Module 2 Unit 2 Amy painted a picture（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊

Module2Unit2Amypaintedapicture（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語四年級上冊主備人備課成員設計思路本課設計緊密結合四年級上冊英語課本Module2Unit2"Amypaintedapicture"的內容，通過圖片、視頻等多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣。課程圍繞Amy繪畫的情境，引導學生學習描述繪畫內容的表達方式，同時提高學生的聽說讀寫綜合能力。教學活動設計注重實踐性，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高英語運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自主學習能力，通過情境創(chuàng)設，提高學生的語言運用能力。發(fā)展學生的跨文化意識，理解不同文化背景下的繪畫藝術。增強學生的合作意識和團隊協(xié)作能力，通過小組活動，共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解和運用描述繪畫內容的詞匯和句型，如"paintapicture","thecolorsare","Itlookslike"等。

②能夠在真實情境中運用所學詞匯和句型進行簡單的對話和描述，如詢問和回答關于繪畫的問題。

2.教學難點，

①理解并區(qū)分不同顏色詞匯的用法，如"red","blue","green"等，以及它們在句子中的正確搭配。

②學生能夠準確表達對繪畫作品的整體感受和評價，包括顏色、形狀、布局等元素。

③在小組活動中，引導學生有效溝通和協(xié)作，共同完成繪畫描述的任務，提高學生的合作能力和語言表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《一起》英語四年級上冊Module2Unit2。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如繪畫作品的圖片、顏色卡片等。

3.教學工具：準備彩色粉筆、畫紙等繪畫工具，以便學生在課堂上進行繪畫練習。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)，確保學生能夠在小組活動中自由交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們知道繪畫可以表達什么嗎？”

展示一些著名的繪畫作品或學生自己的繪畫作品，讓學生初步感受繪畫的魅力或特點。

簡短介紹繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.繪畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解繪畫的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解繪畫的定義，包括其主要組成元素或技巧。

詳細介紹繪畫的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.繪畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的繪畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解繪畫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對藝術發(fā)展或個人表達的影響，以及如何通過繪畫傳達情感和思想。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個繪畫主題進行深入討論。

小組內討論該主題的繪畫風格、技巧和可能的創(chuàng)作方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、繪畫風格和創(chuàng)作思路。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括繪畫的基本概念、技巧、案例分析等。

強調繪畫在藝術表達和個人成長中的價值和作用，鼓勵學生繼續(xù)探索繪畫的樂趣。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的繪畫技能。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)本節(jié)課的內容，嘗試創(chuàng)作一幅作品，可以是自畫像、風景畫或靜物畫。

鼓勵學生在創(chuàng)作過程中運用所學技巧，并嘗試表達自己的情感和想法。

要求學生在下節(jié)課前展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

學生在課堂上通過聽說讀寫活動，熟練掌握了描述繪畫內容的詞匯和句型，如"paintapicture","thecolorsare","Itlookslike"等。他們在日常生活中能夠運用這些詞匯和句型進行簡單的交流，例如描述自己的繪畫作品或詢問他人的繪畫經驗。

2.文化意識增強：

學生通過學習不同繪畫作品，了解了不同文化背景下的藝術風格和表達方式。他們能夠認識到繪畫作為文化傳承和表達個人情感的重要手段，增強了跨文化意識和審美能力。

3.思維能力發(fā)展：

在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學生需要分析繪畫作品的特點和意義，提出自己的觀點和想法。這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.合作能力提高：

學生在小組活動中，學會了如何分工合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種合作能力對于學生未來的學習和工作都具有重要意義。

5.繪畫技能提升：

通過本節(jié)課的學習，學生在繪畫技巧上有了顯著的提升。他們掌握了基本的繪畫工具和技巧，能夠運用顏色、線條和形狀表達自己的創(chuàng)意和情感。

6.個性化表達增強：

學生在創(chuàng)作過程中，不僅學習了繪畫技巧，還學會了如何通過繪畫表達自己的思想和情感。他們能夠根據(jù)自己的興趣和感受，創(chuàng)作出具有個性的作品。

7.學習興趣激發(fā)：

通過本節(jié)課的學習，學生對繪畫產生了濃厚的興趣。他們愿意在課后繼續(xù)探索和學習繪畫，不斷提高自己的藝術修養(yǎng)。

8.自主學習能力提高：

學生在完成課后作業(yè)的過程中，學會了如何自主學習。他們能夠根據(jù)教材內容，查找相關資料，獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)了良好的學習習慣。

9.問題解決能力增強：

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生需要面對來自同學和老師的提問。他們學會了如何冷靜思考，提出合理的解釋和解決方案，提高了問題解決能力。

10.價值觀樹立：

通過學習繪畫，學生認識到藝術創(chuàng)作的重要性，以及藝術對于個人成長和社會進步的積極作用。這有助于他們樹立正確的價值觀，激發(fā)他們對美好生活的追求。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：要求學生根據(jù)教材中的課后練習，完成相關的填空、選擇題和簡答題，以鞏固課堂上學到的繪畫相關詞匯和句型。

2.繪畫創(chuàng)作：學生選擇一個自己感興趣的繪畫主題，運用課堂上學到的技巧和顏色，創(chuàng)作一幅繪畫作品。作品可以是自畫像、風景畫或靜物畫。

3.觀察與描述：讓學生觀察周圍環(huán)境中的物品或場景，用英語描述其顏色、形狀和布局，可以拍照或畫下來，然后進行文字描述。

4.家庭分享：鼓勵學生與家人分享自己在課堂上的學習內容和繪畫作品，增進家庭成員之間的交流和理解。

作業(yè)反饋：

1.課后練習題：教師將對學生的課后練習題進行批改，重點關注學生對于新詞匯和句型的掌握情況。對于錯誤，教師將提供正確的答案和解釋，幫助學生理解錯誤原因。

2.繪畫創(chuàng)作：教師將對學生的繪畫作品進行評價，關注學生的創(chuàng)意、技巧運用和顏色搭配。同時，教師將提供具體的反饋，如“顏色搭配很和諧”、“線條運用更流暢”等，以鼓勵學生的進步。

3.觀察與描述：教師將檢查學生的觀察描述作業(yè)，確保學生能夠正確運用所學詞匯和句型。對于描述不準確或詞匯使用不當?shù)牡胤?，教師將提供糾正和改進建議。

4.家庭分享：教師將通過課堂討論或個別交流的方式，了解學生與家人分享學習內容和作品的情況。對于積極分享的學生，教師將給予表揚和鼓勵；對于分享不足的學生，教師將提供指導，幫助他們提高家庭分享的積極性。

反饋方式：

1.書面反饋：教師將在作業(yè)上批改并簽名，將反饋信息直接傳達給學生。

2.口頭反饋：在課堂上，教師將對學生的作業(yè)進行口頭點評，及時指出問題并提供幫助。

3.個別輔導：對于需要額外幫助的學生，教師將提供個別輔導，確保每個學生都能跟上學習進度。

4.家長溝通：教師將與家長溝通學生的作業(yè)完成情況，共同關注學生的學習進步和問題解決。板書設計1.繪畫基礎概念

①繪畫（Painting）

②繪畫工具（Paintingtools）

③繪畫技巧（Paintingtechniques）

2.繪畫詞匯

①顏色（Colors）：red,blue,green,yellow,black,white,etc.

②形狀（Shapes）：circle,square,triangle,rectangle,oval,etc.

③繪畫動作（Paintingactions）：paint,draw,color,mix,blend,etc.

3.句型結構

①描述繪畫內容：Thisisapictureof...;Thecolorsare...;Itlookslike...

②詢問繪畫信息：Whatisthispictureof?;Whatcolorsaretheyusing?;Howdoesitlook?

③表達感受：Ilikethispaintingbecause...;It'sbeautiful;It'scolorful.

4.繪畫風格與技巧

①油畫（Oilpainting）

②水彩畫（Watercolorpainting）

③丙烯畫（Acrylicpainting）

④馬蒂斯