Module 10（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module10（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module10Unit1Ilikeplayingfootball.

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生喜愛的運動為主題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)單詞和句型，如：like,play,football等，同時學(xué)習(xí)新的單詞和句型，如：basketball,volleyball,swim等，以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相關(guān)的運動主題，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強對英語國家文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過參與課堂活動和小組合作，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和拼寫一些基本的單詞，如球類名稱（如：football,basketball,volleyball）、身體部位（如：head,hand,foot）以及簡單的日常用語。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的句型，如：“Ilikeplaying...”和“Ilike...”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對體育活動充滿興趣，這有助于他們在學(xué)習(xí)本課時保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們的學(xué)習(xí)能力逐步提高，能夠通過圖片、動作和游戲等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更好地理解內(nèi)容；有的學(xué)生則偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高發(fā)音和語調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在拼寫球類名稱時遇到困難，因為他們可能對某些字母組合的發(fā)音和書寫不熟悉。此外，學(xué)生可能難以理解一些較復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，特別是在表達(dá)喜好時如何正確使用動詞和名詞的搭配。此外，由于年齡特點，一些學(xué)生可能在小組合作時缺乏有效的溝通和協(xié)作技巧，這需要教師在課堂上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版四年級上冊英語課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同運動項目的圖片、動作示范視頻，以及相關(guān)的教學(xué)卡片。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演和小組活動，以及準(zhǔn)備實驗操作臺，用于展示運動項目的動作分解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問好，并簡單介紹今天的課程主題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutdifferentsportsandexpressourlikesanddislikes.Areyoureadytohavefunwithus?”

2.學(xué)生回答并表現(xiàn)出期待。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與運動相關(guān)的圖片，如足球、籃球、排球等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些運動的名稱。

2.學(xué)生跟隨老師一起說出運動名稱，并復(fù)習(xí)相關(guān)的單詞。

3.老師引入句型：“Ilikeplaying...”和“Ilike...”，并讓學(xué)生用這些句型表達(dá)自己喜歡的運動。

4.學(xué)生嘗試用句型表達(dá)自己的喜好，老師給予適當(dāng)?shù)墓膭詈图m正。

三、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師播放課文視頻，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生觀看視頻，并回答以下問題：

-Whatsportsdoesthemaincharacterlike?

-Whydoesthemaincharacterlikethesesports?

-Whatarethemainactivitiesinthevideo?

3.學(xué)生回答問題，老師進行點評和糾正。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點句型，如：“Ilikeplayingfootball.”和“Ilike...”。

5.學(xué)生跟讀重點句型，并嘗試用句型進行對話。

四、課文學(xué)習(xí)與練習(xí)（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一篇關(guān)于不同運動的短文。

2.學(xué)生閱讀短文，并完成以下任務(wù)：

-標(biāo)出文中的重點詞匯和句型。

-用學(xué)到的句型復(fù)述短文內(nèi)容。

-小組內(nèi)進行角色扮演，模擬短文中的場景。

3.各小組展示學(xué)習(xí)成果，老師進行點評和糾正。

4.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于自己喜歡運動的短文。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵和肯定。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。

六、拓展活動（5分鐘）

1.老師播放一首與運動相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生跟唱。

2.學(xué)生跟隨歌曲進行舞蹈表演，活躍課堂氣氛。

3.老師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多參與運動，提高英語水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠正確認(rèn)讀和拼寫與運動相關(guān)的詞匯，如football、basketball、volleyball、swim等，以及描述運動活動的詞匯，如play、like等。

2.句型運用：學(xué)生能夠熟練運用“Ilikeplaying...”和“Ilike...”等句型來表達(dá)自己的喜好，并能在實際情境中靈活運用。

3.聽力理解：通過觀看課文視頻和聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對英語口語的理解能力，能夠從對話中提取關(guān)鍵信息。

4.語法知識：學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固了名詞和動詞的搭配，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同運動項目，學(xué)生增加了對英語國家文化中體育活動的了解，提高了跨文化交際的能力。

6.口語表達(dá)能力：學(xué)生在小組活動和角色扮演中，提高了英語口語表達(dá)和交流的能力，能夠自信地用英語進行簡單的對話。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對運動和英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，能夠更加積極地參與課堂活動，并在課后進行自主練習(xí)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何通過圖片、視頻等輔助材料來學(xué)習(xí)新知識，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.合作學(xué)習(xí)：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊合作精神。

10.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了一些有效的學(xué)習(xí)策略，如通過重復(fù)練習(xí)來鞏固記憶，通過角色扮演來提高口語能力等。板書設(shè)計①詞匯

-football

-basketball

-volleyball

-swim

-play

-like

②句型

-Ilikeplaying...

-Ilike...

③知識點

-運動項目的名稱

-表達(dá)喜好的句型結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用

④語法

-名詞和動詞的搭配

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成

⑤文化背景

-英文國家常見的運動項目

-運動與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系

⑥教學(xué)步驟

-導(dǎo)入：展示運動圖片，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯

-新課導(dǎo)入：引入句型，練習(xí)表達(dá)喜好

-課文主旨內(nèi)容探究：觀看視頻，回答問題

-課文學(xué)習(xí)與練習(xí)：閱讀短文，完成任務(wù)

-總結(jié)與反思：回顧知識點，分享心得

-拓展活動：聽英文歌曲，進行舞蹈表演課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：MyFavoriteSport

-要求：學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己最喜歡的運動項目。短文應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-運動項目的名稱

-為什么喜歡這個運動

-參與這個運動的感覺

-答案示例：

MyFavoriteSport

Ilikeplayingbasketball.It'safunandexcitingsport.Ilikeitbecauseithelpsmestayhealthyandfit.WhenIplaybasketball,Ifeelhappyandenergetic.MyfriendsandIoftenplaytogetherafterschool.Wehavealotoffunandlearntoworkasateam.

2.角色扮演

-題目：SportsDayatSchool

-要求：學(xué)生分組，每組扮演一個運動項目，如足球、籃球等。每組需要準(zhǔn)備一個簡短的表演，展示該運動的基本動作和規(guī)則。

-答案示例：

Group1:Football

-Player1:"Passtheballtome!"

-Player2:"Okay,hereyougo!"

-Player1:"I'mgoingtokicktheballnow!"

-(演示踢球動作)

3.詞匯匹配

-題目：MatchtheSportswiththeDescriptions

-要求：學(xué)生將運動項目與描述它們的句子進行匹配。

-a.Ilikeplayingfootball.(A)

-b.Sheenjoysswimminginthepool.(C)

-c.Theyareplayingbasketball.(B)

-d.Heispracticingvolleyball.(D)

-答案示例：

A-c

B-d

C-b

D-a

4.句型改寫

-題目：RewritetheSentences

-要求：學(xué)生將給定的句子改寫成使用“Ilikeplaying...”句型的句子。

-a.Ienjoyplayingsoccer.

-b.Shelovesplayingbadminton.

-c.Theyareinterestedinplayingchess.

-答案示例：

a.Ilikeplayingsoccer.

b.Shelikesplayingbadminton.

c.Theylikeplayingchess.

5.小組討論

-題目：DiscussYourFavoriteSports

-要求：學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的運動項目，并解釋為什么喜歡。

-答案示例：

-Student1:"Ilikeplayingsoccerbecauseit'sateamsportandIenjoyworkingwithmyfriends."

-Student2:"Myfavoritesportisswimming.It'srelaxingandIfeelfreewhenI'minthewater."

-Student3:"Iloveplayingbasketballbecauseit'scompetitiveandIcanimprovemyskills."教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進

在今天的英語課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了Module10Unit1"Ilikeplayingfootball"這一內(nèi)容?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我有以下幾點反思和改進計劃：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在引入新課環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于運動項目的圖片展示反應(yīng)熱烈，積極參與討論。這說明直觀的教學(xué)材料能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在引入新句型時，部分學(xué)生顯得有些沉默，這可能是因為他們對句型的結(jié)構(gòu)還不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地使用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

2.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生容易分心，尤其是在進行小組活動時。為了更好地管理課堂，我計劃在課前制定明確的小組規(guī)則，并在活動中巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

3.詞匯教學(xué)

在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新單詞的記憶不夠牢固。為了提高詞匯記憶效果，我計劃在今后的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如通過游戲、歌曲、故事等，幫助學(xué)生更好地記憶和運用新詞匯。

4.語法教學(xué)

在語法教學(xué)方面，我對學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的能力感到滿意，但在實際運用中，部分學(xué)生仍然存在混淆。為了幫助學(xué)生更好地理解和運用語法，我計劃在今后的教學(xué)中，通過大量的例句和實際對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中感受和運用語法規(guī)則。

5.評價方式

在評價方式上，我發(fā)現(xiàn)僅憑課堂表現(xiàn)和作