《老師的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

2/2《老師的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計教材分析：伴隨著涼爽的秋風(fēng)，九月向我們走來。九月是芬芳的季節(jié)，九月的花圃最富有，每一朵小花綻放出它的美麗，散發(fā)出一道道迷人的芳香，沉甸甸的果實(shí)掛滿枝頭。微笑中呈現(xiàn)著載滿希望的綠洲。就讓這一朵朵小花開放在這芬芳的季節(jié)，就讓這一縷縷芬芳，和那一份份發(fā)自內(nèi)心的祝福，帶給為我們操勞一生的老師吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)唱《老師的節(jié)日》，學(xué)用用雙響筒為歌曲伴奏；復(fù)習(xí)2/4、3/4、4/4節(jié)拍，并為相應(yīng)的譜例填上拍號。2、通過欣賞《蓓蕾之歌》，了解合唱的基本知識，感受歌曲的情緒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生把握好4/4、3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律，把握住歌曲的情緒，做到有感情地演唱歌曲。2、使學(xué)生能分辨出聲樂的演唱形式，了解合唱的有關(guān)知識，正確分辨歌曲的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件和教學(xué)用具。學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備雙響筒。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)1、欣賞老師的圖片和歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》,帶動學(xué)生的情感，進(jìn)入本課程的學(xué)習(xí)。2、聆聽《蓓蕾之歌》，與老師一起感受歌曲的情緒。二、新課教學(xué)1、請學(xué)生說說，九月是個什么樣的季節(jié)？九月有什么節(jié)日？你想將自己的祝福獻(xiàn)給曾經(jīng)或現(xiàn)在教過你的哪位老師，為什么？你想祝福他（她）什么呢？師生談話時，播放《老師的節(jié)日》，感受歌曲的情感。2、出示歌譜，用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，后整體教唱。3、師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。4、跟著錄音唱幾遍。5、整體隨老師伴奏演唱《老師的節(jié)日》。三、拓展延伸1、出示三角鐵、鈴鼓的圖片，并進(jìn)行講解，在歌曲合適的地方加入伴奏。2、出示雙響筒的圖片，學(xué)用用雙響筒為歌曲伴奏。3、通過學(xué)習(xí)兩首歌曲，把握好4/4、3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。4、欣賞合唱視頻，感受合唱的魅力。四、小結(jié)通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)