展品和鏡頭。然后，使用剪輯工具將視頻片段分割成多個部分。根據(jù)時長要求，選擇合適的片段進行保留，刪除冗余部分。最后，將保留的片段重新拼接成1分鐘的視頻。

5.例題：請使用短視頻編輯軟件，為以下視頻片段添加特效。

視頻片段：一位學生在雨中跑步。

答案：在視頻編輯軟件中，找到特效庫，選擇適合雨天的特效。將特效添加到視頻片段中，調(diào)整特效的參數(shù)，使其與畫面相匹配。特效可以增強視頻的視覺效果，使雨中的跑步場景更加生動。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：本節(jié)課注重實踐操作，通過讓學生親自動手制作短視頻，不僅提高了他們的動手能力，也增強了學習的興趣。

2.跨學科融合：嘗試將信息技術(shù)與其他學科如歷史、地理等相結(jié)合，通過短視頻的形式進行知識傳播，拓寬了學生的視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異較大：部分學生信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，導致在操作過程中遇到困難，影響了學習進度。

2.時間分配不合理：在課堂練習環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學生無法完成所有操作，影響了教學效果的全面體現(xiàn)。

3.教學評價單一：主要依靠學生的作品來評價學習成果，缺乏對學習過程的動態(tài)評價，難以全面了解學生的學習狀態(tài)。

反思改進措施（三）

1.針對基礎(chǔ)差異：在課前準備階段，可以提供不同難度的學習材料，讓學生根據(jù)自己的實際情況選擇合適的學習內(nèi)容。在課堂上，針對不同層次的學生進行個別輔導，確保每個學生都能有所收獲。

2.優(yōu)化時間分配：合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，同時鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高技能。

3.多元化教學評價：除了作品評價，增加課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等多方面的評價方式，通過觀察學生的參與度、提問回答情況等，更全面地評估學生的學習效果。

4.加強家校合作：與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的信息技術(shù)學習進步。

5.引入項目式學習：將短視頻制作與實際項目相結(jié)合，讓學生在完成項目的過程中，提升解決問題的能力和團隊合作精神。

6.定期組織交流分享會：鼓勵學生分享自己的作品和創(chuàng)作心得，通過互相學習和交流，提高學生的創(chuàng)作水平和審美能力。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，同時也為學生提供反饋，促進他們的學習進步。以下是本節(jié)課的具體評價方法：

1.課堂提問：

-通過提問，教師可以檢驗學生對知識的理解和掌握程度。在課堂上，我會設(shè)計一系列問題，如“如何選擇合適的視頻素材？”“在剪輯過程中應(yīng)注意哪些問題？”等，鼓勵學生積極思考并回答。

-對于學生的回答，我會給予及時的點評和反饋，無論是肯定還是指出不足，都是為了幫助他們更好地理解知識。

2.觀察學生操作：

-在學生進行視頻制作的過程中，我會密切觀察他們的操作步驟和技能應(yīng)用。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學生是否能夠熟練使用軟件，是否能夠獨立解決問題。

-觀察的同時，我會注意學生的合作情況，看他們是否能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。

3.小組討論評價：

-學生在小組討論中分享自己的想法和經(jīng)驗，這種互動性的學習方式有助于提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-我會評價學生在討論中的參與度、表達能力和對問題的分析能力。

4.課堂測試：

-為了檢驗學生對短視頻制作知識的掌握情況，我會設(shè)計一些小測試，如現(xiàn)場操作題、選擇題等。

-測試結(jié)果可以幫助我了解學生的學習難點和普遍問題，從而在后續(xù)的教學中加以重點講解。

5.作業(yè)評價：

-學生完成視頻制作作業(yè)