1 感受生活中的法律 課時(shí)3《法律作用大》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1感受生活中的法律課時(shí)3《法律作用大》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月第3周星期一第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要作用，提高學(xué)生遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益的自覺(jué)性。通過(guò)案例分析，提升學(xué)生的思辨能力和道德判斷力，培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程中已初步了解法律的基本概念和作用，對(duì)一些常見(jiàn)的法律法規(guī)有所認(rèn)識(shí)。然而，他們對(duì)法律的理解往往停留在表面，缺乏深入的法律意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)法律的實(shí)際案例和實(shí)際應(yīng)用感興趣，而另一些學(xué)生可能對(duì)法律理論較為感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和抽象思維能力，能夠理解和分析法律問(wèn)題；而部分學(xué)生則可能在理解法律概念和條文時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好通過(guò)案例分析來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好理論講解的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《法律作用大》這一課時(shí)可能遇到的困難包括：理解復(fù)雜的法律條文和概念，區(qū)分不同法律之間的差異，以及將法律知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能對(duì)法律持有誤解或偏見(jiàn)，需要教師通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解法律基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告等角色，模擬法庭審判過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律實(shí)踐的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示法律案例視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀感受法律的作用。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論法律問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)與法律相關(guān)的真實(shí)故事或新聞報(bào)道開(kāi)場(chǎng)，提問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)故事中，法律發(fā)揮了怎樣的作用？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的法律基礎(chǔ)知識(shí)，如法律的定義、法律的特征等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解法律的作用，包括維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益、規(guī)范行為等。

b.介紹不同類型的法律，如憲法、民法、刑法等，以及它們各自的適用范圍。

c.講解法律實(shí)施的過(guò)程，包括立法、執(zhí)法、司法等環(huán)節(jié)。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)典型案例，如交通事故、盜竊案件等，展示法律如何在社會(huì)生活中發(fā)揮作用。

b.分析案例中的法律條文，解釋法律是如何指導(dǎo)人們行為的。

-互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、環(huán)境污染等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)小故事，其中包含法律問(wèn)題的解決過(guò)程。

b.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過(guò)程，加深對(duì)法律實(shí)施的理解。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和角色扮演。

b.針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提供一些與法律相關(guān)的課外閱讀材料，如法律小故事、法律常識(shí)等。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集身邊的法律案例，并分析法律在其中的作用。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的作用和重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論如何將法律知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解法律的定義、作用、特征以及不同類型的法律。

-學(xué)生能夠區(qū)分憲法、民法、刑法等不同法律的基本內(nèi)容和適用范圍。

-學(xué)生能夠掌握法律實(shí)施的基本環(huán)節(jié)，包括立法、執(zhí)法、司法等。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在了解法律作用的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益的自覺(jué)性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題的習(xí)慣。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，能夠想到運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法維護(hù)自己的權(quán)益。

-學(xué)生在模擬法庭審判過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律條文，提高了實(shí)際操作能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)公平正義中的重要作用。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，愿意為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.價(jià)值觀：

-學(xué)生樹(shù)立了法治觀念，認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

-學(xué)生在法律知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了尊重他人、公平正義、誠(chéng)信友善等價(jià)值觀。

7.合作與交流：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在分享學(xué)習(xí)心得的過(guò)程中，增強(qiáng)了交流溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的定義與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的定義、法律的作用

-關(guān)鍵詞：法律、定義、規(guī)范、秩序、權(quán)益

-句子：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，用以調(diào)整社會(huì)關(guān)系、保護(hù)公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序的行為規(guī)范。

②法律的類型與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的類型、法律的特征

-關(guān)鍵詞：憲法、民法、刑法、特征、普遍性、強(qiáng)制性

-句子：法律分為憲法、民法、刑法等類型，具有普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性等特征。

③法律實(shí)施的過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律實(shí)施的過(guò)程、立法、執(zhí)法、司法

-關(guān)鍵詞：立法、執(zhí)法、司法、法律條文、法律適用

-句子：法律實(shí)施的過(guò)程包括立法、執(zhí)法、司法三個(gè)環(huán)節(jié)，法律條文是法律適用的具體表現(xiàn)形式。課后作業(yè)1.**案例分析題**

-題目：小明在商店購(gòu)買了一部手機(jī)，使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在質(zhì)量問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)，分析小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-答案：小明可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

1.與商店協(xié)商，要求退換貨或修理手機(jī)。

2.如果協(xié)商不成，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

3.如果消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解無(wú)效，可以向人民法院提起訴訟。

2.**角色扮演題**

-題目：假設(shè)你是法官，現(xiàn)在有一名學(xué)生在課堂上打架斗毆，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)，模擬法庭審判過(guò)程，并給出判決。

-答案：法官在審判過(guò)程中應(yīng)考慮以下因素：

1.詢問(wèn)學(xué)生打架斗毆的原因。

2.評(píng)估學(xué)生的悔過(guò)態(tài)度。

3.根據(jù)學(xué)生行為的社會(huì)危害性，依法判決。

3.**簡(jiǎn)答題**

-題目：簡(jiǎn)述法律的特征。

-答案：法律具有以下特征：

1.普遍性：法律適用于所有公民。

2.強(qiáng)制性：法律具有強(qiáng)制力，違反法律將受到懲罰。

3.規(guī)范性：法律規(guī)范人們的行為。

4.**討論題**

-題目：討論法律在維護(hù)社會(huì)公平正義中的作用。

-答案：法律在維護(hù)社會(huì)公平正義中的作用包括：

1.通過(guò)法律規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.通過(guò)法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

3.通過(guò)法律制裁違法行為，維護(hù)社會(huì)正義。

5.**應(yīng)用題**

-題目：假設(shè)你是一名中學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近有一家小賣部售賣假冒偽劣商品。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)，提出你將采取的行動(dòng)。

-答案：我將采取以下行動(dòng)：

1.收集相關(guān)證據(jù)，如購(gòu)買憑證、商品照片等。

2.向有關(guān)部門舉報(bào)，如消費(fèi)者協(xié)會(huì)或市場(chǎng)監(jiān)管部門。

3.如果有關(guān)部門調(diào)查結(jié)果屬實(shí)，將依法對(duì)小賣部進(jìn)行處罰。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀作業(yè)**：

-學(xué)生閱讀課本中關(guān)于《法律作用大》的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于法律特征、法律實(shí)施過(guò)程的內(nèi)容。

2.**案例分析作業(yè)**：

-學(xué)生選擇一個(gè)與生活相關(guān)的法律案例，分析案例中涉及的法律問(wèn)題，并思考法律是如何解決問(wèn)題的。

3.**角色扮演作業(yè)**：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)法律情境進(jìn)行角色扮演，如模擬法庭審判、消費(fèi)者維權(quán)等，每組需準(zhǔn)備一份模擬審判報(bào)告。

4.**簡(jiǎn)答題作業(yè)**：

-學(xué)生回答以下簡(jiǎn)答題：

a.法律的主要特征有哪些？

b.法律在維護(hù)社會(huì)公平正義中的作用是什么？

5.**小論文作業(yè)**：

-學(xué)生撰寫一篇小論文，題目為“法律在我生活中的作用”，要求結(jié)合自身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，闡述法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的反饋在下一節(jié)課之前完成。

2.**針對(duì)性反饋**：

-教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還要表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

3.**問(wèn)題與建議**：

-對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的知識(shí)掌握不準(zhǔn)確、邏輯思維