第三單元第三課信息檢索的方法教學設(shè)計 2024-2025學年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊

第三單元第三課信息檢索的方法教學設(shè)計2024—2025學年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第三課信息檢索的方法教學設(shè)計2024—2025學年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第三課“信息檢索的方法”展開，主要包括網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本步驟、搜索引擎的使用方法以及信息篩選和評估等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在日常生活中獲取信息的能力緊密相關(guān)。學生在本節(jié)課之前已經(jīng)學習了計算機基礎(chǔ)知識，具備了一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法，提高他們獲取有效信息的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和信息社會責任。學生將通過學習信息檢索的方法，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，形成正確的信息檢索習慣，增強信息獲取和處理的能力。同時，通過實踐操作，學生將鍛煉計算思維，學會利用信息技術(shù)解決問題。此外，課程還將培養(yǎng)學生的信息社會責任感，引導他們合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，尊重知識產(chǎn)權(quán)。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：搜索引擎的使用方法。學生需要掌握如何使用關(guān)鍵詞進行搜索，理解搜索結(jié)果的排序和篩選功能，例如，學習如何使用“引號”進行精確搜索，以及如何使用“高級搜索”功能來縮小搜索范圍。

-重點二：信息篩選與評估。學生需要學會如何從搜索結(jié)果中篩選出有價值的信息，并能夠評估信息的可靠性和相關(guān)性，例如，通過學習如何識別信息來源的權(quán)威性，以及如何判斷信息是否過時。

2.教學難點

-難點一：信息檢索的效率。學生可能難以在短時間內(nèi)找到準確的信息，需要教師引導學生理解如何通過調(diào)整關(guān)鍵詞和搜索策略來提高檢索效率。

-難點二：信息評估的準確性。學生可能對如何評估信息的準確性缺乏經(jīng)驗，需要教師通過實例教學，幫助學生理解評估信息真實性和可靠性的標準。

-難點三：信息過載的處理。學生在面對大量搜索結(jié)果時，可能不知道如何處理信息過載的問題，需要教師教授學生如何有效管理搜索結(jié)果，例如，通過學習如何使用書簽和收藏夾來組織信息。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、白板或電子白板。

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺或班級學習管理系統(tǒng)。

-信息化資源：搜索引擎（如百度、谷歌）、在線數(shù)據(jù)庫（如百度百科、維基百科）、教育視頻資源網(wǎng)站。

-教學手段：PPT演示文稿、教學案例、互動式搜索練習、小組討論活動。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們在日常生活中是如何獲取信息的？

2.學生回答，老師總結(jié)：信息獲取的方式有很多，如閱讀書籍、觀看電視、上網(wǎng)搜索等。

3.老師引入新課：今天，我們就來學習一種重要的信息獲取方式——信息檢索。

二、新課講授

1.信息檢索的基本步驟

-老師講解：信息檢索通常包括四個步驟：確定檢索目標、選擇檢索工具、制定檢索策略、評估檢索結(jié)果。

-學生跟隨老師一起練習：以“信息技術(shù)發(fā)展史”為例，確定檢索目標，選擇搜索引擎，制定檢索策略，評估檢索結(jié)果。

2.搜索引擎的使用方法

-老師演示：以百度為例，展示如何使用關(guān)鍵詞進行搜索，如何使用高級搜索功能。

-學生練習：嘗試使用不同的關(guān)鍵詞進行搜索，觀察搜索結(jié)果的變化。

3.信息篩選與評估

-老師講解：如何從搜索結(jié)果中篩選出有價值的信息，如何評估信息的可靠性和相關(guān)性。

-學生練習：以“信息技術(shù)發(fā)展史”為例，篩選出有價值的信息，評估信息的可靠性。

4.信息過載的處理

-老師講解：如何處理信息過載的問題，如使用書簽、收藏夾等工具。

-學生練習：嘗試使用書簽、收藏夾等工具，整理檢索到的信息。

三、課堂活動

1.小組討論：以“信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用”為主題，學生分組討論，分享自己的觀點。

2.課堂展示：每組選派代表進行展示，其他同學進行點評。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：本節(jié)課我們學習了信息檢索的方法，包括信息檢索的基本步驟、搜索引擎的使用方法、信息篩選與評估、信息過載的處理。

2.學生回顧：分享自己在課堂上的收獲，提出疑問。

五、作業(yè)布置

1.學生獨立完成以下作業(yè)：

-以“信息技術(shù)發(fā)展史”為主題，進行信息檢索，整理出一份簡要的綜述。

-查找一篇關(guān)于信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用的新聞報道，分析其內(nèi)容。

2.老師提醒：完成作業(yè)時，要注意信息檢索的步驟，確保信息的準確性和可靠性。

六、課后拓展

1.學生可以繼續(xù)關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，了解最新的科技資訊。

2.鼓勵學生參加學校組織的科技活動，提升自己的信息素養(yǎng)。學生學習效果學生學習效果

1.信息檢索能力提升

學生能夠掌握信息檢索的基本步驟，包括確定檢索目標、選擇檢索工具、制定檢索策略和評估檢索結(jié)果。在課堂練習中，學生能夠運用所學知識進行有效的信息檢索，提高了查找信息的能力。

2.搜索引擎操作熟練

學生熟悉了搜索引擎的使用方法，能夠靈活運用關(guān)鍵詞進行搜索，并了解高級搜索功能的操作。在課后作業(yè)中，學生能夠獨立完成搜索引擎的使用，提高了搜索效率。

3.信息篩選與評估能力增強

學生學會了如何從搜索結(jié)果中篩選出有價值的信息，并能夠評估信息的可靠性和相關(guān)性。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識對信息進行評估，提高了信息素養(yǎng)。

4.信息過載處理技巧掌握

學生了解了如何處理信息過載的問題，學會了使用書簽、收藏夾等工具來整理檢索到的信息。在課后作業(yè)中，學生能夠運用這些技巧，提高了信息管理能力。

5.信息社會責任意識提高

學生在課程學習中認識到信息檢索的重要性，了解了信息檢索過程中應(yīng)遵循的社會責任。在課堂討論和課后作業(yè)中，學生能夠自覺遵守信息檢索的規(guī)范，提高了信息社會責任意識。

6.計算思維訓練

學生在信息檢索過程中，鍛煉了計算思維，學會了如何分析問題、解決問題。在課堂活動和課后作業(yè)中，學生能夠運用計算思維，提高了問題解決能力。

7.團隊協(xié)作能力提升

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。通過團隊合作，學生提高了溝通能力、協(xié)作能力和組織能力。

8.學習興趣激發(fā)

學生通過本節(jié)課的學習，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習相關(guān)知識。在課后，學生能夠積極關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，拓寬知識面。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：信息檢索案例

-作業(yè)內(nèi)容：以“信息技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用”為主題，進行信息檢索，找到至少3篇相關(guān)文章或報告。

-學生需要完成的步驟：

a.確定檢索目標：了解信息技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

b.選擇檢索工具：使用搜索引擎進行檢索。

c.制定檢索策略：使用關(guān)鍵詞如“信息技術(shù)”、“環(huán)?！薄ⅰ皯?yīng)用”等。

d.評估檢索結(jié)果：篩選出權(quán)威、相關(guān)、最新的信息。

e.整理信息：將檢索到的信息整理成一份報告，包括摘要、應(yīng)用領(lǐng)域、效果分析等。

2.應(yīng)用作業(yè)：搜索引擎高級搜索

-作業(yè)內(nèi)容：使用搜索引擎的高級搜索功能，查找關(guān)于“人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展”的信息。

-學生需要完成的步驟：

a.確定檢索目標：了解人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的最新進展。

b.選擇檢索工具：使用百度或谷歌等搜索引擎。

c.使用高級搜索：設(shè)置時間范圍、網(wǎng)站類型、語言等篩選條件。

d.評估檢索結(jié)果：選擇專業(yè)、權(quán)威的網(wǎng)站或研究報告。

e.總結(jié)報告：總結(jié)人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來趨勢。

3.創(chuàng)新作業(yè)：信息評估與推薦

-作業(yè)內(nèi)容：從網(wǎng)上找到一篇關(guān)于“新能源汽車”的報道，評估其信息質(zhì)量，并撰寫推薦語。

-學生需要完成的步驟：

a.確定檢索目標：選擇一篇關(guān)于新能源汽車的報道。

b.評估信息質(zhì)量：檢查信息來源的可靠性、報道的客觀性等。

c.撰寫推薦語：基于評估結(jié)果，撰寫一段推薦語，說明該報道的優(yōu)點和適用人群。

4.分析作業(yè)：信息檢索策略優(yōu)化

-作業(yè)內(nèi)容：針對“信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用”這一主題，優(yōu)化檢索策略，提高檢索效率。

-學生需要完成的步驟：

a.確定檢索目標：了解信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

b.分析檢索結(jié)果：分析以往檢索策略的不足之處。

c.優(yōu)化檢索策略：提出改進措施，如使用不同關(guān)鍵詞組合、調(diào)整搜索條件等。

d.實施優(yōu)化策略：按照優(yōu)化后的策略進行檢索，對比檢索效果。

5.綜合作業(yè)：信息檢索報告

-作業(yè)內(nèi)容：以“信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的應(yīng)用”為主題，完成一份信息檢索報告。

-學生需要完成的步驟：

a.確定檢索目標：了解信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的具體應(yīng)用。

b.制定檢索計劃：確定檢索工具、關(guān)鍵詞、檢索范圍等。

c.收集信息：通過多種渠道收集相關(guān)信息。

d.整理與分析信息：對收集到的信息進行整理和分析。

e.編寫報告：撰寫一份包含引言、主體和結(jié)論的報告，展示信息檢索的結(jié)果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：信息檢索案例

-學生需選擇一個與自己興趣相關(guān)的主題，進行信息檢索，如“人工智能在日常生活中的應(yīng)用”或“信息技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新”。

-要求學生詳細記錄檢索過程，包括使用的搜索引擎、關(guān)鍵詞、檢索結(jié)果分析等。

-學生需提交一份書面報告，概述檢索到的關(guān)鍵信息，并分析這些信息如何反映了該主題的發(fā)展趨勢。

2.應(yīng)用作業(yè)：搜索引擎高級搜索

-學生需利用搜索引擎的高級搜索功能，查找關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展”的信息。

-要求學生嘗試不同的搜索條件，如時間范圍、文件類型、特定網(wǎng)站等，以優(yōu)化搜索結(jié)果。

-學生需提交一份包含搜索策略和搜索結(jié)果的總結(jié)。

3.創(chuàng)新作業(yè)：信息評估與推薦

-學生需從網(wǎng)絡(luò)上找到一篇與“綠色能源”相關(guān)的文章，對其進行評估。

-要求學生從信息來源、作者資質(zhì)、內(nèi)容客觀性等方面進行評估，并撰寫推薦理由。

-學生需提交一份評估報告和推薦信。

4.分析作業(yè)：信息檢索策略優(yōu)化

-學生需回顧自己在本節(jié)課中學到的信息檢索策略，并針對一個具體主題進行優(yōu)化。

-要求學生分析不同檢索策略的效果，并提出改進建議。

-學生需提交一份優(yōu)化策略的分析報告。

5.綜合作業(yè)：信息檢索報告

-學生需以“信息技術(shù)在交通領(lǐng)域的應(yīng)用”為主題，完成一份綜合性的信息檢索報告。

-要求學生展示檢索的全過程，包括檢索目標、檢索工具、檢索結(jié)果等。

-學生需提交一份完整的報告，包括引言、主體和結(jié)論。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后及時批改學生的作業(yè)，確保學生能夠及時獲得反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)詳細指出學生在信息檢索過程中的錯誤或不足，如檢索策略不當、信息評估不準確等。

3.改進建議：教師應(yīng)給出具體的改進建議，幫助學生理解錯誤的原因，并提供解決問題的方法。

4.鼓勵學生：對于做得好的作業(yè)，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以提高學生的學習積極性。

5.課堂討論：在下一節(jié)課的開頭，教師可以組織學生分享作業(yè)中的亮點和困難，通過課堂討論的形式，幫助學生共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在信息檢索的課程中，我嘗試引入實際案例，讓學生通過解決實際問題來學習信息檢索的方法。例如，我讓學生檢索關(guān)于某地災(zāi)害救援的最新報道，這樣不僅能夠提高學生的實踐能力，還能讓他們意識到信息檢索在現(xiàn)實生活中的重要性。

2.互動式學習：我設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學生在合作中學習。這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時也能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生信息素養(yǎng)不足：部分學生在信息檢索時，缺乏有效的搜索策略和評估能力，這影響了他們的學習效果。

2.教學方式單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但發(fā)現(xiàn)學生在面對復(fù)雜的信息檢索任務(wù)時，仍然顯得有些無所適從，教學方式需要更加多樣化。

3.評價體系不夠完善：目前的評價體系主要側(cè)重于學生的知識掌握程度，對于學生實際操作能力和問題解決能力的評價不夠全面。

反思改進措施（三）

1.加強學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)：在課程中，我將增加信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容，如信息倫理、信息